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未來課堂的想象作文
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的未來課堂的想象作文，希望對大家有所幫助。
未來課堂的想象作文1
“叮鈴鈴”，上課了。我的腳下瞬間出現(xiàn)了一塊懸浮平板，帶著我飛進了教室。這時，平板消失了，我精確無比地落到了高科技椅子上。
這節(jié)是語文課，桌面上立刻升起了一個屏幕，屏幕上出現(xiàn)了“圓明園的毀滅”的'課文。這時，機器人老師不知道什么時候出現(xiàn)在了講臺，開始用標準男音開始講課。講著講著，我越來越困，突然，有一個手拍了我一下，原來椅子機器人在提醒著我呢！
老師為了我們更加“入戲”，決定把我們帶到現(xiàn)實。她身邊出現(xiàn)了一個時光機，讓我們有序地進入了機器，機器人老師也緊隨其后。
幾分鐘后，我們出現(xiàn)在綺春園的正門口，一旁的法軍見此，拿著刺刀就要捅過來，機器人馬上召喚出一個護盾，讓我們趕緊穿上隱身衣。之后，護盾消失了，只見那位拿著刺刀的法軍在說些什么，我拿出全宇宙翻譯機聽了聽，他好像說：“氣死我了！那群小子去哪里了？”我們偷偷地笑了。當我們看見英法聯(lián)軍正在對我們祖國的奇珍異寶進行銷毀時，我們再也笑不出來了。只見一個英國軍人正在拿著火把燒《清明上河圖》，見此情景，我們心都碎了，可我們什么都做不了。
后來，我們又用時光機回到了課堂，我們感觸頗深，老師對我們說：“現(xiàn)在我們的生活來之不易，要銘記歷史，勿忘國恥！”我們都認真點頭。
這是3060年10月25日的一節(jié)語文課，你喜歡嗎？
未來課堂的想象作文2
晚上，我在復習我的語文書，可是突然頭就很暈，睡在了桌子上，睜開眼后，我發(fā)現(xiàn)自己正在上一節(jié)語文課。
我上的這節(jié)語文課和平時的語文課有很大的區(qū)別！給我們上課的老師居然是一個機器人，這令我覺得很奇怪。我坐到了我以前的`座位上�？墒沁@張桌子和我們平時的桌子不一樣，它有很多個按鈕。分別是：舉手鍵、出電子書鍵。還有一副5DVR眼鏡。
這時，機器人老師跟我們說：“同學們，請打開書本第54、55頁。我就在想：為什么我沒有書呢？這時，我看見了旁邊的同學點了點電子書鍵，于是我也點了這個鍵。桌子上就莫名其妙地出現(xiàn)了一本電子書，那本電子書就自動翻到第54、55頁。原來，這節(jié)課我們要學習《圓明園的毀滅》。
機器人老師為了讓我們能更深刻的體驗到圓明園的毀滅對中國文化史上是不可估量的損失，所以老師就讓我們帶上5DVR眼鏡，突然間，我的眼睛就出現(xiàn)了當時圓明園被毀滅的情景。這個真實的場景讓我們看得怒火沖天。
大約過了30分鐘，老師通過5DVR眼鏡通知我們摘下眼鏡。因為老師是可以控制我們的5DVR眼鏡的。老師又站在講臺按了一個按鈕，黑板一轉變成了多媒體，這是多么厲害的高科技��！老師又讓我們拿出電子書在上面做題。我們都不是用簽字筆做題，而是用電子筆做題，這種電子筆只能在電子書上使用。做完題后，電子書就會自動幫我們批改了。
突然間，我聽見了媽媽的嘮叨，睜開眼后，發(fā)現(xiàn)原來是一場夢�？晌艺嫦肟禳c真正地體驗到這樣的科技。
未來課堂的想象作文3
“叮叮�！鄙险n了，我急急忙忙跑回教室，路兩旁有好多的東西都變得不同，跑到教室時，我驚奇的發(fā)現(xiàn)桌子會走了，筆會自動換墨了，書本都會說話了。
我忐忑不安的走到座位上，可是這哪是我的座位呀？忽然我看見一個桌子上不斷閃著我的名字，我走了過去，坐了下來。座位上顯示出美術課，然后閃出了一道光，紙、筆和眼鏡還有橡皮擦，突然出現(xiàn)在我的桌面上，更讓我奇怪的是老師怎么也變成了一個機器人呢？心里不由得一開心終于沒人說我了。
