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關(guān)于假如我是的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占年P(guān)于假如我是的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于假如我是的作文1
假如我是語文老師，我會丟掉那些老教師的舊念頭，舊想法，用我全新的方式，去教導(dǎo)那一群群可愛的學(xué)生。
假如我是語文老師，我不會用呆板的方式上課。我會打開電腦，從網(wǎng)上搜索圖片、資料，邊看邊學(xué)。
假如我是語文老師，我不會讓同學(xué)們一直呆在教室里，讀著乏味的課本。我會讓他們?nèi)ゲ賵鏊Ｋ！⑼嫱�，從大自然里學(xué)習(xí)更豐富的知識。
假如我是語文老師，我會在課堂上留一點時間，讓學(xué)生輕松輕松，休息休息。
假如我是語文老師，我會在課間休息時，和我的學(xué)生聊聊天，交流心得，討論事情。那時，我們不是師生，是朋友、是知心。
假如我是語文老師，我會在中午，念幾篇文章。讓同學(xué)們從小學(xué)會欣賞，聆聽。
假如我是語文老師，我會每天都給學(xué)生布置一樣相同的“作業(yè)”：玩耍。使沒有時間玩耍的'同學(xué)，也有了一份自由。
假如我是語文老師，我會照顧好每一個同學(xué)，把他們當(dāng)親人對待。這樣的話，同學(xué)便會從小學(xué)會感恩。
假如我是語文老師，我不會給學(xué)生們布置很多很多的家庭作業(yè)，只要他們學(xué)好了就行。
假如我是語文老師……
關(guān)于假如我是的作文2
一眨眼的功夫，我就一點一點長大了，長高了，成了一位“阿姨”�？粗R子里的自己，我不禁大吃一驚。
“媽媽，你干什么呢！陪我玩好不好？”我看見一個7、8歲的小女孩，輕悄悄地跑進來在我不知不覺中，嘟起小嘴，潛入我懷里撒嬌。神馬？我都成媽媽了？她應(yīng)該就是我可愛的女兒吧！
我輕輕摟著她，說：“乖，我們?nèi)ス珗@玩，好不好？”她甜甜地笑了。我便帶著她出去玩�？粗灰鄻泛醯纳碛�，我不禁感嘆，時光如逝，應(yīng)該乘早帶她到處玩玩才好。
我認為，應(yīng)該和她多交流，帶她多出去玩，在旅行中領(lǐng)悟人間的真諦。在“路途”中我會告訴她那些可以做，那些不能做，為什么。我會耐心指導(dǎo)，做她“路途”上的指南針。可是，事不過三，如果犯錯犯兩三次，我就得罵她了。
我不會和其他家長一樣，給孩子報好多他不想上的興趣班，用學(xué)習(xí)壓迫孩子。我會報一兩個她有興趣的，畢竟是“興趣班”嘛。我也可能自己買一兩本書，在家里用她喜歡的方式教她。我給她足夠的時間，讓她玩，也是鍛煉交際能力。
我會盡量給她她要的'，只要有條件，不影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，我可以給她。但物質(zhì)決對不和成績掛鉤。她盡力而為就好了。我覺得每一個家長都希望孩子心滿意足吧！
我美好的幻想在外婆“吃飯”的命令下破碎了。媽媽是孩子生命中的指南針，我希望我做好一個媽媽，也愿全天下的婦女們做好一個孩子們滿意的媽媽！
關(guān)于假如我是的作文3
假如我是一滴水，我要到干旱的地方去�？粗抢锏娜藗兏煽薀o水、生命垂危，一個個快要被死神抓走，我要獻出自己讓這些災(zāi)民有水喝，有水給稻田施肥，讓他們看到希望之光，脫離死神的'魔爪。我看到他們眉開眼笑的樣子，就感到欣慰了！
