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【集合】假如生活欺騙了你作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的假如生活欺騙了你作文，歡迎閱讀與收藏。
假如生活欺騙了你作文1
如果你讀過普希金的《假如生活欺騙了你》，你可能會(huì)懷疑我老生常談。
這的確是一個(gè)陳舊的話題，但這也的確是一個(gè)值得推敲的命題。有人說，悲痛永遠(yuǎn)沒有感同身受這回事，針刺不到他們，他們永遠(yuǎn)不知道有多痛。就如同戴著面具，花言巧語的生活，你從美好的夢中醒來，你永遠(yuǎn)也不知道現(xiàn)實(shí)究竟有多殘酷。
常常會(huì)有些打工者在小區(qū)里進(jìn)進(jìn)出出，他們的表情大多麻木冷漠，和街上每日行色匆匆的人群表情相似。每當(dāng)我走在去學(xué)校的路上，我都會(huì)看到大批的工作者緩緩融入了那群麻木的人中，成為他們的一員。還記得那些剛剛成為打工者的人們的表情，他們是那樣充滿理想。他們每天都開心買菜、做飯，看到放學(xué)歸家的我甚至?xí)貌⒉坏氐赖钠胀ㄔ捄臀掖蛘泻�。生活刺破了他們的夢，他們�(cè)诿靼赚F(xiàn)實(shí)的冰冷之后選擇了沉默。
中醫(yī)第一附屬醫(yī)院在我所讀的初中的'對(duì)面。老師在一次語文課上讓我們觀察窗外，并說說看到了什么。大家的回答五花八門，有人說看見了小鳥，有人說看見了人群，有人說看見了綠樹和花朵，到自己時(shí)我說看見了藍(lán)天和陽光。老師對(duì)我們的回答不置可否，她只說：我看見有人在生與死的邊緣掙扎。在我逐漸長大之后，在我的很多夢想破碎之后，我才明白，當(dāng)時(shí)我看到的是夢想，而老師看見的是生活。生活常常在身上包一層鮮亮的外衣，它不讓我們看見現(xiàn)實(shí)的苦色，而是先讓我們品嘗美夢的甜蜜。這是生活的可愛也是生活的邪惡。它不讓你從一開始就感到絕望，它讓你在一次次挫折中學(xué)會(huì)成長。生活想賜給你的是一身堅(jiān)硬的盔甲而不是一張?zhí)摶玫臏卮病Ｔ诟枥锍骸业膲艉臀业纳钜严喔羧f里�！鋵�(shí)萬里又怎樣，你被生活所欺騙的，早晚為你的夢想筑成一道守護(hù)的墻！
假如生活欺騙了你作文2
“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢地抬頭……”今天，我讀了《假如生活欺騙了你》，想起了這支歌。
這首詩歌是俄羅斯“文學(xué)之父”普希金寫的。他于1799年6月6日出生在莫斯科，這首詩歌是他在被流放南娥時(shí)寫的。詩的內(nèi)容是：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。作者當(dāng)時(shí)身處逆境，但仍然堅(jiān)信生活是美好的，風(fēng)雨過后，定能見絢麗的彩虹。他的意志力是多么頑強(qiáng)呀！
而我恰恰相反。平常我一遇到困難，不是脾氣暴躁，就是哭鼻子，怨天尤人，但是最終解決不了任何問題。有時(shí)是一點(diǎn)小問題，也會(huì)讓我哭起來。比如漏寫了兩個(gè)字，我怕老師批評(píng)，就會(huì)哭�，F(xiàn)在想想真難為情。讀了這首詩，我懂得了人生會(huì)遇到各種各樣的情況，有時(shí)順利，有時(shí)坎坷，但不管怎么樣，我們都應(yīng)該樂觀的面對(duì)，靜下心來，認(rèn)真分析情況，想出辦法克服困難。
暑假中，我去學(xué)游泳，到了第七天以后，我還不會(huì)抱著浮板仰泳？看著周圍的人都像小魚一樣能比較自在地游來游去，真是心急�。〉庇钟惺裁从��；氐郊�，爸爸叫我好好想想教練教你的動(dòng)作要領(lǐng)，找找自己錯(cuò)在哪里。吃過晚飯，我又讀了普希金的`假如生活欺騙了你，是的“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里，需要鎮(zhèn)靜”。仔細(xì)想，是身體平衡沒掌握，第二天我反復(fù)練習(xí)。在第十天考試的時(shí)候，我不但合格了，還得了第二名的好成績：是的，風(fēng)雨過后，定能見絢麗的彩虹。
