想象的作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的想象的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象的作文 篇1
傍晚時(shí)分，我和媽媽在明媚春光的召喚下來(lái)到江邊散步。在江邊時(shí)不時(shí)會(huì)看到攜手散步的老爺爺老奶奶;追逐嬉戲的小朋友;連江邊的垂柳都迫不及待的從垂下的枝條中探出了小腦袋，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小泡泡。
走到一處有臺(tái)階的地方，我順著臺(tái)階來(lái)到了水邊，一道金色的光芒吸引了我的注意力。傍晚柔和的.陽(yáng)光鋪灑在江面上，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條一直延伸到江的對(duì)岸，隨著江波起伏，真像一條鋪在江面上的路。我坐在江邊裸露出的石塊上，出神的看著這條路，想像自己走在這條金色的路上會(huì)是什么感覺(jué)……
突然一聲緊跟一聲的嘩嘩聲把我從幻想中拉回了現(xiàn)實(shí)，原來(lái)是江水拍打堤岸的聲音�？纯磿r(shí)間不早了，我依依不舍的和媽媽離開(kāi)了江邊，一路上我的心里想的都是這座金色的路，它是那么光輝燦爛……
想象的作文 篇2
晚上，我獨(dú)自一人在家看電視機(jī)，忽然一到光束劃過(guò)，接著一層光裹著我穿越時(shí)空，來(lái)到了未來(lái)世界。
一輛輛氣墊車，一座座高入云海的高樓大廈，再加上井然有序的城市，湊成了神奇的未來(lái)世界。我突然想到未來(lái)的我是什么樣呢？我好奇的走進(jìn)一座“xxx公司”，這里面的人很少，大多是機(jī)器人，一個(gè)機(jī)器人用呆板的聲音說(shuō)：“小朋友，你是買東西還是找人啊？”“你們公司的老板是誰(shuí)？”我回答道。機(jī)器人又說(shuō)：“叫林賀翔，你找我門經(jīng)理有事嗎？”我一聽(tīng)下了一跳，心想：難道這是巧合？
突然，從我左側(cè)的`一個(gè)門走出一個(gè)人，嘰里咕嚕地跟幾個(gè)外星人談生意，這難道就是我嗎？等外星人走后，我壯了壯膽，走過(guò)去問(wèn)：“您叫什么名字？”“我叫林賀翔，小朋友有事嗎？”那個(gè)人苦喪著臉回答道，我驚訝地喊了一聲：“難道你就是20年后的我？”他也很驚奇地說(shuō)：“你是小學(xué)的我嗎？你怎么會(huì)來(lái)到這里？”我把我來(lái)到這里的經(jīng)過(guò)敘述了一遍。
我一說(shuō)完，他就抓住我說(shuō)：“你可把我還苦了呀，由于你不好好學(xué)習(xí)，我公司的生意越來(lái)越少，竟然最后一家合作伙伴也由于我公司的產(chǎn)品不好退盟了呀！”未來(lái)的我由于太過(guò)激動(dòng)，嗓子也喊啞了，說(shuō)出的話沙啞沙啞地。我問(wèn)道：“我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，可我怎樣回去呢？”未來(lái)的我說(shuō)道：“這簡(jiǎn)單，不就是穿越時(shí)空嗎？”說(shuō)著，他拿出一個(gè)鐵棒，一按按紐，刷的一聲，我被關(guān)在一團(tuán)關(guān)里，我就睡著了。
我醒來(lái)后，還在家里，我從沙發(fā)上起來(lái)，關(guān)掉電視，做起作業(yè)來(lái)……
想象的作文 篇3
在夢(mèng)中我對(duì)天神祈禱，我想要長(zhǎng)高，一直長(zhǎng)一直長(zhǎng)，長(zhǎng)到一百七十公分，我才甘心，祈禱完我才上床睡覺(jué)。
