獨(dú)特的風(fēng)景
就在我家門口前，被修剪得平平整整的灌木叢中，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，在枝條搖曳的隱約中，印出了點(diǎn)點(diǎn)棕黃，那便是一個(gè)小泥潭。
那個(gè)小泥潭被花叢包圍著，背襯一道花紋駁雜的石墻，那石墻呈朱紅色，上面到處是斑斑點(diǎn)點(diǎn)，印在泥潭前的黃花，將泥潭巧妙地遮掩住了，使人很難發(fā)現(xiàn)這個(gè)花叢中難得一見的空地。
發(fā)現(xiàn)這片空地是在一個(gè)放學(xué)之后，那一年，我上二年級(jí)。 這個(gè)空地被我發(fā)現(xiàn)完全是一個(gè)偶然，使我在鉆進(jìn)花叢時(shí)更有一種在曲徑通幽中看見柳暗花明的興奮。站在空地，看到了泥團(tuán)、沙堆、和細(xì)小的枝條，各種玩耍的道具比比皆是。泥土里浸滿了水，而我正喜歡這種爛泥，抓在手里感覺(jué)很飽滿。我開始在泥土里挖坑，建高塔，直到滿手是泥，才帶著意猶未盡的快樂(lè)跑回家中。
我的到來(lái)，給了這片泥潭一個(gè)快樂(lè)的定義。以后，我便經(jīng)常到這里玩泥，我漸漸覺(jué)得，泥土是柔軟舒適的，而且還有一種特別的香味。 有一天放學(xué)，我又來(lái)到了那片被花朵簇?fù)淼目盏�，又開始用手與泥土零距離接觸。然而我玩耍時(shí)的快樂(lè)掩蓋住了時(shí)間的流逝，我玩得過(guò)了頭。當(dāng)我還沉浸在玩泥的快樂(lè)中悠悠忽忽地走進(jìn)家門，迎接我的卻是家長(zhǎng)嚴(yán)肅的臉。他們看到了我手上殘留的爛泥，似乎也明白了一切，不由分說(shuō)地開始批評(píng)我。而我，只是張皇地低下了頭，看著手上的泛著棕黃的泥土。 這并不能磨滅我對(duì)玩泥的喜愛(ài)，我覺(jué)得玩泥有一種特殊的樂(lè)趣，只是大人并不理解罷了。 我依然玩泥，還找了幾個(gè)小伙伴一起來(lái)玩，我想讓泥土快樂(lè)的味道傳遞得更遠(yuǎn)。
每天，我們都會(huì)為撿到了一根竹竿而高興半天，然后像珍藏寶物似的把它保存下來(lái)，一直保存到下午，帶到那象征快樂(lè)的空地，作為建筑材料。有時(shí)我們當(dāng)起了科學(xué)家，把亂七八糟的東西攪在一起，便成了一個(gè)新的發(fā)明，有時(shí)我們又改行當(dāng)起工程師，把沙子，泥土和枝條壘在一起，筑起一座座高塔。那時(shí)我們認(rèn)為，這片空地永遠(yuǎn)屬于我們，是我們快樂(lè)的天地。 我們玩耍時(shí)，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，只是用一抹燦爛的微笑相互交流，用手中飽滿的泥土傳遞著快樂(lè)。
我們?cè)f(shuō)過(guò)，我們要永遠(yuǎn)和泥一起玩耍，要讓泥土一直散發(fā)它那特有的淡淡的香氣。然而，我上六年級(jí)了。六年級(jí)的生活是煩悶的，是略帶哀傷的。生活的節(jié)奏越來(lái)越快，學(xué)習(xí)的繁忙開始使我喘不過(guò)氣，泥土那獨(dú)特的香氣也因繁忙吹散了。那片空地里少了我的身影，少了那一份快樂(lè)。我才開始發(fā)現(xiàn)，以前那美好的一切都在遠(yuǎn)去。 泥土的香氣和那段快樂(lè)的時(shí)光，成了我腦海深處，一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
放學(xué)路過(guò)那里，我總會(huì)想：以前在泥潭里玩耍的身影，里面真的有我嗎？那快樂(lè)的過(guò)去，又到哪里去了呢？
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