“好了，開始上美術課”老師說道，按了一個按鈕，同學們看完后開始認真的畫畫了，我摸了摸頭，很疑惑？同學們怎么看到白板上有東西的`？為什么唯獨我看不到？原來，同學們戴上了一幅奇特的眼鏡，于是我也跟著戴上了眼鏡，這什么呀？東倒西歪的，長的還挺不錯，我這聲音招呼來了老師，老師問：“干什么？不會畫嗎？”我實在是找不到借口，點了點頭，老師說了一句“第203幅畫”突然我眼前出現(xiàn)了一幅畫，老師又說看完這個你就會了，我應了一聲，開始描寫了。我描了一會兒后發(fā)現(xiàn)，這幅畫描不完，真是奇了怪了，我正打算問旁邊的同學，可是我的嘴怎么也張不開，我的嘴不會也是老師控制的吧，我看下老師，只見老師衣服上出現(xiàn)了“不能說話”四個字，我無奈的點了點頭，心想太嚴了，連說話都不可以，老師好像聽懂了我的心里想說的話，就給我換了一張紙，終于畫完了。
突然覺得屁股被踢了一下，可后面什么也沒有呀？當我在收拾我的畫的時候，屁股又被打了一下，這時，我猛地一起身，原來是場夢呀！如果是真的就好了！
未來課堂的想象作文4
同學們都上過課吧，但有沒有想過未來的教室是什么樣的？課又是怎么上的？我常常想。
一天，我正上科學課，我回頭看了一下時鐘，結果時鐘變成了一個黑洞。黑洞突然用力吸把我吸了進去，我大叫一聲又來到了座位上，一看不對，桌子變了，黑板沒了，教室變了，難道我來到了未來？
我仔細一看，真的在未來，但講的.內容不一樣，是地震的形成，不過沒有黑板，只見一個小機器，像一個攝像頭。
“叮叮叮！”上課了，老師只帶了一個遙控器，只見老師按了一下手上的遙控器，小機器就設出了一個3D影像，把我們全部包住。老師說地震是因為地殼和地幔運動而成的。說著老師又按了一下，接著我們面前出現(xiàn)了一個橫切面的地球，最里面有一個大火球，那是地核，正不斷向外噴火。老師還放大讓我們看，我一看發(fā)現(xiàn)地上不斷有火山爆發(fā)，大地慢慢裂開。老師又按一下遙控器，大地裂縫發(fā)出聲波，陸地上裂縫發(fā)生的更快了，老師說土地裂開以后，地里的力量會全出來，讓裂縫快速傳播，從而發(fā)生地震。
原來是這樣，幾分鐘就懂了一個知識，如果按照以前學，一個月也學不會，老師又讓我們寫題，可我一看本子都沒有怎么寫？只見同學們在桌上一劃，出現(xiàn)了一個虛擬電腦，里面有老師布置的題目，我用手在上面一點一滑就完成了，這也太高科技了吧。
我剛得意著，黑洞又出現(xiàn)了，又把我吸了進去，之后我回到了……床上。原來是一場夢。
未來課堂的想象作文5
叮鈴鈴，上數(shù)學課了。我眼前一片昏暗，就來到了未來。
又一次上課鈴打起了，我眼前一個人都沒有，可是第二次打預告鈴后，同學們瞬間就出現(xiàn)在座位上，老師也來了，老師是機器人。
開始上課了，可是我的桌上什么也沒有，只有幾個按鈕，當我去拿書時，桌面上就出現(xiàn)了一本數(shù)學書。
老師說打開書本25頁，我急忙地翻開書，可書本卻自己打開了，老師開始講題了，說：“今天我們來學‘位置’。”老師為了讓我們更理解意思，把13D投影放了出來，眼前卻只有幾個小格子，正要播視頻的時候老師順便給我們講了一下位置的來歷。在學習的過程中老師叫我起來回答問題，我正準備站起來回答問題的時候，按了綠色的按鈕，旁邊出現(xiàn)了一朵白花花的'云，我坐在上面，飛向了講臺，那速度很快，如同火箭飛上天一樣，我順利地回答了問題，又坐上了云，云飛回了我的座位上。我越聽越入神，忽然老師一打響指，我看見了很多數(shù)學家在一起討論問題：X+0.06=4.21，X+0.06-0.06=4.21-0.06=4.15，對嗎？我突然想起課外去補課的老師教過我，心里暗暗知道答案。解答完畢，老師又打了一個響指，讓我們在教室完成作業(yè)，還讓我們帶上面前出現(xiàn)的一頂帽子，我便戴在頭上了，帽子立馬把這節(jié)課上的知識點通過控制筆，全在白紙上寫了出來，完全不用我動手寫。不看不知道，一看嚇一跳呀，我這節(jié)課學到的知識原來這么多呀。
過了一會兒，我聽見了一聲震耳欲聾的響聲，我睜開眼睛，看見了老師正拿著“勸學”在我身邊。原來我睡著了呀。
未來課堂的想象作文6
我正在玩玩具飛機時，玩具飛機突然把我?guī)У揭粋�地方，這么多高科技的地方，一定是我來到了未來吧！
“叮叮叮！”上課了，怎么穿越了還要上課�。课铱戳丝创蠹�，身上穿的都是高科技鎧甲，有個好心的同學問我：“同學你怎么穿以前的衣服來？我給你一件新校服。”我感謝后，穿上新校服，又帥氣還能告訴你你不會的東西。我看到他們都出去排隊了，我猜應該要上體育課了，我跟著大家一起去上體育課。
