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假如我是作文精華【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的假如我是作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是作文1
假如我是天使，我要飛上藍(lán)天，輕輕揮一揮魔法棒，讓那些壞人變好，讓他們改惡成善。我要讓那些不孝敬父母的人變得有孝心，讓他們懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。我又讓學(xué)習(xí)壞的同學(xué)變成優(yōu)生，讓他們各個(gè)都有出息報(bào)答祖國。
假如我是天使，我要為那些貧困的人民獻(xiàn)上一份愛心。512地震時(shí)，汶川的一切都沒了，只剩下那小小的生命。我飛快地飛到了汶川的上空，解下披風(fēng)揮一揮，上萬束金光撒向人間。倒塌的房屋，慢慢地變回原來的樣子了�；ú輼淠�，又生機(jī)盎然。幾天后，汶川又變回原來的`樣子了。假如我是天使，我要讓沒有房子住的人有一個(gè)溫馨的家，夏天可以避暑，冬天可以防寒。假如我是天使，我要為人們做許多好事。假如我是天使??????
假如我是作文2
假如上帝贈(zèng)我一雙翅膀，并賜于我無限魔力，我將會(huì)成為愛心天使，我會(huì)讓全世界的青少年都能快樂的成長!
假如我是愛心天使，我要做的第一件事就是在我國所有的貧困山區(qū)建一所多功能學(xué)校。在那里，有同學(xué)們喜愛的微機(jī)，有各種各樣的健身器材，有漂亮的多功能影視廳，有寬敞明亮的教室，有熟知天文地理的機(jī)器人老師，有五彩繽紛的“好好玩智能游戲廳”，有巧克力圖書館和冰淇淋文具，有可以開生日patty的食堂，還有……最重要是在這所多功能學(xué)校里，同學(xué)們可以在這里免費(fèi)的、快樂的`、無憂無慮的讀書、寫字、畫畫、玩耍......
做完這件事之后，我立刻飛往非洲，去拯救那些被饑餓困擾著的人們。我先要在非洲的每一個(gè)城市蓋上一所免費(fèi)的特大號(hào)智能超市，那里有取之不盡的食物、水和日常用品。能讓每一個(gè)人都吃飽，穿暖，睡好。我還要給非洲的孩子們無償提供肯德雞和麥當(dāng)勞，讓他們不在被饑餓折磨，同時(shí)還能享受美味。
假如我是愛心天使，我要讓世界上所有生病的孩子都恢復(fù)健康，不讓病魔得逞；我要讓所有的殘疾兒童都擁有健全地肢體，讓他們活蹦亂跳；我還要修建一座“愛心之家”，還每一個(gè)流浪兒一個(gè)美麗溫馨的家；我還要贈(zèng)與每一個(gè)孩子智慧與勤奮，讓他們每次考試都考滿分……
假如我是愛心天使，我要做的事還太多太多，讓全世界每一個(gè)孩子的臉上都掛滿幸福的笑容是我最大的心愿。希望他們都無憂無慮，健康快樂的成長，愿他們都能擁有一個(gè)金色的童年。
假如我是作文3
這天，希臘女子取下了火種。我，就此誕生了，我還有一個(gè)神圣的名字——奧運(yùn)圣火。
我開始了自己的旅程。我綻放笑臉，將和平與歡樂來播撒。我走過無數(shù)地方，見到了無數(shù)笑臉。凡是我走過的地方，都有歡聲笑語、和平幸福。
我終于踏上了中國國土，海南島。我從大大小小的手中經(jīng)過，提高了關(guān)注度，上億雙眼鏡盯著我。
我懷揣著喜悅繼續(xù)完成旅程，不想，從四川潑來一盆冷水，太冰了，原來是大地震。我很同情他們，可是我又不能飛到災(zāi)區(qū)，只能默默地掉淚了。后來我竟到了四川，在他們手中，我笑了，我看見他們也笑了，此時(shí)，我笑得更甜了。
幾經(jīng)波折，我終于步入鳥巢。幾個(gè)小時(shí)后，我就從火把變?yōu)榛鹎蛄�。我在巨大祥云的襯托下，遙望北京。此后，我站在這里看比賽，看到運(yùn)動(dòng)員獲勝，我真為他們自豪。十幾天后，我的.一生之旅，結(jié)束了！
看看我的一生，見證和平美好、奔四川、登珠峰……此生足矣！
假如我是作文4
剛上課，老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我們來玩一個(gè)游戲吧！”
