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想象的作文合集（7篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的想象的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
一天早上，我發(fā)現(xiàn)在我的床頭有一本書，書的封面有七個豎著的大字《一本有魔法的書》，我翻開這本書，發(fā)現(xiàn)書每一頁都是空白的，我覺得這很有趣，就帶著它上學(xué)去了。
我一走進教室，就發(fā)現(xiàn)黑板上有許許多多的作業(yè)，其中，有一項作業(yè)是我的第一難——作文。我一看見這個作業(yè)就發(fā)起愁來了，這可怎么辦？我也不會寫呀！因為這項作業(yè)七，連第一節(jié)課講的是什么都沒認(rèn)真聽。在下課的時候，我翻開了《一本有魔法的書》，翻開后和早上的情景完全不一樣了，第一頁上有著密密麻麻的一大堆范文，我又向后翻了幾頁，發(fā)現(xiàn)上面都有密密麻麻的字，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍上面的內(nèi)容，上面寫的正是我最發(fā)愁的作文提綱。晚上，我按照提綱把作文寫完了。第二天，我把作業(yè)交上去了。等作業(yè)發(fā)下來的時候，我的成績令我異常的驚喜，竟然是滿分30分，這都多虧了《一本有魔法的書》。我那天晚上還抱著它親了個沒完，從此，我知道了《一本有魔法的書》它既不是筆記本，也不是一個只寫了標(biāo)題的圖書，而是一本魔法之書。
又有一天，老師布置了一項手抄報作業(yè)，手抄報上要寫關(guān)于羅馬人和高盧人的歷史。下午一進校園就要上交手抄報。但是我的歷史知識超級爛，連什么是羅馬和高盧都不知道，再加上媽媽中午不在家，真是愁死我了。我正發(fā)愁的時候，又翻開了那本《一本有魔法的書》，我看見了上面寫滿了關(guān)于羅馬人和高盧人的歷史，我就把它們寫在了手抄報上。最后的結(jié)果是一個A+和3個小印章。把我樂得恨不得天天抱在懷中。
過了幾天，我又發(fā)現(xiàn)了這本書的新功能：就是在書上畫一幅圖，圖的下面就會自動出現(xiàn)一個咒語，要是一說這個咒語它就會變成現(xiàn)實。比如：一天我們家的'水果沒了，我就在《一本有魔法的書》上畫了一大堆好吃又好看的水果，水果下面突然出現(xiàn)了一句咒語，我念完之后就跑到冰箱跟前，打開冰箱，發(fā)現(xiàn)里面真的出現(xiàn)了好多新鮮的水果，我就對媽媽說：“媽媽，冰箱里還有很多水果呢！”媽媽睡然嘴上不說，但心里高興極了！
這就是我的《一本有魔法的書》，我心里下定主意，我一定要借助這本魔法書幫助更多有困難的人，嘿嘿！說不定魔法書把我的內(nèi)心也改變了呢！
想象的作文 篇2
在一個偏僻的小鄉(xiāng)村里，住著一位百歲老者。他那狠心的孫子、孫女嫌他麻煩，覺得他離死期已經(jīng)不遠了，便把他那年過八旬的兒女都接去了城市里，再也沒有回來；他的老伴也早在十年前就死了，老者只能一個人孤孤單單地住在破舊的土房子里。他感到非常寂寞，就收留了一條流浪狗來陪伴自己。后來村里的干部知道了，又送給他一只波斯貓。老者非常高興，因為他終于伴了。他給小狗和小貓都起了個名字，小狗叫“樂樂”，小貓叫“露露”。
家里幾件破破爛爛的家具就成了小貓露露與小狗樂樂的樂園，它們的家則在屋檐下的兩個紙箱里。
一天，它們覺得非常無聊，便聊起了天。
小貓露露：“樂樂，你知道嗎？今年的天氣可是比去年要涼快呢，年平均氣溫都低（35.58℃-30.68℃=4.90℃）了4.90℃呢�！�
小狗樂樂：“行了，別吹牛了。你又不是氣象臺的，怎么會知道呢？”
