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實(shí)用的想象的作文【通用5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的想象的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
隨著年齡的增大，我們的學(xué)習(xí)用具越來(lái)越多，文具袋每天都挺著大肚子。這還不算什么，每天的筆問(wèn)題還多得很，不是掉在地上壞……了，就是沒(méi)墨了.……哎，要是一只筆能解決所有問(wèn)題，多好��！我開始幻想起這樣一只筆了。
它酷斃了，告訴你它就叫阿酷，它穿著棕色的衣服，有一個(gè)彎彎的黑嘴巴，一頂五彩帽子，它很修長(zhǎng)，是圓柱形。它最特別的是有一只銀白色，一只金黃色眼睛圖案，用寶石組成，為了讓它低調(diào)，它全身用木頭制成。木頭帶有輕微的香味，筆管是天空船藍(lán)色的，筆尖是小草船的綠色，這樣看上去就一個(gè)字“帥”。
它的功能多得很，你做作業(yè)時(shí)心煩氣躁，它會(huì)散發(fā)出香味讓你神清氣爽，不要擔(dān)心筆會(huì)掉在地上壞掉。它的筆尖是超硬的……現(xiàn)在告訴你它的神奇，按一下它銀色眼睛，鋼筆尖立刻縮了回去，出來(lái)的'就是彩鉛，按一下金色眼睛彩鉛馬上縮回去，出來(lái)的就是像皮，幫你擦去不要的字跡。
希望這種筆能在20xx年問(wèn)世。它是一件工藝品，一般專賣店才能買到。
擁有這只筆——阿酷是我的幻想，我想信它一定會(huì)誕生的。
想象的作文 篇2
“滴噠滴噠……”咦！這是誰(shuí)在唱歌？往窗外一瞧，原來(lái)是小雨點(diǎn)在撒歡兒呀！幾片調(diào)皮的云朵遮住了太陽(yáng)公公，天隨即暗了下來(lái)，這里成了小雨點(diǎn)的天地。
葉子是它們的滑滑梯，小雨點(diǎn)輕輕一壓，便“咕嚕咕�！睗L到土壤里了。風(fēng)兒不知怎的，也摻和進(jìn)來(lái)。“呼呼……”風(fēng)兒吹呀吹，竟把小雨點(diǎn)吹到我臉上了。但我并沒(méi)有把它“趕”走，而是任憑它從我的額頭、鼻梁、嘴邊、下巴流過(guò)，才依依不舍地將它放回大自然。
可能小雨點(diǎn)玩膩了，覺得滴噠聲有些煩躁，就換了種玩法——演奏。沒(méi)有樂(lè)器怎么辦呢？它們可聰明了，一會(huì)兒落到鐵皮屋頂上，一會(huì)兒落到木橋上，一會(huì)兒又落到兒童游樂(lè)設(shè)施上……
由此就構(gòu)成了“雨點(diǎn)進(jìn)行曲”！快聽——“嗵”“咚”“嗵”“噠”……多么歡快輕盈的樂(lè)曲呀！
小雨點(diǎn)們讓一切都活了過(guò)來(lái)！灑青了小草，抹綠了樹木，染紅了花朵，滋潤(rùn)了我的心田！
正當(dāng)它們玩得高興，云朵被媽媽拉回家了，太陽(yáng)公公又威風(fēng)起來(lái)。這可怎么辦？小雨點(diǎn)會(huì)被蒸發(fā)的！但出乎我意料的.是，雨反而更大了，仿佛要跟太陽(yáng)生死一搏！要知道，它們?cè)谔?yáng)面前是渺小的，可積少成多卻是強(qiáng)大的！
最后，雙方“打”平了。小雨點(diǎn)回家了，太陽(yáng)公公露出了半個(gè)頭。從似遠(yuǎn)非遠(yuǎn)的那邊，出現(xiàn)了彩虹的身影……
做什么事兒也都一樣，即使你只是茫茫人海中一顆棋子，也不能氣餒！或許你只需奮力一搏，成功的彩虹將不期而至！
想象的作文 篇3
在一個(gè)秋高氣爽的早晨，小明的媽媽給小明準(zhǔn)備了一杯牛奶饅頭做早餐，他剛開始吃得津津有味，可是當(dāng)他吃了兩個(gè)之后他就差不多飽了，他拿起第三個(gè)饅頭，剛咬了幾口就吃不下了，就把饅頭小心翼翼地扔到窗外，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)自己把饅頭扔掉。
“不好！”小明發(fā)現(xiàn)自己的'同學(xué)小紅在自己家的窗外，饅頭不偏不倚剛好砸到了他小明連忙道歉，“對(duì)不起�！毙〖t眼睛一轉(zhuǎn)，猜出小明不節(jié)約糧食。心想：小明太浪費(fèi)了，我一定要教訓(xùn)教訓(xùn)他！于是，小紅想了一個(gè)招，故意說(shuō)：“不要緊，我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)問(wèn)你。”’“是什么問(wèn)題呀？”小明說(shuō)�！拔彝浌旁�(shī)《鋤禾》是怎么背的了，你能背給我聽嗎？”’小明想：這么簡(jiǎn)單的古詩(shī)都不會(huì)背，你可真笨！我被給你聽，讓你看看我的智慧！小明驕傲地說(shuō)：“我可是班里的百事通�！薄谑牵∶骶偷靡庋笱蟮乇沉似饋�(lái)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！薄驮谶@個(gè)時(shí)候，小紅笑著，心想：哈哈，你中了我的計(jì)了！他從背后像變魔術(shù)般的拿出那個(gè)被扔掉的饅頭，說(shuō)：“你會(huì)背這首詩(shī)，那這個(gè)饅頭呢？你為什么把這個(gè)饅頭扔出窗外呢？這個(gè)饅頭你怎么說(shuō)呢？“
