描寫風景的作文【熱門】
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的描寫風景的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫風景的作文1
黃山，大家都不陌生吧！它位于安徽省的南部。
我們?nèi)S山時下著大雪，使黃山如同仙境一般，到處都是白茫茫的一片，銀裝素裹，美不勝收。到了黃山腳下，我們迫不及待地坐上纜車，在纜車上，我們紛紛透過玻璃窗尋找著雪。我找了很久，但連雪的影子也沒找著，我心想：不會沒有雪吧？纜車開了許久，只見松樹上出現(xiàn)一點點潔白的雪，我興奮地大叫：“啊！那就是雪！”纜車又開了一會兒，只見山上滿是潔白的'雪！這些雪給黃山增添了無限魅力。
走了一會兒，就到了玉屏樓景區(qū)，映入眼簾的就是迎客松，那枝干像一雙伸展開的手臂，來迎接遠到而來的游客們。樹枝上落滿了晶瑩剔透的雪花，像根根銀條緊貼在樹枝上，給迎客松增添了無限的光彩。遠處，幾縷淡淡的云彩霧緩緩上升，在半山腰漂浮著，猶如一條雪白的圍巾系在仙女的脖子上，讓人忍不住叫贊。
俗話說得好：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。黃山的雪景更讓人情有獨鐘，流連忘返！
描寫風景的作文2
蔚藍的天空上，飄著幾朵白云，還有奇峰羅列的山峰，圍成一座鮮紅的峽谷，峽谷的下面就是一條盤山公路，我們?nèi)揖褪菑倪@條公路乘自家車去紅葉谷的`。
遙望前面連綿起伏的山峰，我說：“快點開車，我要上山玩。”話音剛落，爸爸就加速了，樹的倒影飛似的往后退，我看到了深紅、淺紅、粉紅、紫紅、淡紅、深綠、淡綠、翠綠、蛋黃、淡黃、金黃的葉子，別人都說這是五花山，我看豈止是五花山，是十花山、十一花山!
剛一到山腳下，我就看見一排排參差不齊的白樺樹，樺樹的樹干是白色的，遠看真像哨兵在歡迎我們的到來。
走了一段路程，看見一些樹的葉子落光了，我問奶奶：“這是什么樹啊?葉子怎么都落光了呀?”“這是橡樹和核桃樹，記住，北方的果樹果子熟了，葉子便全掉了�！薄芭叮瓉硎沁@樣呀，我記住了�！薄白�，我?guī)銈儞旌颂胰��！蔽艺f：“我不去揀核桃了，我去撿紅葉�！闭f著，我跑到楓樹下。因為楓樹都是三個一叢兩個一簇，所以從遠處一看，就是一簇簇色彩繽紛的大花壇;單看一棵，亭亭玉立，好似窈窕淑女。哇，楓葉真多呀，這兒到處是美麗的紅葉。
濟南的紅葉谷真是世外桃園呀，有機會你也可以去嘗嘗野外的味道。
描寫風景的作文3
每一個人的心中都有美麗的“風景”，它們各式各樣，千變?nèi)f化，“風景”隨著你的發(fā)現(xiàn)而變化，它總是那樣美麗、神奇。
當你幫助他人解決困難與疑問時，你的幫助給予了他人春天般的溫暖，此刻你心中的“風景”是春意盎然的，一定感到暖洋洋的吧！因為我們大家都知道助人為樂是快樂之本嘛！
當別人獲得你的幫助而對你感激地說聲“謝謝”時，你心中的'“風景”是美滋滋的，一定感到甜蜜蜜的吧！因為只要你幫助了別人，別人也會回報你、感激你的。
當你給老人、幼兒讓座時，你心中的“風景”是欣慰的，一定感到十分喜悅的，因為尊老愛幼、扶弱助貧民是中國的傳統(tǒng)美德呢！
當建筑工人們?yōu)槲覀兘ㄔ鞓欠康臅r候，你心中的“風景”一定是充滿了感激和敬佩之情的，他們是多么的辛苦，為我們奉獻著，有時甚至要冒著酷暑，頂著刺骨的寒風，工人們付出了辛勤的汗水，為我們建起了一棟棟高樓大廈，創(chuàng)建了美好的家園，我一直尤衷地敬佩他們。
描寫風景的作文4
我們的校園座落在遼陽市的東南角，可以說是東方明珠。
你來到校園門口，首先映入眼簾的是我們的四層教學樓上貼著的醒目的四個紅色大字——宗舜小學。
