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假如我是一名老師作文通用
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的假如我是一名老師作文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是一名老師作文通用1
每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像辛勤的園丁，把我們培育成大樹。老師像春雨，灑下點點滴滴的知識。
如果我是老師，我將以嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，認真上好每一堂課，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我不會因為學生做錯題而責罵他，而是耐心地為他講解，我一定認真地講解每一道題，直到所有的同學都聽明白。如果我是老師，我不會布置很多作業(yè)，我認為作業(yè)的多和少與孩子的能力無關，不是說作業(yè)多就能成為優(yōu)秀生。如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我希望，對他們而言，我是透明的；他們對我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的'喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師，做一個受人愛戴的老師，有責任感的老師。
假如我是一名老師作文通用2
最近綜合課老師調(diào)走了，換成了一位戴著金色邊框眼鏡的老師，這位老師十分“萬能”，屬于“補丁”型老師，哪里有缺，補哪里，當過我們的音樂老師、科學老師、乒乓老師、還有語文老師，但是，盡管如此萬能，他在我們學校的“人氣值”并不高，吐槽他的，倒挺多，我就是其中之一。放學后走在教學樓的樓梯上，時不時都能聽到這些話：“那個某某老師，怎么這么不要臉！明明專業(yè)是科學，還跑去教語文，嘖嘖……難道是萬能老師嗎？”
我常�；孟胫绻沂撬�，我會怎么做。
如果我是老師，我會放下“我是老師”的架子，認真聽每一個同學的發(fā)言，就算他（她）的回答不是標準答案，我也會鼓勵他們，而不是“潑冷水”，“不會就不要舉手，做人要有自知之名，要知道自己是什么樣的人！”這樣的話，我絕對不會對我的學生說。我不會在教同學們“魔術記憶法”的時候吹噓自己的造詣，更不會捏造自己是這個魔術記憶法的“發(fā)明者”。我會允許同學們大膽嘗試這種方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的.能力。我會在自己的說法有了漏洞并被同學們指出的時候，大膽承認錯誤并改正，不會極力去掩飾，將錯誤推給學生，而是真誠地與學生探討。如果我是老師，我不會因為同學們的不順從，而罰他們?nèi)コ瓡�，我會用語言或別的方法來開導學生，抄書，是在迫不得已的情況下才采取的極端方法。如果我是老師……
如果我是老師，我會放下老師的架子，毫不吝嗇我的鼓勵，允許他們找出老師的錯誤，只要不鉆“牛角尖”。也許這樣的課堂上，主角就不止有老師，而能真正讓學生參與進來，這樣上課的效果也許會更好。
假如我是一名老師作文通用3
如果以后我有幸成為一名教師，我要和我的學生成為知己。如果我是老師，我會在學生犯錯誤時，不去打罵、挫傷自尊，而是輕輕地撫摸學生們的頭，親切的告訴他們說：“以后不許在這樣了，雖然每個人都會犯一些這樣或那樣的錯誤，但只要及時的改正，就會被大家原諒的”，因為我要他們明白“今天不代表明天，一定要相信自己，相信自己能做好眼前的每一件事，那將在不遠的將來就會成為最棒的”。
如果我是老師，在他們考試成績不理想時，我也不會罵他們，更不會打他們，我要充分樹立他們的自信心，幫助他們尋找成績中的不足，耐心的講解給他們，直到同學們完全理解、學會為止。如果我是老師，在課堂上我不會死巴巴的給他們講課，在講課文時，我會讓他們聲情并茂的扮演課文中的人物，融進故事中去，讓他們在學中玩、玩中學。在分享樂趣的同時加強理解。在課間時，主動和學生們進行溝通，暢談理想。充分展開同學們的想象力。讓他們暢所欲言的描繪自己的美好未來，讓他們在自己理想的天空上自由飛翔。如果我是老師，我會從一周的課程里抽出一節(jié)課的時間，讓同學們在圖書館借的圖書在這一節(jié)課里閱讀，增長同學們的.課外知識。如果我是老師，我會讓學生們懂得教育家孔子的“知之為知之，不知為不知”這句話的深刻含義。
成功貴在積累，就像是華羅庚說的那樣“科學成就就是一點一滴積累起來的，惟有長時間的積聚才能由點滴匯成大海”假如我是老師！我會和學生們一起愛護身邊的一花一草，保護好身邊的環(huán)境和小動物……如果長大以后我能成為一名光榮的教師，我一定會那樣做的。
假如我是一名老師作文通用4
如果我是老師，我會盡心盡力培養(yǎng)每個學生，將他們塑造成有用人才，受到國家、社會的重用和人們的愛待，使他們的人生熠熠生輝。
如果我是老師，我首先會教我的學生們怎樣做人。誠實守信，我會放在第一位，教導我的學生擯棄謊言。對人、對事要光明磊落、清清白白，不去做那些偷雞摸狗的勾當。對自己說出去的話要勇于擔當，答應別人的事，就該努力去做好，否則不要輕易許下承諾。