“好��！”大家喜氣洋洋地回答。這時(shí)，老師說：“大家先來聽聽游戲規(guī)則吧！”老師又接著說：“我們來玩猜成語的游戲，兩個(gè)同學(xué)一組，根據(jù)成語做動(dòng)作，其他同學(xué)在一旁猜成語�！�
接下來，老師請(qǐng)了一對(duì)男生和女生，老師首先讓我們背過來，然后老師悄悄地告訴了那一組同學(xué)要表演的'成語，過了一小會(huì)兒，老師又叫我們轉(zhuǎn)了過來。女同學(xué)一蹦一跳的出場(chǎng)了，男生在旁邊做一個(gè)造型，大家積極發(fā)言，有的說：“坐井觀天，”女同學(xué)搖了搖頭，又有人說：“一望無際�！苯酉聛碛钟�4、5個(gè)同學(xué)都沒有猜出來。我心想：是不是龜兔賽跑？這時(shí)，老師發(fā)話了：“這位女生表演的不專業(yè)，讓我來表演一下吧�！崩蠋熛茸隽艘粋�(gè)騎馬的動(dòng)作，忽然又變成了一朵花，這時(shí)，老師又變成了一個(gè)人在看花，這會(huì)兒馬上有人回答上了，他大聲說：“走馬觀花。”老師笑了，洋洋得意地說：“還是我表演的專業(yè)�！痹瓉恚俏煌瑢W(xué)猜對(duì)了。
哈哈！這堂作文課真好玩，回家我也跟爸爸媽媽來玩玩。
假如我是作文5
神筆馬良多么令人驚嘆，多么令人稱奇！
假如我是神筆馬良，我會(huì)為所有的盲人與聾啞人畫出一雙雙明亮的眼睛和靈敏的`耳朵。讓他們能從痛苦中走出來，開始新的生活，能活得有滋有味，更好地為人類做貢獻(xiàn)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)為地球涂上一片綠色。在大地上、在大山上、在世界每一個(gè)需要鮮花、小草、大樹的地方秀出綠色。讓我們的空氣更加清新。讓小鳥也有一個(gè)美麗的家園。讓世界更加美麗。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用彩筆畫出各種各樣的垃圾桶，讓各種垃圾變廢為寶，讓它們不要污染我們的家園，而為我們的家園增色。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出一只只和平鴿，讓它們飛到宇宙的每一個(gè)角落，讓它門帶來和平網(wǎng) ，讓世界充滿愛。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出好多錢，捐給山村、災(zāi)區(qū)所有
需要錢的人，讓上不起學(xué)的孩子能有錢上學(xué)。讓他們能吃好、穿好、住好，讓他們感受到幸福。
假如我是神筆馬良，我會(huì)……
假如我是神筆馬良，我一定會(huì)使這個(gè)國家、這個(gè)世界、這個(gè)地球、這個(gè)宇宙更加美好。
假如我是作文6
人人都知道在小時(shí)候的動(dòng)畫片里，有一個(gè)拿著神筆的馬良，為人們?cè)炝嗽S多福。而現(xiàn)在，我就想要成為那個(gè)拿著神筆的馬良。假如我是神筆馬良，我要為那些在前不久失去親人，失去校園，失去家園的玉樹小朋友們，畫出一座座高樓大廈，讓他們有新的家園，新的校園。
讓他們重振信心，頑強(qiáng)的活下去，勇敢的活下去。成為新家園的小主人，新校園的小主人。假如我是神筆馬良，我要為那些在非洲部分地區(qū)的小朋友畫出純凈的水，讓他們能夠喝上干凈的水，讓他們不用每天因?yàn)樗l(fā)愁，讓他們能夠健康快樂的成長。假如我是神筆馬良，我要畫出幾位救死扶傷的好醫(yī)生，如果人們生病了，不用跑到很遠(yuǎn)，那幾個(gè)醫(yī)生就會(huì)來把病人治好，而且不用花醫(yī)療費(fèi)。
假如我是神筆馬良，我就畫許許多多五顏六色的'衣裳，讓那些衣不蔽體的人們也穿得漂漂亮亮，讓那些為富不仁者再也不敢瞧不起他們。假如我是神筆馬良，我就畫許許多多的書，讓那些沒有文化的人，也能夠象我們一樣，具有豐富的知識(shí)，遇到困難，就可以輕輕松松地解決假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫出一面鏡子，在那面鏡子中，可以看出這個(gè)人是好是壞，那叫做心靈之境。
我常�；孟耄杭偃缥沂巧窆P馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓城市里所有住房困難的人都住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增添衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱的地區(qū)，為人們下一場(chǎng)透雨……
