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無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的秋天寫景作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天寫景作文 篇1
秋姑娘乘著清涼的風、踏著輕盈的步伐緩緩地向我們走來。
秋姑娘是一位粉刷匠。她用水粉“刷刷”兩下畫出了湛藍湛藍的天空。云娃娃是天空的小寶貝，每天頑皮地變換著各種各樣的形狀和他們的好朋友小鳥們玩游戲，一會兒像可愛的小白兔，一會兒又像懶惰的大白熊……
秋姑娘在田園畫出一幅五彩斑斕的美景。你瞧，一朵朵百日菊正欣然怒放。一片片金黃色的花瓣層層疊疊地堆起來，簇擁著中間黃色的花蕊。毛絨絨的心形綠葉襯托著頂上的百日菊，就像穿著黃色上衣、翠綠短裙的小姑娘正在迎風舞蹈。一大片一大片的百日菊有玫紅色、桃紅色、火紅色、金黃色、粉紫色……真是萬紫千紅、爭奇斗艷。和暖的陽光照在百日菊上，為他們鍍上了一層金色，使他們看上去更加絢麗耀眼。微風輕輕地撫過，菊花仙子們搖擺著她們纖細的腰肢，好像集體跳起來了優(yōu)雅的華爾茲，又似乎在向我們招招手，微笑著歡迎我們的到來。
秋姑娘帶著我迫不及待地撲進這畫卷中，立刻被艷麗的百日菊包圍著。勤勞的`小蜜蜂“嗡嗡”地忙著采蜜，蝴蝶在花朵搭起的舞臺中央翩翩飛舞，誓與菊花比嬌艷。我看看這朵，摸摸那朵，仿佛聽到了菊花們的歡笑聲，聞到了她們的清香。
秋姑娘真是一位神奇的粉刷匠，帶給我們無限的美麗風光。我愛秋天！
秋天寫景作文 篇2
稻谷豐收，落葉紛飛。這是一般人對秋天的映象，而我不這么認為。我認為秋天是殘忍的，她貌美如畫，而這美麗卻無情地驅(qū)散炎熱的盛夏，讓綠葉枯黃，讓百花凋零，使氣溫由熱轉(zhuǎn)涼直至冰冷，帶來寒冷的嚴冬。
我在松樹林中穿梭。松樹依然挺拔，枝葉蒼綠，卻已無盛夏那般生機，像個年邁的.老人。我的手無意觸碰松樹那如針尖般的樹葉末梢，冰冷刺骨。
我穿過松樹林，來到一條略窄的小路。路上空無一物，只有我一人在這無人之境散步，涼風不帶一絲溫暖。迎面吹來、我不由得加快腳步，想要離開這個地方。
我走過小路，來到楓樹林。眼前景美如畫，大片的金黃密密麻麻，卻層次分明。葉落滿地，有疏有密，枯葉蝶在空中飛舞。一陣風吹來，楓樹樹葉沙沙作響，地上的樹葉也被風卷起，似火的楓葉被風吹起，在空中隨風飄動，與枯葉蝶共舞。風停葉落，火焰飄落在金黃的地面上，無影無蹤。
眼前美景，似人間，似仙境。我望著眼前大片金黃，微風從我身邊吹過，在我身后揚起金黃的落葉。我心里一陣空寞，這景色，似仙境，似陷阱，三個月之后，這楓樹將變得光禿禿的，如即將入土的老人一般，毫無生機。
有人說秋天像童話，因為秋天給人一種美好的感覺，不像夏天那般炎熱，也不像冬日那樣冰冷。但我覺得，秋天如同逝去的童話一般，在這美景之后，便是冰冷刺骨的嚴冬。這美好，僅是瞬間。
秋意如詩，秋景如畫。
盛夏已逝，初秋來臨。秋風冰涼，楓葉似火。焰火燃盡，冰冷刺骨。
秋天寫景作文 篇3
秋天來了，樹葉黃了。在果園里，果實都已經(jīng)成熟了。
在蘋果樹下，一個小朋友正在摘蘋果，他一手提著籃子，一只手伸得高高的，努力的踮起腳�？粗执笥旨t的蘋果，露出了一臉笑容，他覺得這些蘋果實在是太好了。
在他的旁邊，有一個小女孩，正在地上撿樹葉。秋天的樹葉真好看，金燦燦的'，就像是發(fā)著光一樣。不遠處，有一個導游，他正帶著一些小朋友在欣賞秋天的景色，
有些小朋友正在一起摘果子，還有一些小朋友在一起玩耍。大家叫著，笑著，玩的很開心。
秋天是一個收獲的季節(jié)，有金燦燦的黃葉，有綠油油的小草，還有紅艷艷的果實，秋天的景色真是太好看啦。
秋天寫景作文 篇4
教學目標：
1、 本次“習作”教學，要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學生寫作的興趣。
2、 圍繞“秋天的景物”，通過引導學生觀察、感受、表達等教學過程，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
3、 注重訓練學生理清思路，豐富學生的語言積累，提高學生的寫作能力。
設(shè)計理念：
“新課標”對三年級學生的寫作要求是留心觀察、樂于表達，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計這節(jié)“習作”課的時候，我注重從學生對秋天的“感受”入手，在學生把握了“秋天景物”特點的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生盡情地表達；并提醒學生用好平時積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。
教學過程中，要注意從三年級學生現(xiàn)有的認知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學生寫作的過程和方法的關(guān)注，注重對學生情感和態(tài)度的關(guān)注。
課前準備：
組織一次秋游或課外觀察活動；準備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。
