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想象的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的想象的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
想象的作文 篇1
剛剛裝砌一新的房子，孩子卻拿著蠟筆、粉筆在墻壁上亂畫一通，這讓不少媽媽氣不打一處來(lái)，大聲呵斥，以示警告。其實(shí)，你可知道，孩子并不是故意搗蛋，“涂鴉”對(duì)他來(lái)說(shuō)和語(yǔ)言一樣，是一種重要的情感表達(dá)方式。
別用“像不像”衡量孩子涂鴉
琛琛對(duì)畫畫很感興趣，記得一次，琛琛畫了一個(gè)圈，非說(shuō)畫的是小鴨子。琛琛媽忍不住，主動(dòng)給兒子畫了一只像模像樣的小鴨子。后來(lái)，只要看見(jiàn)兒子畫了“四不像”，她就主動(dòng)作畫示范。然而，讓她意外的是，琛琛的作畫能力不僅沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，反倒不愛(ài)畫了，想畫什么都讓媽媽來(lái)。
1~4歲是孩子的涂鴉期。他們開始對(duì)美術(shù)符號(hào)產(chǎn)生興趣，喜歡畫一些紊亂不規(guī)則的線條。
但是，由于手部小肌肉群發(fā)展不完善，開始的涂鴉多是一些雜亂無(wú)章的線條、點(diǎn)點(diǎn)；隨著手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，眼睛逐漸能夠注視涂鴉時(shí)筆運(yùn)行的方向，能將圖形與線條結(jié)合起來(lái)。
但受身體條件和繪畫技能所限，家長(zhǎng)不能用‘像不像’衡量孩子的畫，否則，不僅傷了孩子的自信，還可能澆滅他剛產(chǎn)生的繪畫興趣。讓孩子涂鴉不是為了培養(yǎng)畫家，而是鼓勵(lì)他們用符號(hào)表達(dá)情感，盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和審美能力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)多聆聽(tīng)“畫音”及時(shí)表?yè)P(yáng)
涂鴉板上，孩子胡亂畫著的一線一點(diǎn)，家長(zhǎng)可能“看”不明白其中的畫意，只有“聽(tīng)”了以后，才能理解。
當(dāng)孩子畫第一筆時(shí)，他們的思維活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)了，他們會(huì)自我欣賞、自我陶醉，家長(zhǎng)應(yīng)積極肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。兒童涂鴉不是靠技巧，而是以思維和情感為基礎(chǔ)的，他注入了大量的精力、思維和情感，家長(zhǎng)要多聆聽(tīng)孩子的'畫音，在見(jiàn)識(shí)孩子不可比擬的想象力的同時(shí)，也讓孩子體會(huì)到通過(guò)涂鴉表達(dá)情感的最大樂(lè)趣。
留一片天地 給孩子涂鴉
除了聆聽(tīng)孩子的畫音，家長(zhǎng)還要積極給他們創(chuàng)造涂鴉的條件和空間。給孩子準(zhǔn)備好合適的紙和筆，有條件的話，可以給孩子開辟一片屬于自己的涂鴉天地，比如，便于擦涂的涂鴉墻。
3歲以前的孩子手眼控制能力不好，寬大的墻面能為他們提供足夠的空間運(yùn)行線條；對(duì)年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，站著在墻上涂鴉比坐著在紙上畫畫更自由、有趣。
此外，這個(gè)涂鴉墻，不僅給孩子提供了一個(gè)獨(dú)立空間，能強(qiáng)化他的主人意識(shí)；同時(shí)，涂鴉天地也是孩子的一個(gè)展示舞臺(tái)，客人參觀時(shí)的一句小表?yè)P(yáng)，就能增加他的成就感。帶孩子接觸大自然培養(yǎng)觀察習(xí)慣
多帶孩子接觸大自然和新鮮事物，比如，帶孩子去動(dòng)物園、郊外、游樂(lè)場(chǎng)，爬山、游泳、唱歌，或選擇適合孩子觀看的動(dòng)畫片、圖書、畫冊(cè)，逐漸培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，增加涂鴉的創(chuàng)作靈感。