小貓露露：“誰說我是吹牛的，不信，你看！”（上圖）
小狗樂樂：“這也太復(fù)雜了吧，看都看不懂，怎么知道你這張氣溫變化統(tǒng)計圖寫的對還是錯呢？”
小貓露露：“別著急，我這就給你講解講解，讓你看看我的厲害。統(tǒng)計圖表說明：
1.這張氣溫變化統(tǒng)計圖的底數(shù)是20xx年的統(tǒng)計圖，圖中的深藍色“*”號表示當(dāng)日的最低溫度，深紅色星號表示當(dāng)日的最高溫。
2.跟在“*”號后面的數(shù)字代表該溫度在當(dāng)日持續(xù)的時間長短。
3.綠色的“井”字符號代表20xx年的'最低溫度，粉紅色的“井”字符號代表20xx年的最高溫度。
4.跟在“井”符號后面的數(shù)字仍舊代表該溫度在當(dāng)日持續(xù)的時間長短。
其實用肉眼直觀，就能看出今年氣溫低的真正原因了。如果用數(shù)字來表示，還得辛辛苦苦地統(tǒng)計一番才行呢。
5.20xx年最高平均溫度：1103÷31=35.58℃最低平均溫度：850÷31=27.42℃溫差：8.16℃
6.20xx年最高平均溫度：951÷31=30.68℃最低平均溫度：726÷31=23.42℃溫差：7.26℃”
小狗樂樂：“佩服，佩服。八月份的就由你我共同來完成吧，俗話說人多力量大嗎！”
小貓露露：“好啊，作為隊長，我要歡迎你加入氣溫變化統(tǒng)計圖研究小隊！”
小狗樂樂：“呵呵，希望我們同心協(xié)力，讓大家看到一份簡單易懂的今明兩年總體氣溫變化統(tǒng)計圖�！�
“露露，房子里又來耗子嘍，快來捉耗子誒！”一聲主人的呼喚將它們從對話中拉了出來。
“主人，我來了！”露露邊回應(yīng)著，邊往屋子里過趕，“樂樂，小隊規(guī)則我以后再說哦！”
樂樂開心地回答道：“哦，你快去捉耗子吧！”
想象的作文 篇3
一教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生展開大膽而又合理的想象，并通過講述和表演表達出來。
2、使學(xué)生通過表演體會角色的心理變化，學(xué)會組織語言，并通過故事的形式表達出來。
二教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生大膽而又合理地想象。（重點）
2、在表演中體會角色的心理變化。（難點）
三課題來源
雙休日，在老家逛街，一賣服裝的浙江老板娘要給當(dāng)?shù)氐呐沙鏊鶎懸环飧兄x信，不會寫毛筆字，我代為其寫，老板娘為表示感謝，送我一件衣服。那兩天我一直在苦苦的思索如何給學(xué)生上一堂想象的作文課，突然間，我茅塞頓開，可以以此為課題，買衣服，送衣服，讓學(xué)生大膽的想象服裝店的老板娘為什么要送衣服給老師。
四教學(xué)過程：
1、新課導(dǎo)入：
師：老師今天帶來一件新棉襖，時髦墨鏡，摩絲。（教者邊講邊展示這三樣?xùn)|西。）有誰知道老師帶它們進入課堂目的嗎？
生1：老師難道想要打扮打扮變得更時髦。（課堂短暫的沉默后，一女生舉手站起來猶猶豫豫地說。）
生2：這是一堂語文課，難道我們馬上要學(xué)的語文課跟衣服有關(guān)嗎？（一男生也很不確定地說。）
學(xué)生開始嘰嘰喳喳地討論開，但都是一頭霧水，茫然不知所措。
師：小朋友們肅靜。（課堂慢慢的安靜下來。）小朋友你能把你們現(xiàn)在的心情用一兩句話表達出來，并寫到日記本上嗎？
生：能！
師：打開你們的日記本。（學(xué)生拿起筆在日記本上忙碌起來。）
師：那個小朋友站起來讀讀。
生1：今天語文課，顧老師帶來一件時髦的新棉襖，一副時髦的墨鏡一瓶時髦的摩絲，顧老師想要干什么，難道他想把自己打扮成時髦的帥哥，或者把我們小朋友打扮成時髦的小帥哥和小美女嗎？（學(xué)生哄堂大笑。）顧老師葫蘆里賣的什么藥，我們拭目以待。
