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“創(chuàng)”是未來作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的“創(chuàng)”是未來作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“創(chuàng)”是未來作文 篇1
時(shí)代的腳步從未停歇，在這個(gè)物質(zhì)文化飛速發(fā)展的年代，我們更要不斷前進(jìn)。而前進(jìn)的路上，更不能丟掉過去。我們應(yīng)該把握好過去和現(xiàn)在，勇創(chuàng)未來的輝煌，做新時(shí)代的接班人，新時(shí)代的弄潮兒。
一枝墨梅樹梢掛，一股暗香入心尖。隨著《中國詩詞大會(huì)》第四季的熱播，人們?cè)俅胃惺艿搅酥腥A詩詞的魅力。過去與現(xiàn)在，差距不只是一點(diǎn)，過去的書香墨寶雖已被手機(jī)電腦代替，但我們不得不承認(rèn)的一點(diǎn)便是，正是手機(jī)電腦電視等媒體為現(xiàn)代的書香墨寶的傳播提供了一個(gè)很好的渠道。時(shí)代的進(jìn)步必然會(huì)使一些事物發(fā)生改變甚至消亡，但我們?nèi)裟苻饤壴闫�，、發(fā)揚(yáng)精華，便是時(shí)代改變帶給我們最大的禮物。李泓瀚正是將過去與現(xiàn)在結(jié)合的產(chǎn)物《墨梅》搬上舞臺(tái)，贏得陣陣掌聲，將墨梅的暗香吹入人們的心尖。不忘過去，又緊緊把握現(xiàn)在。
二者相合廣流傳，二人同臺(tái)成佳話�！督�(jīng)典詠流傳》中各位演唱者的表現(xiàn)贏得了一致好評(píng)。他們將古代詩詞與現(xiàn)代音樂相結(jié)合，無疑助力了古詩詞的傳播，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。為一首詩或詞譜一新曲，賦予它們新的靈魂。而著名女歌唱家黃麗澤與洛天依同臺(tái)演唱的經(jīng)典戲曲也令觀眾們大飽眼福。跟著時(shí)代走，是傳統(tǒng)事物的最佳選擇，而我們更應(yīng)把握好過去與現(xiàn)在，二者皆不可隨意拋棄，正是他們的精華之處，讓我們能夠不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的輝煌。時(shí)代在前進(jìn)的路途中，自然會(huì)做出它應(yīng)有的選擇，而我們要做的便是在回首中前進(jìn)。
三年只為迎新作，寶藏猶從笑中來。《國家寶藏》的`制片人用了3年的時(shí)間策劃了這個(gè)節(jié)目，然而這個(gè)節(jié)目卻影響了很多人�！秶覍毑亍返踝懔擞^眾的胃口，請(qǐng)現(xiàn)在當(dāng)紅的演員來演繹一段又一段的故事，從而引出一個(gè)又一個(gè)的文物或一種生活習(xí)慣、在不知不覺中讓我們感受到古代的生活之樂趣與特點(diǎn)。這些文化工作者正是把握了過去與現(xiàn)在，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)新時(shí)代的文化輝煌。無論時(shí)代怎樣變化，有些東西我們始終都不能忘。“取其精華、去其糟粕”才是我們對(duì)待過去應(yīng)有的態(tài)度。
作為新時(shí)代的青少年，在這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，更要正確地把握過去與現(xiàn)在，在未來的路上，闖出一片天地，助力中國發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興，不斷貢獻(xiàn)自己的力量。
把握過去現(xiàn)在，揚(yáng)希望之風(fēng)帆，不畏干里，不懼風(fēng)浪，勇創(chuàng)中國未來之輝煌！
“創(chuàng)”是未來作文 篇2
當(dāng)今社會(huì)蒸蒸日上發(fā)展迅猛，那么我們?cè)撊绾巫霾拍芨蒙蠒r(shí)代的步伐呢？
人一生有很多天，而一天有12小時(shí)1小時(shí)60分鐘，1分鐘60秒一瞬等于0.36秒，而一剎那僅有0.18秒。有人惋惜流星的一生，可我想說它雖一瞬逝去，可他卻有那耀眼的一瞬間，閃人心 。所以他曾擁有過美好可是別人一生漫長，可我卻從未擁有過。那面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，我們應(yīng)該怎么做才能夠讓我們的人生更加的精彩呢？
只有波濤洶涌的浪花，才能夠翻滾出大海的雄偉，只有一望無際的草原才能展示出大地的廣闊只有勇攀高峰，登上峰頂，才能夠領(lǐng)略到喜悅的真締。人傲立于世，欲擁有美好的人生，那么勇于創(chuàng)造，敢于思考也是成功的基石，你人生中的催化劑。所以我們要去敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)造，敢于思考，敢于攀登才能讓人生更加的精彩。
