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教室外的景色作文（通用44篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的教室外的景色作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室外的景色作文 篇1
時(shí)鐘上的指針依然在散步，老師不停解釋黑板上的數(shù)學(xué)公式，口若懸河地說(shuō)著，完全不顧臺(tái)下的吵鬧聲。我的思緒早已飛出窗外，離開(kāi)考試的地獄，掙脫出成績(jī)的束縛。走出教室，迎接我的是海闊天空，另一座學(xué)習(xí)的殿堂。
走出教室，美景映入眼簾。蔚蔚的天幕，正上演著一些鳥(niǎo)兒學(xué)飛的`戲劇；高高的樹(shù)上，往往能看見(jiàn)小鴛鴦悄悄地從樹(shù)洞中爬出。這個(gè)從天上掉下來(lái)的小可愛(ài)，要如何飛回去呢？那就是它的第一堂課。凝望著鑲金邊的紅霞，讓人記得“今日事，今日畢�！毕﹃�(yáng)如此美麗，染紅了蒼穹，也染紅了多少浪費(fèi)時(shí)間的人的心。每個(gè)人一天的時(shí)間都相同，只視你如何運(yùn)用、把握它，使時(shí)間為你點(diǎn)亮人生的前途。
金黃色的麥浪隨風(fēng)搖擺，一位農(nóng)婦仍然獨(dú)自地在麥田里工作，呵護(hù)著飽滿(mǎn)的麥子。布滿(mǎn)皺紋的手，簡(jiǎn)樸的服裝，這就是鄉(xiāng)村！這一幕多么令人悸動(dòng)！她的付出、她的無(wú)私，教導(dǎo)大家感恩，詮釋了幸福的意義。因?yàn)檫@麥浪，在秋日的鄉(xiāng)村，增添了讓人心暖的景物，譜出人和大自然共處和平的禮贊。
寒風(fēng)刺骨逼人。天空飄起綿綿的雪，雪花紛飛，不久，一片銀白，在白茫茫的雪地，偶然能發(fā)現(xiàn)枝頭一點(diǎn)紅。��！原來(lái)是梅花！即使在這銀白色世界，她也想大放異彩，為天地帶來(lái)一點(diǎn)不一樣的色彩、不一樣的璀璨。就是這股勇氣，就是這個(gè)心愿，和努力不懈的精神，使原來(lái)單薄的希望，轉(zhuǎn)化為白雪中的繽紛。它告訴自己：我不怕寒冷、不怕風(fēng)雪，我不畏懼！
仰望夜空，“星星在對(duì)我眨眼呀！咦？那么小一顆星星的光芒，怎么如此耀眼？”小時(shí)候總會(huì)這樣想。長(zhǎng)大后才知道：星星閃呀閃，像在對(duì)人拋媚眼，引起大家注意，于是就不停閃爍。即使微不足道的夢(mèng)想，唯有細(xì)心灌溉，總有一天能結(jié)出甜美的果實(shí)！
“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章�！币須v其境探索大自然，才能更容易感悟生命的精彩。走出教室，以謙遜的心態(tài)，挖掘生活中的寶藏，因?yàn)椋莾?nèi)容豐富的書(shū)，蘊(yùn)藏?zé)o窮的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，走出教室，我們才能得到更多！
教室外的景色作文 篇2
每日早晨，剛剛才被挖起來(lái)未清醒的學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入了剛打開(kāi)鐵門(mén)的教室，一張張的考試卷，早已躺在桌上等著你，每位同學(xué)都渴望著逃出這座囹圄。
當(dāng)——當(dāng)——下課鈴聲響起，口沫橫飛的老師，終于擦掉了數(shù)學(xué)界中，繁復(fù)的幾何圖形，和令人眼花撩亂的復(fù)雜公式，前往下一個(gè)班級(jí)。這時(shí)，一個(gè)一個(gè)的學(xué)生，放下了手邊的周考試卷，奔出教室，霎時(shí)間，教室連半個(gè)人影都沒(méi)有，不約而同地在教室外匯集了起來(lái)。有的同學(xué)，沖向了籃球場(chǎng)，把心中所有不滿(mǎn)的`思緒發(fā)洩出來(lái)，把所有的煩惱，拋在腦后；有的同學(xué)，觀賞校園之美，一棵一棵高大的椰子樹(shù)，一只一只飛翔的小動(dòng)物，讓你隨著它翩翩起舞，自由自在地翱翔在這廣大無(wú)邊的蒼穹中他們似乎忘記了還有沒(méi)寫(xiě)完的考試卷，自身陶醉在所喜歡的興趣當(dāng)中，學(xué)習(xí)著，課本內(nèi)所沒(méi)有的知識(shí)。