但是，這樣做并不能要求孩子在涂鴉的過(guò)程中必須以此參照。比如，太陽(yáng)是圓的，就不能畫成方的，草是綠色的，就不能染成藍(lán)的。對(duì)于孩子們大膽、夸張的想象，家長(zhǎng)要尊重并鼓勵(lì)。否則，長(zhǎng)此以往，容易破壞他們的創(chuàng)造力和想象力。
報(bào)繪畫班以培養(yǎng)興趣為目的
給孩子報(bào)繪畫班一定要以培養(yǎng)興趣為目的。如果繪畫班太在意教授孩子的繪畫技能，總以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子，而家長(zhǎng)又過(guò)于看重孩子的畫畫技能有無(wú)提高，無(wú)疑繪畫就成為孩子的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)髿⑺麄儎偯劝l(fā)的繪畫興趣。如果孩子喜歡畫畫，又有天賦，報(bào)班未嘗不可。但要注意，繪畫班上課方式要生動(dòng)有趣，把繪畫當(dāng)游戲教，不強(qiáng)迫孩子完成不喜歡的作業(yè)。
想象的作文 篇2
20年后的今天，我?guī)е胰藖?lái)到故鄉(xiāng)——美麗的孝義。
你聞，空氣中彌漫的'氣息似乎能讓人聞到一股香甜的味道，像是被清洗過(guò)一般，陽(yáng)光下也看不到一絲塵埃。
街道煥然一新，變得更加寬闊而筆直。那一棵棵高大挺拔的楊樹，像一個(gè)個(gè)士兵，排著隊(duì)向我們敬禮呢；一排排槐樹枝葉茂盛，好似一把把大綠傘，搭成了連綿不斷的遮陽(yáng)棚，行人走在林蔭道上，舒適而涼爽！
小吃攤點(diǎn)周圍以前常見(jiàn)的一次性筷子、塑料袋、泡沫飯盒等白色污染全都不見(jiàn)了。你隨便到大街小巷看看，綠色環(huán)保垃圾桶整齊的排列在道路兩旁，處處整潔干凈。
再看看湖水，清澈見(jiàn)底，時(shí)而有小魚自由自在地游過(guò)。湖面上偶爾有一群鳥兒掠過(guò)，轉(zhuǎn)眼又飛到不遠(yuǎn)處的小樹林中去了。
孝義的環(huán)境變美了，人們開著太陽(yáng)能綠色環(huán)保車從四面八方趕來(lái)，生怕破壞了這個(gè)美麗的城市。
想象的作文 篇3
未來(lái)……
未來(lái)世界是什么樣的？會(huì)是像哈里·波特生活的地方一樣嗎？還是機(jī)器人世界呢？還是像……一樣嗎？
在我想象未來(lái)世界的腦海里，所有的關(guān)于未來(lái)世界的小小的想象，都進(jìn)入了我腦海，腦海一定是黑色的吧，因?yàn)樽侄及盐覞嵃椎哪X海變色了，不用說(shuō)我那小小的`腦海里有多少字了吧！好了我要開始說(shuō)正事了，未來(lái)世界可能會(huì)有機(jī)器人照顧你，走帶你去我心中的未來(lái)世界，看看去！
ok！出發(fā)了！哈哈，到站了，對(duì)了，你快看機(jī)器狗車來(lái)了，快上車吧！我們一下子到了一個(gè)美麗的小島！這里就是我們家了，因?yàn)樵谝淮卫纂娭腥珖?guó)的土地都分開了，所以我們家會(huì)這么的美麗，對(duì)了告訴你一些大的島，掉入黑洞里所以現(xiàn)在它們?cè)谟钪胬锬�！�?duì)了時(shí)間不多了，因?yàn)橄膳畟兏嬖V我只有今天晚上你在夢(mèng)中睡覺(jué)時(shí)才可以帶你去我家玩呢！好了，我們快去機(jī)器屋美麗星空吧，美麗星空是房子的名字，看保姆來(lái)了，我們先去死海游泳吧！然后再去……！
不好了，7：00你該起床了，在你起床的時(shí)候我想對(duì)你說(shuō)“再見(jiàn)了”！
想象的作文 篇4
假如我是老師 假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱號(hào)。 假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人�，F(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(zhǎng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的.學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡！ 假如我是老師，我就會(huì)開一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂(lè)。
我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋煟∥议_得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè)，同樣偉大而平凡。假如我是老師，我一定改革改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)，而感到自豪！