如果我是老師，我不會拿分數(shù)去評價我的學生，高分并不代表好學生，低分也不能說明是差生。我會關注每個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予鼓勵，用以督促薄弱環(huán)節(jié)，使其成為全面發(fā)展的好學生；而不是糾其低分冷嘲熱諷，傷害學生的自尊心，影響他們積極上進的信心。如：我們班的一位同學盡管考試成績不高，可是他熱愛勞動，關心集體，樂于助人，品質非常好，很值得大家學習，如若成績能逐步提高，他將是一個非常了不起的好學生。
如果我是老師，我會教我的學生掌握學習的方式、方法，不要求他們?yōu)橹\得高分而一味的死學、硬背。我會教他們充分運用大腦的思維功能，活學活用，靈活應用所學知識點去理解、分析和解決問題。
如果我是老師，我會對我的學生嚴弛有度，該嚴的時候就要嚴，對于學習和做人都要嚴謹，絲毫不馬虎。但是該放松的時候就要放松，與大家一起娛樂，使心情得到很好的休息。
我是個好的`老師吧！其實我還只是一個小學五年級的學生，年齡也只有九周歲，這一切都源于平日里我的班主任——張海英老師，我不過是班門弄斧的效仿了一下。我愛我的老師，不單單是我愛我的老師，我的同學們也一樣都尊敬和喜歡我們張老師。
假如我是一名老師作文通用5
我一直有一個夢想，那就是做一名教師，一個孩子們成長中的航標燈。
如果我是一名教師，我會用心去發(fā)現(xiàn)孩子們心中五彩繽紛的夢想，我會努力幫助他們?nèi)粝氤烧�，我希望他們每一天都開心，一生都永遠快樂。
在課堂中學到的知識，我要求他們靈活掌握，告訴他們知識的重要性，讓他們知道知識可以決定一個人的命運，也可以決定一個國家、一個民族的命運。我要盡可能讓枯燥的學習生活因為我的存在而變得生動活潑起來，我要讓我的每一個學生都能感覺到自己在不停地進步中。
如果男孩子們因為什么矛盾而大打出手，我會輕輕撫摸著他們的頭，很親切、很嚴肅地和他們說：“生活在一個班級里這么多年，結下這么深厚的友誼多不容易，有很多方法可以解決我們的矛盾，而動手打人是最不好的一種，為什么我們不動腦筋想一個不傷害友誼的辦法解決問題呢？”如果女孩子們因為點小矛盾互相不理睬，我會拉著她們的`手，問問她們?yōu)槭裁床焕聿菍Ψ�，同學做錯了什么，在互相不理睬的這段日子里，她們的心里快樂嗎？
我要讓孩子們的心中永遠擁有美麗的夢，讓他們堅強，讓他們懂得許多做人的道理，讓他們的心里從小就裝著“中國”這兩個鮮紅的字，將來無論我的學生在什么地方、從事什么職業(yè)，他們都能找到自己的快樂，因為他們會永遠記住我送給他們的話：“幫助別人的時候，能夠獲得最大的快樂！”
我希望我成為一個受孩子們喜愛的老師，我在為我的目標努力，我每天都在觀察，都在模仿，記住她所有方法，“她”，就是我的班主任老師，我想有一天我會成為她那樣的好老師。我在心里對自己說“嗨！加油！”
假如我是一名老師作文通用6
每一個人，都有一個令人向往的職業(yè)與理想。正是我們心中有著一個奮斗的目標和一個奮斗的方向，我們才會去付出，去努力。最終，以佼佼者的身份，取得了成功。雖然在這路上，要經(jīng)歷許許多多的坎坷，也要經(jīng)歷許許多多的風吹雨打。在這樣艱苦的環(huán)境中，是什么能讓我們堅持下來？原來是“夢想”，是“夢想的`力量”讓我們直達勝利的彼岸。我向往的職業(yè)是當一名老師。三十年后，我如愿以償。從事了人人羨慕的職業(yè)---老師。
不過，三十年后的課堂，可和現(xiàn)在的課堂有所差別了。當來到我所上班的魔幻學堂，首先映入眼簾的是，一片綠草如茵的草坪。這片草坪可以用兩個字來形容：平坦。因為它沒有一點凹凸不平的地方。大家一定很奇怪，那教室呢？當然，教室在花叢的后面。只要我啟動一下按鈕，一座高樓大廈出現(xiàn)在我們的面前。我們還可以把學堂“開”到地下去，這樣學生們就可以安靜學習了。我（也就是老師）站在講臺上，讓大家讀課文。讀完后我在電腦里找出我早已制作好的課后習題，發(fā)給同學們。同學們做完以后在傳給我（當然每人都有一臺電腦）。
上體育課時，來到操場上。在一塊五角形的石頭上有一塊紫色的按鈕。只要按一下，操場就會變成一個足球場、籃球場‥‥供大家玩耍。上面長滿了奇花異草，草坪旁邊還有一個人工湖，湖水非常澄澈，可見湖底，湖中有許多小魚在自由自在的游著，荷花在搖擺著自己的身軀。關于值日的問題，當然有機器人了，機器人會先把紙屑，團成一個方塊，然后吃下去，這樣這塊方塊便成了電池。未來的學堂好吧！大家一定很向往吧！那就讓我們一起努力、實現(xiàn)夢想吧！
假如我是一名老師作文通用7
老師，是很受尊敬的職業(yè)。我特別想成為一名老師。
假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發(fā)脾氣，甚至體罰學生。如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。
假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。
假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵墻。師生之間的關系應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的.孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。
