(精)假如我是作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的假如我是作文，歡迎閱讀與收藏。

假如我是作文1

　　假如我是一只螞蟻，可以不用擔(dān)心食物問(wèn)題，一塊面包就足夠我吃一年了，在地上挖個(gè)洞，就當(dāng)作我的房子，衣食無(wú)憂(yōu)。

　　我和一只背著米粒的將軍進(jìn)入了螞蟻的宮殿。往下走，一級(jí)級(jí)排列整齊的石階錯(cuò)落有致，一只只生著堅(jiān)硬盔甲的.蟻?zhàn)迨勘�昂首挺胸地站在石階兩側(cè)。再往里走，就到了蟻穴的糧倉(cāng)，工蟻背著大大小小的米粒面包渣屯積在糧倉(cāng)里，外面還有重兵把守，以防哪些貪吃鬼趁他們不注意的時(shí)候偷吃。突然，一只比他們大好幾倍的螞蟻闖進(jìn)了糧倉(cāng)，蟻兵們當(dāng)然不歡迎這位不速之客，蟻將吹響了哨子，一小隊(duì)整裝待發(fā)的螞蟻列成三排火速前進(jìn)，直打得這位貪吃鬼抱頭鼠竄。接下來(lái)，我跟著一只大臣來(lái)到了蟻后的巢穴，“哇！”蟻后居然有蟻民的幾倍大，吃著子民們獻(xiàn)供上來(lái)的食物，這也難怪，蟻后辛勤的哺育著幾百只剛出生的幼崽。繼續(xù)走，就是平民的房屋了，每只螞蟻都有自己的工作，有的是工程師，有的是醫(yī)生，有的是農(nóng)民……蟻穴真豪華，房頂上刻著各種各樣的圖案，中間還雕著一顆顆碩大的鉆石，墻壁上還有窗簾，每個(gè)居民都有自己的家。

　　假如你是一只螞蟻，也請(qǐng)你去蟻穴里看看、瞧瞧。

假如我是作文2

　　假如我是班長(zhǎng)，我不會(huì)像一只大公雞一樣飄飄然，我會(huì)堅(jiān)定不移的做好班級(jí)里的每一件事，為老師分憂(yōu)，為同學(xué)服務(wù)。讓老師不再托著勞累的身體為我們上課，讓同學(xué)不再為難題而煩惱，甚至討厭學(xué)習(xí)，我會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，向著希望邁進(jìn)，向著未知去探索，去發(fā)現(xiàn)，去敲響成功的大門(mén)，分享幸福的喜悅。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在班級(jí)中創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)角，而讀書(shū)角并不是厚厚的幾層書(shū)，而是一張公告，公告上寫(xiě)的是每種書(shū)的書(shū)名和這本書(shū)相印的主人的名字，如果想要借書(shū)，可以直接找到此書(shū)的主人，向他借書(shū)看，然后說(shuō)明什么時(shí)間還書(shū)，而讀書(shū)角的那些書(shū)名，是由書(shū)的主人自愿加入的。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)好老師的`小助手，幫老師改作業(yè)，有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，我就放學(xué)后去他（她）家，幫他們補(bǔ)習(xí)功課，使他們學(xué)習(xí)有更大的進(jìn)步，成績(jī)更好。

　　假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)開(kāi)展一些對(duì)同學(xué)們有益的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課外生活，培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐能力。其次，我還將舉辦一些活動(dòng)，如：知識(shí)競(jìng)賽，朗誦，演講等等。當(dāng)然還有很多，我也不一一例舉了。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)為同學(xué)們好好服務(wù)。首先我會(huì)將班上的紀(jì)律管好，特別是課間。一下課，同學(xué)們就互相追逐，圍在一起擁擠，高聲喧嘩。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)將班上的紀(jì)律更上一層樓。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體�！爱�(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”這句話(huà)大家都知道，你說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎？

假如我是作文3

　　哎！我的苦惱和負(fù)擔(dān)就像天上的繁星一樣多，誰(shuí)能理解我呢？我心中經(jīng)常發(fā)出這樣的感嘆。

　　在學(xué)校時(shí)，老師每天補(bǔ)置許多作業(yè)，因此我必須抓緊時(shí)間去完成它，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間去放松�；氐郊抑�，爸爸只許我在家里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)兒自由的空間，讓自己去釋放一下整天的勞倦。這樣我只有渴望到了雙休日可以盡情的放松。但是，雙休日爸爸卻比平日還要嚴(yán)厲，讓我沒(méi)有一點(diǎn)喘氣的時(shí)間。

　　有一天早上，我睡的正香。突然，鬧鈴響了，我剛想起床，但又一想今天是星期六，于是我心理放松了許多。心想今天是星期六，不用去學(xué)校，我可以多睡一會(huì)兒。我深深的呼了一口氣，又放松的躺下，這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)說(shuō)：“快起床，現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，還不起�！蔽覍�(duì)爸爸說(shuō)：“今天是星期六不上學(xué)，讓我多睡一會(huì)吧！”爸爸嚴(yán)厲的說(shuō)：“不上學(xué)你不會(huì)起來(lái)看書(shū)寫(xiě)字嗎？你平時(shí)學(xué)習(xí)那么差，不知道抓緊點(diǎn)�！蔽抑缓么诡^喪氣的起來(lái)了。爸爸從不讓我出去玩，除了上學(xué)其余的時(shí)間我基本上不跨出大門(mén)半步，都是在家中學(xué)習(xí)。

　　這樣的生活何日是頭，便成了我心中一塊巨大的`石頭，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，每當(dāng)我心中的壓力和負(fù)擔(dān)壓的我無(wú)法忍受時(shí)，我便會(huì)到院子里抬頭看看天空中飛翔的小鳥(niǎo)。它們是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在，生活充滿(mǎn)了生機(jī)。我經(jīng)常會(huì)想，如果我是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，那該多好啊！我可以任憑自己飛，想飛到那里就飛到那里，沒(méi)有人來(lái)約束我，來(lái)教管我。想飛多高就飛多高，飛向藍(lán)藍(lán)的天空中，和白云做伴，和風(fēng)兒盡情的玩耍……

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