有關(guān)想象的作文匯總八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的想象的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象的作文 篇1
春姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊，她讓萬(wàn)物蘇醒了。她輕輕地來(lái)到了花的身邊，對(duì)花兒們說(shuō)：“讓你們沉睡了那么久，你們開放吧！”于是，春姑娘手一揮，花兒就各個(gè)精神起來(lái)。你看，迎春花展開美麗的臉頰，它那金黃的“頭發(fā)”長(zhǎng)出來(lái)，變得更漂亮了！它還在身上灑了一瓶香水，你們說(shuō)迎春花美不美？還有那桃花……春姑娘走到了柳樹姐姐身邊，她用手灑下綠油油的花粉，頓然間，小樹的芽探出來(lái)，搖來(lái)?yè)u去的'，好像在高興地說(shuō)：“太棒了，我終于可以出來(lái)了，真是太好了！”
春姑娘又高喊了一聲：“出來(lái)吧，小春筍！”于是小春筍小心翼翼出來(lái)了，生怕人們重新把它踩到土里去了！
春姑娘感到有些冷，哦！她來(lái)到冬妹妹這，對(duì)她說(shuō)：“妹妹呀，你可以回去了，下面的班由我來(lái)接了。”冬妹妹高興地說(shuō)：“再見了！”春天，又回來(lái)了！
想象的作文 篇2
打開穿越之石，時(shí)空陰陽(yáng)差錯(cuò)的將我送到一個(gè)我不知道的時(shí)代。我向前走了一段時(shí)間，突然見到一群未進(jìn)化的類人猿。它們見到了我，立刻用石器戳傷了我，我陷入昏迷狀態(tài)，用僅剩的力氣打開穿越之石，沒想到兩個(gè)類人猿跳了過來(lái)，和我一起掉進(jìn)時(shí)空裂縫中。在時(shí)空裂縫中，我可以來(lái)去自如，但是現(xiàn)在身受重傷，不能使用法力。所以只好拿起魔杖限制兩個(gè)類人猿，要等一段時(shí)間才能恢復(fù)，所以我一直靜坐修養(yǎng)法力。
兩天后……
兩個(gè)類人猿餓到不行，我的`法力也恢復(fù)得差不多了。于是變出一些食物給它們吃。再要打開時(shí)空裂縫時(shí)，突然一陣光向這射來(lái)，我立刻跳起。原來(lái)是時(shí)空噬魔，他要將兩個(gè)類人猿抓到現(xiàn)代去，引起時(shí)空混亂，并要搶走最后一個(gè)穿越之石。我與他戰(zhàn)了四個(gè)時(shí)辰，但卻應(yīng)力量懸殊，終是打不過他。為了不讓時(shí)空混亂，我只能犧牲自己，將他封印。可是他的法力已經(jīng)達(dá)到了最高境界。我只好用再次打開時(shí)空之石延遲，等待時(shí)間老人的到來(lái)。我和他落到盤古開天地的時(shí)代。
盤古看到了我，很是欣喜，因?yàn)槭昵拔胰フ疫^他，還給他帶了人類的東西，但是不讓他把這段記憶記起，可是他還是認(rèn)得我。我和他強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打敗時(shí)空噬魔。我告別盤古，來(lái)到時(shí)空裂縫之中，將兩個(gè)類人猿送回他們的時(shí)代�；貋�(lái)的時(shí)候，時(shí)空噬魔突然跳了出來(lái)，他竟突破封印，說(shuō)要犧牲自己造成時(shí)空混亂，我只好將時(shí)空之石粉碎，并將他再次封印。我元?dú)獯髠�，我的肉體也被毀了。但我的靈魂一直飄蕩。時(shí)空老人來(lái)了之后，將我封印，說(shuō)千年之后會(huì)有一人將我解印。但是時(shí)空噬魔還會(huì)蘇醒，這個(gè)世界上沒有人會(huì)記住我，我的時(shí)空之店也會(huì)消失。人們會(huì)忘記我，但千年之后，還會(huì)有人突然記起我。
千年之后，是何樣?
