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假如我是孫悟空作文500字（常用14篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的假如我是孫悟空作文500字，希望對大家有所幫助。
假如我是孫悟空作文500字 篇1
兩則給予啟示的名言：道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景�！K霍姆林斯基
每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦
初見“夢想”似乎總給人以“幻想、空想”等虛無縹緲之感受�！皦粝搿北旧硪泊_有此意。它源自自身對較久遠(yuǎn)的.未來甚至無窮盡的未來的一種渴望，有時甚至出自當(dāng)下生活無法實(shí)現(xiàn)的一種心理上的自我滿足和陶醉。對于這一類夢想雖說極難甚至不可能成為現(xiàn)實(shí)，但終歸對充滿夢想的人的心理也有一種安慰和“治療”。
但夢想畢竟不完全等同于幻想、空想、妄想，它還近義于理想、渴望、期待。一個人對自己生活的交際圈、國家、社會，對個人的學(xué)業(yè)、事業(yè)、職業(yè)、家庭，對自己的修養(yǎng)、品德、習(xí)慣等總會有短期或長期的期待、渴望，以至于理想。一個沒有任何夢想的人不會享受到高層次需求的滿足所帶來的愉悅感，更不會為更大的夢想去努力，或者非常痛苦地去努力。
我們對孩子們的勵志教育完全可以建構(gòu)在夢想的基礎(chǔ)之上，相信每個人本身都有一定的夢想，它有一個從模糊到清晰的過程，一個從彷徨到堅(jiān)定的過程；它能在實(shí)現(xiàn)的路途中拋下一個個需要實(shí)現(xiàn)的小夢想，一個個小夢想的實(shí)現(xiàn)又會讓起初的夢想愈加堅(jiān)定、清晰，甚至更大。理想的學(xué)習(xí)可以促其不斷獲取知識，適合的事業(yè)追求可以培養(yǎng)其興趣特長，對美好未來社會的渴望可以激發(fā)其社會責(zé)任感，對家庭以及社會角色的憧憬可以促其不斷養(yǎng)成良好的習(xí)慣、形成優(yōu)秀的品德、提高自身的修養(yǎng)……
我們期待每個孩子都有一個越來越清晰的適合自己的未來美好生活的憧憬。這種憧憬的畫面可能需要老師的指引，或者他人的感染，或者自己的閱讀和體會徐徐展開。每一個孩子都能對未來美好生活積極向往，并為之努力。在日常的學(xué)習(xí)生活中也總能在困境面前設(shè)定并接受夢想的指引。
對于教師，我們可以做的事情也很多，并且教師本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。
把“讓每位師生都有夢想”作為我們的辦學(xué)理念，讓“夢想照亮未來，勵志成就人生”我們可以做的事很多……
假如我是孫悟空作文500字 篇2
生長在非洲荒漠地帶的依米花，默默無聞，少有人注意過它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會在一生中的某個清晨突然綻放出美麗的花朵。
那是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)，與非洲大地上空的毒日爭艷。
但是，它的花期很短，最多只有兩天；兩天后它就會隨著母株一起枯萎，開花意味著它的生命的終結(jié)。
在非洲的荒漠地帶，植物的生長需要水分，而開花的植物對水分的需求更大。非洲一般植物都有龐大的根系采水，以供自身的水分需求。但是依米花沒有根系，它只有惟一的一條主根，孤獨(dú)地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處。尋找有水的地方，那需要幸運(yùn)和頑強(qiáng)努力，一株依米花往往需要四至五年的時間在干燥的沙漠里尋找水源。然后一點(diǎn)點(diǎn)積聚養(yǎng)分，在完成蓓蕾所需要的全部養(yǎng)分后，它開花了！所以在它最美麗的時候，它因耗盡了自己的所有的養(yǎng)分而凋零。
用五年的`時間為開一朵花努力，這是何等頑強(qiáng)而心酸的事情；假若依米花生長在水草豐沃的地方，它將會美麗一輩子的，偏偏，它的家鄉(xiāng)在荒漠。
這個世界上，萬物都有燦爛一回的時候，這是上蒼賜給萬物的權(quán)利。
