寫景物的作文（優(yōu)秀4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占膶懢拔锏淖魑�4篇，希望能夠幫助到大家。
寫景物的作文 篇1
家鄉(xiāng)美景
周末，我到了老家，爬上了一個(gè)小山坡，在這里欣賞家鄉(xiāng)的美景。從山頂向下望去，家鄉(xiāng)的景色映入眼簾。我第一次感到家鄉(xiāng)原來如此美麗。
民房像一個(gè)個(gè)小方塊散布在半山腰上。在這些小方塊邊，是金黃的梯田，它像披上了金衫，睡在山上，盡情享受陽光的美好。一陣風(fēng)吹過，吹得金衫上的圖案流動了起來，圖案在梯田里自由的舒展身姿，自由的跳著美麗的舞蹈，自由的唱著動聽的歌，聽“唦唦”唦唦”唦唦”……一切是多么美好。
鳥兒飛過我的頭頂，瞧這些“山中精靈是多么歡快。它們每次唱的歌中的沒一歌音符都帶著一個(gè)孩子的夢想，駛向遠(yuǎn)方。撿起一片羽毛，它比任何東西都要柔軟，細(xì)細(xì)觀察它身上的圖案，你會發(fā)現(xiàn)，這是在幾何課上沒學(xué)過的圖案，你不會去怪書上的知識太少，讓你少認(rèn)識了一個(gè)圖案，因?yàn)檫@是你從沒見過的，叫不出名字的圖形。一個(gè)個(gè)圖案互相拼湊出來的美麗圖畫，比抽象畫更抽象，你可能會看見一個(gè)孩子在嬉戲，或一群狼在捕食，或人們聚集在一起訴說生活的美好。朦朧的美感，更給這幅畫添加了魔幻的色彩。
睡在草地上，進(jìn)入甜甜的'夢鄉(xiāng)，在忽然睜開眼，我看見沒一棵樹都站在我身邊，把我圍在中間，它們伸出手樣的樹枝把我拉了起來。突然夢碎了，我走出了夢鄉(xiāng)，我多希望夢是真的，我多想與樹木做朋友，與他夢玩耍，下雨時(shí)有它們給我遮風(fēng)擋雨。
我站了起來，向山腳的溪流望去，我不知道它們從那里來只真的他們要奔向更大的家，你們是多么勇敢啊，你們不知道在前面會發(fā)生什么事，那怕是被你們喝了，或被人們挑去灌溉田野，可你們依然向前，你們的精神是多么值得我學(xué)習(xí)啊!
人們走出家門，紛紛到了田里收回自己的勞動成果。到處洋溢著豐收的喜悅。
我的家鄉(xiāng)真美。
寫景物的作文 篇2
看云也是一種享受。
云，有時(shí)一絲絲、一縷縷，像仙女飄動的裙子，我把它叫做鉤鉤云。有時(shí)像各種動物，千姿百態(tài)，我把它叫做多變云。有時(shí)像個(gè)鍋蓋，一下就把廣闊的天空蓋住了，我把它叫做鍋蓋云。
一天，我在家里陽臺上望著天空，頭向右一轉(zhuǎn)，便發(fā)現(xiàn)了白色的“中國地圖”。嘿，這只大公雞還真有模有樣的！過了一會兒，大公雞就跑去找太陽了。找到了太陽后，大公雞就把“頭”縮進(jìn)了“身體”里，好像怕什么來大它似的。一會兒，大公雞變成了鉤鉤云，在蔚藍(lán)的天空下顯的分外好看。
有一天，我在放學(xué)回家的路上，還看見了一種云。太陽在云的中心，云就像平靜的湖面，一會兒，風(fēng)一吹，云便變的波光粼粼的`了，天空變的特別藍(lán)，風(fēng)再一吹，天空就好像一片純藍(lán)的海水，與那美麗多姿的云一起開始動起來……
天空的云，變化多端，千姿百態(tài)，它是大自然賜給人們的寵物，給人們帶來了無限美妙的世界。我愛這變化多端的云，愛這大自然的寵物，更愛這美麗的大自然！
寫景物的作文 篇3
暑假的一個(gè)周末，我纏著老爸去看海。于是，我們?nèi)覜Q定去鲅魚圈的山海廣場。
在山海廣場的入口，我沿著寬闊的大道，像小鳥一樣飛快地向大海的方向跑去。哦哈！我看到大海啦！蔚藍(lán)的天空和湛藍(lán)的海水都藍(lán)到了一塊去了。遠(yuǎn)處，隱隱約約能看到一兩只小船在海中行駛。大海中屹立著一個(gè)巨大雕塑——“鲅魚公主”。她是一個(gè)“美人魚”，她的手中托舉著一顆明珠。媽媽說：“鲅魚公主”象征著鲅魚圈是渤海的一顆明珠，她還能給大海上航行的船只指明航向。”近處，有的人在沙灘上堆沙子玩，有的在游泳，有的'在拾貝殼……我堆起沙子來。海水時(shí)不時(shí)地拍打著我的小腳，清涼的風(fēng)吹在臉上，這給炎熱的氣候增添了一絲涼意。
美麗的大海，美麗的營口鲅魚圈，我美麗的家鄉(xiāng)！
寫景物的作文 篇4
啊，光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，美麗動人的秋姑娘又一次向我們走來了。她使我們可愛的校園變得更美麗。
秋雨是一瓶香水。走進(jìn)后花園，芬芳撲鼻的香氣撲面而來，那是桂花開了。耀眼的綠葉托著金燦燦的桂花妹妹，桂花妹妹開心的.笑了起來，香味頓時(shí)散發(fā)開來，散發(fā)到每個(gè)教室，散發(fā)到整個(gè)操場，散發(fā)到校園的角角落落。
秋風(fēng)是一位畫家。原來還是翠綠的楓葉，現(xiàn)在早已變成了一團(tuán)團(tuán)紅紅的火焰，顯得多么生機(jī)勃勃，精神煥發(fā)，把校園描繪得更加美麗。
秋露還是一罐顏料。我們走在長長的石子路上，又來到了雪松旁。雪松還是那么綠，還像以前那樣，昂首挺胸，精神抖擻，碧綠如春。
秋天是一位魔法師。我們繞過假山，我來到觀魚亭。多少年了，這座亭子還是那樣新，那樣漂亮。往池里看一看，清請的水里時(shí)不時(shí)有幾條小金魚游上來游下去，若隱若現(xiàn)，好像在和我一起玩捉迷藏似的。瞧！幾條小金魚正在爭搶一根水草。只見一條小金魚把尾巴擺來擺去，好象在氣勢洶洶地說：“這是我的食物，憑什么給你？”另一條仿佛也不甘示弱，像是在說：“又不是你買的，為什么要讓給你？”突然，一條大魚沖了過來，輕而一舉地把水草叼走了。真是了鷸蚌相爭，漁翁得利呀！
�。∵@就是我們秋天的校園，我們每天在這里愉快地學(xué)習(xí)，生活地方。
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