【合集】想象的作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的想象的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
陽光斜斜的灑下來，透過輕薄的樹葉，在大地上撒下斑斑駁駁的身影。一個愛水的女孩輕輕地走進水中，慢慢的在水中劃起一道道漣漪，漣漪逐漸的擴大，驚動了一位沉睡了千年人。
女孩愛水，女孩愛關于水的一切，因為它好像有一種莫名的魔力，總是在吸引著女孩，沒有任何的原因。天空中刮著習習的涼風，一個女孩穿著一套乳白色的睡衣，臉上帶著淡淡的微笑，光潔的`皮膚在月光的襯托下是顯得那么美好，像是一塊經(jīng)過仔細雕琢過的玉石，她赤腳走在沙灘上，踩在柔軟的沙子上慢慢的向那片海走去，沙灘上留下了屬于她的那一道印記。當他的腳剛剛碰到水的時候，水中的那道漣漪慢慢的擴散直到消失，他的笑容逐漸變成了落日的夕陽，伴隨著一絲的落寞和孤獨，一步一步……水沒過了她的膝蓋，臉上的笑容變成了淡淡的哀愁；一步一步……水到達了她的腰際，他依舊義無反顧；一步一步……冰冷的水觸碰到了她的脖子，他依舊義無反顧，帶著滄桑的笑容任由水沒過她的嘴巴、鼻子、眼睛……好像一個沒有靈魂的憂傷的布娃娃。當女孩走入水中時，她看到了一個古人，他長發(fā)及腰，將青絲僅用一支木簪和一條藍色的發(fā)帶高高的束起，一身月牙白的長袍，透露出一種與世隔絕的疏離。女孩慢慢的走近，他似乎是聽到了有人走近，慢慢的轉過了頭，時光模糊了她的面容，他已不再像當年那樣血氣方剛，他的臉上寫滿了滄桑與無奈，他向女孩露出了苦澀的微笑，他相信女孩不會傷害她，因為在這千年來，他一直一個人生活在水底，從來沒有人來打擾他，或許在時間的流逝下他忘記了前世忘記了那段痛苦吧，不過誰又會相信呢。他怎會不記得他現(xiàn)在的寂寞是為何造就的，他愛詩，他愛作詩，他愛屬于他的那一首首詩，可是那時沒有人支持他所寫的詩；他愛楚國，他愛他的國家，深深地愛著。但他是一個孤獨的人，他每作出一首詩總是會伴隨著一些人的譴責、唾罵和質(zhì)疑；他在為國家盡心盡力的出謀劃策時，總是會有一群奸臣像帝王進讒言，使帝王更加的曲解他厭惡他。但他一直沒有放棄，在被楚懷王流放后依舊懷揣著自己的理想。終于，在那天，秦國攻破了楚國國都郢都，當年五月五日，屈原在絕望和悲憤之下懷抱大石投汨羅江而死。他受不了國破的事實，于是他選擇了去一個安靜的地方去一個只屬于他的地方，那就是天堂，而通往天堂的那條路便是最干凈的水，在水中人們可以找到他的影子。
女孩愛水，因為水中有著屈原那樣決然的背影，有著它的無限悲傷與蒼涼。
想象的作文 篇2
從前，有一只叫吉吉的小老鼠，它和它的同伴的家就建在一座城市里。
在它們家的旁邊有一個臺子，上面天天都有魔術師在上面表演。觀眾們都不知道，魔術師要變化人的性別，是因為在魔術箱的下面有一條通往空地的地道。地道中的演員根據(jù)魔術師的要求上臺，配合魔術師的演出，播的`觀眾的歡呼和掌聲。