一般按照以前的慣例來說，我們的學(xué)校是沒有創(chuàng)新課的，可是從這學(xué)期開始我們學(xué)校開展了一節(jié)創(chuàng)新課，為的是什么呢？目的就是為了想要讓我們?nèi)ニ伎�，去�?shí)踐，去學(xué)習(xí)怎么創(chuàng)新吧。而教我們的老師每一節(jié)課總會(huì)抱著一本書走進(jìn)來拿著一個(gè)作品告訴我們這是前幾屆某某同學(xué)的一個(gè)作品你看他的思路是怎樣怎樣的，而如今的你們卻不如這位同學(xué)，你們現(xiàn)在一天就只知道盯著手機(jī)，看著手機(jī)里的內(nèi)容，為何不看看外面的世界呢？外面世界那么的精彩，而每次當(dāng)我讓你們交作業(yè)的時(shí)候，你們都是在網(wǎng)上去搜尋一些別人的發(fā)明，別人的創(chuàng)造而來敷衍我，你覺得你們這樣下去會(huì)有什么發(fā)展呢？如果一個(gè)人的腦袋不會(huì)思考，那么腦袋就會(huì)變得腐朽，那么這個(gè)世界的發(fā)展將會(huì)退步，將會(huì)不在前進(jìn)。
現(xiàn)代社會(huì)的科技是好，可是卻它也有弊端，人們現(xiàn)在一出門幾乎都是低頭族，為什么呢，那是由于科技的創(chuàng)新，現(xiàn)在的人們太過于依賴手機(jī)，而卻不會(huì)自己去動(dòng)腦筋，比如你遇到一個(gè)難題就會(huì)上百度一搜答案就有了。而現(xiàn)在的00后更是如此�？墒亲鳛榍嗌倌甑奈覀�，現(xiàn)在不是應(yīng)該承擔(dān)起國家未來的'責(zé)任嗎？我們是祖國的未來，祖國的希望，所以同學(xué)們請(qǐng)放下你手中的手機(jī)，好好看一看外面的世界，自己去動(dòng)動(dòng)腦思考思考吧。讓創(chuàng)新引領(lǐng)未來，讓我們跟著時(shí)代的步伐向前邁前吧！
我們要像大海里的浪花，學(xué)會(huì)“翻滾”，才能創(chuàng)造出美好的未來。
我們要成為“草原”的邊界，才能了解“草原”的遼闊。
我們要成為那敢于攀登的勇者，這樣才能看見頂峰的美好。
創(chuàng)造讓生活更美好，創(chuàng)新引領(lǐng)未來……
“創(chuàng)”是未來作文 篇3
朋友，你可曾注意到身邊的垃圾，你可曾在公交車上遇到一位老奶奶，你可曾不留神踩了一下別人的腳？在這些情況下，你是怎么做的呢？
22世紀(jì)的一天，一位叫王萍的小姑娘出去玩。她走在人行道上。忽然，她看見一位賣水果的阿姨吃力的推著三輪車向一個(gè)陡坡退去。王萍和幾個(gè)小朋友就急忙跑過去幫阿姨推車。車終于推到了坡上，他們也累得汗流浹背。阿姨非常感激他們，拿出幾個(gè)蘋果，說：“來，每人一個(gè)。”王萍他們說：“謝謝阿姨，我們不吃，我們先走了�！卑⒁碳泵ψ钄r，可已經(jīng)來不及了，王萍他們已經(jīng)笑著跑遠(yuǎn)了。
王萍來到了公園。那里有一個(gè)很大的草坪。小草嫩綠嫩綠的'，中間夾雜著五顏六色的小花。站在草坪邊深吸一口氣。�。∏逑忝谌诵钠�。
草坪邊上還有一條清澈的小河，彎彎曲曲通向公園深處。咦？那邊有一群人圍在一起，在看什么呢？王萍好奇地?cái)D過去一看，原來是在看金魚。只見清澈見底的河水中一群金色的鯉魚搖頭擺尾，正在炫耀它們的美姿。
“怪不得這么多人在這兒觀看，原來是金魚在選美呀！”王萍的話一出口，周圍的人立刻笑成一片。
看完了金魚，王萍找了一個(gè)長椅準(zhǔn)備坐下休息一會(huì)兒。她用手往椅子上一摸，纖塵不染，不禁感嘆：
“鄭州這個(gè)城市真干凈呀！”
王萍坐在長椅上，看著眼前的美景，聞著各種花的香，聽著小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，她深深陶醉了，不禁閉上了雙眼。
不知不覺太陽快下山了。王萍為了早些回家，就坐上了公共汽車。剛坐到一個(gè)空位上，一位老奶奶上來了。王萍急忙站起來，有禮貌地說：“老奶奶，您坐這兒吧！”
老奶奶笑著回答：“謝謝您，你真是個(gè)好孩子！”
王萍站了很長時(shí)間，腿都累酸了。等到她快下車時(shí)，車廂已經(jīng)擠滿了人。王萍邊走邊說：“請(qǐng)讓一讓，請(qǐng)讓一讓！”
“啊！”
怎么回事呢？大家扭頭一看，原來是王萍不小心踩到了一位叔叔的腳。
“對(duì)不起，對(duì)不起！”王萍連忙說。
“沒關(guān)系，快下車吧！”
“再見！”叔叔笑著說。
“再見！”王萍也笑著下車了。
這就是二十二世紀(jì)的鄭州——一個(gè)和諧的社會(huì)。讓我們都做講文明、講禮貌、樂于助人的文明市民，共同創(chuàng)造鄭州市美好的明天吧！
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