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想象的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的想象的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
我希望有一座很輕的房子，而且還是聽語言指揮的，與現(xiàn)在的房子不同。
它是用特殊材料做成的，不用磚，不用水泥，也不用鋼鐵等，那種材料很輕，連小孩都能蓋房子。地震來了，如果房子倒了，也不會傷著人。搬家時，把房子折起來一起走。
冬天，房子自然會暖起來。天氣越冷，房子里的溫度就越高，很適合我們居住，溫度不高又不低，不用花錢也能取暖。
夏天和冬天相反，天氣越熱，屋里溫度越低。而且還是智能的，不用空調(diào)和電風扇，很省電。
這個房子還有味道呢！它的味道是蜂蜜的味道，當然，如果你喜歡別的'味道，也可以改變�。☆伾俏宀世_紛，我希望我的夢想能成真！
想象的作文 篇2
秋天來了，大地媽媽伸了個懶腰。
瞧，紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、紫盈盈的葡萄掛滿了枝頭，田里的麥穗笑彎了腰，人們的嘴角樂開了花。秋天是一個五彩繽紛的季節(jié)。
下課了，走在校園里，風姑娘陪我一起玩耍，桂花姐姐開出耀眼的黃花。呵！涼風習習，清香四溢，秋天是一個涼爽的季節(jié)。
晚上，我睡在柔軟的'床上，閉上眼睛仔細聆聽秋的聲音。蟋蟀歡樂地歌唱，大樹搖晃著它粗壯的手臂像是對黃葉說；“再見！再見！”站在窗外眺望遠方，幾十只大雁整齊地排成人字形翱翔在天空中，好像在對白云阿姨說：“我們要去溫暖的南方過冬了，你們可要保重呀！”秋天是一個熱鬧的季節(jié)。
早晨，黃黃的樹葉們調(diào)皮地飄到大樹媽媽的腳下，媽媽累了，也要過冬了。小草弟弟把頭縮到大地母親的懷抱中睡得可香啦！小花妹妹聳拉著腦袋抱怨道：“哎！秋天可真冷呀，我可要做好準備呦！”秋天是一個懶懶的季節(jié)。
秋天啊，你總是帶給我無數(shù)的遐想和美好的回憶！我愛你，可愛的秋天！
想象的作文 篇3
假如世上學校不復(fù)存在會怎么樣？
小朋友一天到晚一個勁兒地玩。不玩兒白不玩兒，誰讓沒有學校呢。大人不可能一天都在家看孩子，他們要掙錢養(yǎng)家糊口。所以一切只能聽天由命了�？赡軙l(fā)生的事有兩種：
第一種，孩子們一天到晚不斷地玩兒，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一代孩子已經(jīng)到了工作的時候了。他們一問三不知，沒有哪個單位、哪個集團愿意收這批人，收了也沒用，他們只好去種地、修房子等。在一些高科技步美的人員急劇減少，最后關(guān)門大吉。一些科技
一下子回歸到解放前一窮二白的情況，最后會導(dǎo)致世界各個地方癱瘓，絕大多數(shù)人吃不飽飯。幾千年或更久的文化遺產(chǎn)就這樣斷送在了這一時期。
第二種，一開始大家也是拼命地玩兒，但玩著玩著，要么玩兒膩了，要么醒悟了，就開始自發(fā)地學習、看書。時間飛快，同樣的他們也要去工作了。雖然他們是自學，但也比不學好，一些悟性告的、聰明的人就會被錄用。但由于沒有經(jīng)驗，沒有實際動手，所以這還是不好的事。
以上兩種可能不論是哪種，都對人類的發(fā)展造成不利。在中國，孔子的三千弟子再到私塾，最后到現(xiàn)在的學校，可以說，這都是中華文化的'流傳的通道，它讓我們一邊發(fā)現(xiàn)更多新的知識一邊回首以前的文化。沒有學校就不會有這么多電子產(chǎn)品，沒有學校大家就不會認識這么多的朋友同學。
大家應(yīng)當珍惜現(xiàn)在的校園和學習。當學業(yè)繁重的時候你應(yīng)當想一下：如果沒有學校你現(xiàn)在會是什么樣？
想象的作文 篇4
我坐著時空穿梭機來到了2100年，在那里看見了一雙神奇的鞋，這是2100年最受歡迎的鞋，我把它帶回了現(xiàn)代。只有打開密碼鎖，才能使用它，成為鞋的.主人。
首先，它有加速功能。跑步時，你只要按一下“run”鍵，就會彈出一個小型輪胎型的加速器，它會帶著你以90千米/小時的速度往前跑。它還有防水裝置，游泳時，鞋底的輪子就會變成槳，像游艇般帶著你飛速前進。
其次，它能在適當?shù)臅r候起到提醒作用。有時你爸爸在睡覺時，當你走進臥室，它會告訴你：“爸爸在休息，輕一點�！比绻阍谡n間玩時，它會告訴你：“班主任在搬書，去幫幫忙!”