人要比依米花智慧和理性，人想燦爛一回的理想要比依米花更強(qiáng)烈；但我們卻往往沒有一生都不屈不撓和努力，在遭遇困難和阻撓的時候，往往接受環(huán)境給予自己安排的命運(yùn)。
人生的道路有幾十年，但像依米花那樣地勇往直前的歲月真的太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅(jiān)持，每個人都會比現(xiàn)在做得更好！
假如我是孫悟空作文500字 篇3
伴隨著第一聲叫聲，我們來到了這個世界上，在這個世界里我們得到過許許多多的關(guān)心與幫助，雖然我們都不能一一回報，但是我們必須時時刻刻懷著一顆感恩的心。
“誰言寸草心，報得三春暉�！泵慨�(dāng)想到這句話，就會讓我想起生我養(yǎng)我的父母來了。感恩父母，是他們把我?guī)У搅诉@個五彩繽紛的世界，回憶起小時候是父母用手牽引著我們，讓我們學(xué)會走路，學(xué)會奔跑……每當(dāng)我們遇到失敗與困難的時候總是有一個熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的.增長，父母的頭上已經(jīng)是長起了白發(fā)、眼角也長起了皺紋，但是我們何曾認(rèn)真想過父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白？哪一絲皺紋不是為我們所生？反而，隨著年齡的增長我們與父母之間的關(guān)系越來越冷淡。然而，認(rèn)為父母給予我們的一切是我們應(yīng)得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過感恩父母呢？在今天，我終于明白了父母的恩情我們無以回報，從今以后，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務(wù)減輕父母的負(fù)擔(dān)……以自己成績的優(yōu)越與進(jìn)步作為對父母的回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)想到這一句話。就會令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來了，感恩老師，在那次感恩教育活動中，當(dāng)與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么：老師啊！你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著，在早上您一早就回來教導(dǎo)我們要好好珍惜早上的時間，然而在辦公室里就有上百個作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當(dāng)我們在看電視、在玩耍時……老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課……想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時我們知道錯了，我們沒有明白您苦心孤詣是為了誰，您辛苦的付出是為了誰……老師，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
感恩有你，感恩有我，正因?yàn)橛懈卸鳎艜羞@個多彩的社會；正因?yàn)橛懈卸�，才會有真摯的友情；正因�(yàn)橛懈卸�，我們才懂得了生命的真諦。
假如我是孫悟空作文500字 篇4
光陰像似掌間的水，無論你握緊還是放開終究會從指縫中一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走�！}記
人是否只有經(jīng)歷過生命的輪回后，才會開始懂得眼前這些易逝的美好時光。最后將后悔，感嘆和那一次次厚重的“如果”深深埋藏。感嘆時光易逝。卻不懂得好好把握眼前，將問題流留于明天，明日復(fù)明日，明日何其多！但是否想過明日還有明日事呢？
青春年少的我們正站在人生的十字路口哦上，黃色的樹林里分出兩條路，可惜我們不能同時去涉足。站在路口久久佇立。向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。另一條路荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗。