小明聽了，臉頓時(shí)就紅了起來(lái)，他抓著頭說(shuō)：“真是不好意思，虧我還會(huì)背這首詩(shī)呢，下次我再也不浪費(fèi)糧食了！”
想象的作文 篇4
母校近了，近了。二十年后的我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——作家。我懷著對(duì)母校的想念抬起步子緩緩地走進(jìn)母校。
二十年過(guò)去了，現(xiàn)在的母校經(jīng)過(guò)裝修變得更加美麗。不變的是花壇旁的那棵合歡樹，它喚起了我塵封多年的記憶。我依稀記得在那棵合歡樹下有我們歡快的笑聲，有我們打鬧的背影，有我們對(duì)未來(lái)的憧憬……“耶嘿，WL！”一個(gè)悅耳的聲音打破了我的回憶，我轉(zhuǎn)過(guò)身去看她�？吹剿�，我的眼眶充滿淚水但卻遲遲不肯掉落下來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，她就是我分離了八年的朋友——ZWL。她的身邊還站著我夜思?jí)粝氲娜�。我悄悄的抹去淚珠，笑著對(duì)她們說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，每一次分離都是為了更好的相聚。”她們沒(méi)有說(shuō)話，只是微笑的看著我。時(shí)間讓我們蛻變，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)都不是當(dāng)年那些年少輕狂的小女孩，而是變得安靜，不變的是我們之間的友誼。自此一面，不知如何再見，我們寒暄了幾句，她們就因?yàn)楣ぷ鞫掖译x開。她們走后，我一直圍著操場(chǎng)散步�？粗鴮掗煹牟賵�(chǎng)，一些零零碎碎的'記憶浮現(xiàn)在眼前。“畢業(yè)了，要來(lái)找我玩。”“嘿嘿，舍不得你�！薄爱厴I(yè)了，以后不在一個(gè)學(xué)校要想我”……這些畢業(yè)后同學(xué)們說(shuō)過(guò)的話我仍然記得。天氣晴朗，記得拍畢業(yè)照那天卻是陰天，天空上烏云滿布，想必上帝也在為我們的畢業(yè)而感到難過(guò)吧，畢業(yè)照上青澀的我們定格在母校的曾經(jīng)，不曾回來(lái)。慢慢的，我走累了，向著那個(gè)曾經(jīng)屬于我的班級(jí)走去——六年二班，多么熟悉的字眼，但卻不再屬于我。看著空蕩蕩的教室，我想起了下課時(shí)的我們，熱熱鬧鬧：想起了，我們的往事美好又快樂(lè)。記憶真是殘忍，想忘卻忘不掉，想回到從前卻有心無(wú)力。我放眼望去，太陽(yáng)已經(jīng)落山，我起身走出教室，走到母校的門外�；仡^望了望母校，喃喃道：“我的青蔥歲月再見�！�
想象的作文 篇5
今天在“小蜜蜂作文樂(lè)園”玩了一個(gè)N好玩的游戲——“紅線變變變”。
游戲很簡(jiǎn)單，不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳！當(dāng)時(shí)，老師拿出一串長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，看起來(lái)硬硬的，心里想，老師不會(huì)讓我們一起編中國(guó)結(jié)吧……后來(lái)，才知道是用紅線做出一些漂亮的“藝術(shù)品”。嗨，這么簡(jiǎn)單，小菜一蝶嘛！
可，當(dāng)我和佳佳（郭育卿）在“掙服”一根紅線時(shí)，和我心里想的完全不一樣。先要拉直，我和佳佳每人拉住這條彎彎曲曲像蛇一樣的長(zhǎng)線的一頭，兩人往不 同的方向使勁拉，拉了N次了，那線還是彎彎曲曲的，不像樣。唉，還是別管了，誰(shuí)叫那線是“百拉不直”呢？不管那紅線了，接下來(lái)該盤算一下子設(shè)計(jì)的事了。由 于一時(shí)當(dāng)了“魔鬼”（那句話是“沖動(dòng)是魔鬼”），把紅線左弄右弄，做這個(gè)做到一半，又拆了，做那個(gè)做到了一半，還是拆了……最后，左拆右拆之后，把紅線整 理了一下，又串上了一黃一綠的彩繩打成了一個(gè)雙色的蝴蝶結(jié)，像是代表著兩個(gè)季節(jié)——綠色的像春天，到處都是嫩綠一片；而黃色的則是秋天，它和春天不同，雖 然遍地都是金燦燦的落葉，但也會(huì)有不一樣的著�？粗@個(gè)作品，我絞盡腦汁在想著這件“藝術(shù)品”有什么功能，仔細(xì)想了一下，多做了一個(gè)像麻龍一樣的.把手，又 做了一層層的圓圈圈。我告訴老師，這是用來(lái)做裝杯子的“藝術(shù)品”。
玩了這次游戲，我知道了想象是無(wú)限的，只要你敢于去想，沒(méi)有什么是做不到的。
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