假如我是作文7
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆造福很多人。
我走呀走，來到了阿爾及利亞，展現(xiàn)在我眼前的是一幅悲慘的景象：房屋倒塌，人們失去了親人，孩子們?cè)诳奁�，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都成了“疊餅狀”，余震還不斷發(fā)生。我立刻拿起神筆，蘸了蘸墨水，拿起紙張，認(rèn)真的畫著一棟棟高樓大廈，一排排整齊的行道樹，一條條寬闊的柏油馬路……我剛畫完，只見那些倒塌的樓房都“站”了起來，裂開的地面都重合了起來，我高興極了。那些人連連稱謝說：“謝謝你，謝謝你”。
我高興的離開阿爾及利亞，又來到了索馬里。這里的`人們沒有食物、水和藥品。許多人生病了，可是沒有藥品，最后還是死了。我立刻拿起神筆揮舞了起來，畫出了食品、藥物和水，并分發(fā)給那些可憐的人們�？粗麄兏吲d的樣子，我也高興的笑了。
如果我是神筆馬良，我會(huì)做更多的好事，讓世界更和平，讓人民更幸福、更安康。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一個(gè)美好人間。讓人類擁有和平！
假如我是神筆馬良......
假如我是作文8
假如我是神筆馬良，我會(huì)為經(jīng)歷汶川地震的人們畫一個(gè)堅(jiān)固的大房子，里面有足夠的食物和水，就算再地震了也不會(huì)坍塌。我還會(huì)給那些在地震中失去親人的人，畫出一個(gè)完整的家庭，讓他們感受家的溫暖。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給云南干旱的人們畫一座取之不盡用之不竭的清澈水源。老人們高興的議論著水是多么的甘甜；小伙子歡天喜地的去取水；姑娘們圍著水源跳起了歡樂的舞蹈；孩子們呢，則在水源邊嬉戲、打鬧著。莊稼喝了水后，又充滿了活力，整個(gè)田野散發(fā)著綠油油的.生機(jī)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫一個(gè)新地球。那個(gè)地球山清水秀，空氣清新，沒有一點(diǎn)污染。人們不分種族，不分國家，沒有戰(zhàn)爭，只有和平，和各種動(dòng)物幸福的生活在這片水豐草美的土地上。那時(shí)的天更藍(lán)，水更清，人們的生活會(huì)變的更加美好。
假如我是神筆馬良，我會(huì)為殘疾的人畫一雙健全的腿；會(huì)為小鳥們畫一棵大樹；會(huì)為沒有媽媽的孩子畫一個(gè)家；會(huì)為人們畫一個(gè)幸福、美好的明天……
假如我是作文9
筆是人人都用的一種文具，我喜歡各種各樣的筆，我希望自己也能成為一支筆。
如果我是一支筆，我希望自己是一支五彩的蠟筆。讓畫家拿在手上，跟隨畫家去小溪、去山澗、去鄉(xiāng)村、去樹林，跟他一起沐浴陽光的`溫暖，配合他完成一幅幅惟妙惟肖的作品并把作品展現(xiàn)給人們，讓人們欣賞祖國的山山水水。
如果我是一支筆，我希望自己是一支灌滿紅墨水的鋼筆，上課時(shí)聽老師講課，下課后我就在老師的手中，給同學(xué)們的作業(yè)本寫上夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、批評(píng)的話語。天天在老師身邊，成為老師的伴侶。
如果我是一支筆，我希望自己是一只粉筆，讓老師握在手里，在黑板上唰唰地寫下數(shù)學(xué)公式、語文詞語和英語單詞，這樣我就成了老師傳播知識(shí)的工具，即使粉身碎骨也心甘情愿，因?yàn)榉瞰I(xiàn)正是我追求的價(jià)值。
如果我是一支筆，我希望自己是一支小小的鉛筆，但能傳遞力量和信心，讓地震災(zāi)區(qū)的小朋友使用著，投入到重建校園的學(xué)習(xí)中去。那一筆一劃雖然有些歪歪斜斜，但卻堅(jiān)強(qiáng)有力。
是啊，我愿意做一支筆，去描繪、去書寫、去奉獻(xiàn)。
假如我是作文10