一天，我走在空蕩蕩的小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一個(gè)大洞，我小心翼翼的繞過(guò)去，好讓自己不會(huì)跌下去，但是誰(shuí)知道，我就跌了下去，那個(gè)洞好深好深，過(guò)了好久之后我看到有一位老爺爺站我面前，他身上發(fā)光亮，他說(shuō)：“我就是天神�！蔽艺娌桓蚁嘈盼业�'眼睛，“天神”就這樣站在我的面前。
天神說(shuō)：“你每天都在祈禱，但是我總是聽(tīng)不到，所以就把你接來(lái)問(wèn)清楚啦！”我瞪大雙眼正感到不可思議時(shí)，有一個(gè)人說(shuō)話了，說(shuō)話的人正是我自己：“我想要長(zhǎng)高，長(zhǎng)到一百七十公分就好了�！碧焐窬従彽南蛭尹c(diǎn)頭示意，天神送我一顆珠子，并送我回到凡間，我到我的房間里，手里握著一顆珠子，我跑到那條空蕩蕩的小路上，不論我怎么找，都找不到那個(gè)大洞了，而這件事，是真是假誰(shuí)都不知道，而這顆珠子，也不能證明些什么，這終究是個(gè)謎，而我到底會(huì)不會(huì)長(zhǎng)到一百七十公分，就等我長(zhǎng)大之后才能知道，我的祈禱和那顆珠子是否是真的呢？
祈禱，不一定是有假的，世界上有沒(méi)有天神，我們也不知道，但是相信有天神的人，就會(huì)祈禱，因?yàn)樗麄兿嘈盘焐駮?huì)聽(tīng)到他們的聲音，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)里的希望。
想象的作文 篇4
我本來(lái)是一棵長(zhǎng)在萬(wàn)里長(zhǎng)城旁邊的樹(shù)木，在這兒我能見(jiàn)到來(lái)來(lái)去去的人，我都能見(jiàn)到山腳下零零落落的房屋。
一個(gè)炎炎夏日，我繁茂的枝干變成了大家消夏避暑的地區(qū)，我一開(kāi)始給自己能給太累了的游客服務(wù)項(xiàng)目覺(jué)得十分高興，可是大家去時(shí)卻將垃圾扔在我的腳底，弄得這兒臭烘烘的。也有一些游客用小刀在我的身上刻下xx，在這里一游的字眼。疼得我齜牙咧嘴，心想：人們啊，大家為何要那樣一件事？我但是大家的好朋友��！之后因?yàn)槲疑砼缘睦L(zhǎng)期沒(méi)有清掃弄得這兒烏煙瘴氣，我的身心健康值也減少了一半。頭頂?shù)男惆l(fā)也越來(lái)越稀缺，并且十分發(fā)黃。
我向下邊的小村莊看去，一條小河與幾戶別人構(gòu)成了小河流水別人。那邊的兄妹長(zhǎng)得健康快樂(lè)的，秀發(fā)也很茂密。我心想：假如因?yàn)槲疑钤谀前阋环利惖漠嬀碇心窃撚卸嗪冒�！假如我可以獲得她們一半的工資待遇因?yàn)槲覞M足了��！假如游客不那樣看待我，我也可以為她們服務(wù)項(xiàng)目啊！我是多么的想要去哪個(gè)小村莊生活。那邊盡管貧困，卻讓人覺(jué)得親密接觸。歡樂(lè)已經(jīng)這時(shí)候一對(duì)情侶切斷了我的心緒
這位男性講話彬彬有禮，女性長(zhǎng)得嫵媚動(dòng)人，我認(rèn)為她們決不能損害我的'，我認(rèn)為她們會(huì)將我腳底的垃圾清掃掉，但是我錯(cuò)了。她們一看到我也十分高興，有人說(shuō)我是萬(wàn)年古樹(shù)，要拿我的樹(shù)技回來(lái)做一個(gè)椅子。弄得我是傷上加傷，始料不及啊。
��！人們，大家何時(shí)才可以保護(hù)大自然，愛(ài)惜動(dòng)物與植物，為大家共同的家園盡一份力量�。亢螘r(shí)才可以愛(ài)我們的地球母親��？
想象的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了，我已是一位著名的鋼琴演奏家了。