想象的作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一只漂亮的風(fēng)箏依靠風(fēng)婆婆的力量飛得很高很高，一直飛到了云端上，他沾沾自喜．有一只小鳥剛學(xué)飛，他使勁地扇動(dòng)翅膀，卻飛得很低，顯得很笨拙，風(fēng)箏見了，嘲笑說(shuō)＂：哈哈，你這個(gè)小不點(diǎn)，飛得這么低，別在這里丟人現(xiàn)眼了，還是回家睡你的大覺去吧！你看你，穿得灰頭土臉的，看我，穿得五顏六色的，你飛得這么低，我飛得這么高�。�
小鳥聽了，很生氣地說(shuō)＂：有什么了不起的，我是依靠自己的力量飛的，而你，是靠風(fēng)婆婆的.力量飛的，有本事，你就別靠風(fēng)婆婆的力量飛�。�
風(fēng)箏說(shuō)＂：不靠就不靠，反正我自己能飛！＂說(shuō)完，他狠狠地把線咬了一口，線斷了，風(fēng)箏失去了平衡，他翻了幾個(gè)跟斗，掉在了地上，動(dòng)彈不得。
小鳥沒有泄氣，而是堅(jiān)持學(xué)飛，它從太陽(yáng)升起一直練到月亮出來(lái)，累得渾身汗淋淋的，累了，就停在樹枝上休息，渴了，就喝點(diǎn)樹枝上的露珠，它的翅膀越來(lái)越有力量了。
終于有一天，小鳥飛呀飛呀，一直飛到了云端上。
而風(fēng)箏呢，自己掉進(jìn)了臭水溝里，他動(dòng)彈不得，再也飛不起來(lái)了。
想象的作文 篇4
清早，我到公園里玩。我一進(jìn)門就看到一位阿姨，那位阿姨看起來(lái)30多歲。那位阿姨正在看荷花。我仿佛看到了30年后的我。30年后的我是什么樣呀？
我仿佛想到了，30年后，我是一名老師。我考取清華大學(xué)。我到文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)老師，我走到了教室里，上課了，我一個(gè)人在教學(xué)里上課，為什么只有我一個(gè)人在教室里上課呢？那里因?yàn)橥ㄟ^大屏幕來(lái)教同學(xué)的。所以同學(xué)們不用來(lái)學(xué)校上課了。你說(shuō)說(shuō)這是不是很有發(fā)明呀！校園里有很多的變化呀！比如像花草樹木這些，花草每年都是五顏六色的。樹木每年也都是碧綠碧綠的。這時(shí)候的校園是不是比花園還美呀！
就在這時(shí)，我才想到我是在做夢(mèng)。雖然這是個(gè)夢(mèng)，但是我要好好學(xué)習(xí)等30年后的我會(huì)是一名老師的'。希望我的夢(mèng)想會(huì)變成的。
想象的作文 篇5
是太好玩了，我真哈哈，大家好，我是風(fēng)。我來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，看不見，摸不著，像一個(gè)自由自在的流浪者，行走在天地之間。
有了我，春天我可以讓柳樹跳舞；有了我，夏天我可以給大家?guī)?lái)涼快；有了我，秋天我可以給大雁送信�？粗郎衔孱伭氖止ぜ垼路疬M(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的世界�？�，我準(zhǔn)備先做一個(gè)太陽(yáng)和一片森林，然后做幾個(gè)小朋友在玩捉迷藏，最后做幾座山、藍(lán)色的天空和幾朵云。
我先用紅色的紙做太陽(yáng)，再用綠色的紙做森林，然后，我看到有的做房子、有的做太陽(yáng)、還有的做小貓。我覺得樹的后面還可以做山，然后我又用綠色的紙做了幾座山，藍(lán)色的紙做了藍(lán)天，白紙做了幾朵白云。
經(jīng)過我的努力終于大功告成了！我覺得剪貼畫真想再來(lái)做一次！
你不知道吧，我可不是一個(gè)老老實(shí)實(shí)的家伙。我可不是好欺負(fù)的，凡是讓我生氣的人，我就會(huì)變成龍卷風(fēng)，把他給卷進(jìn)去。誰(shuí)讓我變的`溫柔，我就會(huì)為他服務(wù)，比如說(shuō)：“為他帶來(lái)涼快，讓柳樹為他跳舞……”
