想象的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的想象的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
在四年級四班的教室里，同學們?nèi)ド象w育課了。橡皮們紛紛跳出鉛筆盒開起了會議。
一塊橡皮自豪地說：“我從橡皮廠里出來時，那里的叔叔和阿姨可好了，他（她）們給我加了一層粉紅色涂料，漂亮極了！
我的小主人非常愛惜我，用完了趕緊把我放進鉛筆盒里。還定期給我洗澡呢！”
“唉，我真羨慕你呀！我原本也是既干凈又漂亮的，”一塊滿身是洞的橡皮，滿臉愁容地說：“可是，落到我那淘氣的小主人手里，你們看，扎得我渾身是鉛筆眼兒，疼死我了！”
“呀，這真太可氣了！”橡皮們都替他打抱不平。
橡皮們述說著自己在主人那里不同的經(jīng)歷，覺得各自的待遇真是天壤之別，有的`高興，有的難過。
正在這時，一塊老年橡皮說：“我們要請鉛筆幫忙，讓它們給那些不愛護文具的同學寫一張紙條，讓他們醒悟！”橡皮們紛紛行動起來……
下課鈴聲響了，同學們回到教室，一些孩子找不著橡皮，哭了起來。突然，他看見了桌子上的紙條：小主人，我那么愿意為您服務，請愛惜我吧！
同學們后悔極了，他們決定找回橡皮，永遠愛惜他們。
從此，橡皮們變得干凈極了。
想象的作文 篇2
我心目中將來的住宅是美麗迷人的。我心目中的住宅的門口輸入支付密碼的設備，你要想進來務必要輸入支付密碼，假如你忘記了登陸密碼得話，擔心，登陸密碼設備旁有一個指紋識別模塊，你要是把手指頭放進上邊，電腦上就能鑒別你的信息內(nèi)容，如果你是主人，大門就會全自動開啟，假如你并不是主人，這時候，僅有主人下發(fā)愿意入類的命令后，大門才會開啟。
進到住宅，輕輕松松動聽的'歌曲就會播放視頻。大客廳在一樓，大客廳里也有兒童游樂場和運動場地，要想進來，要是按一下墻壁的電源開關就可以了。大客廳里僅有布藝沙發(fā)、電視機、茶機，別的家俱所有放到地底的海運集裝箱。
餐廳廚房在二樓，廚房里有一個機器人，它到底是誰？它便是主廚。它不但會煮飯，還會繼續(xù)預定燒菜，假如你要一回家了就能吃上熱騰騰的飯食，就可以傳出命令給主廚，它就會提早搞好熱騰騰的飯食。
臥房在三樓，臥房有一臺電腦上，那臺電腦上能夠擴張：床、屋子。房子臥室床一個歇息二字的電源開關，主人在睡覺前，要是按一下哪個電源開關，住宅的防盜報警便會進到運行狀態(tài)，這時候，沒有合上的窗子將自主關掉，除開過道必須的燈光效果外，別的燈所有滅掉，這一切將不斷到第二天早上主人醒來為只。
我眼中的自己心目中的將來住宅。
想象的作文 篇3
等我長大了，我要做個橋梁專家。
我希望未來的橋是一座彩虹音樂橋，橋的兩佃農(nóng)造成云朵形狀的橋墩，支撐著橋面，橋面用各種色彩磚鋪成。
白天的時候，當人們走上這座橋，每踩到一種顏色就會發(fā)出動聽的`音樂；晚上的時候，邊上的魔杖還會發(fā)出耀眼的燈光，在夜晚給人們光亮。大家就會感到這座橋很好，音樂很動聽，就會越來越喜歡這座彩虹音樂橋。
你看，風兒也來歡迎我建的這座美麗的彩虹音樂橋呢！
想象的作文 篇4
【教學設想】
通過教學情境的層層設置，激發(fā)學生的寫作興趣；活動中調動學生的多種感官，激活學生思維；在多種方式的寫作活動中提高學生的作文能力，“想象”主題作文教學設計一例。
【課時安排】 ２課時
【教學過程】
一、導入課題
１．播放一段音樂，初步設置情境，引導學生進入課堂。樂曲播完后，請學生談談自己由樂曲所想到的人、事、物、景等等。
�。玻畬W生發(fā)言完畢，教師導引，讓學生初步了解想象的重要作用。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動著知識的進步，并且是知識的源泉�！笨梢哉f，沒有想象，便沒有古今中外許多杰出的文學作品，就沒有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”的千古絕唱。本堂課讓我們共同來探討“想象”。
二、拓寬思維空間，引導學生進行想象訓練
�。保腥丝吹阶帜浮埃痢毕氲健爸挥心_踏實地，才能頂天立地”，有人看到“Ｄ”想到詩句“小園香徑獨徘徊”。現(xiàn)在請同學們仔細觀察熟悉的２６個字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句詩，也可以是用你自己的話闡明的一個道理。
要求：
�。ǎ保┻@句話要美，簡潔而富有創(chuàng)意;
�。ǎ玻┮妫帜钢魏退v之理要相得益彰；
�。ǎ常┯美夼_賽的形式，激發(fā)學生的寫作興趣和靈感。
２．師生共品“創(chuàng)作成果”
原則：可玩味，可修改，要肯定每個學生的創(chuàng)作成果，教育論文《“想象”主題作文教學設計一例》。