忽然，我的可視手機(jī)發(fā)出了優(yōu)美的鈴聲，原來(lái)是劇團(tuán)的負(fù)責(zé)人要我去參加“冥王星杯”鋼琴演奏會(huì)。我伴隨著鳥(niǎo)兒“吱吱嘰嘰”的鳴叫和那風(fēng)吹樹(shù)葉“沙沙”聲歡快地走著。馬路兩旁的樹(shù)木都有了自己的自動(dòng)供水器又叫“養(yǎng)護(hù)員”，可以隨時(shí)滿足樹(shù)木生長(zhǎng)的要求。樹(shù)木要喝水了“養(yǎng)護(hù)員”會(huì)自動(dòng)給樹(shù)木澆水，樹(shù)木要施肥了，“養(yǎng)護(hù)員”會(huì)自動(dòng)給樹(shù)木提供養(yǎng)份，這樣就能節(jié)約人們的好多時(shí)間。我們的交通工具也大有改變，以前那種發(fā)出黑色煙氣的老掉牙的破車早就在世界上絕種了，現(xiàn)在流行太陽(yáng)能高速移動(dòng)機(jī)，這種移動(dòng)機(jī)靜得沒(méi)有一點(diǎn)聲音，人們也能在家中睡個(gè)好覺(jué)了。
地上好像有一點(diǎn)紙屑呀！快去把它撿起來(lái)放到垃圾箱里吧！走近一瞧？紙屑怎么沒(méi)了？原來(lái)丟在地上的贓物可以被地下回收加工成再生紙和別的日用品，這又是一個(gè)大創(chuàng)舉。走著走著我忽然感到有點(diǎn)累了，于是就叫了一輛的士，坐上之后冬暖夏涼，爽極了。渴了按一下“咖啡”鍵，一杯熱咖啡就出現(xiàn)在你的面前。想聽(tīng)音樂(lè)了，按一下“自聽(tīng)音樂(lè)”鍵，就能聽(tīng)音了，別人保證是聽(tīng)不到的。走著走著，前面塞車了，我向警方說(shuō)明了我的.身份，然后，的士就變成了一架小型離地機(jī)，飛過(guò)塞車后，有便回到了原來(lái)的士。
終于來(lái)到了音樂(lè)廳，這時(shí)，我看到對(duì)面的那個(gè)人怎么那么面熟，啊！那不是我的小學(xué)同學(xué)黃園園，小的時(shí)候我倆都會(huì)彈鋼琴，并且，還是從小到大的老同學(xué)，今天，她特地來(lái)到這里給大家演奏她自己創(chuàng)作的鋼琴曲，好幸運(yùn)，演出開(kāi)始了，我們用的是海爾貝高級(jí)三腳架鋼琴，如果不小心彈錯(cuò)了這架多功能鋼琴就會(huì)百分之百精確地改正，當(dāng)然，這項(xiàng)功能我們是用不上了！
是��！二十年后的今天真是溫馨、可愛(ài)、美麗科技發(fā)達(dá)的世界呀！
想象的作文 篇6
一早，我被媽媽的連環(huán)嘮叨聲給從周公家給穿越回到了床上：我揉了揉惺忪的睡眼，翻了個(gè)身，小聲自言自語(yǔ)地嘀咕了幾句，無(wú)奈地開(kāi)始穿衣起床。
梳頭發(fā)時(shí)，一個(gè)硬物竟然卡住了梳子，我突然發(fā)現(xiàn)，頭頂上多了個(gè)小棍子，像極了金箍棒。我急忙叫來(lái)爸爸媽媽讓他們看我腦袋，可是偏說(shuō)什么都沒(méi)有。懷著一肚子問(wèn)號(hào)，我邁出了家門，不由又伸手摸了下頭上的金箍棒，沒(méi)想到，一使勁，金箍棒竟然被拔了下來(lái)。我目瞪口呆地看著手里的小金箍棒，模仿著孫悟空的模樣，向手里吹了口氣：變！我突然發(fā)現(xiàn)金箍棒讓我擁有了孫悟空的分身術(shù)，我眼睜睜地看著另一個(gè)我背著書(shū)包往學(xué)校走去，接著，我發(fā)現(xiàn)周圍的人仿佛看不見(jiàn)我，而頭上插著小金箍棒的我則能看到另一個(gè)我在教室里乖乖地上課讀書(shū)。我欣喜若狂地奔入到附近的商場(chǎng)進(jìn)入了電子游戲廳，開(kāi)心地在游戲機(jī)前開(kāi)始玩起了我的.世界，而營(yíng)業(yè)員們就是看不到我的存在。中午餓了，到商場(chǎng)一樓的必勝客，我拿起了一大盒披薩，開(kāi)始狼吞虎咽地大快朵頤，吃了整整一大盒。我舔著吃撐的肚皮，繼續(xù)到游戲廳大戰(zhàn)，偶爾向?qū)W校方向望上一眼，正看見(jiàn)另一個(gè)我在教室里學(xué)習(xí)….