我要把這首詩歌背下來，記在心上，當(dāng)我遇到困難時(shí)，用它來鼓勵(lì)自己“相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨，心兒永遠(yuǎn)向往未來”。因?yàn)槲覉?jiān)信：陽光總在風(fēng)雨后！
假如生活欺騙了你作文3
“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢地抬頭……”今天，我讀了《假如生活欺騙了你》，想起了這支歌。
這首詩歌是俄羅斯“文學(xué)之父”普希金寫的。他于1799年6月6日出生在莫斯科，這首詩歌是他在被流放南娥時(shí)寫的。詩的內(nèi)容是：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的`，就會(huì)成為親切的懷戀。作者當(dāng)時(shí)身處逆境，但仍然堅(jiān)信生活是美好的，風(fēng)雨過后，定能見絢麗的彩虹。他的意志力是多么頑強(qiáng)呀！
而我恰恰相反。平常我一遇到困難，不是脾氣暴躁，就是哭鼻子，怨天尤人，但是最終解決不了任何問題。有時(shí)是一點(diǎn)小問題，也會(huì)讓我哭起來。比如漏寫了兩個(gè)字，我怕老師批評(píng)，就會(huì)哭。現(xiàn)在想想真難為情。讀了這首詩，我懂得了人生會(huì)遇到各種各樣的情況，有時(shí)順利，有時(shí)坎坷，但不管怎么樣，我們都應(yīng)該樂觀的面對(duì)，靜下心來，認(rèn)真分析情況，想出辦法克服困難。
暑假中，我去學(xué)游泳，到了第七天以后，我還不會(huì)抱著浮板仰泳？看著周圍的人都像小魚一樣能比較自在地游來游去，真是心急啊！但著急又有什么用。回到家，爸爸叫我好好想想教練教你的動(dòng)作要領(lǐng)，找找自己錯(cuò)在哪里。吃過晚飯，我又讀了普希金的假如生活欺騙了你，是的“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里，需要鎮(zhèn)靜”。仔細(xì)想，是身體平衡沒掌握，第二天我反復(fù)練習(xí)。在第十天考試的時(shí)候，我不但合格了，還得了第二名的好成績：是的，風(fēng)雨過后，定能見絢麗的彩虹。
我要把這首詩歌背下來，記在心上，當(dāng)我遇到困難時(shí)，用它來鼓勵(lì)自己“相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨，心兒永遠(yuǎn)向往未來”。因?yàn)槲覉?jiān)信：陽光總在風(fēng)雨后！
假如生活欺騙了你作文4
《假如生活欺騙了你》這本書是我看過的書中最值得回味的，我總共看了三遍，每一次都有不同的體會(huì)。
第一遍，看到了表面。也許是由于年齡的問題吧，那時(shí)我才上七年級(jí)，預(yù)習(xí)時(shí)，初讀此詩，并無太深的感受，只是覺得順口而已。那時(shí)的我只是在想“普希金一定是一個(gè)善于想象的作家，連寫出的詩歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了�！背鯇W(xué)的我并無太多想法，也并未聯(lián)系到實(shí)際，只是讀上一讀，圖個(gè)熟罷了。