假如我是老師，對調(diào)皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們?nèi)匀徊宦爠窀�，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會占用學生的課余時間。玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術的高素質人才。
假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。
假如我是一名老師作文通用8
我有一個愿望，就是長大以后當一名人民教師。
如果我是一名老師，我會把我所有的知識，一點一點都交給我的學生。如果有不會的，我以為會耐心地教給他們，對他們不放棄，我相信，也讓他們相信，只要努力就會有回報。
如果我是一名老師，我不會偏愛學習好的學生，也不會放任學習不上進和那些不守紀律的學生。相反，我會鼓勵他們，并采取一定措施，“一幫一”政策，讓優(yōu)秀生帶動后進生，在提高學習的同時還學會了互助互愛，集體進步，成為優(yōu)秀班級。
如果我是一名老師，我會認真檢查學生的每項作業(yè)，幫助每位同學查漏補缺，使他們更好地掌握知識。同時趕熱鬧局每位學生的不同特點，適當?shù)牟贾眠x擇性的'作業(yè)，讓他們自由發(fā)揮，使他們都愛上作業(yè)。
如果我是一名老師，我將裝訂一本《學生每日在校表現(xiàn)》的評估冊，把學生每日在校各項表現(xiàn)加以評估，使每個學生都清楚地知道自己在哪些方面表現(xiàn)好，哪些地方做得還不夠。要知道做到這一點是很辛苦的，但是我不怕，只要我?guī)ьI的班級能夠成為全校優(yōu)秀班級體，我想我那時露出的笑容將會是最美的。
如果我是一名老師，我會用生動活潑的方式來上每一堂課。就拿最簡單的解釋一個詞語來舉例，我會帶領同學們一起互動，做小游戲更方式去理解它的含義，這樣，就不會是課堂氣氛顯得無聊了，又可以使同學記憶更加深刻。
如果我是一名老師，下課了，我會和學生們一起玩兒，一起聊天，如同和朋友在一起一樣，無拘無束，也如同朋友般友好。
如果我是一名老師......
假如我是一名老師作文通用9
教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學生畫出知識王國的迷宮，用一個指針為學生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。
如果我是老師，如果我的同學忘記或沒有做作業(yè)，我不會不加區(qū)別地責罵他們。今天下午我會讓那些沒帶作業(yè)的學生過來。如果他們沒有做作業(yè)，我會先問原因。如果他們不問我問題，我會耐心解釋。
如果我是老師，我會公正。如果班長或學習委員會犯了錯誤，我會像其他學生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。關于他們我什么也不會說。
如果我是老師，我不會給我的同學留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內(nèi)輕松完成，而不是在半夜11或12點寫。
如果我是老師，我不會讓我的同學在課堂上一直學習。有時候我會玩一個游戲，讓他們開心地完成課程。我也不會占用他們的時間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了�！�
如果我是老師，我不會把淘氣的'同學叫到辦公室，然后不停地說罵他們，讓他們丟臉。我會為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機會。之后，我們將討論它們。”
如果我是老師，我不會讓我所有的同學都參加體育運動。他們可能參加也可能不參加體育運動。我不需要成為第一個，只要盡我所能。
如果我是老師，我就不會強迫我的同學正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問題我不能回答，我會從最基本的部分開始。我會一直把這個問題說清楚。他會做更多的問題。如果我做不到，我會再向他解釋一遍，而不是說，“回去讓父母討論一下，下課后再來學校�！�
要是我是老師就好了！
假如我是一名老師作文通用10
今夜，我的心又緊張又激動，因為，明天我就要成為一名老師，進入教室給學生講課了。
“明天，我應該怎樣上好第一天的課呢？明天，我應該怎么做才會讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語地說�？龋@還真是個難題，我現(xiàn)在要好好準備一下！我想：明天，我一定先穿漂亮一點，讓學生一下子喜歡上我。對了，進教室一定要微笑，不讓學生害怕我，再說也不能緊張，否則，同學們會嘲笑我的。
站在講臺上，我先做自我介紹：“親愛的同學們，我叫焦淼，從今天起，我將做你們的`班主任，教你們語文，如果你們有什么不懂的問題可以直接找我，我相信，我們一定會成為好朋友的。”我相信同學們一定會很高興。然后，我就要開始上課了。我會用甜美的聲音說：“同學們，我們今天學習第一課，請大家先默讀課文，然后告訴我，那銅奔馬是什么時間出土的？讀了以后你知道了什么？又想問什么？……”同學們一定會為我的新奇的教學方法而感到興奮。接著，我會帶著他們讀重點段落，為他們解釋重點字詞，最后，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問題……