我們還年輕，有著充沛的精力，無限的'生機(jī)，大把大把的時間，可是卻還有更多更多未實(shí)現(xiàn)的愿望，越走越遙遠(yuǎn)的距離，更高更難攀越的極限，在職個充滿生機(jī)和挑戰(zhàn)的潮流中我們不能停下腳步，停下了，就意味著落后了，離底線越來越近了……沉默�。〕聊。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中死亡。所有的個性張揚(yáng)，所有的狂妄不羈，所有的酸甜苦辣。都被埋葬在這無處放縱的青春。卻不知小小的校園掩藏了這么大的一片天空在這條泥濘的小路上，很少留下旅人的足跡，可我卻選擇探索。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染，�。×粝乱粭l路等該日再見，但我知道路徑延綿無盡頭，一旦選擇了恐怕難以回頭。路的盡頭這樣我無從可知，但我知道路還很長，困難重重，等待我的只有兩種可能“to be or not to be！”也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧。那么就——將希望留在今天，把遺憾留給明天，因?yàn)槊魈煊肋h(yuǎn)不會到來。
將努力留在今天，把放棄留給明天，因?yàn)槊魈煊肋h(yuǎn)不會到來將成功留在今天，把失敗留給明天，因?yàn)槊魈煊肋h(yuǎn)不會到來一片森林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。
假如我是孫悟空作文500字 篇5
在我走過的人生旅途中，我一直尋找著那種能夠推動我持續(xù)前進(jìn)的動力。我曾經(jīng)疑惑，我曾經(jīng)沮喪，我也曾經(jīng)在挫折面前感到無助。然而，就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，我找到了我的“生命火花”——勵志教育。
勵志教育是一種理念，它強(qiáng)調(diào)的是激發(fā)個人的內(nèi)在力量，幫助我們面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。這種力量并非來自外界的認(rèn)可或者物質(zhì)的獎勵，而是來自我們內(nèi)心的自我激勵和自我價值實(shí)現(xiàn)。通過勵志教育，我學(xué)會了如何找到自己的內(nèi)在動力，如何面對困難時不放棄，如何保持積極向上的態(tài)度。
我開始每天花時間閱讀勵志書籍，觀看激勵演講，甚至參加各種勵志研討會。每一次的閱讀和體驗(yàn)都像是一次心靈的洗禮，讓我更加深入地了解自己，更加清晰地看到自己的潛力。我開始嘗試以前從未想過的活動，開始迎接挑戰(zhàn)，開始相信自己可以超越自我。
我發(fā)現(xiàn)，勵志教育并不是一種瞬間的沖擊，而是一種持續(xù)的、深入的過程。它需要我們持續(xù)地思考、行動和感受，不斷地去發(fā)現(xiàn)和挖掘我們內(nèi)心的力量。而當(dāng)我們開始挖掘這股力量時，我們會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們比自己想象的'要強(qiáng)大得多。
勵志教育教會了我如何從失敗中站起來，如何從挫折中找到動力，如何用積極的態(tài)度面對生活。這些技能不僅在我的個人生活中起到了巨大的作用，也幫助我在工作中克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
在我看來，勵志教育不僅僅是一種教育方式，更是一種生活態(tài)度。它讓我學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，如何去欣賞自己的獨(dú)特性，如何去追求自己的夢想。勵志教育讓我明白，每個人都有潛在的力量，只要我們愿意去挖掘，去挑戰(zhàn)，去超越，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢想。
總的來說，勵志教育給我?guī)砹司薮蟮霓D(zhuǎn)變，它點(diǎn)亮了我生命的火花，讓我更加深入地理解了生活的真諦。