張子睿、張子睿，你再不起床，你的屁股就會(huì)開(kāi)成八瓣花！媽媽的嘮叨進(jìn)行曲將我不情愿地從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)是夢(mèng)一場(chǎng)，真不想從這夢(mèng)中醒來(lái)。
想象的作文 篇7
【文題再現(xiàn)】
本單元的作文題目是：
一、故事接龍，小組同學(xué)圍坐一圈，由第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始寫一句話作為故事的開(kāi)頭，比如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事�！逼渌瑢W(xué)依次寫下去。
二、由遮雨的荷葉、溫煦的春風(fēng)聯(lián)想到母親，由雪想到柳絮，由大風(fēng)中的樹(shù)林想到面團(tuán)，這種種由此及彼的聯(lián)想，帶給我們新鮮的體驗(yàn)。你也可以盡情放飛思緒，來(lái)一番心靈漫游。下面的這些事物，引起你怎樣的聯(lián)想？
小溪烈日椅子數(shù)字“1”三角形
請(qǐng)從中選擇一個(gè)，自由發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文，不少于500字。
三、以“假如我??”為題（把題目補(bǔ)充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫一篇想象作文。不少于500字。寫出初稿后，要認(rèn)真修改。
【思路點(diǎn)擊】
一、1.注意故事情節(jié)的一貫性、傳承性。不管前一句話多么荒誕離奇，后一句話都要僅僅銜接前一句話的思路。
2.努力發(fā)揮聯(lián)想和想象，故事情節(jié)的發(fā)展既要做到出人意料，又要符合內(nèi)在的邏輯要求。
二、1.選定某一事物后，可以先盡情展開(kāi)自由聯(lián)想和想象，并用一些關(guān)鍵詞語(yǔ)記錄下來(lái)；然后從中選擇一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題，再看看剛才所聯(lián)想到的哪些可以保留，哪些應(yīng)該去掉。
2.聯(lián)想和想象與事物之間一定要有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，切忌脫離了具體事物去空想。
三、1這是一篇典型的想象作文。聯(lián)想和想象既要大膽，又要合理，既要高于現(xiàn)實(shí)，又不能脫離現(xiàn)實(shí)。
2.可以運(yùn)用夸張的手法。寫作中，我們可以將某個(gè)人物或某件事物的特點(diǎn)進(jìn)行夸張，看看會(huì)有什么特別的事情發(fā)生。我們還可以將自己進(jìn)行“夸大”或“縮小”夸張，看看尋常生活會(huì)發(fā)生什么變化；甚至設(shè)想自己發(fā)生了“變形”，讓自己進(jìn)入有別于人類社會(huì)的世界去冒險(xiǎn)。
3.。我們可以借鑒自己熟悉的童話或神話故事，對(duì)其故事情節(jié)進(jìn)行改造，讓“我”適當(dāng)?shù)慕巧霈F(xiàn)在故事情節(jié)之中。
【寫法舉要】
所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構(gòu)思出從未見(jiàn)過(guò)的或者根本不曾出現(xiàn)過(guò)的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。下面介紹幾種常見(jiàn)的聯(lián)想模式。
一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過(guò)去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見(jiàn)過(guò)的事情，或者沒(méi)有生命的東西，例如一塊石頭、一個(gè)玩具，都可以通過(guò)想象，讓今天的故事在過(guò)去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來(lái)。隨著這些故事的演出、“死”物的復(fù)“活”，作者想象的雙翅也就展開(kāi)了。
二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來(lái)，把假設(shè)的內(nèi)容寫成真實(shí)的情節(jié)。假設(shè)的內(nèi)容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過(guò)是還沒(méi)有發(fā)生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰(shuí)都可以買張飛機(jī)票上天一游。所以，根據(jù)自己平時(shí)觀察所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)表達(dá)的需要，合情合理的展開(kāi)想
象，把假設(shè)的內(nèi)容寫成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。
三、由甲聯(lián)想到乙，讓成語(yǔ)典故俚言俗語(yǔ)為我們舊瓶裝新酒。將成語(yǔ)典故或者俚言俗語(yǔ)加以適當(dāng)?shù)母木帞U(kuò)充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前之熱門話題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來(lái)，以取得異曲同工的效果。
在具體寫作中，我們還要注意以下幾點(diǎn)。
一、觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，詳細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。