你們知道嗎，我的作用可大啦！有一天，漁夫想出海打漁，我就為他吹帆，讓他覺得輕松多了，漁夫打了很多的魚，覺得該獎(jiǎng)勵(lì)我，拿了十幾條魚給我。可是，摸不著我。原來(lái)，我是空氣。
我覺得風(fēng)的作用可真大呀。
想象的作文 篇6
上學(xué)期開學(xué)，我因?yàn)樯纤哪昙?jí)了，所以寫字量變大了，鋼筆總是沒水，所以我添加了一支備用的。好景不長(zhǎng)，備用的差不多每天也要用一半，打水挨著打太慢了，所以我想兩個(gè)一起打，但是又伸不進(jìn)去，我從一篇故事里得到了啟發(fā)：一個(gè)教授讓兩批學(xué)生把一些放在瓶子里的球（上面有繩子）拽出來(lái)，哪批同學(xué)先拽出所有球。第一批因?yàn)橄胂茸С�，所以同時(shí)拽，拽不出來(lái)。另一批都商量好了，排隊(duì)拽，雖然過程緩慢，但是只有這樣才能拽出，瓶口容不下兩個(gè)球同時(shí)出。第二批已經(jīng)輕松地挨個(gè)拽出來(lái)了，第一批卻累得滿頭大汗，并且沒拽出來(lái)。所以我想把它們挨個(gè)放進(jìn)去，同時(shí)按住墨囊打水，挨個(gè)出來(lái)。嘿，省勁省時(shí)。
《我愛發(fā)明》：1、我曾經(jīng)看過我愛發(fā)明節(jié)目的乘風(fēng)破浪，發(fā)明人用帆船，不，是帆車，竟然在地上走，作品的外觀很奇特：從底部說(shuō)起，先是一個(gè)外八字輪（減少歪倒的幾率），然后是座和方向盤，還有一些繩子，控制帆跟風(fēng)接觸的面積，還有一面很大的帆，發(fā)明人坐在上面滑翔的很快。還有一個(gè)發(fā)明人發(fā)明出了風(fēng)箏載人沖浪。因?yàn)槭蔷幼『＿叄L(fēng)很大，把風(fēng)箏的紙改成一塊正方形的布，還有控制的把手，用風(fēng)箏帶動(dòng)人在海面沖浪。2、作品是迷你火車，但是縮小了幾十倍，但是一應(yīng)俱全，有汽笛，可以倒車，也是燒炭的，并且也是用蒸汽帶動(dòng)，速度很快，可以達(dá)到15千米/時(shí)，最多可以載重16人，速度10千米/時(shí)。3、還有激流勇進(jìn)節(jié)目的水上自行車，那是我認(rèn)為它是這些作品里最好的之一。水上自行車是由普通自行車改裝的，把兒童用來(lái)初學(xué)的那兩個(gè)后輪兩側(cè)的副輪換成充氣浮子，在輪子上加上密密的'裝上葉片，前輪也加一個(gè)充氣浮子，并且充氣浮子很大，用打氣筒打20多分鐘才打好一個(gè)，還發(fā)明了一個(gè)導(dǎo)氣囊：一個(gè)很大很結(jié)實(shí)的袋子，一提，氣從氣囊里的管子傳到浮子里，這樣只要3分鐘。
只要細(xì)心觀察，勇于創(chuàng)新，就可以打破常規(guī)，創(chuàng)造出許多意想不到的驚喜。
想象的作文 篇7
【教學(xué)設(shè)想】
通過教學(xué)情境的層層設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激活學(xué)生思維；在多種方式的寫作活動(dòng)中提高學(xué)生的作文能力，“想象”主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)一例。
【課時(shí)安排】 ２課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課題
�。保シ乓欢我魳�，初步設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。樂曲播完后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约河蓸非氲降娜�、事、物、景等等�?/p>
�。玻畬W(xué)生發(fā)言完畢，教師導(dǎo)引，讓學(xué)生初步了解想象的重要作用。