假如我是一盞燈，我要為大山深處的小朋友們照明。在黎明時分，天還黑著的時候，這些孩子就背起書包，悄悄地上路了。我要為他們照亮山路，讓他們平平安安、快快樂樂！
假如我是一滴鮮血，我要到醫(yī)院里去，看到病人因缺血而奄奄一息，我要就他們，我要救他們！于是我就跑到注射器中，讓醫(yī)生把我注射到病人體內(nèi)。讓那些貧血等病人脫離病魔的掌心。當(dāng)我看到病人帶著微笑出院，我內(nèi)心涌動出的是高興、滿足。
假如我是一架飛機，我要帶著人們游覽世界。看那埃菲爾鐵塔巍然屹立、高大雄偉；看那比薩斜塔斜而不倒、巧奪天工；再看那埃及金字塔，充滿了神秘色彩；最后看那萬里長城，猶如一條巨龍，起伏奔騰、飛舞盤旋、雄偉壯麗！
假如我是一片森林，我要履行職責(zé)——把風(fēng)沙攔截在外，不讓水土流失；把噪聲消除，讓人們生活得更加美好！
假如我是一首歌，我要放給人們聽，讓人們不再憂慮，不再難過！
假如我是……
我將把我所有的力量投入到為人們服務(wù)之中去！
關(guān)于假如我是的作文4
“你也太懶了，快點起床，真是一只大懶豬！”媽媽又在呵斥我了。我打了一個哈欠，說： “豬就豬，當(dāng)豬有什么不好？”我一邊說一邊又進入了夢鄉(xiāng)……
當(dāng)我醒來時，已經(jīng)是中午了。我想起來，可怎么也起不來。我這才發(fā)覺，我的雙腿雙手都消失了，取而代之的是四個豬蹄。我的'身體也變成了一個豬身子，鼻子也變成了豬鼻子……
天呢，我竟變成了一只豬！這時，旁邊一只豬打了個哈欠說： “老兄，你怎么起這么早？再睡會兒吧！”說著，它又睡著了。沒辦法，我也只好再睡會兒了。
下午，我的肚子餓得咕咕叫，我實在憋不住了，大喊： “喂，我要吃飯！”我這一喊，竟真有個人跑了過來，把飯分給了我們。我一看，這是什么呀，好惡心！難道這就是傳說中的豬食？我看了一眼其他豬，它們都津津有味地吃了起來，我也只好吃了一口，哇，好難吃！
黃昏時，一只只豬都跑去泥地里打滾了，我悶悶不樂地待在一旁。這時，一只渾身是泥的豬走了過來，問： “你怎么不去玩？”我小聲回答：“太臟了吧……” “臟？”那頭豬哈哈大笑， “我們豬才不講究什么臟不臟呢！你可真奇怪，根本不像一只豬�！蔽掖舐暯械溃� “我本來就不是豬！”我剛喊完，就兩眼一黑，滾到了山坡下……
“喂，醒醒！”我睜開雙眼，原來是媽媽。我呼了一口氣，心想：看來以后我一定要早睡早起，否則真成一只“豬”啦！
關(guān)于假如我是的作文5
今天，老師布置了一篇作文,題目《假如我是老師》，我想了想，假如我是六三班的老師，我會……
我會軟硬兼施。軟就是平時對學(xué)生溫和些，像作業(yè)吧，是學(xué)生評價老師關(guān)鍵的一項，所以我會盡量少布置作業(yè)，布置多了同學(xué)們就敢不寫，反而收起作業(yè)時要麻煩許多。對學(xué)生要溫和、耐心，現(xiàn)在六年級學(xué)生正處在逆反期，若處理不當(dāng)，便會跟老師對著干。但也不能太溫和，這樣學(xué)生會以為老師好欺負，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。我若是老師便嚴中有溫，溫中有嚴，對于犯錯誤的學(xué)生，決不能手軟，得讓他意識到事態(tài)的嚴重性，下次犯錯誤前，心中就有了顧忌，這樣可大大減少犯錯誤的'機率。