再次，它還是一名“家庭醫(yī)生”。當你的腳受傷時，它會自動從鞋底噴出棉花和藥水，結(jié)果腳傷馬上就好了。當你爬山腳酸了，你按一下“按摩”鍵，它就會彈出按摩驅(qū)動，把你的腳揉一揉、搓一搓，那樣你就會很舒服。
它還有許多其他功能：自動調(diào)節(jié)溫度、自動調(diào)整大小、自動除臭......
這雙鞋夠神奇吧，就讓我們好好學習，期盼22世紀早日到來，那時我們?nèi)巳硕寄艽┥线@雙神奇的鞋，日行千里，為國家做貢獻。
想象的作文 篇5
我穿越時空來到二十年后，映入眼簾的是一個奇怪的世界：地板是用各種各樣美麗的巧克力做成的，房子也很奇怪，有的'是兔子樣子的，有的是機器人樣子的，還有的是一個巨大的小女孩樣子的。
我走著走著，看到了一條小街。我走過去，又看到了許多賣實物的商人，這條小街都可以稱為‘美食小街’了，我看著都快流口水了，可是我并沒有買，而是繼續(xù)走著。不知不覺我來到了一個賽車的地方，更讓我覺得奇怪的是，這里的賽車竟然可以飛。
我繼續(xù)走著，又發(fā)現(xiàn)了一家賣蝴蝶翅膀的，我本以為是假的，可當我一穿上，竟然飛了起來。這蝴蝶翅膀帶著我來到了一座城堡上，我往下看了看，好高呀!
我在城堡上面走著，又看到一家賣勺子的，我看到別人都在拿勺子吃著白云，我也吃了一口，哇好甜啊!我又穿上了蝴蝶翅膀，飛了下來，可真好玩呀!
過了一會兒，突然什么都沒有了，原來我是在做夢呀!這,真掃興。
想象的作文 篇6
學習目標：
1.知識與技能目標
引導(dǎo)學生如何想象（想象要有獨創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達出來，培養(yǎng)思維與表達的能力。
2.過程與方法目標
通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價值觀
1、鼓勵學生大膽地想象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學生探索與創(chuàng)新的精神。
教學重、難點：
1、能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。
2、引導(dǎo)學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。
教學準備：多媒體課件、地球儀。
教學過程：
課前談話:
1、師生認識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側(cè)，美國在地球的另一側(cè)，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法
生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢
�。ㄈ魧W生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來。
�。ㄐ蕾p未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)不足。
過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴重.....你們在平時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學生發(fā)言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的'資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利于社會的發(fā)展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過嗎？
今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設(shè)計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計室
請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設(shè)計師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計師共同設(shè)計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇�？墒抢蠋熤�，大家的愛好是各不相同的，想設(shè)計發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。
2、小組交流。
請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題， 你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學將 內(nèi)容說具體。學生邊交流邊指導(dǎo)如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計師、科學家，我們現(xiàn)在進入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。
你們對xx發(fā)明的什么有更好的補充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？
好東西，我首先定購一個。
這句話可以怎么說？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設(shè)計的未來應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動的語言描述。
師小結(jié)：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達真情實感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計師、科學家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學生習作
教師巡查：
尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結(jié)構(gòu)，表達。
尋找一個適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設(shè)計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。
有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？
1、插話點評
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說？
能換一個其他的詞語嗎？
2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。
3.學生自評。
六、小結(jié)延伸
同學們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設(shè)計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現(xiàn)。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。
想象的作文 篇7
春天來了，萬物復(fù)蘇了，小河已經(jīng)融化了，于是泉水準備旅行去了。
泉水穿過高山來到一個小池邊，它看見許多小朋友都在玩泉水。泉水說：“玩吧玩吧！我的水很多很多，可以讓你們玩?zhèn)�夠�！�
泉水又來到了田野里，它看見土地大口大口的喝水。泉水說：“喝吧喝吧！你喝飽了就可以長出嫩綠的小草和鮮艷的.野花�！�
泉水一路上還交了許多好朋友，特別高興，這真是一次難忘的春游經(jīng)歷啊。
想象的作文 篇8
我是春天的小雨點，大地的乳滋大山的汗水哺育了我，讓我快樂的成長。
我的形狀象小水滴，透明的身體像玻璃一樣晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。我的聲音很清脆，只要你們一觸摸到我；就會有一種舒服的感覺，但是我也不能去飄飛了。
我是春天的小雨點。清晨，天空哥哥給我穿上了透明的衣服，把我送了出去。讓我給大地洗洗zao。給柳姐姐洗洗頭。
我是春天的小雨點。風姐姐把我吹到了另一個地方。在那里我看到了萬物復(fù)蘇，小動物從冬眠之中醒了過來，全世界一片綠色。
我是春天的小雨點。空氣弟弟把我趕到一個城市里，在那里我看到了花變紅了，雨傘妹妹笑了，小朋友們歡喜的說；春天來了，春天來了。整個世界煥然一心。
嘩啦啦，嘩啦啦，我有走不完的路，我有唱不完的`歌。我唱著星星，唱著月亮，身邊著我的兄弟姐妹，我要不的奔跑。我要澆灌田野的小禾，我為人們播種希望，同時也分享著他們的快樂。滴，滴，啊，我是春天的小雨點，我滋潤了大地，讓我在春天大地的懷抱中成長吧。
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