愛因斯坦說(shuō)過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉�！笨梢哉f(shuō)，沒有想象，便沒有古今中外許多杰出的文學(xué)作品，就沒有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的千古絕唱。本堂課讓我們共同來(lái)探討“想象”。
二、拓寬思維空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練
�。保腥丝吹阶帜浮埃痢毕氲健爸挥心_踏實(shí)地，才能頂天立地”，有人看到“Ｄ”想到詩(shī)句“小園香徑獨(dú)徘徊”。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察熟悉的２６個(gè)字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句詩(shī)，也可以是用你自己的話闡明的一個(gè)道理。
要求：
�。ǎ保┻@句話要美，簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意;
（２）要真，字母之形和所講之理要相得益彰；
�。ǎ常┯美夼_(tái)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和靈感。
�。玻畮熒财贰皠�(chuàng)作成果”
原則：可玩味，可修改，要肯定每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作成果，教育論文《“想象”主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)一例》。
附：涌現(xiàn)出來(lái)的好作品有：
字母“Ａ”，有同學(xué)說(shuō)：“既然目標(biāo)在山頂，就不要在山腰停留。”
字母“Ｃ”，有同學(xué)說(shuō)：“之所以圓不了，是因?yàn)榘胪径鴱U。”還有同學(xué)說(shuō)：“你的心靈之窗打開多大，你的世界就有多大�！�
字母“Ｍ”，有的同學(xué)想到：“高山不只一座，人生的`路不止一條。”
字母“Ｙ”，有的同學(xué)說(shuō)：“要張開雙手迎接明天的挑戰(zhàn)”；還有同學(xué)想象它是秋天的樹，于是想到：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，標(biāo)新立異二月花”詩(shī)句。
字母“Ｘ”，有的同學(xué)想到它在數(shù)學(xué)上表示未知數(shù)，于是說(shuō)：“未來(lái)是個(gè)未知數(shù)，只要你不斷努力，它就有唯一解———‘成功’。”
三、進(jìn)一步放飛想象的翅膀，讓學(xué)生的想象活起來(lái)
以“雨天”、“網(wǎng)吧”、“重點(diǎn)高中”這幾個(gè)詞進(jìn)行合理的聯(lián)想與想象，然后編一個(gè)故事。
要求：
１．學(xué)生以四人小組為單位先進(jìn)行討論、交流，然后把編好的故事寫成短文，３００字左右。
�。玻葘W(xué)生寫完，再以學(xué)習(xí)小組為單位，組長(zhǎng)牽頭評(píng)議本組作品，推薦出一篇好文章，之后各小組推薦的文章在全班交流，品評(píng)。
四、布置作文
出示禮品盒，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么禮物。學(xué)生邊猜教師邊拆禮品
想象的作文 篇8
“哼!看你那丑樣，和我在一起，羞死人了!還不趕快到垃圾堆里蹲著去?”
“咳，傻孩子，你懂得，個(gè)啥呀!別看我沒有你漂亮、時(shí)髦，想叫我在這個(gè)世界上消失，沒那么容易!要知道，當(dāng)我出世時(shí)，你還不知在哪里呢!”