在班級管理上，我會詳細的落實每一件事，把實權(quán)下放到每個班干部手中。通過我長期觀察，紀律和衛(wèi)生的管理者從沒有認真負起責(zé)任，學(xué)生對班干部的命令也是愛理不理，所以班干部也沒有積極性。在值日上，我會讓前五組負責(zé)教室值日，其余同學(xué)負責(zé)保潔區(qū)的衛(wèi)生，這樣會感覺值日當(dāng)天輕松多了。在懲罰制度上，值日組長礙于人情，往往要么不管罰做值日的人，要么少布置任務(wù)，罰做跟沒罰差不多。
這是我以我們班內(nèi)的情況為基礎(chǔ)，加上本人的一些實際體會，總結(jié)出來的。我想通過以上的改革，使我們班各項工作蒸蒸日上，團結(jié)友愛，為小學(xué)的最后時光添彩。
關(guān)于假如我是的作文6
老師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽，是我羨慕的對象。但是，如果我是老師，我應(yīng)該會做得更好吧。
如果我是老師，我將會改掉以前愛睡懶覺的習(xí)慣，當(dāng)早上的第一縷陽光照進我房間時，我就要起床。在校園里，當(dāng)同學(xué)們對我說：“老師好！”時，我會以一貫的微笑接受。
如果我是老師，我將會認真?zhèn)湔n。上課時，當(dāng)同學(xué)們有不理解的地方時，我會用一些小游戲，或讓懂得同學(xué)來表演課文小品。即讓他們獲得知識，又讓這堂課變得生動。
如果我是老師，當(dāng)同學(xué)上課開小差，做小動作，講話的時候，我會不理他們。下課了，我會走到他身邊，細心的去教育他，讓他反省一下。
如果我是老師，我不會給同學(xué)布置很多作業(yè)，只是讓同學(xué)們回家復(fù)習(xí)今天的'課程30分鐘左右，然后讀兩篇課外文章。第二天，我會專門花節(jié)課，讓每個同學(xué)用2分鐘左右的時間來說一下自己回家怎么復(fù)習(xí)的，讀了什么文章。
如果我是老師，我會讓同學(xué)們有福同享有難同當(dāng)。
如果我是老師……
關(guān)于假如我是的作文7
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們：
你們好!我叫韓佳慧。
今天,我之所以會競選這個早已令同學(xué)們垂涎三尺的班長“寶座”是因為我想以此來鍛煉自己的組織和管理能力。
我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,上課認真。雖然有時我也會開小差,但我相信憑我堅強的毅力一定會改正的。我其它副科,雖然算不上優(yōu)等,但也不時極差。此外,我還具有一定的`領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
如果我當(dāng)上啦班長,我會為同學(xué)們好好服務(wù)。首先我會將班上的紀律管好,特別是課間。一下課,同學(xué)們就互相追逐,圍在一起擁擠,高聲喧嘩。如果我當(dāng)上啦班長,我議定會將班尚的紀律更上一層樓!
如果我當(dāng)上啦班長,我會開展一些對同學(xué)們有益的活動,豐富同學(xué)們的課外生活,培養(yǎng)同學(xué)們的實踐能力。其次,我還將舉辦一些活動,如：知識競賽,朗誦,演講等等。當(dāng)然還有很多,我也不一一例舉啦。
此外,我如果落選啦,說明我還有許多缺點,那我將自我完善,決不氣餒。
如果我競選成功,我會好好把握這個機會,更加嚴格要求自己,要知道,再多燦爛的話語也只是一瞬間的智慧與激情,樸實的行動才是開在成功路上的鮮花。
謝謝!