二、明確中心，展開(kāi)想象。動(dòng)筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要說(shuō)明驕傲自滿的害處，正是要說(shuō)明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關(guān)表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象，觀察有關(guān)動(dòng)、植物的習(xí)性、生存環(huán)境、固有的特點(diǎn)等，在這個(gè)基礎(chǔ)上再展開(kāi)豐富的想象編寫故事。
三、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個(gè)“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。
烈日的故事想象作文篇二：四年級(jí)想象作文(精選)
方法點(diǎn)撥
想象作文的寫作要求是：既要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，又要不受現(xiàn)實(shí)生活所局限；既要敞開(kāi)思路，進(jìn)行豐富、合理的想象，又要注意格調(diào)高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng)造新形象，表現(xiàn)文章主題服務(wù)。
要寫好想象作文，必須注意下面幾點(diǎn)：
一．想象要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。想象是新形象的創(chuàng)造，表面看來(lái)似乎與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，改造已有的知識(shí)而創(chuàng)造出來(lái)的新形象。例如，乘“空間轉(zhuǎn)移器”可以一分鐘由廣州到達(dá)青藏高原《十五年后的我》這無(wú)疑是由現(xiàn)代的高速航天飛行器為基礎(chǔ)想象出來(lái)的。
二．想象要敞開(kāi)思路。想象是人的思維活動(dòng)，只要敞開(kāi)思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來(lái)。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們?cè)谧魑闹�，想象要有所�?jié)制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內(nèi)容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠(yuǎn)大的前景，要對(duì)讀者起到啟迪和激勵(lì)的作用。
三.要學(xué)習(xí)一些想象的方法。
1.擬人法。在想象作文中，無(wú)論描寫的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現(xiàn)出來(lái)；在科幻、假想文章中，有一些事物也會(huì)有類似人的行為。這種寫法，會(huì)使想象作文增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。
2.夸張法。這是把客觀事物的某種性質(zhì)著重地突出來(lái)，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還
感到不舒服，為什么？經(jīng)過(guò)一番查找，原來(lái)在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫，突出了公主無(wú)比的嬌嫩和無(wú)度享受的個(gè)性。
3.對(duì)比法。對(duì)性質(zhì)不同或相反的事物加以對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出事物的`差異性。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《未來(lái)的自動(dòng)筆》中，則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了兩種對(duì)立思想的激烈碰撞，突出對(duì)立思想的差異性。
4.
方法。
1
無(wú)不閃爍著智慧的
聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的生活素材有機(jī)地組合成新的形象的想象第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)談話導(dǎo)入、上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，
火花；涌動(dòng)著理想的漣漪。還記得哪些同學(xué)
的發(fā)言最讓你難忘嗎？
2、認(rèn)真回憶，交談看法。
3、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫出來(lái)嗎？揭題討論
1、師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求。
2、綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實(shí)現(xiàn)，會(huì)給人們帶來(lái)哪些好處？
3、小組交流習(xí)作內(nèi)容。
動(dòng)手習(xí)作
1、學(xué)生起草習(xí)作內(nèi)容。
2、草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。
3、根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改。
第二課時(shí)
習(xí)作講評(píng)
教師評(píng)議
1
a.
b.
c.
2
a.
b.
c.
