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假如我是作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的假如我是作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是作文1
假如我是媽媽，我一定要做一個(gè)完美的媽媽。
假如我是媽媽，我要做一個(gè)無微不至的媽媽。我要給我的孩子買好吃的東西，買漂亮的'衣服，再買智力玩具，還要買學(xué)習(xí)用品，讓她感到無比的快樂。
假如我是媽媽，我要給她一個(gè)溫馨的家，不在她面前吵架，一有空就帶她去玩耍，看看大自然的美景。
假如我是媽媽，我要讓她認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天幫她輔導(dǎo)功課，問她學(xué)了哪些字？學(xué)了哪篇課文？還要讓她做做練習(xí)題。讓她上一些自己喜歡的興趣班，讀一些課外書。
假如我是媽媽，我要教她做人的道理，來客人要問好，放假的時(shí)候我要讓她幫我做一些家務(wù)，讓她知道我的辛苦。
假如我是媽媽，我要讓她有愛心，看到別人有困難要把零花錢捐給他。
假如我是媽媽，我要跟她說，做錯(cuò)事情不要怕，要勇敢地認(rèn)錯(cuò)，下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)了。
假如我是媽媽，我會(huì)做的那樣的完美。
假如我是作文2
假如我是神筆馬良，我會(huì)想到那些沒有家的小朋友，為他們畫一間房子，讓他們有一個(gè)溫暖的家。讓他們吃的好，睡的.香。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓青海玉樹縣的同胞們，從死神中逃生，然后在為他們畫一座美麗、四季如春的美好家園。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把光禿禿的山頭，畫滿一棵棵綠茵茵的大樹，和鮮艷的花朵。有許多小動(dòng)物在這里玩耍。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把沙漠都畫成碧綠的湖水，讓那里從此沒有沙塵暴，成為一個(gè)美麗的旅游圣地。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓戰(zhàn)爭(zhēng)，從此遠(yuǎn)離地球，畫出小朋友在綠瑩瑩的草地上踢足球，跳跳繩、踢毽子，有一張課桌，平穩(wěn)的課桌讓孩子們?cè)邗r花中讀書，和我們一樣享受春天。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一桌可口的飯菜，讓那些災(zāi)區(qū)的人們不再吃不上飯。讓他們頓頓有可口的飯菜。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出一條永遠(yuǎn)流不完的小溪，讓全世界人都有水喝，不用再為沒有水喝而煩惱。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出全世界的病毒被消滅，讓小朋友們健康成長(zhǎng)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出一座堅(jiān)硬的樓房，這樣地震來了房子也不會(huì)塌。
假如我是作文3
假如我是馬良神筆假如我是馬良神筆，擁有一支神筆，我要做許多有益的事情。首先，我要給貧困的山區(qū)畫上一些衣服、食物和錢。
給那些上不起學(xué)的小朋友們畫上一所希望小學(xué)，讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)；我還給眼睛失去光明的人們，畫上明亮的雙眼，讓他們重見光明；我還要給流浪貓畫上一所“流浪動(dòng)物之家”讓那些動(dòng)物，讓那些動(dòng)物不再挨餓挨凍，讓他們過上幸福的日子；擁有那只馬良神筆，我要畫出一座醫(yī)院，醫(yī)院里的設(shè)備是世界上最齊全又實(shí)用的'，都是用電腦控制的。如果你生病了，可以來這家醫(yī)院去治病，無論你的得了什么病，醫(yī)生們都會(huì)治，他們的醫(yī)術(shù)是一級(jí)棒，讓疾病從地球上消失！其次，我還要畫一條條干凈的馬路，不讓清理馬路的人們，在冬天搓著手掃地。我還要把學(xué)校打扮得更加美麗，讓老師們用心的工作，讓小朋友們歡樂的玩耍、更好的學(xué)習(xí)。