假如我是孫悟空作文500字 篇6
立志，讓我們雄心壯闊；立志，讓我們放眼未來；立志，讓我們勇敢地向前進(jìn)。
——題記
天氣灰蒙蒙，下起了小雨。我們徒步走到文峰山中，心中是又怕又喜。我是一個沒有毅力，沒有堅(jiān)持不懈的努力的人。生活的點(diǎn)滴使我養(yǎng)成了這種性格，有些任性與自以為，在去文峰山的路上，我面對并不知路途的方向，有一些后退與膽懼，心中突然打著小鼓，一開始在路上跑跑走走，一直走下去，使我上氣不接下氣，使我有些堅(jiān)持不住了，看到學(xué)校的車在身邊跑過，多么想上車上坐著，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)舒舒服服地，心中的渴望使我有了這個念頭，可是別人都堅(jiān)持我怎么能放棄，多么丟臉啊！強(qiáng)烈的自尊心鼓舞著我要“堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持”�？墒切闹袇s有些分歧。貪婪說：“自己重要，上去坐吧！”強(qiáng)烈的自尊心說:“你忘記來的目的嗎？如果放棄不就是半途而廢吧！不能放棄啊！”我沉思了一會，作出了重要決定，“堅(jiān)持是最好的見證！一路上我口干舌燥，疲憊不堪，甚至有些麻木與不知所措，在來回的路上，加上小雨的洗滌，使我狼狽不堪。終于到達(dá)了山頂，坐在山上往下望，好高，一切都清晰可見，那種站得高看得遠(yuǎn)的機(jī)遇與感覺使我有些得意忘形，感覺一切是那么美好，一切是如魚得水，有種唯我獨(dú)尊的自豪感一涌而上，第一次真正地深刻感受到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的特殊含義，讓我明白了堅(jiān)持的含義，讓我有了堅(jiān)持不懈的毅力與努力，讓我可以有化目標(biāo)為動力的恒心的勇氣，使我在今后的生活中可以更加有了一個新的開始與成功和發(fā)展，使我擺脫任性，走向一個全新的.自我。
雖然渾身腰酸背痛，但使我受益匪淺。是勵志教育活動改變了我，使我成為一個與眾不同的學(xué)生，使我有了完善自我的方式，使我有了更加的動力與信心，使我有了一個更加鞏固的基礎(chǔ)，讓我在雙語這片藍(lán)天下，更加的突顯與魄力。
勵志，讓我更進(jìn)一層樓！
假如我是孫悟空作文500字 篇7
寫文字的人，有的也很喜歡同別人比較，比粉絲比人氣等等，所謂文人相輕。
這有啥好比呢！
每個人寫作風(fēng)格不同，寫作動機(jī)不同，有的人純粹是我手寫我心，寫作這條漫長路未來會如何都是未知的，誰也無法看到終點(diǎn)風(fēng)景如何，樂觀坦然寫自己的字就是。
現(xiàn)在沒寫出名堂的，未必將來還不會，現(xiàn)在在某個平臺紅火的，未必就能一直火下去，在A平臺默默無聞的'，或許會在B平臺風(fēng)生水起，寫作這條路是有無限想象的空間。比來比去，最終比的是誰身體更健康點(diǎn)，這才是硬道理。不管是愛攀比、愛嫉妒，都是在生活中無處不在。它能給人壓力，也能給人動力，但如何把握那個度，就是我們要去修行的。
人生太短暫，少把焦點(diǎn)放在別人身上，多關(guān)照自己的靈魂，多注重自己的成長，只和別人學(xué)，只同自己比。
多鍛煉身體，早睡早起，保持好心態(tài)，開心工作，快樂生活，僅此而已。
沃茲基碩德說：不論你是誰，少說都有三分野心。沒什么好遮掩，野心本身就是一種追求更好生活的意愿。但太過好勝，也是一種病態(tài)。是把一切快樂都建立在輸贏之上。要強(qiáng)的人生不爭強(qiáng)�？�?fàn)幒屯讌f(xié)，一樣都不能少。生活就是這樣，一半要爭、一半要退。缺了哪一半，都難順心。
中國人喜歡評價和指指點(diǎn)點(diǎn)別人，喜歡揪住別人的缺點(diǎn)，來滿足自己，喜歡用攀比心來掩蓋內(nèi)心的空虛和底氣不足。但我們要區(qū)別攀比和良性競爭。良性競爭促進(jìn)發(fā)展，出發(fā)點(diǎn)不一樣，滿足的需求也不一樣。
攀比多了很容易引起嫉妒，而嫉妒是萬惡之源，最終是損人不利己。
良性競爭，是帶著欣賞的心態(tài)，學(xué)習(xí)他人的亮點(diǎn)，最終為成為更好的自己。
蕓蕓眾生，茫茫人海，比來比去何時了？少了一點(diǎn)攀比心，多一點(diǎn)進(jìn)取心。