老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。
假如我是老師。我會(huì)住正學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的`乳汁，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎？
假如我是老師。我不會(huì)像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎？
假如我是老師，我不會(huì)像您一樣給成績好的表揚(yáng)，使他們驕傲自滿，我會(huì)給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會(huì)給成績不好的同學(xué)一些鼓勵(lì)，叫他們下次考得好一點(diǎn)。
假如我是老師，我不會(huì)吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì)在過節(jié)時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。
假如我是老師。我會(huì)在上課時(shí)講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
假如我是老師……這就是我年僅13歲的六年級(jí)小學(xué)生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)假如就不再是假如。
假如我是作文11
假如我是神筆馬良，我就要利用這根神筆畫出許多有意義的東西。
假如我是神筆馬良，我就要畫出一所所學(xué)校，專門讓那些沒有錢讀書的孩子進(jìn)來讀書，為國家創(chuàng)造一個(gè)個(gè)希望，一個(gè)個(gè)棟梁。
假如我是神筆馬良，我就要畫一些花啊、草啊、山啊等這一類的東西，讓世界變成綠色的海洋。
假如我是神筆馬良，我就要畫出堅(jiān)固無比的大堤，讓洪水不在泛濫。
假如我是神筆馬良，我就要畫出一條條清澈的小溪，讓水里的魚兒們像從前一樣過著幸�？鞓返纳睿辉诒蝗藗冘囬g所排除來的廢水給害死。
假如我是神筆馬良，我就要畫出一件件美麗的衣服，送給那些窮孩子們。
假如我是神筆馬良，我就要畫出一堆堆金銀財(cái)寶，再送給那些窮孩子的.家，使他們的生活變得富裕起來。
假如我是神筆馬良，我就要畫出一本本書，讓我國人民的知識(shí)變得豐富起來，這樣我們的國家才會(huì)變的強(qiáng)壯起來，富裕起來……
假如我是作文12
早晨，我起了床，媽媽驚訝地問：“你怎么變女孩啦？”我一頭霧水，“哪里呀？”“不信，你去照照鏡子！”我趕忙跑去照鏡子，天呀，我真的變成女孩子了！我跟媽媽解釋了好久，媽媽才明白。
到了學(xué)校，有很多同學(xué)都奇怪了，怎么多了個(gè)女孩子？于是女孩們開始數(shù)數(shù)，看看是不是有新同學(xué)來了，男孩們卻覺得少了個(gè)男孩。下課了，我只好玩女生的.游戲，無聊極了。這時(shí)，我想小便，可我猶豫了：去男廁所，一定會(huì)被說成色狼；去女廁所嘛，如果有人發(fā)現(xiàn)我站著小便，一定會(huì)以為我是男扮女裝，而且也還是色狼。不拉嘛，我又忍不住。最后，我只好偷偷去了女廁所，關(guān)上門，低頭弓背小便了。
上課鈴響了，老師剛走進(jìn)教室。突然有個(gè)同學(xué)說：“老師！好像吳愉軒轉(zhuǎn)學(xué)了，來了個(gè)女同學(xué)！”于是，老師問我叫什么名，我卻不知道該怎么回答。我愣在那里好半天，老師疑惑地走到我前面，仔細(xì)地端詳了我之后，自言自語地說：這模樣長得怎么這么像吳愉軒呢？所有同學(xué)的目光也都注視著我，我不禁腦門上冒出豆大的汗珠來……
這時(shí)，我醒了，原來我在做夢(mèng)呀！
假如我是作文13
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的是成為一名優(yōu)秀的教師，有的是成為一名救死扶傷的白衣天使，有的是想成為一名探險(xiǎn)宇宙的航天員……而我的夢(mèng)想則是成為“神筆馬良”。