在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節(jié)課就結束了……啊，我怎么這么激動，因為我現(xiàn)在已經(jīng)站在講臺上說“下課”了，從同學們的眼睛中，我知道他們很喜歡我的教學方式，他們都會覺得我是一個好老師。你說，我怎么能不激動呢？我笑了，笑得很甜很甜�！捌鸫擦耍〗鬼�！”怎么回事媽媽？媽媽怎么還會在我的教室里？
我想四周望了望“哈哈！”原來是場夢，一場美麗的夢！
假如我是一名老師作文通用11
老師，這是一個多么光榮的職業(yè)！他是園丁，每天為祖國含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長成祖國最燦爛的花朵。
也許，有人會說做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開園丁，不需要園丁辛勤的.汗水呢？我愿意當一名老師。
如果，我是一名一年級的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天，我不會教他們漢字，不會教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因為我相信“人之初，性本善”這句話，讓他們懂得做人的基本道理，從小養(yǎng)成良好的習慣，不打架、不罵人、不說臟話，用良好的態(tài)度去面對風浪，用心去理解別人，長大后或許他們就會受到別人的尊敬、愛戴。
如果我是一群調(diào)皮學生的老師，我就會用自己的心血去感化他們、去教育他們，因為我從來不相信“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，不管是什么學生，只要你用心去愛他，用科學方式去教導他們，我相信他們一定會變成最燦爛的花朵。
如果我是一群優(yōu)秀學生的老師，我會把更多的心血放在他們的身上，讓他們成為花叢中最美麗的一朵，但我不會讓他們成為“書呆子”，在適當?shù)臅r間，我會讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂，聽取他們的意見或建議來教育他們。
如果我是一群高智低能兒童的老師，我會去糾正他們的缺點，在學習方面，我或許并不用操心，但我會教育他們?nèi)绾螌W會獨立生活，每天幫助爸爸媽媽，打掃打掃衛(wèi)生，為校園內(nèi)的小樹澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發(fā)展的學生。
如果我是一名老師，我會用自己畢生的心血去教育我的學生，讓他們成為國家的棟梁之材。
假如我是一名老師作文通用12
在我的心目中，老師是最偉大、最無私、最和藹的，也是讓我永遠值得敬佩的。如果我是一名一、二年級的老師，我會給那些可愛的小學生多一些玩耍的時間，讓他們在玩耍中學到更多有益的知識，受到教育和啟迪。
如果我是一名三、四年級的老師，那么我就會把時間進行合理的`分配，讓他們在學習的快樂中收獲知識，并且找到學習的樂趣，讓他們越學越愛學。如果有的學生調(diào)皮搗蛋不聽話，不完成作業(yè)，我會耐心的給他們講道理，指導著讓他們把作業(yè)補上；如果有學生不會做的題，我會鼓勵著讓他把自己的理解說出來，對他進行講解；遇到不容易懂的地方，我就不厭其煩的多舉一些例子，讓他們真正明白。如果我是一名五年級的老師，我會讓他們多思考、多做些題，讓他們把不懂的題搞懂，打好六年級畢業(yè)考試的基礎；還要平時多鼓勵和調(diào)動同學積極發(fā)言，讓他們多掌握一些有用的東西，學會學習，自覺學習。如果我是一名六年級的老師，我會多給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題的技巧。
倘若遇到有些同學在學習中不懂的地方，我會很樂意幫助他們，給它們講解疑難。我還要利用課余時間去了解他們，成為他們的好朋友。我還會在他們學習新課的同時把學過的知識復習、鞏固。除此以外，我會在班上辦一個圖書角，多貢獻一些書，讓他們懂得更多的課外知識，在班上多搞一些“指手劃腳猜成語”等多種豐富多彩的節(jié)目，讓他們在六年級畢業(yè)后沒有遺憾！如果我是老師，我要為學生插上理想的翅膀，讓他們在知識的天空里遨游，茁壯成長！
假如我是一名老師作文通用13
如果我是老師，我會用自己的智慧傳染每一個渴望學到知識的同學，讓他們將來都能成為一個對社會有用的人。
我從小就夢想當一位老師，對學生嚴格要求。對工作一絲不茍，但是我會更注重提高學生學習效率，培養(yǎng)學生的學習興趣。在課堂上，我要使他們盡情地學習，認真聽講，就像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，讓他們學到更多的知識，并讓他們在有限的時間內(nèi)學到無窮的知識；下課時，我要他們盡情地玩耍，有時間我會和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們的朋友和伙伴。
如果我是老師，我會清楚地知道，我手中這薄薄的錄取通知書是多么地來之不易，那是因為老師們每天忙前忙后地為同學們出題、改題，改題又出題，日復一日，她仍一如既往地做著，就這樣她總是獨自一人在臺燈下工作到深夜，寂寥的深夜，唯有蟲鳴、犬吠、風嘯與臺燈那柔和的白光陪伴她，她總是默默無聞地寫著，即使是停電也無法使她停止工作，點上蠟燭繼續(xù)。在那顫抖又微弱，仿佛隨時能熄滅的燭光下，埋頭苦干。