關(guān)于假如我是的作文8
俗話說：“望子成龍，望女成鳳�！碧煜碌膵寢尵蜎]有不希望自己的孩子成龍成鳳的�？墒�，有時候她們真的太急切，怎么就不想想做孩子的感受呢？
假如我是媽媽，我就不會用嚴肅的口吻來教訓(xùn)孩子，我要和他們心平氣和地講道理，讓他們受到潛移默化的教育。
假如我是媽媽，我不會在孩子考不好的時候，像一頭憤怒的獅子一樣去訓(xùn)斥他。而是耐心的教會他，幫助他攻克難關(guān)。
假如我是媽媽，我會帶孩子去看大千世界，我一直相信有想象力的孩子，一定能成才。我要帶著孩子去春游，去秋游，去感受大自然的活力。相信有著媽媽的`陪伴，媽媽的講解，孩子一定能掌握更多的知識，不是說“讀萬卷書，行萬里路”嘛。
假如我是媽媽，我會給孩子自由，我會告訴他小鳥怎么長成大鳥的故事，讓孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
假如我是媽媽，我不會拿枯燥的課本來影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。我會把所有的乏味的知識變成有趣的故事，讓孩子不再討厭學(xué)習(xí)。
假如，我是媽媽，我會……
關(guān)于假如我是的作文9
從小我就喜歡音樂，我希望將來能當(dāng)一名優(yōu)秀的音樂老師。
假如我是老師，我一定不像有的老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜。雖然說是嚴師出高徒，可我不想當(dāng)那樣的老師，因為我不想讓同學(xué)們都怕我；可是也不能過分和藹，由著他們的性子胡鬧，那樣他們會不尊重我；想來想去，還是要五分嚴厲，五分和藹，這樣總可以了吧。
假如我是老師，我要使學(xué)生們以學(xué)為樂。上課時我會認認真真教他們唱歌、彈琴；我會讓他們在欣賞樂曲時，把學(xué)生帶入美妙的'世界，讓他們感受到生活的美好。對那些在音樂方面較沒天賦的學(xué)生，我會更偏愛他們，會盡全力地幫助輔導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高成績。下課后，我會像大姐姐一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳皮筋，老鷹捉小雞……噢，對了，我最喜歡郊游，我會帶他們到田野中去，在草地上打滾、捉蝴蝶、采野花、到樹林中采樹種、野果。
假如我是老師，我要對男女一視同仁，決不像有的老師那樣一味地偏愛女生；如果女生犯了錯，對不起，我照罰不誤，男同學(xué)都很擁護我，我高興極了。
假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給我的學(xué)生。
假如，假如……
雖然我還小，離當(dāng)音樂老師還有相當(dāng)長的時間，但我要刻苦學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗，我盼望著登上講臺的這一天。
關(guān)于假如我是的作文10
假如我是一只自由飛翔的小鳥，我會飛到蔚藍的海面上。
在那里，我會看到水天相接的海水倒影著我的身影，看到小魚在水面吐著一個個透明的泡泡，看到小蝦在快樂的嬉戲……有些同伴飛來，嘰嘰喳喳地叫著，在說：“你好！你好！”
假如我是一只自由飛翔的小鳥，我會飛到遼闊的草原上。
那里一片綠油油的，動物們在自由自在地生活著：強壯的駿馬在奔跑；溫順的羊在悠閑地吃草；兔子一蹦一蹦地跳著，那又紅又亮的'眼睛一閃一閃，像小亮點似的。人們辛苦地勞動著，他們流下了一滴滴“勞動的結(jié)晶”。