生2：今天語文課，顧老師沒有帶語文書、備課筆記，甚至連一張白紙也沒有帶入教室，只帶來一些時髦的衣服和化妝品，讓我丈二和尚摸不著頭腦。顧老師你想干嗎？
設(shè)計思路：
學(xué)生三年級剛開始接觸作文，普遍存在恐怖心理，新課導(dǎo)入不告訴學(xué)生這堂課是作文課，而是通過三件道具導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感到好奇，讓學(xué)生不知不覺中進入課堂，其實學(xué)生在日記本上忙碌的寫文字，文字雖然不長，但都通順并能真實的.反映自己當(dāng)時的心理。就是在暗示學(xué)生寫作并不可怕，只要你用心寫就能寫出美妙的文字。同時為下面的想象寫作埋下一個良好的伏筆。）
2、啟發(fā)想象：
師：看這件新衣服，前幾天顧老師逛一家服裝店，過了一會兒服裝店的老板娘竟然把這件衣服送給了顧老師，這是為什么呢？老師邊講邊在黑板上面板書買衣服，送衣服。
�。ㄉe極地思考，但卻不敢舉手，教室里又出現(xiàn)短暫的沉默。）
師：大膽地猜，猜不出來無所謂，這樣吧，誰的猜想大膽而又合情合理，老師把這副時髦的墨鏡獎勵給他。
生1：服裝店的老板娘是老師的親戚，所以送給老師一件衣服。（一男生打破沉默，大膽的舉手。）
師：很好，肯去想象，值得表揚，有哪個小朋友的想象更大膽一點的。
生2：服裝店的老板娘喜歡上了顧老師，所以送給老師一件新衣服。（學(xué)生又一次哄堂大笑。）
師：你的想象真大膽，這個答案我喜歡，老師想問你，服裝店的老板娘年輕嗎？（剛剛笑完的學(xué)生又笑了，教者及時地表揚了學(xué)生后，為了讓課堂氣氛再上一個臺階又調(diào)侃了一下。）還有大膽的答案嗎？
生3：服裝店的老板娘是老師失散多年的媽媽。所以送給老師一件衣服。師：你的想象很合理，但是老師家里頭有媽媽！
生3：不對，老師你家里頭的媽媽是你的假媽媽，而這個服裝店的老板娘才是你的真媽媽。
師：這是為什么呢？（教者啞然失笑。）
生3：很多年前，老師剛剛出生，然后老師的爸爸媽媽發(fā)生矛盾離婚了，后來老師的爸爸又結(jié)婚了，這件事情老師的爸爸從來沒有跟老師講過，所以老師并不知道。
�。▽W(xué)生笑得更歡了。）
師：你的想象也太大膽了。（教者哭笑不得，但同時也暗暗的佩服現(xiàn)在的孩子，他們的想象不但大膽而且還很曲折。）還有大膽的答案嗎？
生4：老師幫老板娘抓了一個小偷，然后服裝店的老板娘送給老師一件衣服。??
學(xué)生每報出一個答案，教者就在黑板上面板書一個答案，學(xué)生匯報完，教者及時進行點評，哪些答案想象大膽，哪些答案想象合情合理，哪些答案想象既大膽又合情合理。
想象的作文 篇4
晚上， 我還在沙發(fā)上津津有味有看著自己喜愛的書----西游記。夜深了，不知不覺的我競睡著了。
“小孩，小孩！醒醒......”“誰啊，打擾我睡覺？”我不耐煩的說�？僧�(dāng)我睜開眼的時候，卻發(fā)現(xiàn)在我眼前的，可不是一般人。而是齊天大圣----孫悟空！“你不是孫悟空嗎？你怎么......”還沒等我說完，孫悟空就搶著說：“走，俺老孫帶你蟠桃會去！”說完，便帶著我騰云駕霧，一下子就飛到了蟠桃會現(xiàn)場了。
過了五分鐘，人都到齊了。這時，太上老君說：“我宣布，中華西游記第1937屆蟠桃會正式開始！”說完。機器人便端來了桃子，太上老君又說：“這盤是剛剛采來的水果。請大家慢慢享用！”太上老君的話還沒說完，我看到孫悟空已經(jīng)第一個拿到了一個大大的桃子，啃上了！等太上老君把話說完，大家一看。盤子里已經(jīng)沒有桃子了。這時。孫悟空打了一個飽嗝，然后一個跟頭不見了蹤影......大上老君又吩咐機器人拿來了各種水果，蛋糕......看著好誘人啊。我把手伸向盤子......