如果我是老師，我會用自己的生命，裝點了學生們的'生命；用我那辛勞的人生，描繪了屬于同學們的人生風景。如果說人生是一次競賽，那么，老師是點燃圣火的人。圣火在人生的競技場上傳遞著，勇敢、正直、高尚、勤奮、無私、堅強、樂觀……許許多多的優(yōu)秀品質，在茫茫人海中傳遞著，燃燒著人類的偉大文明！老師，您屬于現(xiàn)在，更屬于將來，只要太陽還在照耀著這個星球，那么您就會得到人們的崇敬，也永遠活在學生們的心里！
啊！我多么渴望想當一名盡職盡責的老師呀！但是，我畢竟是我，一個年僅12歲的六年級的小學生。我首先應該腳踏實地地走好自己的人生之路，奔向更加光輝燦爛的明天！
假如我是一名老師作文通用14
進入二十一世紀，對學生來說，最沒趣的要數(shù)那讀書、復習、考試了，一提起上課就筋疲力盡，學習成績總上不去。由于高科技的發(fā)達，學生們都去克隆一個自己，代他學習。
我作為一名老師，應該讓學生好好學習，便改進了教學方法。“叮鈴鈴”上課了，第一節(jié)是數(shù)學課。我從容地走進教室，“這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)ァ當?shù)學城堡’玩�！薄鞍�?”學生們都驚訝極了�！澳强墒抢蠋煱l(fā)明的.，現(xiàn)在我來給你們編號。你是1.7，你是0.5......”走進數(shù)學城堡，學生們手拉手，與加減乘除做游戲。當走出數(shù)學城堡時，我問：“你們今天學到了什么?”大家都滔滔不絕地說了起來。
又上課了，我來到三年三班，“今天是作文考試，玩過作文游戲嗎?我們就來邊游戲邊考試�！边�，怎么還有作文游戲呢?我從電腦上連接了“網(wǎng)上作文”。這里有許多有趣的作文游戲，像“作文填空”、“故事接龍”......大家都高興極了，他們充分發(fā)揮想象力，寫作文。
下節(jié)課是五年級的自然課�？欤瑏聿患傲�。我沖進教室，讓大家排好隊，帶上材料和工具，一起到公園�？峙略S多同學都在想：“老師今天帶我們到公園干什么?”我說：“我們分組來比賽，這是一些材料，每個小組用這些材料做一條船，渡過這條河，渡河時，注意考察水流情況，看哪個小組最快，匯報的數(shù)據(jù)最準確�！痹谶@學海無涯“樂”作舟的學習環(huán)境里，學生們怎么需要克隆自己呢?突然從學校傳來鐺鐺聲，原來是小鬧鐘把我叫醒了。雖然這只是夢，但我一定好好努力，將來努力實現(xiàn)這個愿望。
假如我是一名老師作文通用15
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下，他們盡心盡力用辛勤的汗水創(chuàng)造美好的明天。我開始暢想未來，如果我是老師……
如果我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，偶爾開幾個小玩笑，讓大家輕松記住知識，愉快度過每一天。
如果我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，我要給他們自由的空間。因為一想到每天為了完成那么多的作業(yè)，寫呀……寫呀……每天都得寫到晚上10點多。上眼皮和下眼皮也開始“亂”打架，真想鉆進我那小被窩美美的睡上一覺，可如果寫不完就要請家長，那后果真是不堪設想——真難受！所以，如果我是老師，我一定不布置太多的作業(yè)。
如果我是老師，我不會因為學生做錯題而責罵他，而是耐心的為他講解。不會因為個別學生沒有按時完成作業(yè)而責罵他或懲罰他，我會給予他足夠的時間補寫作業(yè)，告訴他們不按時完成作業(yè)的壞處。
如果我是老師，課余時間我會成為他們的朋友，一起游戲、一起聊天、輕松開心地度過這屬于我們的“時間”。我希望我們既是師生關系、也是母子關系或者我們會是最好的朋友。
如果我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也不能拋棄他們，發(fā)現(xiàn)并抓住他們閃光的一面，給予鼓勵，以此來激發(fā)他們的'學習積極性。
如果我是老師，面對學校的比賽，我要對他們、對自己有信心，一起努力戰(zhàn)勝它。要讓他們明白結果不是最重要的，重要的是我們在一起努力的過程和團結的精神。
如果我是老師，我就要做這樣的老師。想象的有些太理想化了，但愿我的理想能夠實現(xiàn)，實現(xiàn)理想就要好好學習，將來才能成為一名真正的人民教師。
假如我是一名老師作文通用16
你可曾聽說過，一支紅燭，為了照亮別人，而燃燒自己嗎？你可曾聽說過，一支粉筆，為了讓學生得到知識，而粉身碎骨嗎？你可曾聽說過，一位園丁，為了澆灌祖國的花朵，而辛勤勞動嗎！
這燃燒的紅燭，潔白的粉筆，辛勤的園丁就象征著一種平凡的職業(yè)──老師。雖然這個職業(yè)再普通不過了，但是長大后，我依然希望自己成為一名老師。
如果我是老師，我不光要教會我的學生知識，還要教會他們一些做人的道理。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。中國已經(jīng)出現(xiàn)了很多例子，就算成績再好的人，思想品德敗壞，長大后也便是一事無成。因此，學習做人的道理是很重要的。