想象的作文 篇5
古人云：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，小學(xué)生作文：20年后的相聚-小學(xué)生想象作文。不過(guò)，20年后，隨著信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，同學(xué)聚會(huì)就應(yīng)該是“相見(jiàn)時(shí)易離別難”了。
20xx年的一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我通過(guò)“微型電腦語(yǔ)音器”向20年前的在邵武實(shí)驗(yàn)小學(xué)五一班就讀的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)函，歡迎他們明天早上參加我的“BIRTHDAY PARTY”，地點(diǎn)在邵武熙春公園的“園中園”中。
第二天早上，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從五洲四海匆匆趕來(lái)了�？娍绍伴_著超光速小轎車從華盛頓趕來(lái)，肖云婕也駕駛著特快飛船從倫敦來(lái)了``````
風(fēng)塵仆仆的大家興高采烈地步入園中園，坐在一塊空地上閑聊起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地談?wù)撝约?0年來(lái)的種種經(jīng)歷。繆可馨如今已是個(gè)聞名四海的發(fā)明家。她拿出一個(gè)精美的禮盒，取出一個(gè)微型小巧的機(jī)器，看起來(lái)還挺神秘的。她對(duì)我介紹：“這是‘超級(jí)攪拌機(jī)’，送給你。只要把兩件東西放進(jìn)去，過(guò)會(huì)兒出來(lái)的就是兩物合一的東西，原物則消失了�！蔽覀冇行┎幌嘈�，只見(jiàn)她把菊花和葵花放進(jìn)去，幾秒鐘后，一株又高又大，花朵如面盆的花就出來(lái)了。大家情不自禁地發(fā)出陣陣稱贊，我也高興地連聲道謝。接下來(lái)，肖云婕給我了一個(gè)很奇怪的圓球。她滔滔不絕地說(shuō)：“這是個(gè)‘愿望球’，只要對(duì)著這個(gè)球說(shuō)出你最想要的東西，然后將球拋上天，說(shuō)3遍‘愿望成真’，你想要的東西就會(huì)出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了還是半信半疑。同學(xué)叫我試一試，正好，我想要個(gè)杯子喝水。于是，我按照她說(shuō)的去做，果然，不出5秒，一個(gè)紅色的`水杯就出現(xiàn)在我們面前。全場(chǎng)人無(wú)不鼓起掌來(lái)，我也興奮地合不攏嘴。
其他同學(xué)給我的禮物也毫不遜色，一件比一件奇妙，一件比一件令我大開眼界。氣象學(xué)家吳邵敏帶來(lái)了能控制天氣的“氣象盆”；心理學(xué)教授鄭育心給我了能使人自信的“自信頭盔”；科學(xué)家楊杏給了我能研制X光的“物理燈”；地質(zhì)學(xué)家曾恬帶給我能像潛水一樣潛到地下的“潛地服”；跳高冠軍徐揚(yáng)帆給我能跳幾十米高的“超能力彈跳鞋”``````禮物太多了，我看得眼花繚亂。午飯后，我用我研制的“快樂(lè)八音盒”為大家高歌，大家也不由自主地盡興地唱啊跳啊``````
轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)西沉，落日余輝，同學(xué)們要走了，每個(gè)人都是依依不舍。這時(shí)離別的場(chǎng)面真是“又送王孫去，萋萋滿別情”。大家相約20年后，在40年前的母校再相聚。
想象的作文 篇6
在未來(lái)，我發(fā)明了一種新型汽車。它的外形是最流行的賽車型，非常帥氣，是當(dāng)代時(shí)尚的小青年旅游的必備佳品。除此之外，它還有一個(gè)最絕的特點(diǎn)：是水陸空三用的。
它的.外形是一個(gè)賽車型，也像一個(gè)船。下面有四個(gè)輪子，非常巨大，可以帶動(dòng)這個(gè)車子的笨重體積。內(nèi)部是一個(gè)很像家的空間。有沙發(fā)，床，桌子，電腦，電視······最前面是駕駛室，有一張大玻璃罩著。其實(shí)要了也是白要，司機(jī)不是別人，是一臺(tái)超級(jí)電腦，功能很全面，只要用語(yǔ)音控制就行——想開多少邁，跟司機(jī)說(shuō)一聲，不但速度提上去了，安全率也是百分之百，不必?fù)?dān)心任何危險(xiǎn)。他的中等速度是1000公里每小時(shí)，使用高速模式可達(dá)3000公里每小時(shí)。
