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想象作文匯總(7篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的想象作文7篇,希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
從前在中國,有只貴賓犬它異常美麗,很多的公狗都愛它。有一天,貴賓狗提出的個過分的要求:“誰愛我,就去美國給我摘一籃子蘋果!薄鞍?這里的可不可以呀?”公狗們異口同聲到!安徊徊!我是上等的狗怎能和你們平等!逼渌纺懬拥幕亓俗约旱淖√帲挥幸恢还芬闳坏恼f道:“或許,我可以!”“哦,那你去呀,哈哈(我就不信你敢去)!
第2天,那只毅然的公狗踏上了去美國的旅途。它經(jīng)過惡狗的追趕。它經(jīng)過渺無人煙的沙漠。它經(jīng)過海浪,經(jīng)過美麗的樹林,經(jīng)過座座島嶼,經(jīng)過電閃雷鳴,經(jīng)過大雨傾盆,經(jīng)過嚴(yán)寒酷暑,經(jīng)過寒冷冰山。5年、6年、7年……時間如此的快,那只公狗老了,快走不動了。
終于,那只公狗來到了一個蘋果園,可在途中遭到了園主的追趕,毆打……時間又過去了1個月、2個月……
公狗終于偷到了蘋果,正在跑回的路上,它欣喜不已,可是,它老了,它不再有活力了。在一個小巷的角落里躺了下來,因?yàn),它知道自己的時間不多了,它吃著自己用一生換來的蘋果,他微笑著,因?yàn)樗匆娏巳碎g的'悲歡離合,看見了世間的酸甜苦辣,看到了真善美,看到了兇惡狠。隨著微笑,也充滿悲痛,自己的一生難不成就是為了這個蘋果?最后幾滴豆大的也眼淚從它的眼眶里流在了土地上。
世界上總有一些事,再怎么努力也不會成功,因?yàn),你選錯了開始。
想象作文 篇2
我好想飛,飛到需要幫助的地方,用我的智慧與愛心給予人們幫助。
我好想飛,飛到云南,把雨水灑向大地,滋潤那里干涸已久的土地,讓那里的人們不再為沒有水而感到憂愁,歡快的歌聲再次唱響!
我好想飛,飛到汶川,去看看那里的`小朋友,送給他們一些衣物、食品、還有有益的書籍,再和他們說說心里話,使他們不再為失去家園,失去親人而時時會再憂傷,笑容重新綻放在他們的臉上,使他們幸福的學(xué)習(xí),快樂的在知識的海洋中暢游!
我好想飛,飛到非洲,把許許多多的種子灑向非洲大地,讓那里的人們不再為糧食發(fā)愁,不用再過著忍饑挨餓的日子。我還會呼喚太陽公公,幫助趕走那里的災(zāi)難與疾病,讓非洲的小朋友和我一樣擁有快樂的童年!
我好想飛,飛到地球的北極,看看那里的北極熊,看看那里的冰山,拍下北極熊各種的姿態(tài),錄下北極正在慢慢融化的的冰山、因?yàn)椴痪玫膶,北極這個“地球的冰箱”將會逐漸消失。我會拿著資料呼吁人們注重環(huán)保、保護(hù)北極! 我好想飛,飛過千山萬水,哪里有困難,我就會飛到哪里,伸出援助之手幫助他們,給他們送去溫暖帶去希望。我希望我的飛行之旅能使我們的國家更幸福,能使我們的地球家園不再受傷害,我們的世界將會變得更美好!
想象作文 篇3
他合上書本,輕輕走向陽臺,牛毛般的雨,漫無目的地飄著,時而一陣微風(fēng),將它們抬高、降低……他默默地看著眼前的一切,心里卻早已有團(tuán)熊熊烈火在燃燒、爆發(fā)。望著望著那些被風(fēng)吹斜、雨打歪的`小草;望著望著那朦朦朧朧的雨幕,他的心久久不能平靜,閉上眼,書中的“烽火連三月,家書抵萬金”讓他感慨萬千;書中的“戰(zhàn)士軍前半生死,美人帳下猶歌舞”便他悲憤交加……心中那團(tuán)火越來越大,他猛然得發(fā)現(xiàn),自己早已踏破紅塵萬丈,此時的他正站在經(jīng)過一場惡戰(zhàn)的戰(zhàn)場上,剎那間,他呆住了,放眼望去,一片國殤。冷風(fēng)裹著早被熱血染紅的黃沙,瘋狂呼嘯著。頓時,沙煙彌漫……在沙煙里的他,耳邊仿佛傳來了嗚咽聲,傳來了呼喚聲,他終于聽見了思念的聲音……
狂風(fēng)散去,氤氳在空中的沙掉落下來,他似乎看見了一位白發(fā)蒼蒼的母親正站在家門前,向兒子消失的路口,喃喃自語,原本紅潤臉龐變了,變了,變蒼白了,變
憔悴了,變得毫無生機(jī)民……
他看著老人隨風(fēng)飄著的銀發(fā),他無聲地哭了,十年生死兩茫茫,何止十年!