我還要給干旱的地方畫上一條大水溝，讓他來解決干旱。我一定給玉樹災(zāi)區(qū)的朋友們畫上高樓大廈，讓他們也過上幸福的生活，不在廢墟下流著痛苦的眼淚。假如我是馬良神筆，世界一定會(huì)變得更加可愛！
假如我是作文4
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的是成為一名優(yōu)秀的教師，有的是成為一名救死扶傷的白衣天使，有的是想成為一名探險(xiǎn)宇宙的航天員……而我的夢(mèng)想則是成為“神筆馬良”。
假如我是神筆馬良，我將揮動(dòng)手中的畫筆，為光禿禿的沙漠添加七彩的顏色，讓它擁有四季的美麗。你瞧：人們把春天比作花枝招展的少女，為大自然染上春的.顏色。而當(dāng)春天走在沙漠上時(shí)，她更像一位莊重的夫人，她為沙漠帶來了唯一的顏色——淡綠，漫不經(jīng)心地點(diǎn)染著，為沙漠地來了綠的世界。這時(shí)一陣陣微風(fēng)吹來，夏日隨著這陣微風(fēng)到來，火球似的太陽把地面烤的熱浪翻滾。如果在上面刷上一層面糊，一定能很快烙成一張香噴噴的煎餅。金秋的到來把夏日的熾熱趕走了，它將赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫巧妙的融合在一體。瞧，冬來了，彤云密布，寒風(fēng)呼嘯，毛毛細(xì)雨，迎來的是雪花紛紛，天地一片迷茫。冬想一個(gè)詭異的魔術(shù)師，它用一塊雪白的毯子蓋住了整個(gè)沙漠，這時(shí)的仙人掌仿佛一個(gè)個(gè)保衛(wèi)著沙漠的士兵。假如我是神筆馬良，我將畫出對(duì)世界有助的物品，讓世界變得更加的美麗！讓人類變得更加的健康！
假如我是作文5
5月12日汶川發(fā)生了8級(jí)的大地震，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，美麗的家園。學(xué)校變成了廢墟，我每次想到這樣的場(chǎng)景就非常的傷心。
如果我是神筆馬良，有一支和他一摸一樣的神筆就好了。這樣的話，我會(huì)在汶川的天空畫上潔白的云朵，讓那里的空氣清新甜潤(rùn)，讓那里的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。我會(huì)在那里畫上許多漂亮寬敞的樓房，讓失去家園的人們住在那里，從此遠(yuǎn)離災(zāi)難過上溫馨幸福的生活。我會(huì)在那里畫很多整齊明亮的教室，讓那里的同學(xué)可以無憂無慮的上小學(xué)。初中。高中。大學(xué)。等到春天來了，小草伸了伸懶腰，仔細(xì)地打量著這個(gè)新生的美麗世界，無比好奇興奮。人們也不約而同地贊嘆道：“��！自從馬良給我們畫了新的'汶川后，我們的生活改變了！”夏天，孩子們?cè)谛陆ㄐ^(qū)的綠地上奔跑著，嬉戲著，老人們?cè)谛^(qū)涼亭的綠蔭下乘涼，大人們則聚在一起說話聊天，到處都充滿了歡聲笑語！秋天，果園里新栽的果樹上已經(jīng)結(jié)滿了果實(shí)，香噴噴的水果真讓人垂涎欲滴呀！冬天，這里依然美麗，雪花漫天飛舞，到處都是銀裝素裹。孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱�，堆雪人，開心的玩耍著！
災(zāi)難已經(jīng)過去了，這里的明天會(huì)更加美好！多么希望我就是馬良呀，用那神奇的神筆，去幫助那些需要幫助的人！
假如我是作文6