有一天，吉吉跑去看演出。正當魔術師要把一個男人變成女人的時候，女演員已經(jīng)在地道口等候了，等男演員下來，她上去就又成功了�？僧斔ь^看男演員有沒有下來的時候，卻看見了趴在洞口的吉吉。她嚇得轉身就跑回地道中�？墒牵g師仍按原先的步驟進行，又一邊說著：“見證奇跡的時間到了�！币贿叴蜷_魔術箱子，可這一次箱子里什么也沒有。觀眾們都“嘩”得一下開懷大笑起來。吉吉知道自己闖禍了，于是趕忙鉆回老鼠洞里。
其他的老鼠聽了吉吉的介紹，都想去看看。吉吉經(jīng)不住他們的死纏硬磨，只好同意了。臨走時，對它們不住地囑咐要注意什么�？墒牵@群小老鼠只顧想著新奇的場面了，對吉吉的話一句也沒聽進去。
等到又到女演員上場的時候了，她膽怯地向前走著，還不住地向四周張望�！鞍�！”這次更恐怖的場景讓她癱坐在地上——一大群令她害怕的老鼠們嘰嘰喳喳地在地道口打鬧著。你可以想象到，等魔術師打開魔術箱時的情景了。
后來，吉吉又不知從一個什么地方撿到了一只放大鏡，你能想到吉吉和它的伙伴們又有了什么奇特的故事了嗎？
想象的作文 篇3
春意正濃，我四處尋覓花兒開放的芬芳，葉子生長的音韻。的確，我尋覓到了很多，欣賞到了很多，我也發(fā)現(xiàn)，一種深沉、淳樸的氣息一直襯托著我所欣賞的環(huán)境。這種氣息似乎無處不在，似乎就在我們身邊……我忽然明白了，這是大地啊，這是大地散發(fā)的氣息!我禁不住感嘆，這爭艷的百花，都使她的孩子;這吐芽的`小樹，都以她為家;這旖旎的春光，都是她一手創(chuàng)造的杰作!我們生存的家園，也是大地饋贈的!是她，無私的培育出一批批糧食、蔬果，在為我們提供居住的空間，在為我們創(chuàng)造旅游的好去處……
我展開雙臂想擁抱土地，可是值盛夏的土地令我望而卻步：炎炎烈日讓土地干裂，轉眼間的暴雨有帶來了嚴重的水土流失。還有那開發(fā)得千瘡百孔的山巒;散發(fā)著惡臭的小河，我真不相信，那厚愛我們的大地母親，會變得如此滄桑。瞧，人們隨手亂扔的垃圾正讓土地臭氣熏天，某條陰暗的胡同里，成堆的白色垃圾正無情的侵蝕著土壤。這會兒，美麗的家鄉(xiāng)無錫正因太湖暴發(fā)藍藻陷入了水危機狀態(tài)，其原因，還不是我們隨手亂扔電池、 圖眼前利益偷排的廢水使太湖成了富營養(yǎng)湖嗎?我想，大地也許正同我一樣欲哭無淚吧。
不過，一陣涼風吹走了炎熱，秋季的到來使大地平靜下來，見到了希望。國家，社會正在保護土地，提出了保護耕地，盡量關閉污染嚴重的工廠等有效措施。許多一次性塑料用品上都出現(xiàn)了“可降解”字樣;許多垃圾箱都將“可回收”與“不可回收”分開收集……植樹的人越來越多了，再生用品越來越多了，這一陣陣可喜可盼的“金風”給大地送來了涼爽。
冬天，過新年了，我們是否想過給大地母親過過新年呢?每人都做一點回報“母親”的事兒，每人都為“母親”送去一份溫暖。自己的新年也會平添一份驚喜，一份意義。來年春天，花兒開得更香，樹兒長得更茂盛。
人人頭頂有一片天空，腳下有一方土地，讓自己的天空保持湛藍，土地保持肥沃，這樣的生活怎會寂寞?讓他人的天空更湛藍，土地更肥沃，那這個世界不就真成了人間天堂?