提高格局，擴(kuò)大眼界，多花心思修煉自我，專心做好自己。
假如我是孫悟空作文500字 篇8
第一次參加家長會，幼兒園老師說，你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來，因?yàn)槿?0名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪�，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了，家長會上老師說，全班50名同學(xué)你兒子排在第四十名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�；丶业穆飞希飨铝搜蹨I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，說你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過排在第21名的你的同桌。說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了。
孩子上初中后，又一次開家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束時都沒聽到。她有些不習(xí)慣，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫罂紩r，她跟兒子說過她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)校把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的.特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我······”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕了手中的信封。
所以，當(dāng)父母的不要用全世界人的優(yōu)點(diǎn)去比自己孩子的缺點(diǎn)，而是要用放大鏡看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，要鼓勵孩子，讓他進(jìn)步。
假如我是孫悟空作文500字 篇9
勵志教育，又稱積極教育，是一種旨在激發(fā)和培養(yǎng)個人積極品質(zhì)的教育方法。它強(qiáng)調(diào)個人成長中的積極因素，如樂觀、自信、勇氣和堅(jiān)韌，通過各種方法，如鼓勵、啟發(fā)、激勵等，來幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自我，提升自我，實(shí)現(xiàn)自我。
在我個人的經(jīng)歷中，勵志教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。起初，我是一個在學(xué)業(yè)上遇到困難就會放棄的人。我常常感到自己無法勝任，對自己充滿了懷疑。但是，在一次偶然的機(jī)會中，我接觸到了勵志教育。它像一束照亮我前行道路的燈光，使我看到自己的潛力，也讓我明白了“我可以”的含義。
我對勵志教育的體驗(yàn)是全方位的。從思想層面，我開始意識到，人生中的困難只是暫時的，只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠克服。從行動層面，我開始積極地參與各種活動，提升自己的能力。我開始參加社團(tuán)活動，結(jié)識各種有趣的朋友，拓寬了自己的視野。這些經(jīng)歷讓我明白，無論遇到什么困難，都不能放棄自我提升和自我成長的努力。
我個人的成長經(jīng)歷使我深刻理解了勵志教育的價值和意義。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)通過勵志教育來提升自己，讓自己變得更加堅(jiān)韌、更有毅力。我也希望，通過我的經(jīng)歷，能夠幫助更多的人理解勵志教育的.力量，從而讓他們也能夠從中受益。
勵志教育不僅僅是一種教育方法，更是一種生活態(tài)度。它讓我們明白，每個人都有可能成為更好的自己，只要我們愿意去嘗試，去努力，去堅(jiān)持。每一次的挫折和失敗，都是我們成長的催化劑，也是我們變得更強(qiáng)大的動力。