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫出一朵彩云，我坐在云上自由自在地飛向祖國(guó)各地。飛著飛著，我低頭一看，看見一個(gè)小朋友在干農(nóng)活，他可能是個(gè)失學(xué)兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學(xué)校上課，我一看揮了揮我的神筆，畫出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學(xué)校。學(xué)校的環(huán)境非常美，有鮮花、綠草、樹木，操場(chǎng)又大有平坦，還有許多體育設(shè)施。圖書室里的書可以用幾個(gè)字形容：書的海洋，知識(shí)的世界，每個(gè)學(xué)生都可以來上課，還不用收費(fèi)。
上課的老師都是機(jī)器人，老師不會(huì)太勞累了。我又向前飛著飛著，看見了一片大沙漠，上空正刮著龍卷風(fēng)，風(fēng)卷著沙子，在空中飛舞。這里的環(huán)境十分惡劣，龍卷風(fēng)向我撲來。于是我揮動(dòng)神筆，畫出一片森林，在空中看仿佛是綠色的'海洋。重此這里不再有龍卷風(fēng)，而且空氣清新。我繼續(xù)向前飛著，我又看見一所學(xué)校十分安靜。我感到有點(diǎn)奇怪，走近一看，他們正在用啞語溝通，原來這些孩子是聾啞人。
我覺得他們太可憐了，于是我又揮動(dòng)神筆，畫呀，畫呀，畫出一臺(tái)超科技治療儀，治好了他們的病，讓他們成為正常人。我又復(fù)制幾臺(tái)送往世界各地，把全世界的龍啞人都治好。我想：為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想我要加倍努力學(xué)習(xí)，把我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
假如我是作文7
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓世界充滿歡聲笑語，把世界的每一個(gè)角落撒滿陽光，我要畫出那些貪困的人所需要的一切東西。
我要為災(zāi)區(qū)那些渴望讀書的人畫出他們所需要的教學(xué)樓，讓他們快樂地度過每一天。幫助別人，保樂而不為呢？我要為那些患上絕癥的人，畫出他們最需要的“白衣天使”。讓他們從此走出陰影，遠(yuǎn)離生命的障礙，快樂地走過浪漫的人生之路，讓每個(gè)人的臉上每天都洋溢著甜蜜的笑容，幫助別人，快樂自己嘛。
我還要為人類畫出他們最需要的東西——————地球，現(xiàn)在由于殘忍的人類每天都在污染環(huán)境，使無私的地球媽媽的生命一天天衰竭，所以我要為人類畫一個(gè)新的地球要人類好好保護(hù)地球，為地球種植大面積的`花草樹木，讓地球增添勃勃生機(jī)的活力。
雖然我知道我這個(gè)愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的，不過我會(huì)把它定為我奮斗的一個(gè)目標(biāo)，在我成長(zhǎng)門道路上繪制理想的藍(lán)圖。
假如我是作文8
每當(dāng)我看到許許多多的失學(xué)兒童上不成學(xué)時(shí)，我常常愛幻想，假如我是神筆馬良那該有多好呀，我一定要畫出許許多多的學(xué)校，讓他們能夠高高興興地走進(jìn)學(xué)堂，和我們一起分享知識(shí)的快樂。
假如我是神筆馬良，我要畫出一片片茂密的森林，讓它們綠化環(huán)境，驅(qū)趕走那濃濃的黑煙，釋放出那新鮮的氧氣，讓這個(gè)世界變得更加美麗。假如我是神筆馬良，我要畫出一朵朵嬌柔、鮮艷的.花兒，把這個(gè)繽紛的世界裝點(diǎn)的更加婀娜多姿。
假如我是神筆馬良，我要畫出一座座名山大川、一條條江河湖泊，給我們祖國(guó)母親的壯麗山河添上新的一道風(fēng)景線。假如我是神筆馬良，我要畫出一只只活潑可愛的小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐硎苓@個(gè)充滿生機(jī)的地球。 假如我是神筆馬良，我還要畫些什么呢？是樸實(shí)的小草，還是一座座高樓大廈，還是那堅(jiān)固的大堤？
對(duì)就是那堅(jiān)固的大堤，我一定要畫出他，讓他用自己堅(jiān)硬的身體抵擋住那橫沖直撞咆哮而來的滾滾洪水，讓災(zāi)區(qū)人民得以安寧。 假如我是神筆馬良…
假如我是作文9
假如我是神筆馬良那可多好呀！我會(huì)為人們做許多好事。
假如我是神筆馬良我會(huì)畫出縷縷細(xì)雨給南方干旱土地，讓他盡情喝個(gè)飽。