教學過程：
一、 觀察體會，感受秋天的特點。
1、 導入秋天。 （老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！�
同學們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學生思考回答。）
好！有的同學說是春天，有的同學說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。
看來我們還得逐字逐句地仔細觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。
2、 感受秋天。
下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。） 從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍天、白云映照著平靜的水面，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，色彩繽紛的菊花等等。） 同學們可以自由地表達自己的見聞。（老師可以先讓學生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學生中去傾聽，激勵學生大膽地口頭表達，讓學生互相評論。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的`觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學生表達自己對于秋天的獨特感受和體驗。）
3、 把握秋天的特點
好！下面大家各抒已見，談?wù)勀阋姷降摹扒锾臁钡摹澳印卑�。（老師安排學生分組討論、交流。）
各組都討論好了嗎？哪位同學來說說，你覺得秋天有哪些特點？ （老師要尊重學生的個人感受，不必強求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點就行。）
二、 激發(fā)想象，描繪心中的秋天。
1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學生盡情地用自己的語言去表達。）
提示：視覺上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）
感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；
概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁）
2、同學們，我們經(jīng)歷過很多個秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動吧。請談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?老師組織學生相互交流。（ 老師要指導學生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當然，學生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）
3、啟發(fā)學生用最貼切的語句來描述“秋天的景物” ：
大家平時見過哪些描寫秋天的詞語呢？（ 課件打出）老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰钡鹊取Ｍ瑢W們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧�。c學生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點評。）
大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。 每個同學的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點描繪你感受最深的秋天的風景吧。在寫作文的時候，你可以根據(jù)需要，把你平時積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當、貼切。
三、 精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。 播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。 （師）從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時候請同學們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細地寫；其次要寫出景物的特點，寫出你的真情實感；大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號。
老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧�。▽W生寫作文，老師個別輔導。）