宗舜小學的.操場雖然不大，但是很整潔。操場四周有十幾棵柳樹，它們像衛(wèi)士一樣日夜守衛(wèi)著我們的校園。
走進校園，站在一樓，你就會看見自強不息 頑強拼搏 為堅強喝彩 讓我們同行，十八個大字，光彩醒目。
一樓大廳墻上寫著學生規(guī)范，二樓走廊墻上寫著重大節(jié)日、交通常識、說誠實話、做誠實事、文明用語等字。宗舜小學占地5251。64平方米，一樓二樓是學生教室，三樓是老師辦公室，四樓是微機室、語音室、圖書室、音樂教室等專用教室一應俱全。
各個教室寬敞明亮，窗明幾凈，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
我每天在宗舜小學都很開心、快樂，我愛上了我的學校。
描寫風景的作文5
我不僅喜歡美麗的春天，還喜歡火熱的夏天和寒冷的冬天，但是我最喜歡的是五彩的.秋天。
早晨，秋高氣爽，天空是那樣藍，那樣清新。中午，太陽升得高高的，萬道金光那么溫柔、那么真摯，就像是一位慈祥的奶奶愛撫著她的孫兒們。
秋天的果園里，到處都是五顏六色的。蘋果紅紅的，像一個個小燈籠，一串串紫色的葡萄像寶石一樣，橘子穿著金色的鎧甲、石榴咧著嘴笑、桃子粉粉的，散發(fā)著香氣，它們好像在對我說：“快來品嘗我們香甜的果肉吧！”
秋天的田野里，一片豐收的景象，在陽光的照射下更加絢麗多彩。玉米穿上了黃袍，豆子、辣椒和西紅柿你擠我碰，爭著讓人們摘呢。
馬路邊的梧桐樹葉，像一片片金色的小巴掌。一場秋雨過后，熨帖地粘在人行道上，看著非常美麗，像一幅美麗的風景圖。正如一句詩所說的：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時�！�
我喜歡這秋日的美景！
描寫風景的作文6
我不�；乩霞�，對家鄉(xiāng)的景物一概不知。
去年暑假，我是在老家度過的。奶奶一有空，我就拉著奶奶，讓她告訴我，家鄉(xiāng)到底有什么令人向往的.“世外桃源”——景物。
一天，我聽奶奶說：“沿著東邊的走過去，有一條彎彎的小溪，那溪水清澈見底，溪水淺淺的，又涼涼的，那簡直是一個仙境。”
我聽完奶奶說的話，抱起泳衣，拉著表妹，飛奔到小溪邊。我懷疑我是不是走錯地方了?——眼前的小溪，那水并不是清澈見底的，而是烏黑烏黑的，還發(fā)出一陣陣難聞的臭味。我向四周看一看。呀，不得了了，小溪旁邊建起了一座座化工廠�；S排出的污水全部都排進小溪里了污染可嚴重了!
我想：保護環(huán)境，人類才會延續(xù);不保護環(huán)境，人類將會滅亡。
描寫風景的作文7
開學了，我背著重重的書包來到了學校，一進校門，我馬上被學校嶄新的風景吸引了，背上的書包感覺一點、一點的變輕了，最后感覺沒有了。
眼前是一條又寬、又直、又平的路，三四輛車可以并行而過，腳步加快了，步伐輕了，路邊的花壇里有月季花菊花......
什么顏色的`都有。路的左邊和右邊花壇的中間都是樹，樹有大有小，"飛翔樓"邊上的一棵大樹，上面時不時掉下來果子，像一位勇士保護著學校。路的中間有一個大大的雕像，上面刻著兩位少先隊員，一個男的，一個女的，男少先隊員雙手放飛了一只"和平鴿"，女少先隊員腋下夾著一本書，一只手高高舉著一個像星星一樣的東西，可能是意味著我們要有遠大的夢想，并放飛夢想，過了雕像看見"雛鷹樓"。"雛鷹樓"右邊是操場，操場北面是"育才樓"是我們四、二班的教學樓。"雛鷹樓"左面是一幅畫，畫上畫著兩座高高的山，山澗里有一條河，上面飛了兩只鳥。
我愛我的學校，學校太美了！
描寫風景的作文8
秋游要去的地方是光明農(nóng)場，那里有許多項目有打夯、舂米、蠶蛹、扎染、捉金魚……不過讓我難忘的項目是捉金魚。