當(dāng)他睜開眼時。雨,已經(jīng)停了,芋葉上,花瓣上……聚集了一些無力回轉(zhuǎn)的水珠。
窗外,異常平靜,然而,他心中,烈火猶在。那本書,像一塊烙印,永遠(yuǎn)地刻在了他的心中……
想象作文 篇4
今天,老師布置了一道作業(yè)。叫同學(xué)們寫一寫自己心中的學(xué)校!同學(xué)們看了,個個垂頭喪氣,有的趴在桌子上,有的嘆了一口深深的氣,有的嘴巴含著鉛筆……
我不覺得有什么難度,因?yàn)槲以谛睦镆呀?jīng)策劃很久了,早就想一顯身手了,F(xiàn)在機(jī)會來了!
我先把以前想的調(diào)出來,再想一個新花樣。不兩三下,一篇優(yōu)美的作文展現(xiàn)在眼前。我抱著這一成果,進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……
我來到了22世紀(jì),進(jìn)入了一間學(xué)校。哇!這哪像一間學(xué)校,根本就是一座城堡!進(jìn)了學(xué)校的大門,展現(xiàn)在眼前的是一座金碧輝煌的教學(xué)樓,進(jìn)入教室樓,一排排整齊又嶄新的桌椅擺在講臺前,同學(xué)們坐在椅子上朗讀課文,那聲音是那么的動聽!
接著,我來到了樓頂。這里是操場,你大概以為這里很危險吧?這里周圍有自動防衛(wèi)系統(tǒng),你只要一到頂邊,這個系統(tǒng)會自動發(fā)出彈波,你就回被彈回去。從樓梯下去,最下面的是操場,寬闊而潔白!在這里可以盡情地玩耍, 因?yàn)椴賵龅牡孛媸怯煤C掬伒腵, 摔倒了也不回流血!操場兩旁種滿了花草樹木,仔細(xì)聞聞,你會聞見淡淡的清香!
操場旁邊是升旗臺。升旗臺是電動的,只要輕輕按一下旁邊的綠色按鈕,五星紅旗就會慢慢升起。按一下紅色按鈕,五星紅旗就會五星紅旗就會慢慢下降。在升旗的時候,旁邊的 DVD會自動奏起國歌!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!濒[鐘響了,原來剛才的一切只是夢而已!
想象作文 篇5
語文教師怎樣才能使學(xué)生在作文時寫出具體的情境和氛圍呢?教學(xué)中,我根據(jù)中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律,并從古典文學(xué)理論“意境說”中汲取營養(yǎng),逐步探索出一條“感知情境——積累表象——啟發(fā)想象——描繪情境”的情境作文教學(xué)的路子。
一、精心引導(dǎo)學(xué)生感知情境,豐富表象積累
人對事物的認(rèn)識總是從感知開始的。要讓學(xué)生作文時能夠?qū)懗鼍唧w的情境和氛圍,必須引導(dǎo)他們經(jīng)歷從“
感知情境”到“描繪情境”這樣一個復(fù)雜的心理過程。這里所言的情境,前一個指的是“實(shí)境”,即人、自然與社會;后一個則是“虛境”,是經(jīng)過藝術(shù)的加工和感情過濾創(chuàng)造出的情形與境界。描繪情境有賴于豐富的想象,而想象又是在記憶表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。心理學(xué)研究表明:一個人的記憶表象儲備越多,他所展開的想象內(nèi)容越豐富。由此可見,要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開始。
。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生有目的地感知情境。多姿多彩的大千世界是中學(xué)生感知的直接對象。我訓(xùn)練學(xué)生感知事物務(wù)求做到兩點(diǎn):
1、感知事物前蓄情于臆,即要求學(xué)生在感知事物之前要有一定的情緒準(zhǔn)備。無論感知的客體是日月星晨、風(fēng)雨雷電,還是山河田野、花木鳥獸,抑或是亭臺水榭,在感知前要廣泛搜集與之相關(guān)的名人詩賦、民間傳說、神話故事以及景點(diǎn)介紹。并在反復(fù)閱讀中受到感染,生發(fā)激情。
