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(熱門)實(shí)用的想象作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的想象作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象作文 篇1
一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書籍、報刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活，給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對正在成長的中學(xué)生來講，其敏感性就要更強(qiáng)、更濃了。實(shí)際上這時他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實(shí)生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會在自己的作文中發(fā)揮出來。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動的桎梏，鼓勵他們“異想天開”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。
二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過程中開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：語文教學(xué)要開拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維�，F(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國教育改革的總趨勢是：在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時，越來越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵學(xué)生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個與課文不同的結(jié)局，這實(shí)際上就是鼓勵學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運(yùn)動會”,一百個學(xué)生會有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運(yùn)動會的開幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來。要把運(yùn)動會開幕式生動地表現(xiàn)出來，必然要經(jīng)過學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說，只有通過想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運(yùn)動會開幕的場面寫充實(shí)、具體，從而使寫出來的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對開拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。
三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣
人的興趣，與生俱來，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會產(chǎn)生求知的動力�？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！边@就說明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的人看后都能說上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預(yù)測中發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會生活的小品、小說，20%的學(xué)生喜歡名著、報刊。()這說明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說的寫法，在自己的作文中，放開手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達(dá)到提高作文寫作思路的目的。
四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
人人皆知，作文水平是語文知識、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語文知識、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說明開始了對學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來教學(xué)界的框框套套，開拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來的電腦時代，這樣能有力地推動學(xué)生思維的發(fā)展。通過自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
