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假如我是一面白板
我，是一面白板，在語文教室的墻上掛著。
他，是一個奇怪的男孩，沉默時如巖，行動時如風(fēng)。
每次語文課他都會坐到我的旁邊。每次語文課，他都很沉默，一下課就“瘋”。每次語文課，他都不聽講，古詩古文默寫，他一個都不會。
我每天看著他。著急。古詩默寫，不是很簡單的嗎？上課聽十分鐘，理解也能記得八九不離十，難道就這么放棄語文了嗎？
他不能這樣下去，他不明白他的位置已經(jīng)低到了什么地步。我思前想后，終于想出一個好辦法。
“排行榜！哎，醒醒！”我對貼在我身上的排行榜說。班內(nèi)無人，正是行動時機(jī)�！霸趺戳耍抠N的太靠上課不怪我，找磁扣去……”排行榜睡眼朦朧�！安皇�，你看到那個男孩沒有？”排行榜指向自己的最底行的文字：“哦，不就是他嗎”“對啊，你不著急嗎？”我急切地問�！澳闶窍搿屗淖儼伞！迸判邪駥⑸砩系恼酆壅蛊剑骸按趴�，怎么樣？”“我沒問題”磁扣一直在聽，它轉(zhuǎn)了個圈表示同意。
說干就干。三物艱難移動了一下午，移到了男孩抬頭就看見的位置。我們等待著語文課。
第二天，他來了，依舊這個位置，依舊心不在焉。他百無聊賴看向我，看向排行榜。我們緊張極了，就看這一眼如何！他的目光慢慢垂下。難道失敗了嗎？不，目光停了，他在看自己的名字！他瞪大眼睛，露出“等一下，那是我嗎？”的神色，嘴唇喃喃道：“怎么會……”他盯著他自己的名字，陷入沉思�！安豢赡�，不可能”“我已經(jīng)差到那樣了嗎”“這樣連高中都上不了”“不能這樣，不能這樣”。我們感受到他的想法。他的目光第一次轉(zhuǎn)向黑板，我們默默為他高興。
下一次的考試成績可稱飛躍，他抬起頭長舒一口氣，突然想到排行榜好像本來不在那里。
我是一面白板，看著一個男孩。
他是一個男孩，他半困惑半笑，看著我們仨，拍了拍我，點(diǎn)點(diǎn)頭，看向試卷。
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