進(jìn)行鼓勵(lì)。）
、整體評(píng)價(jià)。習(xí)作態(tài)度。習(xí)作內(nèi)容、角度等。不同層次學(xué)生的進(jìn)步等。、習(xí)作內(nèi)容、質(zhì)量的評(píng)價(jià)。宣講、展示優(yōu)秀習(xí)作。師生評(píng)議。宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)段。師生評(píng)議。宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)句。（主要針對(duì)后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其習(xí)作中的閃光點(diǎn)，小組交流評(píng)價(jià)，互相提高。
1、組內(nèi)數(shù)人朗讀交流各自的習(xí)作，互評(píng)互議。
2、認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
3、互評(píng)互議，選出優(yōu)秀習(xí)作若干份，在“展才華天地”里展覽。
與課文聯(lián)系：
想象作文的寫作要求是：既要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，又要不受現(xiàn)實(shí)生活所局限；既要敞開(kāi)思路，進(jìn)行豐富、合理的想象，又要注意格調(diào)高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng)造新形象，表現(xiàn)文章主題服務(wù)。
要寫好想象作文，必須注意下面幾點(diǎn)：
一．想象要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。想象是新形象的創(chuàng)造，表面看來(lái)似乎與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，改造已有的知識(shí)而創(chuàng)造出來(lái)的新形象。例如，乘“空間轉(zhuǎn)移器”可以一分鐘由廣州到達(dá)青藏高原《十五年后的我》這無(wú)疑是由現(xiàn)代的高速航天飛行器為基礎(chǔ)想象出來(lái)的。
二．想象要敞開(kāi)思路。想象是人的思維活動(dòng)，只要敞開(kāi)思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來(lái)。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們?cè)谧魑闹校胂笠兴?jié)制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內(nèi)容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠(yuǎn)大的前景，要對(duì)讀者起到啟迪和激勵(lì)的作用。
三. 要學(xué)習(xí)一些想象的方法。
1. 擬人法。在想象作文中，無(wú)論描寫的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現(xiàn)出來(lái)；在科幻、假想文章中，有一些事物也會(huì)有類似人的行為，例如，《神奇的充氣屋》中的屋子會(huì)自動(dòng)報(bào)警，會(huì)發(fā)射子彈跟蹤壞人等。這種寫法，會(huì)使想象作文增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。
2. 夸張法。這是把客觀事物的某種性質(zhì)著重地突出來(lái)，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還感到不舒服，為什么？經(jīng)過(guò)一番查找，原來(lái)在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫，突出了公主無(wú)比的嬌嫩和無(wú)度享受的個(gè)性。
3. 對(duì)比法。對(duì)性質(zhì)不同或相反的事物加以對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出事物的差異性
。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉(zhuǎn)器》中，則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了兩種對(duì)立思想的激烈碰撞，突出對(duì)立思想的差異性。
3. 對(duì)比法。對(duì)性質(zhì)不同或相反的事物加以對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機(jī)進(jìn)行對(duì)比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉(zhuǎn)器》中，則是幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了兩種對(duì)立思想的激烈碰撞，突出對(duì)立思想的差異性。