2、感知事物中融情于物,即要求學(xué)生能夠調(diào)動視、聽、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性,由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時,還要學(xué)會把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹木之中,讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開豐富的想象,從而創(chuàng)造出情境美。
(二)引導(dǎo)學(xué)生注重表象積累。表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來的形象(畫面)。
為了有助于這些“畫面”積累,我向?qū)W生推薦了幾種方法。
1、“畫面”描述法。
要求學(xué)生經(jīng)常對自己感知或體驗(yàn)到的印象最深的“畫面”進(jìn)行回憶、記憶,然后將“畫面”用文字記下來。這種“記”不是機(jī)械地說明,而是描述,是能夠融會深層之意的描述。
2、繪畫或照相法。
要求學(xué)生將自己觀察到的最有特色的場景、人物勾畫出來,然后旁注文字說明!罢f明”要盡可能的詳細(xì),要將當(dāng)時令人驚呼感嘆,讓人怦然心動的情景和心理感受記下來。儲備有大量的諸如此類的記憶表象,一旦“在與某種需要有關(guān)的強(qiáng)有力的興奮中心出現(xiàn)時,這些解體了的暫時神經(jīng)聯(lián)系就會按新的體系重新組合,從而形成新的形象”。(注:《職業(yè)技術(shù)教育》1998年第12期第18頁。)
表象積累的內(nèi)容可以是某次活動最感興趣的畫面,也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策劃“小練筆”,訓(xùn)練想象能力
。ㄒ唬┻M(jìn)行再造性想象訓(xùn)練。這種訓(xùn)練,要求學(xué)生調(diào)動已有知識和表象積累,對所供材料進(jìn)行想象,從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。
訓(xùn)練舉例:反復(fù)誦讀唐詩《送元二使安西》后,馳騁想象,用短文再現(xiàn)當(dāng)年王維為摯友餞行的情景。學(xué)生受到課文插圖啟發(fā),又從古裝影(視)片上獲得了表象積累,因此,基本能夠完成。有學(xué)生寫道:
古老的渭城坐落在渭河南岸,有一條驛道穿城而過,大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長安西行或自西而來長安的人歇腳的好去處。這是一個微雨蒙蒙的早晨,街上空氣濕潤、柳枝染綠。詩人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說:“再干一杯吧!過了陽關(guān)就沒有老朋友陪你飲酒了!蔽⒆淼脑舆^酒一飲而盡,抱拳說了聲:“保重!”便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。
(二)進(jìn)行擴(kuò)展性想象訓(xùn)練。此舉是讓學(xué)生根據(jù)原文的某一段或某一點(diǎn),在體會原文所創(chuàng)設(shè)的情境中展開想象,從而使不具體變?yōu)榫唧w,無聲變?yōu)橛新暎蜗蟾唧w,更色彩鮮明。
訓(xùn)練舉例:赫耳墨斯笑著問明宙斯和赫拉的雕像值多少錢后,看到自己的雕像,心想他身為神使,又是商
人的庇護(hù)神,人們對他會更尊重些,于是問道:“這個值多少錢?”雕像者回答說:“假如你買了那兩個,這個算添頭,白送!