勵志教育的最終目的，是讓我們在面對生活的困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極樂觀的態(tài)度，勇敢地去迎接挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)夢想。它讓我們明白，人生沒有捷徑，只有不斷的努力和堅(jiān)持，才能收獲真正的成功。
勵志教育帶給我最大的收獲，就是讓我看到了自己的潛力，也讓我明白了自己的能力。我相信，每一個人都有無限的潛力，只要我們愿意去挖掘，去培養(yǎng)，就一定能夠找到屬于自己的那一片天空。
總的來說，我對勵志教育的體驗(yàn)是充滿感激的。它不僅改變了我對生活的態(tài)度，也讓我明白了我自己的能力。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)通過勵志教育來提升自己，讓自己變得更加堅(jiān)韌、更有毅力。
最后，我想說的是，勵志教育不僅僅是一種教育方法，更是一種生活態(tài)度。讓我們一起，用積極的態(tài)度，去面對生活的困難和挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。每一次的嘗試，每一次的堅(jiān)持，都是對生命的熱愛和尊重。讓我們一起，用勵志教育，點(diǎn)亮生命的火花，讓生活因我們的努力而變得更加美好。
假如我是孫悟空作文500字 篇10
一連幾日的暴雨，道路甚是泥濘。環(huán)溪公園里的水，就像被人用灌水機(jī)灌滿了一樣，都快溢到石板橋上了。沿著干凈整潔但卻長著青苔的石子路，我小心翼翼地向前向前，只為去尋一個地方，念一個偉人，悟一些真理。
興許是期盼心切吧，不一會兒，我們就到達(dá)了目的地——“蘇步青勵志教育館”。步入館內(nèi)，首先映入眼簾的是用101根醒目的柱子拼成的蘇老先生的畫像。媽媽告訴我：“這101根柱子象征著蘇步青爺爺101歲壽辰�！蔽也唤南�，蘇步青爺爺生前一定是一位溫文爾雅，不驕不躁的人吧！想到這頓時心生莊嚴(yán)、崇敬之意。
在蘇老先生頭像后面，是一面電子墻，上面放映著蘇步青爺爺一生傳奇般的.經(jīng)歷。我戴上耳機(jī)靜靜聆聽一個個故事，不禁由衷感嘆：蘇步青爺爺刻苦專研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛國愛家的精神真讓人敬佩�。�
順著排列有序的階梯，我們上了樓。第一眼便是蘇步青爺爺?shù)膫グ端芟�。而邊上，全部是蘇爺爺教過的學(xué)生，有谷超豪、熊全治、白正國等許多同樣有名的數(shù)學(xué)家。我心中崇敬之意再次升級。
接著，我們來到了另一個展廳，看著櫥柜里大大小小的榮譽(yù)，有國家的，也有世界的，不計(jì)其數(shù)�？粗@些有些褪色但卻光芒四射的金字，我暗自下定決心：一定要發(fā)揚(yáng)蘇老精神，盡己所能，在求知道路上勇攀高峰，奮力前進(jìn)！
離開時，已是傍晚時分，我望著身后仿佛鍍金一般的紀(jì)念館，激情澎湃，熱血沸騰：蘇爺爺，我們一定會努力學(xué)習(xí)，做一個對社會有用之人，成為您最優(yōu)秀的接班人！
假如我是孫悟空作文500字 篇11
那一年，我高考前生病，有一門沒考，分?jǐn)?shù)也勉強(qiáng)夠了一所大專，不甘心，便回學(xué)校復(fù)讀。在補(bǔ)習(xí)班里，起初還滿懷斗志，可是時間一長，便開始懈怠起來，還學(xué)會了吸煙。有一天課間操的時間，我叼著一根煙悠哉地站在教學(xué)樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽到樓梯處有腳步聲傳來，轉(zhuǎn)頭一看，是校長正走下來。
我嚇了一跳。我們學(xué)校對學(xué)生吸煙管得極嚴(yán)，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進(jìn)右手心里。校長走到我身邊問怎么不去出操，我說肚子疼。校長仔細(xì)看了我一眼，說：“我認(rèn)得你，你的作文是學(xué)校寫得最好的，聽說你因?yàn)樯]考好，在補(bǔ)習(xí)班要好好學(xué)啊，你會考個好學(xué)校的！”