我剛來到體育館就大吃一驚，這體育館一點不像我們那個體育館悶、暗、小。這里的體育館空氣特別好，很敞亮，連體育老師都可以分身來教不同的學生，還可以瞬間轉移。老師說：“今天我們就來學打籃球。”說完，很多同學都不見了，我剛想問他們去哪了，一位好心同學說：“他們已經(jīng)瞬間移到籃球場去了，你把校服的球衣打開，點擊移動，再選籃球場就行了�！�
我剛選完就瞬間轉移到籃球場，老師說今天學習投籃，還以為老師拿的普通籃球拿的.卻是機器籃球，老師連教都沒教就發(fā)給我們一人一個機器籃球，那機器籃球會自動教我們投籃，還好我會投籃，我投了一個標準球，球自動會跟我說：“標準，正確率97%�！睓C器球還放了一個視頻，又說：“看完視頻，會自動教你把投籃姿勢變成正確率100%�！碑斘铱赐暌曨l后，我拿起籃球，好像有股力量讓我姿勢正確，球又說：“正確率100%。”原來，這就是科技的力量��！
一下課，玩具飛機說：“時間到了，該回去了�！蔽揖蛻賾俨簧岬幕氐搅思�。
未來課堂的想象作文7
“鈴鈴鈴”要上體育課了，那個遠遠站著，扎著個辮子的小女生就是“我”：腕上戴著科技顯屏手表，藍紫相間的制服，和多功能運動鞋。這注定是一節(jié)不平凡的體育課：我們穿越了！
我們校的體育館也有所改變：藍黑相間的可懸浮墻體，高高浮在空中的籃球架。這設計，完全不像是以前的樣子。
在那時空里，教學也發(fā)生了很大的變化：老師們全部被機器人所替代，所有的教學項目全部通過電子設備即可完成，連踢足球都不用在足球場上，只需輕按手表按鈕，虛擬足球即可懸浮在空中，大家伙兒只需比劃比劃球賽就能隨時進行。
機器人體育老師最喜歡陪伴我們做的事情就是上課前的慢跑。在慢跑途中，機器人老師通過我們手上的手表能感知我們的身體訊息，及時調整訓練的難度和強度，如果有同學心跳過快，手表就會感應出來，機器人老師就會調整這個同學的訓練計劃或直接通過三D打印提供藥物、水等物資，保障學生的健康。
機器人還有很多的指令可以通過控制手表而為學生提供服務：比如說控制跳繩的個數(shù)與強度；學生可以自主練習各類球技；模擬各項體育賽事活動；和虛擬機器人進行各項有趣的體育比賽或舞蹈競賽，等。機器人還可以通過感知由手表傳遞的身體訊息的變化提供各種科學的'鍛煉建議，或能根據(jù)身體的機能及時提供學生所需的水、食物等物資。
這節(jié)體育課的不平凡來自于機器人體育老師的全能服務；來自于科技的創(chuàng)新，更來自于國家經(jīng)濟的發(fā)展和人類科研技術能力的進步！我相信，二十年后我的孩子，上這樣的體育課，不是夢！
未來課堂的想象作文8
“上課啦，上課啦！”班長喊道。只見數(shù)學老師兩手空空地走來，后面居然跟著一個白色的機器人。機器人用自己靈活的雙手放好數(shù)學老師的課本和電腦，它用溫柔的聲音說：“大家好，我叫小可，我可以在你們上課的時候幫助你們，讓你們在數(shù)學課堂上認真快樂地學習！”同學們都響起了鼓掌聲。
數(shù)學老師說：“上課！”小可跟著說：“起立，問好！”小可跟著同學們做了一個標準的`90度問好�！罢堊 毙】烧f。數(shù)學老師說：“同學們，我們今天講……”小可就開始安靜地在四處觀察誰在開小差，誰在說話。沒一會兒，小可就發(fā)現(xiàn)一位不認真聽課的同學在玩尺子，小可靜悄悄地來到同學的旁邊，輕輕地拍了一下同學的手，同學立刻就坐好了，其它同學知道小可在觀察他們，就再也不敢上課開小差了。
過了一會兒，老師說：“同學們，現(xiàn)在我們來做這道題。”只見一些同學用手撓托著后腦勺，小可就會靜悄悄地走過來教那些不會做題的同學，也會給已經(jīng)寫完了的同學批改，寫錯的同學還會讓小可教他們，大大的提高了同學們的積極性。快下課了，老師嚴謹?shù)卣f：“同學們，這節(jié)課的知識點是……”小可會用電腦把老師說的知識點一字不漏的打出來，同學們就可以清楚明白的把知識點抄在筆記本上。
有這樣的機器人真方便！
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