假如我是神筆馬良，我將揮動(dòng)手中的畫筆，為光禿禿的沙漠添加七彩的顏色，讓它擁有四季的美麗。你瞧：人們把春天比作花枝招展的少女，為大自然染上春的顏色。而當(dāng)春天走在沙漠上時(shí)，她更像一位莊重的夫人，她為沙漠帶來了唯一的顏色——淡綠，漫不經(jīng)心地點(diǎn)染著，為沙漠地來了綠的世界。這時(shí)一陣陣微風(fēng)吹來，夏日隨著這陣微風(fēng)到來，火球似的太陽把地面烤的熱浪翻滾。如果在上面刷上一層面糊，一定能很快烙成一張香噴噴的煎餅。金秋的到來把夏日的熾熱趕走了，它將赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫巧妙的融合在一體。瞧，冬來了，彤云密布，寒風(fēng)呼嘯，毛毛細(xì)雨，迎來的是雪花紛紛，天地一片迷茫。冬想一個(gè)詭異的'魔術(shù)師，它用一塊雪白的毯子蓋住了整個(gè)沙漠，這時(shí)的仙人掌仿佛一個(gè)個(gè)保衛(wèi)著沙漠的士兵。假如我是神筆馬良，我將畫出對(duì)世界有助的物品，讓世界變得更加的美麗！讓人類變得更加的健康！
假如我是作文14
一陣涼涼的風(fēng)輕輕吹來。吹散了云朵兒，也吹動(dòng)了我平靜的心。我靜靜地在想：如果我是風(fēng)那該多好啊。那我要做些什么呢？我要怎么做呢？我默默地想象著。
如果我是風(fēng)，我會(huì)在充滿光明的春天，輕輕地拂過湖面、河面……用自己暖暖的身體，給它們帶來舒適；帶來溫暖；帶來幸福。創(chuàng)造出一個(gè)和諧的世界。
如果我是風(fēng)，我會(huì)在充滿炎熱的夏天，呼呼地刮起來，刮過沙漠；刮過平原；刮過高山流水，用我那涼涼的身體，給人們帶來清新；帶來涼爽；帶來幸福，讓人們有滋有味的度過這個(gè)柔和的夏天。描繪出一個(gè)愛的世界。
如果我是風(fēng)，我會(huì)在秋色宜人的秋天，嘩嘩的吹到樹上，讓樹葉在輕輕舞動(dòng)，吹到地上，讓雜物飄走；吹到秋千上，讓孩子們快樂玩耍，用我那微涼的身體，給人們帶來歡樂；帶來美好；帶來幸福，讓人們愉快的度過這個(gè)和煦輕柔的秋天。構(gòu)出一個(gè)歡樂的世界。
如果我是風(fēng)，我會(huì)在充滿玉樹銀花的.冬天，嗖嗖的飛起來，飛過天空；飛過樹叢；飛過大海，用我那千里冰封的身體，給人們帶來冰雪；帶來歡樂；帶來幸福，讓人們度過這漫長的冬天。打造出一個(gè)完美的世界。
��！如果能使我成為風(fēng)，那該是有多么的美好啊！
假如我是作文15
小時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，因?yàn)槲矣X得老師是多么的偉大，他們不怕苦不怕累，辛苦的教育著一代又一代。
假如我是老師，我會(huì)在課堂上用一些幽默的口吻給學(xué)生們講課，讓他們覺得上我的`課時(shí)是非常有趣的，而不是死板、生硬聽著讓人覺得想睡覺的課，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。如果在上課時(shí)間有人想“造反”的話，那我可就不客氣了，我會(huì)說點(diǎn)幽默又帶點(diǎn)兒諷刺的話，讓全班同學(xué)笑成一團(tuán)，讓那名想“造反”的同學(xué)“哭笑不得”。
在下課時(shí)間和放學(xué)時(shí)間里，我會(huì)和學(xué)生建立一種知心朋友的關(guān)系，讓同學(xué)們把我當(dāng)成自己的好朋友看待，對(duì)我無話不談。
假如我是老師，我會(huì)按照學(xué)生們的想法和課本的要求，來布置作業(yè)，作業(yè)量剛剛好，讓同學(xué)們覺得做作業(yè)沒有壓力，而且很輕松。這樣他們做出來的作業(yè)不僅質(zhì)量好，又不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多而欠作業(yè)了。
在暑假里，讓學(xué)生盡量去做一些有意義的活動(dòng)，比如打掃社區(qū)，捐款救助貧困生這樣的活動(dòng)，然后讓他們把這些事記錄下來寫成作文，這既讓他們懂得了許多道理，還讓他們知道的寫作文的一種方法，這豈不是兩全其美嗎？
我想，假如我當(dāng)上了老師，我教的班級(jí)的學(xué)生一定很棒！
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