如果我是老師，我一旦出現(xiàn)缺點，就不怕學生批評指出。毛主席在《為人民服務》中說了：“如果我們有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的`辦法對人民有好處，我們就照你的辦�！比巳硕加腥秉c，不可能是十全十美的�！叭藷o完人，金無足赤�！睂W生如果發(fā)現(xiàn)我的缺點，批評指出，我一定會虛心接受，改正錯誤。學生給我提出建議，我會耐心傾聽，取其精華，相信我，我將會做得更好。
如果我是老師，我要多開展課外活動，來豐富學生的課余生活。
開展活動不光是課程安排的，也要自己主動組織。希望通過開展課外活動，拉近老師與學生之間的距離。讓老師與學生團結起來。
如果我是老師……
如果我是老師，我還有許許多多的事情要做。
我已經(jīng)有了一個目標──成為—名老師，我就要努力奮斗，才能實現(xiàn)這個目標。
假如我是一名老師作文通用17
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂是桃李滿天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說留作業(yè)吧！有時候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰知老師們又留了那么多作業(yè)，吧我們壓的'喘不過起來。
寫了語文，數(shù)學作業(yè)，還要寫大冊……一寫就寫很長時間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺。但是一想老師留的作業(yè)還沒有做完，如果做不完的話一定會受到老師的眼里批評，所以我就得慢慢地支撐著，直到把作業(yè)做完。有時候課上的作業(yè)完不成，下課還要接著做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會合理的安排時間，讓孩子們上好每一節(jié)課。上課時我會嚴厲的管教學生。
下課時，我會像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過課間十分鐘。對于好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。如果學生考試沒考好，我不正面批評，過后我會找他們談心，耐心說服教育，幫助孩子們選擇恰好的學習方法，以求進步。如果我是老師，我會給那些上不起學的窮孩子們支助讓他們重返校園，學到更多的知識，長大為我們的祖國做貢獻。如果我是老師，我會經(jīng)常到學生家中去家訪，我還會指導他們做作業(yè)，我還會像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚起的風帆》等書，讓孩子們讀。
閑暇時間我還會帶領我的同學們一起盡情的玩耍，比如說籃球，足球，乒乓球……我會像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻給學生。如果我是老師……
假如我是一名老師作文通用18
天陰陰的，灰蒙蒙的連著大地，空氣也是濕濕的，仿佛我能觸摸到他。雪花紛紛揚揚，像柳絮，似飛蝶，如夢如幻，如癡如醉，像嫦娥仙子在廣寒宮撒下的片片花瓣。雪花落在我手中的照片上，照片上的我笑著，我旁邊的王老師也笑著。我是多么想當一名像王老師那樣的老師呀！
王老師教我作文，她從我一年級一直教到我現(xiàn)在。
王老師很會鼓勵人。記得一年級時，我學習成績很好，總是考100分，可那次測驗，我卻只考了98分，當時的我很不解：不是考試都是100分的嗎？我怎么只考了98分呢？放學后，我在老師身旁站著不肯走，老師問我怎么回事，我便哭著說了原因，老師把我的試卷拿來看了看，讓我把錯的'那兩個字寫十遍，當我寫完十遍后，我的98分變成了100分。從此我再也沒錯過那兩個字。
王老師太好了！那是一次全國的作文比賽，我們校就三個人去了。本來要8點才考試的，王老師六點半就到了。等我們到考場時，王老師就對我們說：“你去主樓，501考場；你去三分樓，706考場；你去八分樓，561考場�！痹瓉砝蠋熓菫榱俗屛覀冺樌恼业娇紙霾拍敲丛鐏淼摹Ｎ铱荚嚨臅r候，看見還有的學生沒有找到考場，因為他們的老師沒有來�？纪暝嚵�，我最后走出考場，我以為考場外已經(jīng)沒人了，沒想到，王老師還在那里，她在等我。從那一刻起，我想當老師。
如果我是老師，我就一定當個像王老師那樣的老師。我會多給他們兩分；我會在他們考試前幫他們找考場。
雪還在下著，她更美了。我的嘴角揚起一絲的微笑，是��！我想當個像王老師那樣的老師。如果我是老師那該多好呀！
假如我是一名老師作文通用19
如果我是老師，而且是一位語文老師該多好呀！上課的時候，我不會按著教材給學生講解課文，這樣學生的積極性就調(diào)動不起來，因此大腦動不起來，上課就感覺特別無聊。我會像課本中田老師那樣把課文的.內(nèi)容編成一個小故事，娓娓動聽地講給學生們聽，讓他們進入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會提出一些問題，慢慢地引導學生們思考，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會把我的學生像小鳥一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數(shù)量也不會像小山一樣壓得學生喘不過氣來。而且，在緊張的學習中，我會經(jīng)常帶領學生到大自然中游山玩水，體會大自然無窮的魅力，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國。