“靜靜，醒醒！到床上去睡！”媽媽的`一句話，把我的美夢打斷了。“唉！我的蟠桃會��！下次蟠桃會我還要去，我還沒吃到好吃的呢�！蔽倚÷曊f。
想象的作文 篇5
金魚：我是一只金魚，一只很普通的金魚，魚缸和魚的對話。同別的金魚一樣，我無法得到自由，因為那該死的魚缸束縛了我。我不喜歡魚缸，他讓我無法自由。
魚缸：我是一個魚缸，我將這只小金魚關(guān)住了。我無法得到自由，那該死的金魚束縛，我必須守住金魚，因為我的使命就是保護他，不讓他受到傷害。我不喜歡金魚，他囚禁了我的自由。
金魚：魚缸是用來關(guān)住我的，我并不喜歡這中被束縛的感覺。雖然我在這魚缸里不會受到傷害，但是我的生活卻異常的平淡無奇。我希望出去，從這個狹小的空間里出去，去尋找我自由的生活。
魚缸：金魚把我的自由權(quán)剝奪了，我必須為金魚提供一個舒適的環(huán)境。而我，注定要為這金魚奉獻一生，奉獻我那寶貴的自由，奉獻我的生命。那金魚總是喜歡撞擊我，他想毀掉我！我在這里因為金魚而沒有了自由的空間，卻要處處受金魚的氣，我覺的很不公平，我想丟下金魚，去尋找自由的我。
金魚：我愛那碧綠的湖泊，因為只有那里，才是自由的地方。但是這只是一種奢望，我知道，那只是一個夢�？蓯旱聂~缸，他關(guān)住了我。我多么希望有一個地方能讓我將悲傷全部失望，掙開那捆綁！現(xiàn)在，只有一種方向一種力量在鼓舞著我，我要自由！
魚缸：我渴望著自由，我渴望快樂！在這個被禁錮的地方迷惘。我奢望去那夢里的地方。在大雨之后，美麗的彩虹發(fā)出耀眼的光芒，那光芒，就是我的自由！
金魚：魚缸不會體會我，他不會明白我渴望自由那急切的心情。我要陽光而不是雨霧的陰天。我希望我的生命有些意義，而不是在這乏煤的地方，我希望我的生活充滿著陽光。難道我的`命運真的不能改變嗎？自由真的離我那么遙遠嗎？
魚缸：小魚不會明白我，他不會體會我的傷痛。我要的不是死板的站著給小魚幸福，而是活力四射地站在自由的頂峰奔跑。我不要悲傷，我要自由，要快樂！我知道這只是奢望，我的宿命，或許就這樣決定了。
金魚：我要自由，我唯一的奢望只是自由！我選擇的只是自由！我不是懦夫，我不能只做那些垂死的夢！我不是這樣一個墮落的人，我要逃跑，逃出魚缸這冰冷的束縛！
魚缸：自由就是我的最愛，我不能沒有自由！我要自由！我不能再忍受這冰冷的折磨了，我不能只在幻想中的自由存在！我不要淚水，不要寂寞！我要逃離，逃離小魚冰冷的禁錮！
如果你是這只魚，請你想想缸的感受；而如果你是缸，你也應(yīng)該想想魚的感受，這是雙方面的問題。
想象的作文 篇6
一個偶然的機會，我來到了未來——20xx年的世界。這里的科技十分發(fā)達，雖然不是滿街機器人，但一棟棟科技大樓拔地而起，尤其是繽紛的顏色，十分引人注意。我走在彩虹似的街上，心情舒暢的很。