附：涌現(xiàn)出來的`好作品有：
字母“Ａ”，有同學說：“既然目標在山頂，就不要在山腰停留。”
字母“Ｃ”，有同學說：“之所以圓不了，是因為半途而廢。”還有同學說：“你的心靈之窗打開多大，你的世界就有多大�！�
字母“Ｍ”，有的同學想到：“高山不只一座，人生的路不止一條�！�
字母“Ｙ”，有的同學說：“要張開雙手迎接明天的挑戰(zhàn)”；還有同學想象它是秋天的樹，于是想到：“刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花”詩句。
字母“Ｘ”，有的同學想到它在數(shù)學上表示未知數(shù)，于是說：“未來是個未知數(shù)，只要你不斷努力，它就有唯一解———‘成功’�！�
三、進一步放飛想象的翅膀，讓學生的想象活起來
以“雨天”、“網(wǎng)吧”、“重點高中”這幾個詞進行合理的聯(lián)想與想象，然后編一個故事。
要求：
�。保畬W生以四人小組為單位先進行討論、交流，然后把編好的故事寫成短文，３００字左右。
�。玻葘W生寫完，再以學習小組為單位，組長牽頭評議本組作品，推薦出一篇好文章，之后各小組推薦的文章在全班交流，品評。
四、布置作文
出示禮品盒，讓學生猜猜里面裝的是什么禮物。學生邊猜教師邊拆禮品
想象的作文 篇5
我們生活在一個現(xiàn)代化的社會里,隨著科技的飛速發(fā)展,各行業(yè)都有蓬勃發(fā)展,尤其是汽車工業(yè)的發(fā)展,非常迅捷,我夢想有一天能開著自己設計的汽車。
現(xiàn)在的地球上隨處都可以看見汽車，但隨處的堵車現(xiàn)象非常嚴重。假如我是一名設計師的話，我夢想設計一種全新的汽車，汽車設計人性化，汽車在碰到嚴重的.堵車情況下，能像直升飛機一樣短暫的飛到半空，快速通過堵車地段。
現(xiàn)在自然災害特別多，尤其是暴雨對汽車傷害特別大，暴雨過后，不少汽車被淹，甚至傷亡，要是能設計一款汽車在碰到這種嚴厲情況下，汽車能像輪船一樣自動漂浮起來，這樣就會減少必要的損失和傷亡。
駕駛汽車尤其是長途的話，駕駛員會經(jīng)常出現(xiàn)疲勞，要是能把坐椅設計成放下就是一張單人的小床，駕駛者在疲勞的時候放下能躺著舒服的休息一下。要是能同時在旁邊放一相儲藏柜，放一些簡單的食物，那就能更好的方便自己了。
還有汽車能自動控制速度和提前報警，這樣的話，每天能減少許多事故和傷亡。
想象一下未來的汽車能有這樣齊全，全方位的功能，那么可以使汽車工業(yè)，發(fā)展到一個最高的臺階。
這就是我想象中的汽車。
想象的作文 篇6
現(xiàn)在我們所使用的汽車會排出尾氣，污染環(huán)境，影響我們身體健康，而且它在使用的過程中，如果汽油用完了，它會停止前進讓你左右為難，不知所措。我想發(fā)明一種多功能汽車，它從外觀上看起來和我們現(xiàn)在用的汽車一樣，但是它里面的構造，區(qū)別可就非常大了。
它使用的是一種特殊的電池，可以在汽車前進的.過程中，自動將動能轉化為電能，你永遠不用擔心它會半路“休息”，讓你傷腦筋。車子里面還有一個尾氣回收器，能把車子排出的尾氣轉化為新鮮的空氣，為環(huán)保做出了巨大的貢獻。
它里面沒有方向盤，只有GPS系統(tǒng)，你想去什么地方的話，只要在GPS上點一下，它就會自動帶你到達目的地的。
它里面還有不同顏色的各式各樣的按鈕：按紅色長方形的鍵，它會變成一架飛機，帶你在天空中翱翔;按黃色的正方形鍵，它會變成一艘潛水艇，帶你觀賞美麗的水下公園;按白色的圓形鍵，它可以變成一個既有滅火功能，又有救護功能的雙用車……這輛車還可以變成一個小型的房間，野外游玩就要不用帶帳篷了;它還可以變大變小，變大可以容納 許多人，變小又如自行車那樣，方便你放進房間，節(jié)省空間。
這就是我想發(fā)明的多功能汽車，挺不錯的吧!歡迎大家將來來體驗。
想象的作文 篇7
我要給大家介紹一個機器人，就是保姆機器人。
保姆機器人的身體像個大雞蛋。嘴巴有語言系統(tǒng)，能回答主人所有問題。它有六只手，做家務的時候非常方便。眼睛是攝像頭，可以很清楚看到家里的每個角落。
機器人很有禮貌，家里來客人了，它會很溫柔地問客人要吃或者要喝什么，還能根據(jù)客人的要求倒上飲料。它還有很多功能，比如當我睡不著的時候它會講故事哄我睡覺，如果我還是睡不著，它就換種方式給我唱兒歌，身體按摩，讓我放松下來，慢慢地使我進入夢鄉(xiāng)。
還有最重要的'一點，這個機器人的能量是太陽能，一天曬一次就能用一個月。
保姆機器人可以隨時為我們家服務，我們就可以有更多時間做自己要做的事了，我幻想的這個機器人不錯吧！
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