4. 聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的生活素材有機(jī)地組合成新的形象的想象方法。例如：《小樹(shù)的故事》中，被一群頑皮的小朋友損傷的是一棵小樹(shù)，而一群少先隊(duì)員澆水的可能是另一棵小樹(shù)，作者把這兩個(gè)生活素材“聯(lián)合”到一棵小樹(shù)“甜甜”的身上，編出一個(gè)美麗的故事，創(chuàng)造了新的形象。這就是運(yùn)用聯(lián)合法的想象方法。
（三）寫作范文：
未來(lái)太陽(yáng)能的妙用
一天晚上，我睡在床上，回憶著我們?nèi)ァ皬V州綠田野生態(tài)教育中心”秋游時(shí)，所看到有關(guān)太陽(yáng)能的一些設(shè)備，我覺(jué)得太陽(yáng)能對(duì)人們的貢獻(xiàn)可真不少，但它在我們生活中的用處卻不常見(jiàn)。太陽(yáng)有取之不盡的熱量，它能有更大的妙用嗎？我想著想著，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這天，我高高興興地放學(xué)回家，路上見(jiàn)到了汽車全都是以太陽(yáng)能作動(dòng)力的，它既不需要用汽油更看不見(jiàn)尾部有任何廢氣，馬路上車水馬龍卻是整潔安靜�；氐郊遥贿M(jìn)門感覺(jué)非常涼快，我發(fā)現(xiàn)家里的空調(diào)也變了，只有書(shū)包一般大小，沒(méi)有一根電線，在它背后有一塊折射板，用來(lái)吸收太陽(yáng)能量�？照{(diào)是可以定時(shí)開(kāi)啟的。所以無(wú)論什么時(shí)候我都可以享受冬曖夏涼的感覺(jué)，真舒服。接著，我放下那漂亮的太陽(yáng)能書(shū)包，打開(kāi)它的開(kāi)關(guān)放在自己旁邊，這時(shí)書(shū)包發(fā)出了照明的光亮，當(dāng)我做作業(yè)時(shí)不管是頭太低還是腰沒(méi)伸直，書(shū)包就會(huì)發(fā)了提醒的聲音。更神奇的是，這書(shū)包在陽(yáng)光下它的折射板吸收了能量，能過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)換器，書(shū)包減輕一半的重量，背在身上感覺(jué)非常輕松。
我在書(shū)房里還有一張?zhí)?yáng)能椅子，看上去很普通。做完作業(yè)，我插上能量?jī)?chǔ)存磁片，椅子伸出機(jī)械手從不同的角度為我按摩全身，令我消除疲勞、精神百倍。
在這個(gè)太陽(yáng)能的世界里，我家的電視機(jī)、微波爐、手機(jī)、電燈、音響等等所有的電器都用上了太陽(yáng)能，家中不用裝交流電的電線。避免了電線引起的火災(zāi)事故，還可以節(jié)約發(fā)電時(shí)所需要的水、煤、油等能源，保護(hù)了環(huán)境。雖然全部電器都靠太陽(yáng)能，但不用擔(dān)心陰天時(shí)電力不足的問(wèn)題，因?yàn)�，在晴天時(shí)，充電器已用磁片吸收了能量，需要時(shí)它會(huì)自動(dòng)發(fā)揮作用。 “叮鈴鈴?? “鬧鐘把我從太陽(yáng)能的世界里喚醒了。我還在想，如果有一天，我家電器都用上太陽(yáng)能那該多好��！
點(diǎn)評(píng)
小作者通過(guò)豐富的想象，利用太陽(yáng)能電池，代替汽油、代替電力，改變現(xiàn)有的環(huán)境，減少能源消耗，使空氣變得清新，使書(shū)包變得輕巧。這是多么美的一件事！真希望不久的將來(lái)能成為現(xiàn)實(shí)。
由于想象力豐富，小作者對(duì)太陽(yáng)能的使用方法和功用，作了詳細(xì)的描述，讓我們感到，我們的生活應(yīng)該馬上使用太陽(yáng)能了。
想象的作文 篇8
一天早上，我發(fā)現(xiàn)在我的床頭有一本書(shū)，書(shū)的封面有七個(gè)豎著的大字《一本有魔法的書(shū)》，我翻開(kāi)這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)每一頁(yè)都是空白的，我覺(jué)得這很有趣，就帶著它上學(xué)去了。