熱愛大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語老師該多好呀！上課的時候，我不會逼著學生背單詞。學句子。這樣不僅學不會，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學生把拼音漢字寫在書上來背，這樣單詞讀音就不準確。我會讓學生們在玩中學，學中玩。每上一個模塊，都要設計一個有趣的游戲，讓學生們在游戲中學習英語，甚至喜歡這一門學科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好啊！現(xiàn)在國家富裕了，使許多學生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲”。上課的時候，我不會經(jīng)常使用一種方式來上課。這樣時間一長，學生們個個都會討厭上體育課。我每節(jié)課都會給學生一個意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會讓他們躺在學校的草坪里休息一會兒，經(jīng)常號召學生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。
假如我是一名老師作文通用20
老師是無私的，無私的奉獻，無私的愛。老師是偉大的，多次冒著風雪來上課。老師的愛是博愛，老師為了我們生了多少白發(fā)，老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養(yǎng)了多少人才之后而又默默無聞。因為老師是偉大的，所以，我常常這樣想“如果我是老師”
如果我是老師，我會無私的奉獻，奉獻我的時光，我的愛。用我的心來培育我的學生，讓他們成為品學獎優(yōu)的好學生，以后好為國家做貢獻。如果我是老師，我將以嚴肅的教學態(tài)度，認真上好每一堂課，環(huán)環(huán)相扣，讓學生的思維格更加活躍。如果我是老師，我要散發(fā)我全部的情感，每天都以認真的態(tài)度面對我的學生。課余，我要成為他們的朋友。談心、聊天，是件非常開心的事。因為我不想戴著“老師”這層太過嚴厲的面紗，站在高處，來俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩、透徹的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習吧？我堅信：不會！將心比心，我相信可以用我的真心換來他們對我的了解、認識；換來課堂上活躍的氣氛。帶著百分百的熱情學習，還怕學不好嗎？如果我是老師，我不會對我的學生有任何偏心之情。即便是最差的.學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會。再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么能知道成敗如何？即使真的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。如果我是老師，我會……
我會做太多太多的事了，如果我是老師我一定會履行我所有的諾言的！
假如我是一名老師作文通用21
如果我是老師，我會創(chuàng)造一個輕松的學習環(huán)境，讓教室充滿笑聲。每當我提問時，學生們都會舉手。每當我讓他們閱讀和思考時，學生們總是安靜而認真地思考。他們讓學習成為一種樂趣。大多數(shù)老師現(xiàn)在上課都板著臉，放學后布置很多作業(yè)。如果我是老師，我只會布置很少的作業(yè)。此外，我會要求學生每天寫一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時間。如果考試占用了他們的游戲時間，我會盡快彌補。如果我是老師，我會讓我的學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會教他們畫水粉、線條畫和素描，打籃球、乒乓球和自行車。讓我們放松一下，充分利用艾爾文的才能和愛好。
我還會教他們做人的基本原則和道德準則。生命的'開始，自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師，我會平等地對待成績好和不好的學生。我會鼓勵成績好的學生繼續(xù)努力，幫助成績差的學生。對于成績差的學生，我會告訴他們?nèi)绾螌W習，并給他們認真細致的指導，讓成績差的學生不再自卑，相信經(jīng)過不懈的努力，他們會有成功的一天。如果我是老師，我會在課堂上舉行一些活動。然而，活動的內(nèi)容不是由我決定的，而是由學生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動都可以舉行。為了將來成為一名好老師，現(xiàn)在我應該努力學習，上課認真聽講，主動舉手發(fā)言，并在各方面大膽鍛煉自己。
讓我們努力成為一名好老師！簡評：我相信你將來會成為一名優(yōu)秀的老師。從現(xiàn)在開始盡你最大的努力。
假如我是一名老師作文通用22
我喜歡當老師，老師的職責非常重要，要教導學生，讓他們有豐富的知識，而且我覺得當老師很輕松，有休息時間、上課一次也只要上四十分鐘、最多再改改作業(yè)，多好!