現(xiàn)在觀眾要提問(wèn)了：沒(méi)電要電腦干什么？哈哈，你錯(cuò)了，這輛車使用太陽(yáng)能發(fā)電的，還有很多衛(wèi)星給它服務(wù)，電沒(méi)問(wèn)題！
想上海了，跟電腦說(shuō)一聲，輪子就會(huì)縮進(jìn)去，很安全。想到太空玩了，還是跟電腦說(shuō)一聲，汽車就會(huì)變成火箭飛向太空，安全又方便。
如果我賣這輛車，給價(jià)是——五十億！
這輛車帶給我的方便真大！
想象的作文 篇7
秋風(fēng)輕輕的吹來(lái)，葉子們也踏著秋風(fēng)來(lái)參加最后一次聚會(huì)。
第一位嘉賓是楓葉，它是派對(duì)里的主角。在燈光的照射下，會(huì)有一種亮亮的棕色，如同仙女般在跳舞，栩栩如生！
第二位嘉賓就是銀杏葉了，它就等于是配角，別看它在聚會(huì)里很少見(jiàn)，但它永遠(yuǎn)是最好看的。它一旦被風(fēng)吹起，就像一個(gè)巨大的扇子給聚會(huì)里的葉子們扇風(fēng)，讓那些葉子隨風(fēng)而起，形成一道美麗的風(fēng)景線。
還有一些不知名的葉子也來(lái)參加了，錯(cuò)落有致地?cái)[放著：有尖是紅色的，而葉身卻是紅黃相間的.顏色，好看極了！還有一種不起眼的小葉子，是心形的，好像還比我以前大見(jiàn)過(guò)的大了一號(hào)，多好看呀！
過(guò)了一會(huì)兒，它們的聚會(huì)結(jié)束了，紛紛又乘著秋風(fēng)離去，它們不僅聚會(huì)上美，而且走的時(shí)候也特別美！
今天，我也看到了，那些葉子在路上自由奔跑，根本不顧那些汽車，一陣較強(qiáng)的風(fēng)吹來(lái)，聚在一起的葉子被風(fēng)吹起來(lái)，像電視里魔法的外環(huán)，還有一些葉子在陸地上玩耍，好像一些淘氣的小孩，它們的身體也沒(méi)有受到什么影響。它們也完成了任務(wù)，在離去的最后，也給我們最后增添了一次色彩，像在地上的小矮人。
葉子們的一次聚會(huì)，多么歡樂(lè)呀！就算聚會(huì)結(jié)束了，高興勁兒也不會(huì)結(jié)束，我也多么想去參加葉子們的最后一次聚會(huì)，給它們助助興，就更有趣了！
想象的作文 篇8
時(shí)光流逝，一轉(zhuǎn)眼就是20xx年了，朋友們快來(lái)參觀我們的家鄉(xiāng)吧。
這時(shí)的家鄉(xiāng)已經(jīng)不再是之前的小村莊了，像是一個(gè)大城市，各家各戶都是漂亮的樓房。安全設(shè)施比之前好了一千倍一萬(wàn)倍，你看，每棟樓房門口都有一個(gè)身份識(shí)別器，時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著主人的家園;村子里貫通著平坦且寬廣的道路，人們可以開車順利通過(guò);村子的`衛(wèi)生也有很大的改觀，再也看不到飄曳在空中的白色垃圾，看不到樹上掛著紅紅綠綠的塑料袋子，而是筆直的樹干、郁郁蔥蔥的綠葉，在燦爛陽(yáng)光的照射下，顯得更加嫩綠，人們?cè)跇涫a下有說(shuō)有笑，非常愜意。
村前的水庫(kù)更加漂亮，原本清澈的水更加碧綠，水庫(kù)的周圍都是郁郁蔥蔥的樹木，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，使你能感受到清新甜潤(rùn)的氣息，真是一個(gè)“天然氧吧”。特別是春天的到來(lái)，各色鮮艷的花開遍整個(gè)壩堤，在嫩綠小草的點(diǎn)綴下，更是爭(zhēng)奇斗艷，吸引來(lái)了美麗的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。再看遠(yuǎn)處，那波光粼粼的水面上，一群群的白鴨自由自在的游著，你追我趕，不時(shí)的潛入水中玩著捉迷藏。偶爾幾只燕子掠過(guò)，一圈圈的波浪蕩漾開去，更加春意盎然，眼前的景象是那么讓人著迷，讓你真正體會(huì)到什么是心曠神怡。
這就是我的家鄉(xiāng)，在不斷發(fā)展的今天，人們更加熱愛(ài)自己的生活，環(huán)境保護(hù)意識(shí)大大提高，才會(huì)使家鄉(xiāng)的樹更綠、水更清、花更艷，家鄉(xiāng)更美。
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