想象的作文 篇4
前幾天，我讀了一本關于外星人的書，上面說：世界上有外星人，還說在月球上找到過飛船。晚上，我睡不著了，為外星人而害怕，我往窗邊一看，好像看見了外星人，他們打開門窗，拉開窗簾向我走來，我嚇得發(fā)抖，躲進了被窩里。
我鼓起勇氣，往外一看，看見他們身強體壯，但相貌很難看，不知為什么他們沒有頭發(fā)，手上長著一層厚厚的.繭，大概是做飛碟磨出來的，鼻子就一個洞，牙齒尖尖的，而且耳朵長在頭頂上，太可怕了。
仔細一看，他們都拿著小箱子，突然一個箱子不小心摔碎了，我趁機一看，是子彈散了一地。他們會不會來攻擊我呢？這樣想著，我閉上眼睛躲避，可一閉上眼睛，就睡過去了。
我早上一起來，我就想起了昨晚的事情，我滿地亂找，沒有發(fā)現(xiàn)小箱子、也沒有什么子彈，這是咋回事呢？難道外星人察覺到我的懷疑，又搬遷走了？看來我是有特異功能的，能看見別人看不到的外星人。
想象的作文 篇5
其實不瞞你說，在你來到這里之前，我就聽說過很多有關你的幽默事跡。
也許你從來都不在乎別人是怎么談論你的，但是來到這里之后你就不得不去在乎了，因為你的名聲可以很大程度上影響你的舉止言行！據(jù)影響你做事情的順利程度。
在很久以前，我也和你一樣，把我著同樣一種想法，覺得你自己做什么事情，身正不怕影子斜，根本就不用害怕別人去說什么去構造什么，清者自清，可是后來發(fā)現(xiàn)原來事情其實并不是這樣一回事，本來沒有的事情，別人也可以定的黑白給你構造出來。
所以在這之后的'你只要想在這個江湖上混你必須要學會更多的東西讓自己能夠自保。
也許在你們從來沒有看清楚的角落當中，那些從來被我們忽視在一邊的東西不被重視的東西，到最后反而成為了主角。
只不過你從來都沒有注意過的時光，到最后也突然變成了我們最為珍重的回憶。
可能事情發(fā)生就是這樣充滿了戲劇性，但是你卻從來都不知道，原來每個人在你身邊都是有自己的使命的。他們的出現(xiàn)只是為了教會你一課。我記得那個時候你還是非常喜歡雞湯的，非常喜歡那些勵志故事，覺得那些充滿了陽光和積極的氣氛。
可是不知道什么時候，你的心就已經(jīng)慢慢的發(fā)生變化了。
想象的作文 篇6
有一天，我在馬路上碰見了一個很老很老的奶奶，她不小心摔倒了。我連忙跑過去把她扶了起來，她摸摸我的頭，說：“小姑娘，謝謝你，這本書送給你吧！它是有魔法的，可以滿足你的一切愿望�！蔽腋吲d地收下了。
回到了家，我想試試它到底是不是有魔法。于是我就對那本書說：“書啊書，請幫我完成作業(yè)。”“好的�！睍卮鸬馈Ｎ彝咀由弦豢�，全都寫滿了！再仔細看，沒有一道錯題。我欣喜若狂，偷偷地把那本有魔法的書放進了書包里。
第二天早晨，我背著書包來到了學校，剛好趕上一場考試，我想：既然書可以滿足我的'一切愿望，那么考試它不是也會幫我考嗎？說干就干，于是，我就悄悄地對書說：“書啊書，你給我把卷子做完。”幾分鐘后，試卷全被填滿了！而且還幫我考了第一名。從此，我就靠著魔法書的力量做考卷、做作業(yè)了，上課不認真聽講，東張西望。
有一天，我悶得慌，就跟魔法書說：“請跟未來的我視頻。”視頻剛一接通，我就嚇了一跳，因為視頻上面的，是一個掃垃圾的、專門干臟活、重活的人。我問魔法書：“你是不是連接錯了？我怎么可能是掃垃圾的人？”魔法書恭恭敬敬地說：“當然沒有錯，我以我的名義來發(fā)誓�！庇谑俏揖秃湍莻�掃垃圾的人聊天：“你是誰呀？”那個掃垃圾的人說：“我是未來的你呀！”我一臉納悶，問：“你不是有魔法書嗎？怎么會在這種地步？”那個人說：“唉，魔法書近年來失靈了。真后悔當初仗著魔法書的力量偷懶，當初沒有好好學習，沒有掌握本領，可現(xiàn)在來不及了�！蔽磥淼奈疫呎f邊留下后悔的淚水！這段視頻使我體會到了萬箭穿心的感覺，難受極了，我不禁想起了守株待兔的那一篇課文，那個道理是：不勞而獲，指望想天上掉陷餅的人是沒有好下場的。我想：現(xiàn)在的我和守株待兔的那個人有什么區(qū)別呢？于是，我下定決心，靠自己的力量。
從此，我上課認真，作業(yè)自己及時完成，考試也不會請魔法書來幫忙了。而魔法書呢，我請媽媽幫我把它封印起來，它見我漸漸不用他，法力越來越衰弱，越來越衰弱，結果變成一本普普通通的書。
想象的作文 篇7
我是一只聰明絕頂?shù)奈米�，曾嘗過千百個人的血，誰也不能把我怎么樣。但是，我卻栽在了那個女孩手里，不甘，不甘那！
我的妻子懷孕了，自然需要很多的“補品”，而且一定要是上等的，最純的女孩血。為了滿足妻子的營養(yǎng)，我不顧生命危險，闖入了一個個女孩家，尋找著上等的，最純的'“補品”。