假如我是神筆馬良我會(huì)畫一些高樓送給災(zāi)區(qū)無家可歸的人們，讓災(zāi)區(qū)的小朋友坐在寬敬明亮的教室像我們一樣快樂的讀書學(xué)習(xí)。讓他們不在無家可歸，流落街頭。
假如我是神筆馬良我會(huì)畫一些錢，給那些身體不好的人，買藥，讓他們快快好起來。健康度過每一天。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給失明的人畫一雙健康的眼睛，讓他看見這么可愛的世界。假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一種靈丹妙藥讓小偷或壞人吃了就會(huì)變成好人，讓這個(gè)世界沒有這些壞人。
假如我是神筆馬良，我會(huì)為腳步好的'叔叔阿姨們畫上一雙健康的腳讓她們可以走好每一步。
假如我是神筆馬良我會(huì)讓世界變的更美好！
假如我是作文10
假如我是發(fā)明家，我就會(huì)發(fā)明許許多多的東西。比如：多功能筆盒和多功能書包......其中我最想發(fā)明的是多功能書包。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的書包有很多不足之處，比如：容量小.背帶負(fù)擔(dān)過重.夏天背久了會(huì)容易出汗.面料容易爛。不防水等。
我設(shè)計(jì)的.多功能書包容量大，可以發(fā)很多的書，但一點(diǎn)也不重，既可以減少我們的負(fù)擔(dān)，又可以放很多書。我會(huì)選用透氣的面料，出汗了可以透氣。下雨了，我的多功能書包可以像一件雨衣，不怕雨。我是一個(gè)忘事佬，有時(shí)候我會(huì)不記得帶書.鑰匙......這個(gè)書包可以解決我的煩惱，這個(gè)書包會(huì)提醒我檢察我每天所需要帶到學(xué)校的東西。有時(shí)候我把私人日記放在書包里，有人想翻我的書包，看日記，是絕對(duì)看不到的，我設(shè)計(jì)了一個(gè)指紋開關(guān)，這樣就只有我才可以打開，如果別人打看，他就會(huì)發(fā)出滴的聲音。
你瞧，這個(gè)多功能書包多好�。�
假如我是作文11
假如我是雨，我會(huì)落在世界上每一個(gè)發(fā)生干旱的地方，下幾場(chǎng)傾盆大雨，這樣，那里的人們就不愁水，莊稼長(zhǎng)得最多、最好，樹木枝繁榮葉茂，小草也會(huì)綠油油的，連小野花都異常鮮艷。假如我是雨，我會(huì)走遍全天下所有的小河、小溪，有空就在它們頭頂上澆水，讓它們天天滿滿，一定會(huì)招引來許許多多的小生命來這里安家落戶。假如我是雨，我會(huì)幫助農(nóng)民伯伯分擔(dān)一點(diǎn)農(nóng)活，每一次路過，我都會(huì)給莊稼們?yōu)Ⅻc(diǎn)水，讓它們開開心心地長(zhǎng)大。
假如我是雨，我會(huì)到田野里、樹林里、花叢中，讓每一株植物都長(zhǎng)得像小朋友一樣漂亮，像碧玉一樣引人注目，像幸福的人一樣感受生活的魅力。假如我是雨，我還會(huì)一個(gè)不漏的`走到第一盆可愛的植物旁，用小雨輕輕地?fù)崦鼈儓A潤(rùn)的小臉蛋，讓它們露出燦爛的微笑。假如我是雨，我會(huì)讓我們的明天更美好！
假如我是作文12
每當(dāng)我睡覺的時(shí)候，總會(huì)想起一個(gè)美妙的夢(mèng)：假如我是馬良。
假如我是馬良，我一定會(huì)用手中的神筆，給災(zāi)區(qū)人民畫許多許多的房子，畫許多許多食物，畫許許多多衣服、生活用品等。讓他們能過上幸福的好日子，能健康得像以前一樣生活下去。
假如我是馬良，我一定會(huì)用手中的神筆，為干旱地區(qū)送去及時(shí)雨，我會(huì)讓在干旱地區(qū)艱苦生活的難民，像我們一樣正常的生活，會(huì)讓在干旱地區(qū)受不到雨水滋潤(rùn)的植物，在雨中盡情、貪婪地喝雨露。那時(shí)，我仿佛看見了難民們黑乎乎臉上綻放了久違的笑容，我仿佛看見了莊稼在努力生長(zhǎng)著，我仿佛看見了小草在雨中向我微笑著點(diǎn)頭，我仿佛看見了花兒在雨中歡快地跳舞，蜜蜂在它身邊載歌載舞，我仿佛看見了……