我皺著眉連連點(diǎn)頭。這時，課間操結(jié)束，學(xué)生們都擁進(jìn)來。校長一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下，手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進(jìn)門，校長說：“手很疼吧？快把手張開！”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個泡，沾滿了煙灰。校長嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。
最后校長和我說：“我下樓的時候就看見你抽煙了，也看見你把煙攥在了手里。我沒有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來的成績很好，也知道你現(xiàn)在那種失落的`心情，這是人之常情�？墒牵氵B煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過來的呢？不要因?yàn)橐淮蔚氖【蛦适Ф分景�！”我的眼中忽然蓄滿了淚水。
在這世間，能有一個問你疼不疼的人，你就是最幸福的。
假如我是孫悟空作文500字 篇12
老師的教育之恩
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，是多么的偉大！老師的愛比父愛更嚴(yán)厲；比母愛更細(xì)膩；比友愛更純潔。在我那幼小的心田里，給我?guī)椭畲蟮�，是教我大班時的方老師。
方老師，長著一頭烏黑的長發(fā)，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡。透過眼鏡，我看到了一雙會說話的大眼睛。再加上一張櫻桃小嘴，方老師更顯得和藹可親。
方老師無論是唱歌，還是講起話來，都娓娓動聽。記得有一天，方老師教我們唱歌時，我走了神，完全陶醉在剛才方老師給我們講的童話故事中。還在回味著“狐貍和葡萄”的故事：一只狐貍看到了葡萄架上的一串串又大又圓葡萄，饞得直流口水，他想盡了一切辦法，但都是白費(fèi)勁兒。狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開，可是心中還是忘不了那一串串誘人的葡萄。終于，狐貍又想到了一個辦法，它馬上掉頭去摘葡萄……突然，我被一陣銀鈴般的聲音驚醒了，原來，是方老師在叫我起來唱剛才教的那首歌。頓時，我滿腦子一片空白，不知所措。旁邊的同學(xué)提醒了我 ，可是我剛才一直在想著“狐貍和葡萄”的故事，壓根兒就不會。我看見老師的表情溫和，注視著我，好象在對我說“大膽點(diǎn)，唱出來�！蔽以囍吡藘删�，我 的“歌聲”還沒結(jié)束，全班同學(xué)已笑的'前俯后仰。方老師的表情越來越嚴(yán)肅，把我批評了！
要知道在當(dāng)時，我在班級中，是一個人見人愛的好孩子，小紅花也有很多。在老師批評我后的一整天，我的臉上火辣辣的，心里不禁埋怨著：方老師啊，方老師，平時你一直在同學(xué)面前表揚(yáng)我，讓他們多多向我學(xué)習(xí)。今天，你當(dāng)著全班的面，批評了我，讓我多丟臉�。�
漸漸地，我長大后才明白，方老師都是為我好，她讓我時時刻刻記�。荷险n的時候一定要專心聽講！
老師，像紅燭，照亮了別人，而把自己燃燒，老師像園丁，培育桃李，開遍天涯海角……
方老師，您對我的教育之恩，我終生難忘，謝謝您！
假如我是孫悟空作文500字 篇13
開口說自己的故事之前，我想先把兩個詞撂在這兒：命運(yùn)和幸運(yùn)。
19XX年2月12日，那年的我剛10歲，作為大院里的孩子王，帶領(lǐng)著一群發(fā)小捉迷藏；我和一個小伙伴很快發(fā)現(xiàn)了一個絕佳的藏身之所——院子角落里的配電室；我們老老實(shí)實(shí)地貓?jiān)谀抢铮钡铰犚娏藙倮奶柦锹暎?劉偉你們快出來吧，我認(rèn)輸了！"于是，我倆迫不及待地向外爬，他躲在靠外邊的位置，先于我爬上了紅磚墻，把腳下的一塊磚踩得松動了，當(dāng)我再扒著那塊磚往上爬的時候，它毫無預(yù)兆也是毫不意外地整塊脫落下來，我立刻失去了支撐，整個人向后仰了過去，雙臂搭在了中間變壓器的裸線上，"砰"的一聲，變壓器爆炸了，我的記憶也就開始變得一片空白……