秋天寫景作文 篇5
秋姑娘邁著輕快的步伐，像一陣風似的在一夜之間來到了。嬌嫩的花兒凋謝了，旺盛的小草枯萎了，但是秋天的“主角”卻來了，給秋天增添了無限色彩。
起風的一個午后，我漫步在秦渠邊的小路上，周圍的一切都顯得格外的美好。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)樹葉不約而同得換上了秋天的盛裝，全身火紅火紅的，惹人喜愛。這時，一陣秋風吹過，無數(shù)片葉子掙脫了大樹媽媽的懷抱，在空中翩翩起舞，四面八方的樹葉聚集到一起，天地間一片金黃，有一種“忽如一夜秋風至，吹落黃花滿地金”的感覺。
咦，那邊怎么著火了？我快步走上前去，定睛一看，啊，原來是一片火紅的楓葉，那火紅的顏色像是被染上似得。瞧，這片銀杏葉更美，像是一把小扇子又像是小姑娘的花裙。銀杏葉的花紋雖然參差不齊，邊緣有些棱角，但十分美麗。我小心翼翼地拿在手中，夾到書里，做成了一張精致的書簽。這時，一片樹葉如同俏皮的小精靈一樣撲到了我的臉上，我一看，原來是一枚細長俊秀的柳葉，它已經(jīng)變成了漂亮的黃色。梧桐樹的大大的葉子，像一把把扇子，在風中搖曳著，慢慢地飄落下來，有的直接落入秦渠里，就像一艘艘小船駛向遠方。它們同時也帶走了我無限的`遐想。路旁松樹的葉子依然是綠色的，它們就像一個個威武的將軍，在大風中紋絲不動。
各種樹葉紛紛揚揚的飄落下來，路上像鋪了一層厚厚的地毯，走在上面樹葉發(fā)出沙沙的聲音，那是秋天最絕妙的音樂。遠處，幾只小狗在嬉戲打鬧，他們好像也陶醉在這迷人的景色中。
春天是綠色的，夏天是紫色的，冬天是白色的，而秋天是彩色的。如果少了這些“主角”，秋天就不會那么美。我愛秋天，更愛那迷人的樹葉。
秋天寫景作文 篇6
有的人喜歡花紅柳綠的春天，有的人喜歡驕陽似火的夏天，還有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我偏偏就喜歡那果實累累的秋天。
秋天是花的季節(jié)。月季花露出笑臉，耐寒傲霜的菊花才剛剛開放。菊花雖沒有比牡丹那么富貴漂亮，也沒有玫瑰那么芬芳，但她黃的賽金、白的如雪、粉的'似霞；有的像扁盤，有的像圓餅；有的一下子開放出千千萬萬朵小菊花，好似滿天的星星降落地面。秋天真美麗。
秋天是樹木的季節(jié)。雖然草坪已有一些發(fā)黃，楊樹、梧桐的葉子開始掉落，但是，涼爽的秋風吹過，樹上那金黃的葉子隨風飄落，發(fā)出沙沙的響聲，踩上去軟綿綿的，很舒服。秋天，我最喜歡爬山去觀賞蒼翠挺拔的松樹和柏樹，因為它們無論春、夏、秋、冬，總是那么翠綠。
秋天是豐收的季節(jié)。田野里的稻谷已經(jīng)成熟了，一陣風吹過，田野里掀起金色的浪花。果園里也是瓜果飄香，橘子、柿子、蘋果、梨兒掛滿了樹，堆滿了地。
秋天的天那么高、那么藍，秋天的景色真令人神往和陶醉��！
秋天寫景作文 篇7
秋天的美，藏在金黃的田野里，田野像金黃色的麥浪。高粱漲紅了臉，像一個害羞的小女孩。黃黃的稻子笑彎了腰，真可愛！我喜歡秋天金黃的田野。
秋天的美，悄悄的來到了我們的校園。菊花仙子的顏色可真多，紫紅的、淡黃的、雪白的——美麗的菊花為我們校園涂上了五彩繽紛的顏色。再說我們校園的楓樹，美麗的楓葉有兩種顏色，一種是艷麗的`紅色，一種是燦爛的黃色。他們飄啊飄啊郵來了秋天的涼爽。我喜歡我們美麗的校園！
秋天的美，又躲在豐收的果園里。葡萄藤上，紫的發(fā)亮的水晶葡萄像一串紫色的，令人陶醉的寶珠。橘子、柿子你擠我碰，好像在說：“別擠我，人們還要摘我呢！”紅紅的蘋果散發(fā)著誘人的味道，梨香香的，菠蘿甜甜的，果園里散發(fā)著好聞的氣味。我愛秋天可愛至極的果園！
秋天的美，還藏在農(nóng)民伯伯和園丁叔叔阿姨的心里。農(nóng)民伯伯們用雙手為我們打造了這樣一個豐收的秋天。他們不分白天黑夜地辛苦地勞動，那一片片金黃的麥田就足以證明這一點。園丁們在花叢中辛勤地勞動，把花兒們打扮的個個都美麗、妖艷。讓我們永遠記住這些勤勞的人吧！
秋天的美，又跑到了小喇叭旁，他告訴大家，冬天快要來了。瞧，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地到了冬天睡上一覺。我愛秋天的我愛秋天的小動物！
啊，好一片迷人的秋色！
秋天寫景作文 篇8
秋天的美景作文
秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，也是個瓜果飄香的季節(jié)。
果園里，農(nóng)民伯伯在忙著摘美味的果子，一串串葡萄真像一顆顆瑪瑙漂亮極了，黃澄澄的梨你擠我碰爭著要人們?nèi)フ�！果園里還藏著許多好聞的氣味，梨香香的，菠蘿甜甜的，小朋友的腳常被那香味勾住。
田野里，一片片稻谷像金色的海洋，高粱舉起燃燒的火把好像在說：我要保祖國，保衛(wèi)山河。炸雷吐絮的棉田里，一朵朵白絨絨的.棉花開得正服。
花園里，菊花盛開，各種各樣的菊花都不甘示弱，千姿百態(tài)，盡情綻放，菊花的顏色異彩紛呈：有的潔白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黃如金顯得雍容華貴，令人賞心悅目。
秋天是一幅美麗的圖畫。我爰這美麗的秋天！
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