假如我是馬良，我一定會(huì)用手中的神筆，畫一個(gè)更美麗的地球。這個(gè)地球不再被污染，不再見到樹木被砍光，不再有動(dòng)物頻臨滅絕，人們?cè)诳鞓返厣�，世界上沒有爭(zhēng)權(quán)奪利，沒有爾虞我詐，只有美好的`和平到處飄揚(yáng)。
雖然這一切都是我的幻想，但我堅(jiān)信，在不久的將來，我一定會(huì)用知識(shí)武裝自己，擁有真正的“神筆”，為人民造福！
假如我是作文13
“假如——我是——語文老師。”
“就要當(dāng)一名特級(jí)教師！”
假如我是語文老師，面對(duì)著臺(tái)下的那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì)說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新的路程！”
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)做“聽書的”，我要讓學(xué)生們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶“？”去讀書，去分析，去思考。
讓他們了解世界上的知識(shí)是無限的，但只要你認(rèn)真去學(xué)，一定能成為飽學(xué)之士。我要鼓勵(lì)他們與書交朋友，在書的海洋里遨游。我會(huì)用用高爾基的話教育他們：愛書吧，它是知識(shí)的源泉。每天，我一定會(huì)少布置作業(yè)，保證他們有一定的`時(shí)間去自由閱讀。我還要教給他們的方法，邊讀邊思考啦，好記性不如爛筆頭啊。在班上，我還多搞寓教于樂的活動(dòng)，定期開“故事會(huì)”、“演講會(huì)”等。
假如我是語文老師，我要讓每一個(gè)孩子學(xué)好母語，深深愛戀著自己的民族和國(guó)家。
假如我是作文14
假如我是馬良我就會(huì)用神筆畫出許許多多的有意義的東西。幫助人們消滅垃圾，把沙漠變成一片綠洲。有一年夏天風(fēng)和日麗，暖風(fēng)許許徐徐，用神筆畫出了飛毯，坐在飛毯上穿越時(shí)空來到了沙漠，沙漠有一片荒涼，連一棵樹影都不見。
太陽火辣辣的照射在沙子上，真是把人熱死了。在沙漠不遠(yuǎn)處看見了一些仙人掌。上面長(zhǎng)滿了刺，好象曾經(jīng)人類傷害了它們的家族破壞它們的生，身上的刺是對(duì)我們的防范我們的錯(cuò)失，這時(shí)我看見了一個(gè)小女孩，在沙漠中汗流浹背，喘著氣，蝸牛般的'小步。這時(shí)我不得不拿起這支神奇的神筆幫助那個(gè)小女孩，這時(shí)我畫了一杯水遞給了小女孩之見小女孩狼吞虎咽的喝著水。
這時(shí)我想：“不如把沙漠畫成綠洲，這樣就不會(huì)沙漠感到口可而死了。我又畫了個(gè)飛盤來到了24世紀(jì)，看見每個(gè)人都戴著口罩，我問了戴口罩的原因，路人說：“因?yàn)榈厍蛏咸嗬�，讓許多花草樹木都死了，天氣一天比一天壞，有時(shí)還有一股臭氣，所有我們每個(gè)人都戴口罩。我聽了就想了辦法用神筆把所有的垃圾都畫成了一朵朵花和草樹把空氣花成了清新的空氣……
我用馬良的身筆畫出了一架飛機(jī)回家了�！扳忊忊彙钡捻懧曧懥嗽瓉磉@時(shí)一切是夢(mèng)啊！如果這現(xiàn)實(shí)該多好啊！
假如我是作文15
冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限遐想，如果我是飛舞的`雪花，我有可能會(huì)飛過田野，飛過樹林，飛到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。
首先，我可能會(huì)被一群可愛的小孩子看到，他們可能會(huì)贊嘆雪花很美麗，我十分喜歡這樣的夸獎(jiǎng)。如果，我們雪花被小孩子弄成一個(gè)個(gè)雪球，然后被砸到地上。不行，我千萬不能落到這里，我要選擇另一個(gè)地方降落，要不然，我的生命很快就會(huì)結(jié)束了。
然后，風(fēng)媽媽把我吹到了長(zhǎng)城南邊，我從來沒見過長(zhǎng)城，現(xiàn)在可以大包眼福了，“��！還有小花和小草呢！”我高興地喊道。
我被這美麗的景色怔住了。
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