剛開始老師說了一大堆要點和重點后，讓一些同學分發(fā)魚缸和網(wǎng)子，確認每個人都有魚缸和網(wǎng)子之后，老師就點人下池啦！我一手拿網(wǎng)子一手拿魚缸，小心翼翼地在池子里趟著，不敢激起一絲水紋嚇著魚兒，一條漂亮的小金魚從腳邊游過來，我一眼就相中它，馬上用網(wǎng)子去捉，哎呀！慢了一點，那條小金魚伶俐地逃了。我也沒有放棄，一次一次又一次地換著姿勢想要捉住它，可不是捉了個空，就是捉了一條死魚。我和它斗智斗勇了好一會兒，那條小金魚也太伶俐了吧！于是我不捉了，懂得進退也是我優(yōu)秀的品質(zhì)，結(jié)果我捉別的魚的時候，那條小金魚被我順帶的一塊用網(wǎng)子網(wǎng)上來了！意外讓我心喜若狂，那條小金魚還在網(wǎng)子里不知所措的，用沉魚落雁的.目光望著我，我還是毫不猶豫把它倒入魚缸里去忙著捉別的魚。
最后我一連捉二的又捉了一條，我將他們命名為桃源三兄弟！這段我和小金魚斗智斗勇的畫面十分有趣，我想起了《江南》，不過現(xiàn)在我手中的是《捉魚難》魚戲赤足東，魚戲赤足西，魚戲赤足北，魚戲赤足南。我推薦大家去光明農(nóng)場游玩。
描寫風景的作文9
那些樹，把所有的葉子都給秋天帶走了;把所有的花都給秋天帶走了;也把所有的果實都給秋天帶走了，惟有那一身清瘦的枝干還在這片蒼涼的原野上聳立著，如刀槍劍戟一般指著天空……
這就是冬天的樹!不會為黎明意外飛臨的一群鴿子而狂喜，也再不會為黃昏離去的落日而傷悲了。他們守著那片腳下的土地，無論肥沃還是貧瘠，無論深厚還是淺薄，一樣的從容，一樣的豁達，這也像極了那些年屆不惑的男人，他們在一次一次經(jīng)歷了人世間的生離死別、悲歡離合以后，再也不會因為任何人世間的大起大落而大悲大喜，大憂大患了。他們可以盡情地享受頭頂上那片屬于自己天空里的陽光;也可以完全承受得起屬于自己那片天空里的腥風苦雨。
樹的骨感猶如拔劍出鞘，猶如圖窮見匕，猶如蒼鷹展翅……感的.是一種氣勢，感的是一種力量，感的是一種俠情義膽;而女人的骨感猶如風擺楊柳，猶如昭君出塞，猶如黃鶯輕啼……感的是一種柔弱，感的是一種憂郁，感的是一種千嬌百媚。
描寫風景的作文10
昨天放學的路上才發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常路過的道路是多么美麗。
郁郁蔥蔥的樹林里，樹枝與葉子在微風里演奏，深綠的草瘋狂的伸長了脖子唱歌，還有樹木后面的莊稼地里的玉米桿，也在告訴我們快樂的生活吧！
有一段路的兩邊是柳樹，不是湖邊垂柳的那種，是另一種品種，樹干不高，葉子不是細長的，可樹枝卻很長，很密，在園藝工的整理下，長的圓圓的`。剛見到這些樹的時候，有些不認識，我問老公是什么樹，老公的回答很有趣，是“饅頭樹”，知道是老公在開玩笑，但是看看他們長的很像大饅頭。路兩排的“饅頭樹”長的一樣高，很漂亮。
還有一段路，一邊是大楊樹，一邊是玉米地。大楊樹長的很高很高，已經(jīng)是道路的蔭涼地了。
只怪我詞語貧乏，無法形容無處不在的風景是多么的美！
活著，走到哪，總能找到一些小快樂。只要認真生活，細細品味，會有一些意想不到的收獲。
無處不在的風景，無處不在的快樂！
描寫風景的作文11
常常有人會不遠萬里去看一些著名的風景名勝，到了后又覺得景色與想象中的相差甚遠，不免失落。
其實這都是心態(tài)使然，并非就真的不值一看，名勝自有成其為名勝的理由，何況風景本來就是無處不在的，再默默無聞的'山川也有它的動人之處。
我有位酷愛攝影的朋友，可從來就沒有離開過云南去別的地方采風。我問他這是為什么？他說云南本身就是攝影的天堂，能把云南的風景拍好就很滿足了，何必又舍近求遠。
我不禁想到阿爾卑斯山入口處的那塊牌子，“慢慢走，請欣賞�！辈皇菃幔匡L景就在身邊，只看你會不會欣賞了。