當(dāng)我走到這條小路的盡頭時，一座蘑菇形的大樓站在小路的盡頭，四周云霧環(huán)繞，幾只小鳥快活的飛著，看見我后，它們眨著快活的眼睛。我正陶醉其中，突然從蘑菇樓中走出來兩個人，兩位漂亮又可愛的小姐姐，一位長著晶瑩剔透的紫色大眼睛，令一位長著水靈靈的藍色大眼睛，他們的頭發(fā)出奇的長，已經(jīng)過了腰。長著紫色大眼睛的小姐姐說：“我叫晶晶，她是我的妹妹，叫莎莎。”說著，她眨了眨紫色的大眼睛，“這棟蘑菇樓市這個城市最先進的樓了，它可以提供給您最方便、最快捷的服務(wù)�！闭f完，他把我拉進了蘑菇樓。
進入蘑菇樓，我頓時嚇了一跳�？粗淮蟮姆孔舆M去后竟然被設(shè)計了好幾層地下房屋，里面工作的都是機器人，嘰里呱啦，吵吵鬧鬧。這兩個姐妹向我介紹了這棟樓的'用途以及這里的科技有多么發(fā)達。我驚嘆極了，沒想到20xx年的科技這么發(fā)達，我不禁拍手叫好：“現(xiàn)在的科技這么發(fā)達，10年前比現(xiàn)在差多了�！�
兩姐妹笑笑，說：“科技發(fā)達了，生活就更好了。10年前的人們多渴望活得這么好呀!好了，你的體驗時間已經(jīng)到了，該回到你的年代了�！薄半y道……”還沒等我說完，一切幻影全部消失，出現(xiàn)了一個鐘，上面還寫著“按按鈕即可穿越”，我按了一下暗紅色的按鈕，時鐘逆時針快速旋轉(zhuǎn)，最后停在20xx年10月4日，我還坐在椅子上寫作業(yè)呢。我想：10年后的今天，科技發(fā)達了，人的生活更好了，雖然沒有時間多了解一些，但我以后一定會了解到更多，也能成為擁有知識的人!
想象的作文 篇7
我的名字叫粉筆，我被他們放在教室前的講臺上。
我是一個三寸長，身軀純白的好漢，是用人們做屋用的石灰凝結(jié)成的，然后被一些五彩繽紛的紙包了起來，和我的幾十個哥兒們住在一起，被運送到五湖四海。就這樣，我們的家族被迫無奈的分散了。
直到有一天，一縷陽光射進我的屋子里，我認(rèn)為就要重獲自由了，但是，還沒過一分鐘的時間，我就被一只靈巧的手抽了出來，我的身子在光滑的黑板上不停地滾動著，在黑板上留下一道道多姿的白痕。
過了一會兒，我又被一只剛勁有力的手捏起。由于他的勁兒大，捏得我差點兒喘不過氣來，弄得我渾身上下一點兒也不自在。我抬起頭來一看，看見一些被一只大手遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的.X、Y等，我把頭又抬了抬，看到了他的樣子。天��！那是一張什么臉��！二十才出一點點頭，竟然有了幾絲銀發(fā)，那銀發(fā)刻滿了歲月的印跡，它經(jīng)歷了多少風(fēng)霜��！
一節(jié)課終于上完了，原來有三寸長的好漢，到現(xiàn)在，卻只剩下一個不起眼的粉筆頭了。這節(jié)課如果還長一點點，也許，我將尸骨無存。我不敢再往下想了，于是，我翻了翻身子。就在那翻身的一瞬間，我見臺下的同學(xué)正目不轉(zhuǎn)睛的望著黑板。我恍然大悟，原來我的身軀已化為求知的溪流，正滋潤著他們求知若渴的心田。于是，我想我的犧牲是有價值的！畢竟，孩子們是將來建設(shè)祖國的棟梁呀！
我的犧牲是多么光榮��！
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