五、提倡大膽想象，是對學(xué)生作文思考獨(dú)特性的極好訓(xùn)練
凡是創(chuàng)造性思維能力強(qiáng)的學(xué)生，在作文中總是能獨(dú)出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨(dú)立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競賽，我班一個獲二等獎的學(xué)生以獨(dú)特之見寫了自已是新世紀(jì)一個綜合公司的總裁。文中寫道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬噸化肥唱著凱歌，走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見解，也突出了新時代中新觀念的特點(diǎn)。
由此可見，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養(yǎng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識聯(lián)想和想象在寫作中的作用。
2、將聯(lián)想和想象的方法運(yùn)用于寫作實(shí)踐中。
3、提高聯(lián)想與想象的能力。
4、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：將聯(lián)想和想象的方法運(yùn)用于寫作實(shí)踐中。
教學(xué)難點(diǎn)：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
三、教法和學(xué)法
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的'讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法：講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動交流法。
四、課時：1課時
五、教學(xué)過程
在日常的語文教學(xué)中，我們一直秉承的做法是：不能讓學(xué)生從零起點(diǎn)進(jìn)入,課堂之前,教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵.閱讀課是這樣，寫作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準(zhǔn)備”：觀看一幅長相奇特的水果蔬菜圖，觀看之后學(xué)生就會從不同形狀的蔬菜水果中領(lǐng)悟出“聯(lián)想”這一思維方式。
為了完成作文指導(dǎo)目標(biāo)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)，按以下六個環(huán)節(jié)展開。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，明確概念。
通過課前的圖片觀察，已將學(xué)生引到了“聯(lián)想”概念上來了，教師順勢明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。并強(qiáng)調(diào)兩個事物都是存在的。
板書：聯(lián)想
為了讓學(xué)生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運(yùn)會的主場館“鳥巢”引入話題討論，提出問題讓學(xué)生思考：1.、主場館“鳥巢”的設(shè)計師靈感來自于何物？（鳥巢）2、“鳥巢”蘊(yùn)涵了作者的什么想法？ 設(shè)計這兩個問題的目的是將某一事物的外形與內(nèi)涵相結(jié)合，從而讓學(xué)生明白在進(jìn)行聯(lián)想寫作時，不僅要從事物外形上著手，還要與其內(nèi)涵聯(lián)系起來，這樣的文章才具有神韻。 （板書：外形內(nèi)涵神韻 ）
學(xué)生對“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來轉(zhuǎn)為對“想象”概念的梳理，適時區(qū)分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng)造出另一種事物，并且創(chuàng)造出的那種事物是不存在的。
�。ǘ┒嘟嵌嚷�(lián)想與想象訓(xùn)練。
視覺訓(xùn)練：
1、 觀看一段“海底世界”的視頻，讓學(xué)生欣賞后說說看到了些什么？視頻里出現(xiàn)的東西在日常生活中有沒有看到過？
2、 展示郭沫若經(jīng)典詩篇《天上的街市》，讓學(xué)生齊讀后找出詩中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過問題的明確，可以進(jìn)一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫作中應(yīng)如何運(yùn)用。
視聽轉(zhuǎn)換訓(xùn)練：
出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學(xué)生聽輕音樂《荷塘月色》，在頭腦中構(gòu)成了一幅怎樣的畫面，生描繪畫面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星�！苯處熖釂枴爸熳郧逵稍乱购商料氲侥男┦挛铮�
聽覺訓(xùn)練：
播放音樂《賽馬》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，聽后說說頭腦中將會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學(xué)生讀。
�。ㄈ┱n堂練筆
播放《森林狂想曲》，讓學(xué)生邊聽邊寫。時間為8分鐘，寫完后學(xué)生展示。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
以愛因斯坦名言作結(jié)，強(qiáng)調(diào)想象與聯(lián)想的重要性。
六、作業(yè)布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。
七、板書設(shè)計
聯(lián)想與想象
觀察生活
聯(lián)想 善用修辭
外形 內(nèi)涵
神韻
想象 貼切
想象作文 篇2
我走在回家的路上，突然刮來了一陣風(fēng)，我想：“風(fēng)每天都可以自由自在的飛翔，而且其他人不管怎樣都不會看見它，要是我變成了風(fēng)，那該多好�。 �
我想著想著，感覺身體輕飄飄的，慢慢地飛上了天空，低頭一看，哇，我真的變成了一陣風(fēng)！
我在天空中飄啊飄，遇到了雪白的云朵，遇到了火紅的太陽，還遇到了藏在云朵后面的星星，它們正在睡覺呢。可是，它們都看不見我，所以我只好一個人在天空中飄飄蕩蕩。
我低著頭看下面的城市，咦？這不是我們的學(xué)校嗎？我趕快飄到學(xué)校里，透過玻璃窗，我看見教室里空無一人，于是，我又來到了老師的'辦公室里，看見老師在辦公桌上孜孜不倦的批改作業(yè)，是多么辛苦啊！
我飄出學(xué)校，又來到了我的家里，媽媽正在家里做豐盛的晚餐，爸爸卻坐在沙發(fā)上一邊喝茶一邊看報紙，嘴里還嘀咕著：“女兒怎么還不回來啊，是不是又出去玩了”
我笑著飄回了天上，此時，星星已經(jīng)醒了，月亮也醒來了，我躺在白色的云朵里，漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，
想象作文 篇3
一個陽光明媚的早晨，我站在鏡子前，摸著自己那胖嘟嘟的臉蛋，難過地說：“今天又長胖了�！辈唤南耄杭偃缥沂且晃幻鐥l的女生就好了。
假如我是一位苗條女生，吃飯時，大人們一定會讓我多吃些肉，不會像肥胖時，總是讓我喝湯止餓，不讓我沾到一滴油，讓我的肚子餓得咕咕直叫。
假如我是一位苗條女生，我就可以玩到更多新奇有趣的娛樂設(shè)施，為我的童年增添一份色彩。你可要知道，現(xiàn)在又許多娛樂設(shè)施都是有體重限制的，就拿“蹦極”來說吧，人家一看我那已經(jīng)“懷孕五六個月”的'大肚子就說：“這個繩子勒不住你們家女兒的肚子的�！蔽艺嫦胱呱先ゴ蛩环尚南耄核f的也對，我這大肚子是瞞不過任何人的眼球的��！
假如我是一位苗條女生，我就不會為買衣服而煩惱。每次買衣服，不是因為袖子口太小，就是因為頭太大鉆不進(jìn)去�，F(xiàn)在只能穿寬大的休閑裝，許多好看的裙子根本穿不下，假如苗條了就一定能穿許多漂亮的裙子。
假如我是一位苗條女生，我就不會天天被爸媽被迫著運(yùn)動，累得我氣喘吁吁。變苗條了一定能在家里躺著吃薯片了吧！
假如我是苗條女生，我就能拋去更多煩惱�？涩F(xiàn)實(shí)和想象總是會有很大的差別的，所以，小胖胖們不要傷心，努力鍛煉一定會變苗條的。
想象作文 篇4
我希望自己是一片羽毛，一片輕盈的羽毛，而不用一只鳥——就因為那該死的風(fēng)。
風(fēng)真是令我又愛又恨：順風(fēng)時自然是喜歡得不得了，可逆風(fēng)時便令我厭煩了——速度會減慢不說，還會令我飛的更吃力。這時我需要使勁兒拍打翅膀，有時落下幾片羽毛，被風(fēng)托著送到遠(yuǎn)方。這是多么的輕松愜意呀！
我羨慕著羽毛，就連做夢也想變成羽毛。終于有一天，我的`夢想實(shí)現(xiàn)了——我成為了一片羽毛。
“呼——”一陣風(fēng)吹過，我便輕松地飄了起來，再也不用揮翅也能飛得很高，再也不需要疲倦地憩息在枝頭了。我欣賞著地面的美景：花紅柳綠，小橋溪水……我的一生都可以在這樣美妙的旅行中度過了！我喜滋滋地想。
咦？遠(yuǎn)處那個小黑點(diǎn)是什么？好像是一只鷹！我本能地感到恐懼，轉(zhuǎn)念一想：我現(xiàn)在只是一片羽毛，鷹可不會注意到我呢！我想到這里，我更開心，羽毛還沒有天敵去捕食，如此安逸的生活上哪找去？
然后，不到一個小時，我便厭倦了——作為羽毛，我只能毫無目的地隨風(fēng)飄著，什么也做不了主；觀賞風(fēng)景又有什么意義呢？我連近距離地去觀察都沒有機(jī)會，沒有鳥注意到我，好不容易碰見另一片羽毛，還沒來得及打個招呼便分開了，只有自己孤獨(dú)地飄著，飄著……
我越想越難過，甚至沒有注意到風(fēng)是什么時候開始變小的。只是發(fā)現(xiàn)了越來越近的地面，我努力想向上飛，卻做不到，只有驚恐地叫著：“不要��！”
我驚醒過來。還好，只是一場夢而已，我還是一只鳥，一只可以自由翱翔的鳥。看看自己那被逆風(fēng)磨練得十分堅韌的雙翅，我離開枝頭，飛了幾個圈兒，重新體會了奮發(fā)有為的感覺后，我迎著逆風(fēng)向那高高的藍(lán)天飛去，落下幾片羽毛隨風(fēng)打著轉(zhuǎn)兒，忽高忽低地漂悠著……
想象作文 篇5
朋友，昨日翻起你曾經(jīng)給我的信，突然熱血，想要跟你說些什么！
還記得我寫給你的信嗎？我說的你像刺猬，把我扎傷，從而讓我感覺好累，因此我才逐漸遠(yuǎn)離你！后來你給我回信，說，你心痛！沒想到我會說你是刺猬，我想，現(xiàn)在就個你說清楚，這到底是什么意思吧！