我一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)黑板上有許許多多的作業(yè)，其中，有一項(xiàng)作業(yè)是我的第一難——作文。我一看見(jiàn)這個(gè)作業(yè)就發(fā)起愁來(lái)了，這可怎么辦？我也不會(huì)寫呀！因?yàn)檫@項(xiàng)作業(yè)七，連第一節(jié)課講的是什么都沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。在下課的時(shí)候，我翻開(kāi)了《一本有魔法的書(shū)》，翻開(kāi)后和早上的情景完全不一樣了，第一頁(yè)上有著密密麻麻的一大堆范文，我又向后翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)上面都有密密麻麻的字，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍上面的內(nèi)容，上面寫的正是我最發(fā)愁的作文提綱。晚上，我按照提綱把作文寫完了。第二天，我把作業(yè)交上去了。等作業(yè)發(fā)下來(lái)的.時(shí)候，我的成績(jī)令我異常的驚喜，竟然是滿分30分，這都多虧了《一本有魔法的書(shū)》。我那天晚上還抱著它親了個(gè)沒(méi)完，從此，我知道了《一本有魔法的書(shū)》它既不是筆記本，也不是一個(gè)只寫了標(biāo)題的圖書(shū)，而是一本魔法之書(shū)。
又有一天，老師布置了一項(xiàng)手抄報(bào)作業(yè)，手抄報(bào)上要寫關(guān)于羅馬人和高盧人的歷史。下午一進(jìn)校園就要上交手抄報(bào)。但是我的歷史知識(shí)超級(jí)爛，連什么是羅馬和高盧都不知道，再加上媽媽中午不在家，真是愁死我了。我正發(fā)愁的時(shí)候，又翻開(kāi)了那本《一本有魔法的書(shū)》，我看見(jiàn)了上面寫滿了關(guān)于羅馬人和高盧人的歷史，我就把它們寫在了手抄報(bào)上。最后的結(jié)果是一個(gè)A+和3個(gè)小印章。把我樂(lè)得恨不得天天抱在懷中。
過(guò)了幾天，我又發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)的新功能：就是在書(shū)上畫一幅圖，圖的下面就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)咒語(yǔ)，要是一說(shuō)這個(gè)咒語(yǔ)它就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。比如：一天我們家的水果沒(méi)了，我就在《一本有魔法的書(shū)》上畫了一大堆好吃又好看的水果，水果下面突然出現(xiàn)了一句咒語(yǔ)，我念完之后就跑到冰箱跟前，打開(kāi)冰箱，發(fā)現(xiàn)里面真的出現(xiàn)了好多新鮮的水果，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，冰箱里還有很多水果呢！”媽媽睡然嘴上不說(shuō)，但心里高興極了！
這就是我的《一本有魔法的書(shū)》，我心里下定主意，我一定要借助這本魔法書(shū)幫助更多有困難的人，嘿嘿！說(shuō)不定魔法書(shū)把我的內(nèi)心也改變了呢！
想象的作文 篇9
耀眼的光輝，取而代之的，是一抹紅，柔和地輕撫著大地。
我手觸著蒼老的柳樹(shù)，樹(shù)上的蟬鳴，凄美，滄桑……
我說(shuō)：“蟬，你不累嗎？”
你不語(yǔ)，依舊讓你的歌聲響徹云霄。
你說(shuō)：“盡情歌唱，是我生命的怒放！我一生雖短，但能響徹一個(gè)夏天，便也滿足，死而無(wú)憾了！”
我只能感嘆：“是啊，蟬，猶著枝頭花開(kāi)花謝，或許今晨我還微笑這和你打招呼，而明天，我或許再也找不到你……”
你說(shuō)：“我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，我滿足了……”
我不禁思索：“但是，你卻在生命之神那里選擇了——你不笑，不跳，不瘋，不鬧，不俏，不逍遙，不炫耀……但你讓我覺(jué)得，這就是你——自信，樂(lè)觀！”
你笑笑：“我們蟬等了十多年，就等著去響徹一個(gè)夏天，在這炎炎夏日，除了我們，有誰(shuí)還是這盛夏的主角？”
我說(shuō)：“蟬啊，有很多人都討厭你們刺耳的叫聲，又是怎樣一股力量，在鼓勵(lì)著你繼續(xù)堅(jiān)持呢？”
你說(shuō)：“正是剛才所說(shuō)的，這就是我們蟬生命的價(jià)值與意義的`體現(xiàn)！盡管如此，我們也會(huì)義無(wú)反顧地歌唱，從不會(huì)絕望與悲傷。漆黑的驅(qū)殼包裹著我們不滅的靈魂，卑微的生命是我們的表面，而我們的內(nèi)心并非自卑而是充滿自信！”
我對(duì)你的敬意油然而生：“啊，你把自己的缺陷作為自豪的條件，在毒辣的日光下自彈自唱，用不出色的聲音裝點(diǎn)著夏日的清涼。我敬佩你！”
你說(shuō)：“別這樣，我們只不過(guò)是在默默詮釋著生命的意義與輪回，即使我們平平仄仄，默默無(wú)聞，但我們依舊會(huì)譜寫著夏日的絕句！”
我說(shuō)：“真羨慕你有勇氣去唱?jiǎng)P旋之歌，羨慕你的樂(lè)觀和滿足，更羨慕你能披上自信的外衣，勇往直前……”
你笑而不語(yǔ)。
我也笑了：“明年的夏天，我依舊會(huì)在這兒等你！對(duì)了，唱得太累時(shí)，別忘了休息……”
“嗯，謝謝！”
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