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    想象的作文

    時間:2024-02-09 09:49:14 想象作文 投訴 投稿

    (合集)想象的作文5篇

      在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的想象的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (合集)想象的作文5篇

    想象的作文 篇1

      汽車給人們帶來了許多方便,可是,汽車有時也會帶來災害和污染,我想發(fā)明一種新型的汽車,想知道是什么樣的嗎?就和我一起來看看吧!

      我發(fā)明的汽車,外形是一個正方形的,它的材料可以防火防水,它的功能可多了,車門上有指紋系統(tǒng),如果指紋是對的,它就會把門打開,如果不是就會發(fā)出警報聲,如果小偷用扳手把它撬開了也不要緊,方向盤上有人臉識別系統(tǒng),如果你不是這車的主人,就會把你鎖在車里,警察馬上就會來了,你想跑也跑不掉。

      我發(fā)明的車還可以在水中行駛。車尾有一個噴氣筒,只要按下紅色按鈕,噴氣筒就會噴出氣來,這樣就能在水中行駛了,有人會問進水了怎么辦呢?沒事,我發(fā)明的汽車上有一層防護膜,這樣就能保證徹底不進水了。我的車里還有安全氣囊,如果車子要撞上東西了,安全氣囊就會馬上彈開,保證你的安全,這樣你就不會受傷了。

      我發(fā)明的車還有自動轉(zhuǎn)換系統(tǒng),在夏天的時候,會吸收熱量,會排出冷氣,這樣就不怕熱了。在冬天會吸收冷氣,排出熱量,自然冬天的時候,也不會怕冷了。

      我的.汽車非常環(huán)保,不用油,只要充電一個小時車就能行駛一天,這樣就不用排放尾氣,環(huán)境就不會被污染了。

      這就是我發(fā)明的車,雖然現(xiàn)在還沒有這樣的車,但我相信未來一定會有這樣的車。

    想象的作文 篇2

      這些天,我一直為自己該怎樣死而焦慮不安,我的身體極度不適,但我沒上醫(yī)院,因為前幾年有位算命先生告訴過我,我命絕今年,如果挨過了今年,還有幾百個日日夜夜。

      經(jīng)過深思熟慮,我還是選擇上街讓人打死。

      這些年,我愧對人類,把人們用血汗換來的糧食弄進我的黑洞溫柔鄉(xiāng),我有十幾幢

      別墅,而且每一個都養(yǎng)著小蜜,我怕光,更不敢走在大街上,老鼠上街,人人喊打嘛,我現(xiàn)在終于認識到自己的錯誤,就讓我的死來向人們陪罪吧!也許后來鼠作個懲戒。

      一個小時、兩個小時過去了,可是沒有人喊打,連看都沒人看我一眼,我慢慢地走著,等待著死亡的降臨。

      我擋住了一個花枝招展的小姐,我想讓他大喊大叫,讓那些英雄救美的人把我打死,我摟著她的腰說:我要非禮你!

      那位小姐不但沒有喊,還報我一個媚眼說:看你這派頭,不是大款就是大官,我傍你。

      往日聽起來的甜蜜的話,今日聽起來如此的刺耳,我丟開她,抱頭鼠竄,我想這就是她期望的吧!

      我跑遠了,她還在不停地問電話多少……

      對面向我走來一位老太婆,我想她年齡大,社會閱歷豐富,一定能認出我是一只老鼠。

      可是她與我平靜的擦肩而過,我忙抓住她的袖子說:難道你認不出我是只老鼠嗎?

      你是老鼠與我有什么關(guān)系?現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢!別煩我,我還要去買菜。她袖子一甩,像年輕了許多似析,飛一般地走了。

      怪哉!怪哉!是我的認識錯了呢,還是他們另有期望?

      突然,我眼睛一亮,對!警察有槍,像花生米那樣,只要一飛過來就行了。

      我來到一個警察面前說:警察同志,我是一只&lsqu;老鼠&rsqu;,你用槍把我打死吧!

      那警察見了我,啪的`一聲就立正了,局長好!

      我不是局長,我是老鼠。

      你是局長,兩年前你還同我們王局一起吃飯。

      你們王局也是只老鼠。

      你們怎么是老鼠呢?你們是老鼠,那我們就是老鼠的兒子、孫子,以后請你在王局那里多替我說說話,我的名字叫&lsqu;向上官&rsqu;,電話5188。

      我慢慢走在大街上,心里亂到了極點,這個社會是怎么了?怎么我的認識與他們的期望相差那么大呢?

      我仰天長嘆:誰來殺死我這只想死的老鼠。

    想象的作文 篇3

      現(xiàn)在的書包,背著書本,很辛苦勞累。于是我就想發(fā)明一種書包,這種書背著既輕松又方便。

      未來的書包的樣子可以是各式各樣,多種多樣的,書包上的右上角有一列按扭,第一顆按扭是青綠色的,你只要用手指輕輕地一按,它就會出現(xiàn)一個小屏幕,屏幕上有一百多張書包的圖案照片,如果你用手指頭觸摸一下第十一張圖案照片,書包立即會變成第十一張照片上的樣子。上課時,老師操縱著所有的書包,比如要學語文,這種書包就會自動放出與課文相符合的動畫,這樣我們就可以輕松愉快地學習了。

