【精品】想象的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的想象的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
一天，我夢見未來的一種鉛筆。雖然鉛筆的樣子和現(xiàn)在的鉛筆沒兩樣，但是功能卻有很多。
那天，我在學(xué)校做作業(yè)，無意中碰到了一個(gè)按扭，鉛筆頓時(shí)變成了鋼筆，我覺得很新奇，就又按別的按鈕，鋼筆又變成圓珠筆、毛筆、彩筆……最有趣的是彩筆。我用黑色畫外框，面完了外框我開始發(fā)愁了：不知道怎樣換顏色。忽然彩筆說道：“小主人，您只需要按住按住按鈕，并說出您想要的顏色，我就會(huì)變成您想要的顏色�！蔽殷@訝極了，但還是試了一下，果然變成了我想要的'顏包，過了幾天，我說：“我還不知道能用幾天�！辈使P說：“沒關(guān)系的，我這水是永遠(yuǎn)用不完的。”“為什么呢？”我問，“我只要有光線的地方就會(huì)有墨水�！辈使P說。
這種鉛筆不僅可以變成其他的筆，還可以糾正坐姿呢！鉛筆上有一個(gè)液晶屏幕，當(dāng)你坐姿不正確的時(shí)候，液晶屏幕會(huì)閃著紅光，并讓筆寫不出字來，一直到你坐姿端正了才會(huì)恢復(fù)。
“起床了！”一個(gè)聲音把我叫醒。我多么希望科學(xué)家們能趕快研制出這種筆。
想象的作文 篇2
那天我正在家里玩電腦，媽媽說讓我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，別老在家。
我走在路上想：如果大人都不在了，會(huì)怎樣呢？突然大人們都飛走了，小朋友們把馬路圍了個(gè)水泄不通，人山人海，路上，許多人在打架，旁邊有人在看也不敢去勸架，還有人在一旁叫好。有的小孩則把窗戶上的玻璃打碎，許多人都受傷了。有的小孩居高臨下向下面扔一些亂七八糟的.東西或熱水。我好不容易才到超市去，想那一些吃的。拿了一個(gè)面包，卻被一個(gè)人奪走了。我只好回家。想：沒關(guān)系，起碼可以玩電腦.看電視。可是誰知又有人把電線弄斷了。我這時(shí)想起了我的溫飽問題，沒辦法，只好去一家小雜貨店搬了一箱方便面，回家去煮著吃。
第二天，我感覺肚子疼，需要去醫(yī)院了。到了醫(yī)院找了一些藥，吃了。感覺肚子有些好了。之后去飛機(jī)場，走到一個(gè)軍用直升機(jī)旁，上了飛機(jī)走進(jìn)駕駛艙，開起來飛機(jī)就帶著食物走了。去了長城，建了一個(gè)簡陋的小屋。一轉(zhuǎn)眼過去了好幾天，我終于忍不住回了家。
回到登封后，一切還是老樣子。有些小孩拿著玩具槍在玩游戲，打傷了幾個(gè)人。我心想：幸好不是真槍。
我覺得還是大人在比較好。后來我突然掉進(jìn)了一個(gè)無底洞，再后來，我睡醒了。心中想：幸好夢里的是沒有真的發(fā)生，不然我后悔都來不及。
想象的作文 篇3
想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強(qiáng)調(diào)寫真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識(shí)基礎(chǔ)。以合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則，恰當(dāng)運(yùn)用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此，進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練，對(duì)于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對(duì)比喻、擬人、猜測、象征、對(duì)比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。
一、每種想象手法的特點(diǎn)
1、關(guān)于比喻想象
比喻想象，是指在寫甲事物的時(shí)候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個(gè)極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”，這是形狀的相似。“吱悠吱悠、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時(shí)，向?qū)W生傳遞另一種情況：對(duì)于兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。
2、關(guān)于比擬想象
比擬想象分?jǐn)M人和擬物，擬人想象是指在寫物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似，就把物當(dāng)作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似，就把人當(dāng)作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。
3、關(guān)于猜測想象
猜測想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r(shí)候，對(duì)同它有關(guān)的問題，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對(duì)“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問題——去做什么——的猜測。
4、關(guān)于對(duì)比想象
對(duì)比想象是指在寫一個(gè)事物的時(shí)候，想到與之性質(zhì)不同的另一個(gè)事物，就描寫或敘述出來相比較;或在寫一個(gè)事物這個(gè)側(cè)面的時(shí)候，想到情況與之完全相反的另一個(gè)側(cè)面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個(gè)教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請(qǐng);也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。
5、關(guān)于回憶想象
回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的“每當(dāng)我看到……時(shí)，就會(huì)想起某某來”。
6、關(guān)于象征想象
象征想象是指對(duì)某事物的具體描寫，來反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運(yùn)用時(shí)，對(duì)所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫;不露鋒芒就是真實(shí)描寫，意在言外。如：“開學(xué)第一天，小朋友背著書包去上學(xué)。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了。”這段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時(shí)的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍(lán)天、白云、紅領(lǐng)巾的.描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。
7、關(guān)于幻想想象
幻想想象是指對(duì)未來的想象，它表現(xiàn)為描述人對(duì)未來事物的希望、幻想、對(duì)于刻畫人物的性格、表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實(shí)，一種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬于前一種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時(shí)，夢見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時(shí)，和同學(xué)們一起玩啊笑啊——一覺醒來，發(fā)現(xiàn)書包依舊是鼓鼓的。文中對(duì)“書包減肥”的幻想，其實(shí)正是對(duì)學(xué)習(xí)壓力過重的一種呼吁。
二、在閱讀中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。
2、和同學(xué)們交流自己的奇思妙想。
3、抓住課內(nèi)閱讀篇目中的想象手法，進(jìn)行有目的的分析，理解。
三、練習(xí)想象句式，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。
想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習(xí)大量句式。
1、給本體寫喻體。
浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、給喻體寫本體。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。
想象的作文 篇4
夜空的遐想
在很久很久很久以前，世上已經(jīng)有了晝夜之分，但那時(shí)是由兩位大仙掌管。一位是日，負(fù)責(zé)掌管白天，另一位是月，負(fù)責(zé)掌管黑夜。就這樣過了很久，她們互不干涉對(duì)方。
但又過了很久，日開始不穩(wěn)定了，他覺得月掌管的黑夜太長了，自己的白天太少了。于是，在一天晚上，月正在巡視大地，日過來對(duì)月說：“月，我覺得你的黑夜太漫長了，所以，我要和你決斗。如果我贏了，你的'黑夜就歸我。反之，你贏了，我就把白天讓給你，怎樣？”月聽了，爽快地就答應(yīng)了。原來，月也早想霸占白天，讓世界永遠(yuǎn)變成黑夜。于是，一場大戰(zhàn)開始了。他們從天上打到人間，從江河打到銀河，但他們只在晚上打，因?yàn)槿绻诎滋齑颍跄改锬锞蜁?huì)知道。
經(jīng)過了幾夜的打斗，日和月都深受重傷，無力再打，而天上也被打得千瘡百孔，連月亮也只剩下一個(gè)月牙兒了。王母娘娘得知后大發(fā)雷霆，下令廢掉他們的神職，并把天空補(bǔ)好。
日和月將金水灌入一個(gè)個(gè)洞中，成了星星；然后再用金子把月亮補(bǔ)好，直到八月十五，才補(bǔ)好。但月亮又會(huì)越來越小，越來越小，最后又成了月牙兒。沒辦法，他倆只能重補(bǔ)。就這樣一年一年過去了。他們至今還在補(bǔ)呢！
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