接下來發(fā)生的事情，我就一無所知了。
恢復(fù)一點(diǎn)兒意識后，我掙扎著睜開眼睛，看到媽媽滿是淚痕的臉突然對著我笑了。我想伸出手去，幫媽媽擦擦淚，但是在裹著紗布的軀體上，卻怎么都找不著自己的手臂了。依稀記得上手術(shù)臺之前，我的兩只手都焦了，還有一股煳味，我以為，它們燒壞了，要拿去治療吧，像變形金剛一樣，修好的零件還是會拿回來安上的。
慢慢地，我就知道，我的手臂再也不屬于我了……
知道是一回事，但接受是另一回事。有時候媽媽出去忙了，就剩下我自己。只要醒了，我就對著天花板上的.白熾燈默默流淚，不知不覺地哭到實(shí)在累了就睡過去。記得有一次媽媽從外邊回來，我當(dāng)時睡得不沉，我意識到，她動作很輕地在幫我抹去眼角的余淚，我試圖努力睜開眼睛，看見媽媽已經(jīng)是滿臉的淚水，卻還要百般克制不讓自己哭出聲來……那一刻我發(fā)誓，要做一個男子漢，不要哭了，也不要讓愛自己的人再哭了。
所以哪怕是為了媽媽，我也要贏。當(dāng)我躺在床上的時候，剛好能觸到床的底板，為了防止肌肉萎縮，我就經(jīng)常用力去踩它。度過了生命危險期的第二天，我就想下地試試。
我掙扎著想自己站起來，卻一下癱坐在了地上。媽媽扔下輪椅，趕緊把我扶起來，像以前闖禍以后被老媽發(fā)現(xiàn)了一樣，我有點(diǎn)不好意思地笑了。當(dāng)時正值三月，本是春寒料峭的季節(jié)，我那天出去卻感覺一點(diǎn)兒都不冷，陽光就像老朋友似的，好久沒見覺得特別親切，暖洋洋的，像這之前所有的霉氣都被曬干了一樣。
"我又活了。"多年后，媽媽想起這句話，還會感動地落淚。她說，你知道我那一刻的心情嗎？那一刻我感覺我跟你一起又活了，你就是我的命根子��！看來無論命運(yùn)這家伙跟你開了多過分的玩笑，你都不能翻臉，因?yàn)榉樍司涂赡茉僖部床坏矫魈斓年柟�，再也看不到媽媽的笑容了�?/p>
我本是一個死過一次的人，10歲以后每多活一分鐘都是賺的，從那時開始，我的一生不管還能活多久，都將是一場穩(wěn)賺不賠的交易。
假如我是孫悟空作文500字 篇14
每個人都需要接受教育，不論是在校園內(nèi)外的，人生的道路上。每個人所接受的教育形式也不同，有的在教室里度過大部分時間，有的則是在社會實(shí)踐活動中，不管是什么形式，教育的目的只有一個，那就是培養(yǎng)出有知識、有能力、有品德的人才。
在我的成長過程中，我一直認(rèn)為教育是一個不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的過程。從小學(xué)到初中，我接受的`是傳統(tǒng)教育，內(nèi)容涵蓋了各個學(xué)科，從語文、數(shù)學(xué)、英語到物理、化學(xué)、生物，這些學(xué)科的存在讓我對世界有了更深刻的認(rèn)識。
然而，隨著我對世界的認(rèn)識不斷深化，我開始意識到教育不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、判斷能力、解決問題的能力等。這些能力在現(xiàn)實(shí)生活中有著非常重要的應(yīng)用。
因此，我開始更加注重自我學(xué)習(xí)，通過閱讀、思考、實(shí)踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時，我也開始關(guān)注教育改革，希望能夠更好地了解教育的未來發(fā)展趨勢，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
在我的理解中，好的教育應(yīng)該是能夠啟發(fā)人的思考，激發(fā)人的求知欲，培養(yǎng)人的實(shí)踐能力。因此，我提倡多元化的教育形式，讓學(xué)生在不同的情境下學(xué)習(xí)，從而更好地適應(yīng)未來的社會。
總的來說，接受教育并不是我們的最終目的，而是為了更好地實(shí)現(xiàn)自我價值。我們應(yīng)該以積極向上的態(tài)度去探索未知的世界，在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、成長，成為對社會有用的人才。
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