在經(jīng)過無數(shù)次的尋覓，我終于找到了那個女孩，她正坐在房間里寫作業(yè)，絲毫沒有察覺我的到來。呀！真是個好時機，趁她還沒發(fā)現(xiàn)，趕緊采點“補品”吧！
我悄悄地飛到那個女孩的肩膀上，準備大吸一口。沒想到，那個女孩一揮手，拍在肩上，還好我動作敏捷，才沒有粉身碎骨。好險�。】磥砦业男⌒狞c了。
在喘息了一陣之后，我又重新朝“目標”發(fā)起進攻。我左飛飛右瞧瞧，決定在她的手臂上采血，落了下來，亮出采血器往她皮膚里一刺，源源不斷的熱血便流進了我的儲血袋里。
正當我洋洋得意時，突然，一個巨型手掌把我打翻在地，我頭暈眼花，起也起不來，接著，又有一個巨型大腳向我踩來�！斑辍钡囊宦�，我的儲血袋破了，紅色的血流了一地。啊——那是我給懷孕的妻子的“高級補品”呀！沒有血，她能順利地生下小寶寶嗎？我不顧生命危險才采集到的血，就這么地沒了。無奈��！可惜我已經(jīng)身負重傷，心有余而力不足了。
“啪啪——”，又有兩個巨型大腳在我身上壓了過去。我的兩只腳斷了，折了一只翅膀，半個身體被踩扁了……我的血流了一地，我也感覺到自己快死了，撐不住了。但是，我是多么留戀這個美麗的世界呀，我曾有個理想，就是帶著妻子和寶寶們環(huán)游世界，吸遍各國人的血……現(xiàn)在，我就要死了，我放不下美麗的妻子和沒見上面的寶寶們，如果沒有我，它們該怎么辦呢？望著那個女孩陰冷的笑，我心里有了一股強烈的憤怒，是她，讓我妻離子散，家破蚊亡的，我恨不得把她碎尸萬段，將她的血一口氣吸了個干凈。可惜，我即將要離開這個世界了。不甘，不甘那……
想象的作文 篇8
在現(xiàn)實生活中，很多事、物、人都是有缺陷的，沒有任何事物都是十全十美的。但是，只要你想象，也能想象出缺陷美，就能把很糟的是情想象成完美無缺的，那么世界就會變得很完美。
我在想象著我若有一枝馬良的神筆，我將幫助山區(qū)的子孩子們上學，幫助窮人們勞動，讓同學常常取笑的“丑小鴨”變成世界上最美麗的“白天鵝”，讓心靈污濁的人們變得十分善良，讓他們的心靈變得比清水還清
我若變成一只小鳥，就會長有一雙美麗的`翅膀，給世界增添一些明朗的叫聲，給失明的人帶來溫暖，讓他們不再那么自卑。但是，現(xiàn)在卻有很多人違法捕殺活禽，我要怎么懲罰他們呢？
我要他們明白，鳥類是人類最好的朋友，讓他們和我們和平共處。否則，就要讓他們付出應有的代價。如果不遵守諾言，那么后果自負。
我若變成天使，我會給災區(qū)的人們送去水和食物，并且鼓勵他們：加油，我們在一起！我要讓他們都知道，社會并不是這么無情，愛心人士并不是那么稀少。其實還有很多人，在為他們擔憂，在為他們祈禱，希望他們提高勇氣，積極地迎接挑戰(zhàn)，只要有一線希望，人們就會伸出友愛之手來救援。
我若變成一陣春雨，我會無私地滋潤世界萬物，讓小鳥重喚光彩，小樹重披綠裝，小花重放鮮艷，冬眠的動物們重新蘇醒，讓世界又重新回到原來的氣氛，跟原來一樣熱鬧，一樣光芒四射，一樣生機勃勃！
我若成為大自然，會讓森林茂盛，樹木一年四季都接成豐碩的果實，來供動物們充饑，不讓動物們挨餓，不讓它們過著艱苦的生活。我還會讓世界各個地方都變成風景區(qū)，各個地方都山明水秀，平原、山地都有各自的特色，并且都有山、水、小溪、垂柳、汪洋大海還有沙灘。這樣，地球上所以人的家人就不會去付車費，坐車到世界各地旅游了，也不會每天忙著東奔西走了。
若我成為夜空上的一顆明星，我將努力放射自己的光芒，讓世界上黑暗的地方照得明亮起來，讓人們不再那么害怕黑暗，要讓他們提高勇氣來面對前方黑暗的道路，讓自己重拾信心面對生活中的挫折，讓自己前進的道路有方向、有地點，并努力向那個地點沖，戰(zhàn)勝自己的心魔，最終成為一名人人羨慕的成功人士。
若我變成一座橋，那我將會努力挺直自己堅實的脊梁，讓人們安全地從此岸渡到彼岸，不會讓困在洪災、地震等地區(qū)的人們遇到危險，不會讓他們在焦急時刻還擔心自己唯一的通道夠不夠安全，我決不會還沒有渡到彼岸安全地帶的人們擔心、失望、難過。
若我成為一輪太陽，夏天我不會變得那么炎熱，冬天我不會躲起來，不敢出來見人。
想象的作文 篇9
一、精心引導學生感知情境，豐富表象積累
人對事物的認識總是從感知開始的。要讓學生作文時能夠?qū)懗鼍唧w的情境和氛圍，必須引導他們經(jīng)歷從感知情境到描繪情境這樣一個復雜的心理過程。這里所言的情境，前一個指的是實境，即人、自然與社會；后一個則是虛境，是經(jīng)過藝術的加工和感情過濾創(chuàng)造出的情形與境界。