      這種書包,可以自動出考試題,而且每個人的.考試題不一樣,是根據(jù)你學習程度的深淺給你出一定難度的題,先給你出比較簡單的題,如果做對了,就再給你出比原來難的題,如果你做錯了,電腦書包就再給你出同樣難度的題,如果有誰作弊,電腦書包就會發(fā)出警告。

      老師布置完作業(yè),我們只需要打開電腦書包,點擊“作業(yè)”,當天要做的作業(yè)就顯示屏幕上。我們用書包上的手寫板,或者鼠標點擊就可以答題了。老師也無需改作業(yè),因為我們每做一道,如果是正確的,就會自動得一個“Yes”,如果是錯的,就會自動得到一個“No”并提示再答一次,如果還是答錯,就會給出正確答案,并告訴你:還需努力喲。

      這種書包還能讓我們看各地的圖書,可以和世界各地的名師討論各種問題,還可以跟五湖四海的小朋友談天說地。如果你生病了,就可以在家里學習電腦書包可以實施遠程教學,這樣就大可不必為上不了課而苦惱了。

      這雖然只是一個夢想,但我相信,經(jīng)過努力的探索和研究,夢想總有一天會變成現(xiàn)實的!

    想象的作文 篇4

      她是一朵不起眼的野菊花,沒有唯美的花瓣,沒有迷人的芳香,她被上帝遺落在山谷里,山谷里的石縫里。

      她生活在泥土里,渴望看到廣闊的天空,閃亮的星星,她希望這個世界會因為自身,而變得美麗。

      一天,一條蚯蚓鉆進泥土里,他聽見了她的愿望,便訕笑道:“不知天高地厚的家伙,你以為你能在這么惡劣的環(huán)境下破土而出嗎?這石縫里沒有水,沒有陽光,你就別做白日夢啦!”說罷,蚯蚓一副智者的樣子,得意洋洋地走了。

      她并沒有就此放棄,而是更加堅定了自身的信念。

      于是,她一點一點地生長,等待著突破泥土。

      她的鄰居玫瑰,卻嘲諷她:“別白費力氣了,就算你突破泥土又怎么樣,你還是一朵又丑又笨的野菊花罷了,何必浪費力氣呢,而我就不同,有高貴的血統(tǒng),人人見了我,都夸獎我。”

      她沒有理會玫瑰,只是拼命生長。

      終于有一天,她感覺自身的身體在發(fā)脹,十分難受,但她忍受著,并使勁突破泥土,終于,她突破了泥土。她頭上、臉上全是泥垢,于是,她甩了甩腦袋,把頭上、臉上你泥土都甩掉了,她揉了揉眼睛,被廣闊的天空、閃亮的星星——這個全新的世界迷住了,但她并沒有就此滿足。

      她望著這個全新的世界,心中像是盈滿了山一樣堅不可摧的信念,她懷著堅定的信念,拼命生長。

      一天,上次訕笑她的蚯蚓來到了石縫的泥土里,當他看到野菊花從泥土里冒出來的時候,嚇一大跳,他不敢相信,一顆在石縫底下的泥土里的種子,居然能突破泥土!

      她的鄰居玫瑰在數(shù)天后也突破了泥土,玫瑰還是那樣的驕傲,她滿臉驚訝,眼睛睜大:“嘿,我說我的鄰居呀,你怎么冒出來了,你怎么不聽我說呢?”

      她沒有理會玫瑰。

      一天,一個小男孩在玩的.過程中,發(fā)現(xiàn)了石縫中的花,他立刻跑回家,她以為是小男孩嫌她丑,因此十分傷心,可是幾分鐘后,小男孩把他失明的妹妹帶來了,小男孩對他的妹妹說:“妹妹,你摸摸看,這朵野菊花雖然生在石縫里,但是她為了心中的理想,終究是開花了,雖然你失明了,但是你也可以為了你心中的理想開花呀!”

      不論在什么環(huán)境下,只要你為了心中的理想開花,何愁沒人多篇你的花瓣,細品你的清香呢?

    想象的作文 篇5

      我是一滴純凈的水,我跟小伙伴們從山上順著小溪快樂地流向山腳,我問河底的石頭哥哥:我們這是去哪呀,石頭哥哥微笑著說:你們這是去河伯伯那。

      不久,我流進了河伯伯那,在河中,有許多小魚小蝦在水草的遮掩下相互嬉戲。突然,我化成了一縷白霧,徐徐地飄向天空。我問旁邊的風弟弟:我們這是去哪呀?風弟弟歡笑著說:你們這是去白云奶奶那。

      我又飄到了白云奶奶那,我和小伙伴們擠在白云奶奶懷里,白云奶奶變成了烏云婆婆,我和小伙伴們也化成了雨滴,相擁而落。我問身后的霧妹妹:我們這是去哪呀,霧妹妹嬉笑著說:你們這是去大海爺爺那。

      夜幕降臨,我的小伙伴們都各自回家了,有的落在泥土叔叔那,有的落在江公公那,還有的.落在樹嬸嬸那,而我落在大海爺爺那。我問大海爺爺:我們這是去哪呀?大海爺爺慈祥地說:你已經(jīng)到家了,小水滴。

      我望著天上對我眨眼的小星星,漸漸地、漸漸地,我變成了大海的一部分………。

      指導老師:陳春云

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