假如我當上老師，上課時，我會認真的教導學生、傳授他們知識，這些知識，關系著他們將來的生活，絕對不能馬虎。如果有理解力較差的學生聽不懂，我也一定把他們教到了解為止。假如遇到一位寧愿受處罰、也不愿寫功課的學生，我一定會苦口婆心的告訴他：「讀書不是為老師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會扣薪水�！刮也幌嘈乓晃粚W生會叛逆到這種程度。
我認為，一個學生學業(yè)好不好再其次，最重要的是品德。要是一個學生功課再好、品德卻不好，將來又有什么用呢?學生品德不好，如果他是無心的，我會原諒他，如果他是有心的，我一定會通知他的家長，給他適當?shù)腵處罰，嚴格叫他加以改進。我上課的方式不會墨守成規(guī)，譬如：數(shù)學課的時候，如果學生們都很累，我會留十分鐘給他們當「體育課」出去玩，國語課的時候，課文枯燥乏味，我會把課文都編成故事，唸給學生們聽。
如果我將來真的成為一位老師，那也會是一位慈善和藹的老師，絕不會是那種拿著棍子、只因為學生一點作業(yè)沒寫就亂打學生的壞老師。學生是國家未來的主人翁，老師是這些學生的榜樣、是學生的楷模，也是孩子學習的對象，如果老師做壞榜樣，那么學生也會照樣學樣，將來也會做不好的示范。
俗話說:“一日為師，終身為父�！边@句話說的很對，只要是老師，我們都該敬重他，而我也要成為一位人人尊敬的老師，成為像孔子一樣品德高尚、有教無類的老師，把學生都教成品德兼優(yōu)的學生。
假如我是一名老師作文通用23
我有一個理想，我長大后會成為一名受人尊敬的小學老師，因為老師工作最努力。他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長。我記得說過:“教師是人類靈魂的工程師！”是的。我將成為一名靈魂工程師，教我的孩子們成為共產(chǎn)主義的理性和道德的繼承者。
如果我是一名剛從師范學校畢業(yè)的新老師，在學校領導的領導下，我會來到我工作的班級。面對站臺上幾十個張?zhí)焯烊说男δ�，我一點也不害怕，非常優(yōu)雅地向我的同學們介紹自己:“我叫王新。我剛剛從師范學校畢業(yè)。我沒有經(jīng)驗。我希望你能給我你的建議�！痹捯魟偮�，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。然后，我還要求學生們一個一個地介紹自己。介紹結束后，我和同學們進行了親切的交談。這樣，我對班上的情況有了大致的了解。我知道每個學生和他們的理想，愛好和專業(yè)&你好。...我知道。小書迷“鋼琴大師�！坝嬎銠C專家�！皩W習標兵”“跳舞王子”......當然，惡作劇“一個聰明的人迷人的“撕開袋子毫無例外，它真的很有趣。只有這樣我們才能互相了解！
從那時起，我就像一家人一樣和同學們生活在一起。在課堂上，我必須認識到我講課是認真和直接的，我會給那些聰明又容易提問的.學生任何我想給的東西。對于那些成績不好的學生，我也一樣。我會盡我所能幫助他們分析成績差的原因，盡我所能幫助他們解決學習困難，提高成績。
下課后，我會和我的同學們像姐姐一樣玩游戲，跳牛皮筋，玩小雞-...；...哦，順便說一下，我絕對不會給學生布置太多的作業(yè)，這會讓他們不堪重負。我沒有太多的家庭作業(yè)，但是我需要高質量的作業(yè)，這樣孩子們就有更多的時間來參加第二類”活動，有自己的天地。
假如我是一名老師作文通用24
老師多好啊，老師是太陽下最光輝的職業(yè)，老師就像是一位辛勤的園丁，把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師，那該多好��！
如果我是老師，我一定會“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把自己畢生的心血都傾注在學生們的身上，培育出片片桃李。
如果我是老師，當有的同學背不下課文來，我不會責罵他，而是耐心的陪他一起背，直到背會為止。
如果我是老師，當有的同學考試沒有考好，我不會因此責備他，而是和他一起分析卷紙，讓他再接再厲。
如果我是老師，當有的同學犯了錯誤，我不會“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光，而是與他耐心的溝通，讓他認識到錯誤，并改正錯誤。
如果我是老師，不會因為臨近考試，就把音樂、美術、體育等學科統(tǒng)統(tǒng)換成語文、數(shù)學、英語，我要讓同學們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
如果我是老師，我不會給同學們布置小山似的作業(yè)，我會讓他們有充分的時間來放松自己。我會和同學們做朋友，和他們一起唱歌，一起猜謎語，一起聊天。
如果我是老師，我不會只讓同學們抱住課內(nèi)的書，會告訴他們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。春天，我和同學們一起春游，觀賞春景，看融化的`溪水，看暴青的嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我?guī)瑢W們?nèi)ブ参飯@觀賞香遠益清的荷花，告訴他們做人應該像荷花那樣出淤泥而不染；秋天，我和同學們到郊外游玩，野炊，采集楓葉，讓他們通過勞動獲得樂趣；冬天，我和同學們一起堆雪人，滾雪球，打雪仗，告訴他們做人也要像雪花一樣無私奉獻，用自己潔白的身軀點綴大地。我會和他們一起體味生活的美好，感悟生命的意義。
老師的事業(yè)多么美好，老師的事業(yè)多么崇高！
如果我是老師，那該多好啊！
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