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假如我是一盞臺(tái)燈作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的假如我是一盞臺(tái)燈作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是一盞臺(tái)燈作文1
我，一盞比較高級(jí)的臺(tái)燈，我是黃色的，小主人雨俏兒喜歡黃色。我配有一個(gè)遙控器，在10米之內(nèi)可以遙控。最令我自豪的是：我有黃白兩色燈光可以切換，而且可以調(diào)試亮度！哦，對(duì)了，我還可以變高變矮，高至80厘米，矮至30厘米，但最合適的高度在40-50厘米之間。我的腦袋大大的，能照亮很大一塊地方給小主人做功課。我的底座不占太大地方，但上面裝有五顏六色的按鈕，仿佛給我穿了一件華麗的斑點(diǎn)裙，讓我顯得十分可愛(ài)。總之，我一向很討小主人喜歡，她常�？湮冶M職盡業(yè)。
但是，雨俏兒一直是一兩個(gè)小時(shí)連續(xù)開著我，到最后我渾身發(fā)燙了，才被關(guān)掉，長(zhǎng)舒了一口氣。雖然常開著對(duì)我的電路十分不好，但是沒(méi)有辦法，雨俏兒六年級(jí)了，作業(yè)自然多了許多。一直開著，我也不怪她，因?yàn)檫@是一盞臺(tái)燈的使命！我的電池快耗盡了，但我無(wú)法跟主人語(yǔ)言交流，所以只能默不作聲了。
一天又一天，小主人要是認(rèn)為我壞了，把我搬進(jìn)垃圾箱怎么辦？我得想辦法讓她知道啊！可我既不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)寫字，能有什么辦法呢？罷，罷，罷，只能聽(tīng)天由命了！
在冬季里，天冷得出奇，我冷得直打哆嗦，再加上電量耗得差不多了，好不容易撐到了12月的一個(gè)星期四，我的'電量一點(diǎn)都沒(méi)有了。最后，我什么知覺(jué)也沒(méi)了。
我是誰(shuí)？我在哪兒？哦，我瞧了一眼桌上的臺(tái)歷，天哪，我已經(jīng)“死”了兩個(gè)星期，又“活”過(guò)來(lái)了。我日思夜想，百思不得其解。不久后，我從雨俏兒媽媽的口中了解到了一切。原來(lái)是雨俏兒的爸爸給我換了電池，救了我的小命。我真該謝謝他！
后來(lái)一年里，我又聽(tīng)小主人嘀咕道：“也怪我，連續(xù)開著它，它是吃不消的�！蔽液酶袆�(dòng)，雨俏兒爸爸好，雨俏兒也好。怎么謝他們呢？就好好服務(wù)好小主人和她的家庭作業(yè)吧！
這就是我，一盞幸福的臺(tái)燈。有一個(gè)好主人爸爸，一個(gè)好主人，和一個(gè)努力的自己！
假如我是一盞臺(tái)燈作文2
一、為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)氛圍
陳鶴琴先生認(rèn)為“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激”“教育上的環(huán)境，在教育過(guò)程中起著一定的作用”。
愉快、自由、寬松的環(huán)境是幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。教師要為孩子創(chuàng)造適合他們學(xué)習(xí)的氛圍，老師除了為孩子創(chuàng)造物質(zhì)的環(huán)境，最重要的是精神環(huán)境，所以教師要將自己高高在上的架勢(shì)放下，活動(dòng)中要充滿激情地感染孩子，和他們打成一片，拉近和孩子之間的距離，把孩子的情緒充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的.欲望，對(duì)教師創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)蠢蠢欲試。
如：教師的體態(tài)語(yǔ)言，精神面貌，動(dòng)作的夸張等都能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、導(dǎo)入別出心裁，引人入勝
俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半”，每節(jié)課的開頭語(yǔ)我都會(huì)特別設(shè)計(jì)一下。
結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，他們喜歡兒歌、故事、謎語(yǔ)等，因而在大班數(shù)學(xué)“5的加減”時(shí)，我用了《孫悟空海底探寶》的故事稍加情節(jié)改動(dòng)來(lái)導(dǎo)入新課的：“在大海深處，有一座神奇的寶庫(kù)，寶庫(kù)里藏著一棵長(zhǎng)滿智慧果實(shí)的大樹，親愛(ài)的小朋友們，你們想獲得智慧果實(shí)嗎？”幼兒的求知欲一下子被激發(fā)出來(lái)了，孩子們?cè)诔錆M童趣的故事中開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得格外開心、格外專注。
三、用游戲的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
蘇聯(lián)著名教育家克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)：“游戲?qū)τ趦和菍W(xué)習(xí)，是勞動(dòng)，是重要的教育形式�！�
兒童的生活離不開游戲，游戲是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)，是最適合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)之一，因而，它也是向兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的有力手段和重要途徑之一。
數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用了多種游戲化的教學(xué)手段，它不僅促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，而且還提高了幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神，結(jié)合游戲活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育可使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，讓幼兒在歡愉、輕松的氣氛中參與、體驗(yàn)、感受和學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)知識(shí)。
因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，既能避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥，又能增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅性與趣味性。
如：在小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)1和許多”中，我設(shè)計(jì)了“小兔采蘑菇”的游戲，教師、幼兒分別扮演“1兔媽媽”和“許多小兔”�！巴脣寢尅痹谟螒蛑幸蟆靶⊥谩保骸敖裉焯鞖庹婧�，媽媽帶你們到草地上去采蘑菇，每只小兔采1個(gè)蘑菇，然后來(lái)交給媽媽。一個(gè)蘑菇一個(gè)蘑菇合起來(lái)就是‘許多’蘑菇�！痹谶@一系列情節(jié)中滲透“1”和“許多”的數(shù)學(xué)概念。從游戲中讓幼兒知道數(shù)字的概念，教師和孩子是共同的游戲者，孩子在游戲過(guò)程中自由自在，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，幼兒情緒愉快，自然而然地喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)了。
四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣
在教學(xué)中，我常常會(huì)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，為幼兒提供形象逼真、色彩鮮明的畫面，配以悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)，充分刺激幼兒的多種感官，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與探究新知的活動(dòng)中。
如教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí)，運(yùn)用多媒體演示，先讓幼兒看到畫面中自行車、三輪車、汽車的車輪都是圓的，接著將它們的輪子換成三角形或正方形等形狀，幼兒觀察后議論紛紛，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰……
同學(xué)們看完后都說(shuō)：“這也不行，坐上去誰(shuí)受得了？”此時(shí)，教師提出問(wèn)題：“為什么圓形的輪子就行，其他形狀的輪子都不行呢？”在教師的啟發(fā)下，喚起了幼兒探究的愿望，誘發(fā)了幼兒參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣，幼兒在積極的狀態(tài)下，弄清了道理，深刻地認(rèn)識(shí)了圓的特征。
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