要求學(xué)生刻畫出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時的'尷尬神情。
由于受到原材料中“笑著問”和“愛慕虛榮”的啟示,學(xué)生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學(xué)生寫道:只聽赫耳墨斯“啊”了一聲,便目瞪口呆,剛才還在矜持地笑,現(xiàn)在他的臉上比哭還難看,脖子和耳根全紅了,他活像一只斗敗了的公雞。
這樣以原材料中關(guān)鍵情節(jié)為基礎(chǔ)而生發(fā)想象,傳神而又準(zhǔn)確地勾畫出“人物”的外貌、神情。
(三)進(jìn)行延伸性想象的訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展,展開創(chuàng)造想象,合理推測故事的發(fā)展趨向。
訓(xùn)練舉例:“賣炭翁”的炭被搶,他悲憤交加,離開“宮市”后將向何處去?請續(xù)寫結(jié)尾。
這項(xiàng)訓(xùn)練是以原材料中言猶未盡的情節(jié)為起點(diǎn),要求學(xué)生依情定勢,合理想象,延伸情節(jié)。有的學(xué)生接著寫:賣炭翁離開“宮市”后,一路上老淚縱橫,他原想賣掉這一車炭,讓一家人度過年關(guān),可現(xiàn)在只換回半匹紅綃。他不敢再見臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口,他讓老牛自個兒拖著空車回家,自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹上,他含恨上吊自盡了。
有的寫“賣炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后,他憤然離開宮市,走上了殺富濟(jì)貧、與朝廷為敵的道路。
兩種結(jié)果截然不同,但從情節(jié)定勢看都有發(fā)生和發(fā)展的可能。因而符合延伸性想象的要求。
訓(xùn)練學(xué)生的想象能力還可從對比想象、假設(shè)想象、逆反想象等方面進(jìn)行。
三、精心設(shè)計“命題”,指導(dǎo)情境作文
所謂“情境作文”,就是根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際以及作文教學(xué)目標(biāo),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的情境和氛圍,要求言、行、情融為一體,同步展開進(jìn)行的作文。要讓學(xué)生能夠?qū)懗鼍唧w的情境與氛圍,教師在命題時應(yīng)能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個“說話”的氛圍和情境;能夠觸及到他們寫作的動情點(diǎn)、興奮點(diǎn),使他們很快入情入境;能夠喚醒他們沉淀的記憶,迅速搜索頭腦中儲備的相關(guān)內(nèi)容的信息,引出表象,啟發(fā)想象。
想象作文 篇6
假如我是一個善良的女神,我就會幫助人們做許多好事。
我家的鄰居腿不好,她的兒女們大都到外地掙錢去了,只有一個大兒子在家服侍她這位老人,老人還要開刀,需要幾萬塊錢,家里又很窮,成天在田里干活,每天大概要晚上八九點(diǎn)才能回家,回到家里還要做飯給他的母親吃,為了母親他可以獻(xiàn)出自己的生命。第二天早上他又要很早起床,給母親做飯吃,接著又要開始一天的勞動。假如我是一個女神,我就可以幫他治好母親,減少他家的困難,讓這位腿腳不好的'老人好起來,到外面看看家鄉(xiāng)有多美!河水有多清!讓他家富裕起來。
“女兒,快起來,七點(diǎn)多了!”媽媽大聲叫喊。一醒來我才知道原來是一場夢!
我真想變成一個善良的女神!
想象作文 篇7
月亮悄悄的爬上樹梢,大地灑滿了銀色的月光,我躺在床上看著一本《未來世界》書,不知不覺地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
咦,周圍的一切怎么都變了?只見公路兩旁足有幾百層那么高,并且一座座都是金字塔的,上大下小。而且這寬大的馬路上居然沒有一輛汽車也沒有,這是什么鬼地方阿?我正在納悶,忽然,我看見一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆,我忙走上前問:“老婆婆,這里是哪里?”老婆婆說:“小妹妹,這里是未來城。你是頭一次來的.吧!蔽一卮穑骸笆前。”老婆婆滿臉笑容的說:“我們的未來城可好啦!全部都是用太陽能的,多節(jié)約!我?guī)闳⒂^一下,好不好?”我高興的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)一樣激動的回答:“好!謝謝你,老婆婆!薄安挥弥x啦!闭f完,老婆婆從口袋里掏出一個數(shù)字鍵盤,按了123三個數(shù)字,接著頭上有個東西在“嗡嗡”響。我仔細(xì)一看,哦,原來是一架小型飛機(jī)。老婆婆說:“我們未來城沒有汽車,因?yàn)槠嚺懦龅臒煏廴究諝猓晕覀兙陀眠@種靠太陽能飛行的飛機(jī)。這種飛機(jī)的速度很快,一小時可飛行1萬千米!
說著,老婆婆招招手,只見飛機(jī)慢慢地落在我們面前。上了飛機(jī),這時,我無意中扭頭一看,哇,這人好恐怖,黑衣人!好不容易下了飛機(jī),我們?nèi)フ!“吱吱吱”好甜?/p>
我“呵呵呵”地笑出聲來,媽媽推醒了我,我瞧瞧周圍,一切都沒有變。噢,原來我做了一個快樂的夢,金色的夢,但我相信,只要我好好學(xué)習(xí),這夢一定會成為實(shí)現(xiàn)!為了夢想成真!
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