假如我是一只自由飛翔的小鳥，我會飛到茂密而蔥綠的樹林里。
到了那個地方，各式各樣的同伴立即出現(xiàn)在眼前：啄木鳥、喜鵲、燕子……有的在樹上吃蟲子；有的在地上跳來跳去；有的在空中飛翔，好像正在找吃的；有的甚至在茂密的葉子間捉迷藏……我飛到一棵又高又大的樹上，一只麻雀飛過來，跟我聊起了天。
假如我是一只自由飛翔的小鳥，我會飛到很多地方。因為我變成了鳥，變成了一只自由自在的鳥。雖然這只是想像，但是我們要不懈努力，就一定會有希望！
關(guān)于假如我是的作文11
我們班的紀律、學(xué)習(xí)氛圍可以說一般般，但如果沒一個盡職的班長，我們班會更糟糕。如果我是班長，會怎么做呢？
有一次，我當(dāng)上了值日班長。正好老師生病了，給我們留下了不少的作業(yè)。老師一走，班里就鬧翻了天，同學(xué)們亂蹦亂跳，七嘴八舌，不會做作業(yè)。班長見了，瞟了瞟我，非常憤怒，把我訓(xùn)斥了一頓，說：“你到底管不管的？這樣還是一個值日班長？你也太不盡職了吧……”
我滿不在乎地說：“老師布置了那么多作業(yè)，還有管他們，一節(jié)課里我能把作業(yè)完成嗎？”我知道，班長聽了我的`話心里非常不是滋味。我想：班長說的對，假如我是班長，同學(xué)門都像我這樣，不以身作則班里的成績咋能提高呢？
這天夜里，我做了一個夢，夢見我真的當(dāng)上了班長，我沒以身作則，過了幾天，就被撤職了，于是，我把這見事告訴了媽媽，媽媽語重心長地說：“做每件事都要以身作則，不能只顧自己�！�
同學(xué)們，千萬不要學(xué)我！做每件事都要以身作則，假如我是班長，我再也不會這樣做了！
關(guān)于假如我是的作文12
假如我是班長，我會幫助老師做一些力所能及的事，做老師的好助手。新學(xué)期新起點，良好的開始是成功的一半。下面我就說說我做班長的.計劃。假如我是班長，我不會像以前的班長那樣打人罵人。媽媽說：不管做什么事情都要講理，蠻不講理是不行的，更何況老師也經(jīng)常說不要打人罵人。我要以身作則，每天按時完成作業(yè)，遵守紀律，做同學(xué)的榜樣。老師不在的時候，我要安排好各項事情，讓同學(xué)們各自做好自己分內(nèi)的事。我要隨時進行監(jiān)督和檢查，重點是衛(wèi)生紀律和學(xué)習(xí)。
合理分配好學(xué)習(xí)時間，特別是讀書，因為讀萬卷書，行萬里路，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，多讀一點書，多啦解一些知識。班級不能什么事都要我自己管理，我要把同學(xué)們分成幾個小組，再選一些精明能干的小組長幫我管理這一小組的同學(xué)。在做這個班長之前，我要準備一下。
第一我要懂得分辨是非，第二要懂得關(guān)心同學(xué)，第三要懂得合理安排好時間，安排好各項任務(wù)，幫助老師減輕負擔(dān)。剛開始，我以為當(dāng)班長很容易，只是管人而已。現(xiàn)在我明白啦，當(dāng)班長是一個很瑣碎的活，什么事都要操心，我也理解啦老師，當(dāng)老師更不容易。真是不當(dāng)家不知道柴米貴啊。
關(guān)于假如我是的作文13
假如我是魔法師、最向往的是坐著時光機、回到文明古國——古埃及、能一窺古代埃及的神秘、法老王永久沉睡的地方——金字塔、金字塔又稱為來世宮殿、其實是法老王的陵墓、假如我是魔法師、我會施展魔法、讓法老王復(fù)活、陳述王室的輝煌事跡、宏偉的人面獅身像、以及古老的紀念建筑、我會讓他像播紀錄片一樣、重新燃起生命之火、讓歷史源遠流長、文化古蹟難以計數(shù)的古埃及重現(xiàn)、滿足我對古代文化的熱愛。