描繪情境有賴于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎上進行的。心理學研究表明：一個人的記憶表象儲備越多，他所展開的想象內(nèi)容越豐富。由此可見，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開始。
（一）引導學生有目的地感知情境。
多姿多彩的大千世界是中學生感知的直接對象。我訓練學生感知事物務求做到兩點：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求學生在感知事物之前要有一定的情緒準備。無論感知的客體是日月星晨、風雨雷電，還是山河田野、花木鳥獸，抑或是亭臺水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關的名人詩賦、民間傳說、神話故事以及景點介紹。并在反復閱讀中受到感染，生發(fā)激情。
2、感知事物中融情于物，即要求學生能夠調(diào)動視、聽、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時，還要學會把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹木之中，讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開豐富的想象，從而創(chuàng)造出情境美。
（二）引導學生注重表象積累。
表象是人腦中所保持的關于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來的形象（畫面）。
為了有助于這些畫面積累，我向?qū)W生推薦了幾種方法。
1、畫面描述法。
要求學生經(jīng)常對自己感知或體驗到的印象最深的畫面進行回憶、記憶，然后將畫面用文字記下來。這種記不是機械地說明，
而是描述，是能夠融會深層之意的描述。
2、繪畫或照相法。
要求學生將自己觀察到的最有特色的場景、人物勾畫出來，然后旁注文字說明。說明要盡可能的詳細，要將當時令人驚呼感嘆，讓人怦然心動的情景和心理感受記下來。儲備有大量的諸如此類的記憶表象，一旦在與某種需要有關的強有力的興奮中心出現(xiàn)時，這些解體了的`暫時神經(jīng)聯(lián)系就會按新的體系重新組合，從而形成新的形象。（注：《職業(yè)技術教育》1998年第12期第18頁。）表象積累的內(nèi)容可以是某次活動最感興趣的畫面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策劃小練筆，訓練想象能力
（一）進行再造性想象訓練。
這種訓練，要求學生調(diào)動已有知識和表象積累，對所供材料進行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。訓練舉例：反復誦讀唐詩《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現(xiàn)當年王維為摯友餞行的情景。學生受到課文插圖啟發(fā)，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學生寫道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長安西行或自西而來長安的人歇腳的好去處。這是一個微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤、柳枝染綠。詩人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說：再干一杯吧！過了陽關就沒有老朋友陪你飲酒了。微醉的元二接過酒一飲而盡，抱拳說了聲：保重！便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。
（二）進行擴展性想象訓練。