我向來覺得美是一種主觀的東西，只要你心情好，平時不起眼的事物都會成為風景的。所以美不美全在你自己，不能去苛求自然，早在你來之前它就已經(jīng)在那里了，你沒有感覺到它的美，是因為你沒有足夠快樂的心靈和捕捉美景的雙眼。
在徒步中，由于遠離塵囂，心態(tài)平和，在這樣的好心情下感覺目光所及盡是無限風光。人因景而怡，景由人而美。一花一木，一山一水，分明就是大自然賜予我的忘憂物。
描寫風景的作文12
春天來了，在這個美麗的季節(jié)里，百花齊放，五顏六色的花兒可漂亮了。有紅色的玫瑰花，有粉紅的桃花，還有雪白的梨花……我最喜歡的就是桃花了。因為，每當春天的時候，它都咧著嘴笑，而且，還露出它可愛和美麗的一面。
每到春天，桃花樹上長滿了桃花，每一朵都開得那么鮮艷，桃花的花瓣粉紅粉紅的，而且，摸上去嫩嫩的`。
人們走進了桃花園，桃花的花香向人們撲鼻而來，一陣風吹過桃花園，桃花樹搖搖擺擺的，桃花的花瓣一瓣一瓣的掉下來，好像在揮手歡迎人們來到桃花園。
我走進桃花園，輕輕地將花瓣從地上撿起來。放入我的手中。然后我用力一拋，將花瓣拋入空中，花瓣又從空中飄落下來。我驚訝地說：“哇！簡直是天女散花耶�！�
我覺得桃花就像一個可愛頑皮而又天真和美麗的小仙女。
描寫風景的作文13
我家的后山上，有許多花朵和小草還有大樹。說起樹，后山上海有許多種，有楊樹,柳樹，松樹。這些樹不僅可以把空氣變好，而且還可以讓環(huán)境更有綠色。
楊樹那是天生的高��！天生的魁梧啊！天生的翠綠讓人覺得神清氣爽，更會讓你覺得來到了“仙境”，雖然沒有云，但是有大樹陪伴你有什么孤單的呢？所以稱為“仙境”的。
松樹自小就堅強不屈，不怕寒冷的屹立在那，不怕酷暑的站在那兒。雖然它沒有名譽，但是它可以讓人們四季都可以看到綠色。 柳樹那可是天生的嬌姑娘。那細長的頭發(fā)伸進水里給魚兒嬉戲。風一吹“她”好像在梳著“她”那美麗的長發(fā)。真讓人癡迷��！
花兒爭先恐后的`向大樹爺爺祈求大樹爺爺講故事，聽著經(jīng)歷風霜的偉大事情。
描寫風景的作文14
涼爽的微風，密密的樹林，田地里忙碌的人們，歸巢的鳥兒......這就是我眼中的田園風景。
這里最特別的要屬鄉(xiāng)村人家的房屋，它們的屋前總要圈出一塊菜地，菜地門前栓一條看家護院的狼狗。一面墻上爬滿了爬山虎，投下一片片綠綠的濃蔭，比起刷上綠色的油漆好看又環(huán)保！
他們的屋后倘若有一片棗園子，那么在棗樹下面，草叢里邊，會見到一群小雞跟著雞媽媽在林中覓食，會見到一只雄雞在草叢里走來走去，神氣活現(xiàn)的樣子。棗園旁邊有一條小河，在那綠樹蔭下，小河里，會有一群鴨子嬉戲其中，不時把頭扎進水里覓食。
楊樹林里風吹樹葉沙沙作響，正是捉迷藏的好去處。跑累了，蹲在野地里挖回一些野菜，讓媽媽回家作出餐桌上一道鮮美的`野味小菜......孩子們在這美好的田園環(huán)境下盡情地玩耍著，歡笑聲在田間回蕩。
鄉(xiāng)村的田園風景多么美啊！
描寫風景的作文15
我一大早隨著春風一同來到校園。來到校園大門前，首先映入你眼簾的就是"實驗小學"四個金黃的大字。
實驗小學是按一艘輪船的造型建造的，如同一艘載著知識面的貨輪停在岸邊。
走進大門，你往左看，就可以看見一個足球場，六圈紅色的`跑道圍著一個綠色的足球場。紅的像瑪瑙，綠的像翡翠。足球場上的兩個足球門像兩個考慮嘴巴，正等著把美味佳肴往它嘴里送呢。
接著往前走，向右看，一棵烏桕樹正站立在那里，它有時很龐大，有時卻很矮小。烏桕樹真大呀，它幾乎有十五棵小松樹那么大。烏桕樹真粗呀，有一百來根小火柴豎著轉(zhuǎn)起來那么粗。
下課鈴"叮--叮--"的響了，小朋友們都飛奔出來，有的在踢毽子，有的在玩紙飛機，有的跳繩--這一場景給實驗小學增添了更多的生機。
我愛主實驗小學！
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