第二遍，看到了本質(zhì)。后來在老師的'引導(dǎo)下，我漸漸明白了假如生活欺騙了你就等價(jià)于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句“不要悲傷，不要心急……”的安慰。緊接著有寫了對(duì)未來的憧憬“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”。最后有寫到“就會(huì)成為親切的懷戀”。也就是對(duì)昔日挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢？當(dāng)時(shí)我只能這樣說服自己“失敗乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒�！笨赡菚r(shí)的我，總是無法理解整篇詩歌，尤其是“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去”這句話。
第三遍，明白了一切。生活對(duì)我照顧的真是周到，想法設(shè)法讓我明白了那句話的真正含義。我真是幸運(yùn)，幸運(yùn)的是那一天，生活真的欺騙了我。可我怎么也無法做到“不要悲傷，不要心急”，怎么也無法做到“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”。我整天整夜被烏云籠罩，被巨石鎮(zhèn)壓。我看不到陽光，內(nèi)心陰冷；我掀不開巨石，兩肩沉重。日復(fù)一日，度日如年�。】赊D(zhuǎn)眼間已過去了幾十年，陽光開始向我慢慢走來，巨石開始把我慢慢拋棄。當(dāng)我再次捧讀這首詩時(shí)，似乎以明白了一切，因?yàn)槲乙呀?jīng)走過了這個(gè)全程。
《假如生活欺騙了你》給了我面對(duì)困難的勇氣，這本好書我會(huì)一直品讀下去！
假如生活欺騙了你作文5
這首詩是偉大的俄羅斯詩人普希金的作品，它不是經(jīng)常見到的詩人的戰(zhàn)斗的檄文，纏綿的情書，讀起來倒像是一位可親的兄長坐在你的面前，娓娓地交談，有絲絲的溫馨和甜蜜，教人感動(dòng)。
這首詩我反復(fù)讀過多遍，感動(dòng)之余總感覺讀起來缺失點(diǎn)什么，思來想去，應(yīng)當(dāng)是缺少點(diǎn)韻律，缺失點(diǎn)節(jié)奏。想這么偉大的詩人，這么著名的詩篇，是不可能缺失點(diǎn)什么的，那么感覺從何而來？——是翻譯的問題。
這首詩我讀過不同的人翻譯的幾種版本，大抵差不多，應(yīng)當(dāng)是我國的翻譯的最高級(jí)水平。翻譯確有水平高下之分，我記得年幼時(shí)讀過歌德的`《少年維特之煩惱》，讀到深情處（特別是維特自殺前寫給情人綠蒂的信那一段），我的感情實(shí)在控制不住，不得不把書扔一邊，伏在枕頭上大哭一場。幾年后我有機(jī)會(huì)再讀另一種版本的《少年維特之煩惱》，也感動(dòng)，卻沒有了當(dāng)初的激情，這里邊固然有第二遍讀時(shí)感情的磨損，實(shí)在是翻譯的不如前一個(gè)好。
詩歌的翻譯，準(zhǔn)確地說是一個(gè)再創(chuàng)作的過程，因此對(duì)翻譯工作者的要求就更高，他不僅是要把意思表達(dá)完整，要求翻譯工作者要有對(duì)雙方語言的深刻了解，還要求要有對(duì)雙方的詩歌要素的深刻了解，懂得詩歌的韻律，節(jié)奏，形、神都要具備，缺一不可。但即使具有了這些，仍然還難達(dá)到我國讀者的要滿意，這就是兩國文化的深層次的區(qū)別，不是翻譯的造詣深不深的原因了。
試想一下，把中國的《詩經(jīng)》，翻成俄文、英文，縱是經(jīng)過再頂尖的翻譯，也難以有《詩經(jīng)》原有的韻味和意境了。就好比是紹興老酒，裝在雕花的路易十三的酒瓶子里喝，怎么喝，也不如把熱氣騰騰的黃酒沖進(jìn)粗瓷大碗里，來得那么熏人，和暢快！
話說回來，普希金的這首詩，其實(shí)用中國的大白話來說就是一句，“別氣了惱了，過去就好了！”——嘻嘻，也算朗朗上口。
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