我那樣說，只是想要告訴你，那是我們關(guān)系越來越差的原因，那是我們越來越疏遠(yuǎn)的原因！然而，我并不是真的如你所說的對你說無情的話！我只是委婉地告訴你，我們之間關(guān)系的裂縫！其實(shí)，我那封信，是因為太過于在乎我們之間的友誼，所以才寫的`！我只是希望可以讓你知道，我的心里話，我只是想要讓你了解我心里的想法。我以為，你會因為看到我拿的那封信而高興！但是，后來你告訴我心痛，你像在大白天遇到一個晴天霹靂，也有五雷轟頂?shù)母惺�！你說，你沒有想到我會說那樣的話！
嘿！我親愛的小情人，你可知道，我當(dāng)時是怎樣的感受呢！好吧好吧！當(dāng)時我一直都習(xí)慣保持沉默，但是，昨天看到你寫的信后，還是忍不住地想要告訴你我究竟上是怎么想的！當(dāng)我看到你說的那句話的時候，我就明白你誤會了我的意思，但是，我卻頓時不知道該怎么解釋，所以，一直沉默到了現(xiàn)在！
或許就像你所說的那樣，有些事情，該說明的時候就說明，該坦白了的時候就坦白！于是，我寫了這么一封信！希望你可以明白！我不是你信中說的那個意思！
我知道，我懂，你一直都很珍惜我們的感情，或許我們之間的表達(dá)方式都錯了吧！我的表達(dá)，讓你誤會，你的表達(dá)，讓我誤會！
我想，現(xiàn)在打破我之前的沉默還來得及吧！你在信中說，愛有多深，恨就有多深！
親愛的，我知道你很恨我吶！因為我明白，愛由多深，恨就有多深，因為你很愛我！
我想，或許很多事情都并非我們想象中的那樣，或許我們理解錯了，或許我們把自己的思想強(qiáng)加在了別人的身上！從而導(dǎo)致了重重的誤會！
嘿，這封信，是友好的意思，千萬不要再理解成不友好的意思啦！我還想要有你的擁抱呢！我還希望你會靠著我的肩上呢！
嘿！還有��！新學(xué)期，記得好好愛自己！
想象作文 篇6
小明很喜歡玩具，于是小明的爸爸買了很多玩具，快填滿一屋子。
小明的玩具屋里面應(yīng)有盡有，飛機(jī)，布娃娃和坦克，但小明沒有收拾玩具的習(xí)慣，玩后總是亂扔亂放，然后又買新的。
有一天晚上玩具們?nèi)虩o可忍了，飛機(jī)很生氣，臉上的眉頭都皺起來說：“主人每次都不好好玩，害我每次從高空摔下來�！苯又纪尥抟矐崙嵅黄降卣f：“主人每次玩完就隨便亂放在地上又冰又涼，害我感冒�！闭f完，又打了個噴嚏。這時警車?yán)锏木煺f：“要不明天晚上一起逃跑吧。”大家都答應(yīng)了，于是它們開始滔滔不絕地商量起明晚的逃跑計劃。
到了第二天晚上，玩具們都爬到窗前，警察拿出小明家的繩子在繩子上結(jié)了個結(jié)，玩具們都爭先恐后地順著繩子滑下去。這時一只大花貓慢悠悠地走過窗臺，發(fā)現(xiàn)他們后，三步并作兩步地走到玩具跟前，迫不及待地張開嘴巴要吃他們，巡視員飛機(jī)在天空中很著急，情急之下，飛機(jī)冒著生命危險突然降落，把大花貓嚇了一跳，喵一聲立刻跑開了，玩具們逃過一劫后繼續(xù)往前跑。
天漸漸亮了，小明慢吞吞地起床了，當(dāng)他打開玩具屋門時，發(fā)現(xiàn)玩具不見了，他很慌張，他連忙先在家找，可是沒找到。他馬上出門去找玩具，小明一會兒在草叢找，一會兒在樹下找，一會兒又在平時玩的地方找，可都沒找到。小明的眼珠里滿是淚水，淚水像掉了線的`珠子止不住。正當(dāng)他垂頭喪氣準(zhǔn)備要回家的時候，在空中看見了飛機(jī)的身影，就跑過去問玩具的下落，等知道原因，小明的臉已經(jīng)漲紅了，像一個紅紅的蘋果。他找到玩具后，真誠地向玩具們道歉玩具們起初不肯，可看小明這么真誠，就原諒他了。
從此以后，小明玩好要不就收拾好，一個屋子變得干干凈凈。
想象作文 篇7
這天晚上，發(fā)生了一件我意想不到的事。
我漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)，忽然醒來，發(fā)現(xiàn)自己站在太空上，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺站在我身邊。我很吃驚，一時愣住了。老爺爺對我說：“小朋友，我是時間老人，想帶你到未來世界去看看�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。老爺爺問我：“小朋友，你愿到未來世界去看看嗎？”我說：“想�！崩蠣敔斪屛易ゾo他的拐杖，閉上眼睛。剎那間，覺得天旋地轉(zhuǎn)。
老爺爺說：“到了。”我急忙睜開眼睛。天那！這哪是我想象中的未來世界呀！到處是沙漠和尸骨，寸草不生，沒有動物也沒有人。我簡直不感相信自己的眼睛。忽然，老爺爺急切的對我說：“快抓住我的拐杖，龍卷風(fēng)和沙塵暴來了！”轉(zhuǎn)眼間，我們又回到會面的`地方。老爺爺又問：：“小朋友，想不想到另一個未來世界看看？”我一聽，嚇的全身的汗毛豎起來。老爺爺看見了，和藹地說：“小朋友，放心吧！這個未來世界是美好的�！蔽衣犃耍嶂男目偹惴帕讼聛�。老爺爺把我?guī)У搅硪粋�未來世界。我起初還不敢睜開眼睛，但是還是鼓起勇氣睜開了。哇！這正是我想象中和所期待的未來世界呀：蔚藍(lán)的天空，白云飄蕩，小鳥自由自在的在天上飛翔。地上到處是花草樹木，小動物和人類歡快的在一起玩。這和第一個未來世界迥然不同。我真喜歡這里。但是，總要分開的呀！這時，老爺爺對我說：“小朋友，我知道你一定喜歡第二個歡快世界，討厭第一個死亡世界。如果你想人類的未來世界是第二個歡快世界的話，你們就好好保護(hù)環(huán)境吧！”
猛然間，我醒了，想起了老爺爺?shù)脑挘萑肓顺了迹何覀內(nèi)祟惗枷肷钤跉g快世界吧！我必須從自我做起，讓人類不再破壞環(huán)境。
讓我們互相提醒連起手來保護(hù)環(huán)境吧！
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