噢，原來(lái)是掛在我家墻上的自動(dòng)傘和斗笠，正在進(jìn)行激烈尖銳的舌戰(zhàn)。
說(shuō)起斗笠，它是爺爺用了多年的防雨、防曬工具，爺爺非常愛惜它。那傘呢，是爸爸為了我上小學(xué)才買的。我一直珍愛這把傘，它與我風(fēng)雨為伴，烈日為伍。奇怪!今天，爺爺?shù)亩敷覟槭裁春臀业淖詣?dòng)傘爭(zhēng)吵得這樣兇呢?我站在門外，想要聽個(gè)明白。
“我美觀、大方、攜帶方便，或者裝進(jìn)包里，或者掛在手腕上，深受廣大朋友的喜愛。而你呢，光禿禿的頭，身體古板地固定著，像個(gè)大陀螺，整日張著嘴，脖子上還系著長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索，那么丑陋，活像個(gè)十足的傻子，哈哈哈……”聽，這是我那自動(dòng)傘在向爺爺?shù)亩敷野l(fā)動(dòng)攻擊。
“孩子，我說(shuō)你還年輕。雖然我比不上你那‘和尚袈裟’般的漂亮外表，但你那光禿禿的腦袋，烏龜一樣的伸來(lái)伸去，還有那細(xì)細(xì)麥秸似的小腿，看起來(lái)頭重腳輕，真是叫人擔(dān)心啊!況且，制作你也非常麻煩，需要花費(fèi)很多的上等材料。而我的構(gòu)造卻十分簡(jiǎn)單，所用的原料主要是破成的竹蔑和竹葉，然后經(jīng)過人們的巧手編織便制成了，經(jīng)久耐用，樸素大方。想當(dāng)年，我在那個(gè)時(shí)代是最英俊、最受歡迎的。我的那些老哥們，出門把我戴在頭上，既遮太陽(yáng)又擋雨。高興時(shí)，向背上一背。多么方便。那時(shí)，我的身影到處可見，神氣得很。就是今天，我也大有用武之地。隨著人們審美觀念的不斷變化，制作我又有了許多新材料，也出現(xiàn)了許多新工藝，像蘆葦、麥稈和布料等，用它們編制的成品既美觀又經(jīng)濟(jì)實(shí)用。人們?cè)谥谱鬟^程中，在我的身上編織、描繪些花草小鳥、自然風(fēng)光，給真實(shí)的我增添了許多光彩，使我不僅可以防雨防曬，還可以作工藝品裝飾房間。現(xiàn)在，不但我的老哥們更加喜愛我，就連喜愛你的年輕姐妹們也競(jìng)相把我戴在頭上，以顯示她們的美麗、瀟灑�！编�!爺爺?shù)亩敷艺鏁?huì)講話。這回看我那辣椒似的`自動(dòng)傘還有什么可說(shuō)的。
“哼，我的制作也很簡(jiǎn)單，只需要把各種花色的尼龍布、鋼絲和一根伸縮自如的金屬棒加工裝配在一起。棒端的把兒安裝有自動(dòng)裝置，只要一按，便可將傘打開，收放自如，使用靈活。我的伙伴們一個(gè)個(gè)出廠以后，就像一朵朵美麗的鮮花，光彩照人。再說(shuō)，自從我們這個(gè)新的家族出現(xiàn)以后，在短短的時(shí)間里就迅速打開了局面。除了幾乎和我一齊出生的‘半自動(dòng)’還能與我相抗衡外其他的就不提了。更別說(shuō)你了，就連與你們竹子有‘血緣’關(guān)系、笨頭笨腦的漆布傘也幾乎絕于人世，誰(shuí)還會(huì)稀罕早已過了時(shí)的丑八怪呀?”嘿，我這自動(dòng)傘也夠厲害的!
“咳!孩子，不要急嘛。瞧你瞪眼撅著嘴的樣子，有話慢慢說(shuō)。你想，我們不都在為人們做貢獻(xiàn)?只是長(zhǎng)相不同，制作材料和工藝不同。我看，這外表只是美的一部分，它體現(xiàn)著人類的進(jìn)步科學(xué)的發(fā)展；真正的美則是內(nèi)在的心靈美!我們?cè)谶@里爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，夸夸其談，很難有結(jié)果，倒不如讓人們?nèi)ピu(píng)定、感受我們各自的美在何處!”
“哎，這樣也好。咱們各自的主人最通情達(dá)理，最公正，那我們就等待他們的評(píng)價(jià)吧!”
咳，這場(chǎng)論戰(zhàn)終于結(jié)束了!他們理直氣壯，不分勝負(fù)。但是，誰(shuí)能料定他們之間不會(huì)有什么新的矛盾呢?
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