假如我是魔法師、首先我會揮動魔杖、讓爸爸遠離香煙的誘惑、營造一個清新的'居家環(huán)境。再來我會念著咒語、把自己變到一處遼闊、杳無人煙的大草原、一大群溫馴的羊兒、我騎駿馬、馳聘在藍天綠地上、大口吃肉、大口喝酒、豪邁的游牧生活、實在太愜意了。
假如我是魔法師、我會讓自己搖身一變——肌肉結(jié)實、身材高瘦的運動健將、輕盈的跑完每一場比賽、欣賞的目光、永遠追隨著我。假如我會魔法、那么“貧民百萬富翁”就不再是神話了、“英國才藝秀”我也能嶄露頭角、揚名世界、許多的美夢、都在假如我是魔法師。
關(guān)于假如我是的作文14
如果我是海，我會盡情地享受魚兒們的“淚水”，不管它們的“淚”是酸，還是甜；如果我是海，我不會計較魚兒們在我“體內(nèi)”游來游去，它們的爭吵我不會在乎，只要有一只在我身旁就夠了；如果我是海，我不會怕魚兒們的“淚水”，更不會怕它們的目光；我會去享受它們的“淚水”，讓它們的“淚水”在我“體內(nèi)”盡情的流淌，不讓其他的魚兒們發(fā)現(xiàn)這些“淚”。
可我不行，我做不到，我只是條無名的小魚；面對伙伴的“淚水”我沒有太多的言語，雖然我隱約能感覺到這些“淚”，有些酸，但我不能讓它流進我的體內(nèi)，它，也流不進來。
魚在水里哭，是世上最純潔，最永恒的事情，所以魚的淚，魚不會有感覺。
引領(lǐng)我前進的大魚換了又換，我不想讓它們累壞，我不舍。所以，我能感受到的`“淚”，大魚們不會知道，我自己的“淚”也不會流出來。我的“淚”沒有溶到“水”里，所以我只是孤獨一個，我的“淚”總是默默滑落，魚和水都不懂。
做魚固然辛苦，承受太多“狂風(fēng)暴雨”，最終要到達一片“寧靜”。我這條無名小魚不要這些；我也不要做海，我不想承擔(dān)海的痛苦。所以，如果可以，我只是一滴，溶不進任何的“淚”......
關(guān)于假如我是的作文15
假如我是諸葛亮，我一定不會讓那個驕傲的周瑜和告密的魯肅小瞧的。
那個周瑜不是讓我在十日之內(nèi)監(jiān)造十萬支箭嗎？哼！你想讓我在十日之內(nèi)造十萬支箭，告訴你吧！我在三日之內(nèi)便可以完成噢！
首先，在第一日我會拿出我珍藏已久的掌上電腦。接著用鼠標(biāo)點開淘寶網(wǎng)，你可別小瞧這個淘寶網(wǎng)，它雖然是一個小小的'網(wǎng)站，但是有許多種商品呢！如：日用品、書籍、衣服……然后，在淘寶網(wǎng)的頁面上查找“復(fù)制物體機”，選擇好質(zhì)量、價錢、個數(shù)后，點擊五萬里加急快遞。嘿嘿！大功告成！只需要等待復(fù)制機的到來就OK了。
不愧是五萬里加急快遞，當(dāng)天下午就給我送到軍營中了。有了這么多臺“復(fù)制機”，做起這十萬支箭就易如反掌了。
我先做好一支“樣品”，然后把它放入“復(fù)制機”上面的大洞里，接著按一下“復(fù)制”大洞下面的“開始”按鈕，“復(fù)制機”就開始工作了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……不一會兒，十分鐘就過去了，“耶”，一萬支箭已經(jīng)被恢復(fù)好了。照這個速度，想要復(fù)制十萬支箭肯定不成問題。死周瑜，看你還怎么欺負我，走著瞧吧！三日之后，我的宏偉巨制不讓你看得目瞪口呆才怪呢！
第一日，第二日……轉(zhuǎn)眼間三日已經(jīng)過去了，到了該給周瑜交工的日子了。我得意洋洋地把十萬支箭放在他面前，周瑜見狀，看得他是啞口無言。哈哈！我諸葛亮怎么這么偉大，這么聰明！
這就是四大名著之一——《三國演義》中機智聰明的諸葛亮。一個十分令我敬佩的人！
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