此舉是讓學生根據(jù)原文的某一段或某一點，在體會原文所創(chuàng)設的情境中展開想象，從而使不具體變?yōu)榫唧w，無聲變?yōu)橛新�，形象更具體，更色彩鮮明。訓練舉例：赫耳墨斯笑著問明宙斯和赫拉的雕像值多少錢后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是問道：這個值多少錢？雕像者回答說：假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。要求學生刻畫出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時的尷尬神情。由于受到原材料中笑著問和愛慕虛榮的啟示，學生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學生寫道：只聽赫耳墨斯啊了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現(xiàn)在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。這樣以原材料中關鍵情節(jié)為基礎而生發(fā)想象，傳神而又準確地勾畫出人物的外貌、神情。
（三）進行延伸性想象的訓練
要求學生根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展，展開創(chuàng)造想象，合理推測故事的發(fā)展趨向。訓練舉例：賣炭翁的炭被搶，他悲憤交加，離開宮市后將向何處去？請續(xù)寫結尾。這項訓練是以原材料中言猶未盡的情節(jié)為起點，要求學生依情定勢，合理想象，延伸情節(jié)。有的學生接著寫：賣炭翁離開宮市后，一路上老淚縱橫，他原想賣掉這一車炭，讓一家人度過年關，可現(xiàn)在只換回半匹紅綃。他不敢再見臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個兒拖著空車回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹上，他含恨上吊自盡了。有的寫賣炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開宮市，走上了殺富濟貧、與朝廷為敵的道路。兩種結果截然不同，但從情節(jié)定勢看都有發(fā)生和發(fā)展的可能。因而符合延伸性想象的要求。訓練學生的想象能力還可從對比想象、假設想象、逆反想象等方面進行。
三、精心設計命題，指導情境作文
所謂情境作文，就是根據(jù)學生生活實際、思想實際以及作文教學目標，為學生創(chuàng)設一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開進行的作文。要讓學生能夠?qū)懗鼍唧w的情境與氛圍，教師在命題時應能夠為他們創(chuàng)設一個說話的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫作的動情點、興奮點，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲備的相關內(nèi)容的信息，引出表象，啟發(fā)想象。
想象的作文 篇10
嗨！你們好！我是一雙可愛的球鞋，我身上穿著粉紅色的衣服，中間還有紫色的領帶，緊緊的綁著我。我的.主人每天都穿著我，一起出門。如果我臟了，我的主人都會幫我洗個干凈又舒服的澡，讓我可以一直保持干凈舒適。
每天主人去上學時，都會穿上我，我們一起走路去上學。陪伴主人去上學，我覺得很開心又好玩。因為在學校很有趣，我可以跟我的鞋類聊聊天，聽聽他們發(fā)生的趣事，像小橘昨天才發(fā)生一件糗事，它的主人沒看到路上有一塊香蕉皮，結果不小心踩上去，它跟小橘都跌個人仰馬翻，很好笑的樣子。當小橘在這樣講的時候，它很開心，因為這是它跟它主人難忘的回憶。
在學校里，還可以聽老師上課，吸收新知識，在下課的時候，還可以在操場上東奔西跑，盡情的操場上，和大家追逐比賽，真是開心��！現(xiàn)在主人快升上三年級了，疼她的阿姨又買了一雙新的球鞋給她，主人常常穿著它出門，把我遺忘在鞋柜里，我好難過、好傷心喔！我的主人都穿著那雙新球鞋，都不理會我了。
我不希望我的主人拋棄我，更不希望我的主人把我丟掉。親愛的主人，你還記得我嗎？還愛我嗎？你還會把我當成你的寶貝嗎？請你不要不要我，我好想穿在你的腳下，再跟著你出門，到處玩耍游歷，希望你有空可以想到我，再帶我一起出去玩。
【想象的作文】相關文章：
想象的房間想象作文10-07
想象作文：展開想象的翅膀10-06
想象的作文11-04
想象作文10-19
希望想象作文08-19
想象月亮的作文12-30
田鼠的想象作文10-07
童趣想象作文10-07
巨人的想象作文10-07
楓葉想象作文10-07