困在教室所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是你奔向大自然中學(xué)習(xí)的一股原動(dòng)力。走出教室，體悟出了全新的知識(shí)，認(rèn)真地觀賞一株植物，會(huì)發(fā)現(xiàn)與生物課本的內(nèi)容有相關(guān)之處。只是，校園風(fēng)光，讓你體驗(yàn)出這株植物真正的外貌，接觸時(shí)的感受，不是只有課本內(nèi)精美的圖片，讓你用心靈去感受。
教室外的風(fēng)景，比課本上的文字圖片更真實(shí)動(dòng)人許多。利用下課時(shí)的這幾分鐘，好好地感受一股涼風(fēng)的吹拂，想到哪就到哪，觸摸花草樹(shù)木，享受教室外的美景，又是進(jìn)入到另一個(gè)學(xué)習(xí)的殿堂！不再是課本的文字，而是心靈中，真實(shí)的感受、學(xué)習(xí)。
教室外的景色作文 篇3
我喜歡靜靜地看著窗外，看著那在窗外快樂(lè)歌唱的小鳥(niǎo)，聽(tīng)著那柔美的歌聲，看著那翩翩飛舞的蝴蝶和翱翔在藍(lán)天中的小鳥(niǎo)，看著孩子們玩耍，我喜歡看窗外的世界，尤其是現(xiàn)在的窗外，雖然現(xiàn)在窗外的世界沒(méi)有以前的窗外那樣有著許許多多小動(dòng)物了，但是因?yàn)槲沂謵?ài)干凈、愛(ài)把東西擺整齊，所以相比之下，我比較喜歡現(xiàn)在的窗外——整齊的世界。
一棟棟房子整齊有序地排列著，猶如堅(jiān)強(qiáng)的士兵，一棟樓和一棟樓之間隔著一片片草坪，上面有綠色的樹(shù)木或嫩綠色的小草，而且在樓房的'前后兩邊都有一個(gè)公園。公園上除了會(huì)有小草，灌木叢，和茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗以外，還會(huì)有五彩繽紛的小花們來(lái)裝飾這個(gè)簡(jiǎn)單的一片綠色；這里不僅讓我這種愛(ài)整齊的人一看就感到心情愉悅，也很容易放松心情。如果你有豐富的想象力的話(huà)，就可以把這里看作戰(zhàn)場(chǎng)的一部分士兵，把公園和草坪一起看作一整片綠草地，把高樓看作一個(gè)個(gè)士兵的話(huà)，感覺(jué)這個(gè)小區(qū)場(chǎng)景就像一群站在草地等待的士兵。
我最喜歡春天時(shí)看窗外的場(chǎng)景了，因?yàn)槟鞘谴巴庾蠲赖募竟?jié)，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，所有的樹(shù)都長(zhǎng)出了新芽和嫩葉，花兒也開(kāi)的異常鮮艷了，冰雪也融化了，春天又代表著新的一年的到來(lái)，而且春天的大自然風(fēng)景如畫(huà)，井井有條，映入眼簾的是美麗、整齊，所以那時(shí)候窗外的景色也是最美的。六年級(jí)王云茹
教室外的景色作文 篇4
窗外的風(fēng)景，像逆光的時(shí)間，四處光明，充滿(mǎn)生機(jī)，可是卻朦朧得看不真切。
手指輕叩著三夾板結(jié)構(gòu)的課桌木板，鈍鈍地發(fā)出沉悶的聲音，另一手托著下巴，側(cè)頭，眼神飄忽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的窗外。不知不覺(jué)間，校園中慵懶的茶花悄然間綻放，豐潤(rùn)的花朵開(kāi)得艷麗，好像要把命給破發(fā)出胸膛。花風(fēng)姿綽約地倚在枝頭，好像春困的情操。哎，這種景色，只有在這種時(shí)候，才能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
最高層的教室較為亮堂，米色的地磚白色的墻，木色的課桌藍(lán)色的椅，面對(duì)簡(jiǎn)潔之風(fēng)忍不住自問(wèn)嘆息：“真是整潔”。好像我們干干凈凈不加修飾的青春。然又極討厭窗簾。鎖了一冬的少年面對(duì)春暖花開(kāi)的世界心下雀躍，又苦于身處四樓的不便，往往便是透過(guò)那潔凈的有機(jī)玻璃享受春光。老師們往往不愿意學(xué)生走神，而縱然是初春陽(yáng)光卻足以讓不安好動(dòng)的學(xué)生恍惚。輕輕的把神游的又一少年拉回現(xiàn)實(shí)，少年思索過(guò)后，往往低頭看鞋旁的陰影，陰影旁邊，不就是窗外的風(fēng)景了么？每個(gè)人心中都渴望這嫵媚的春光。
結(jié)果窗簾又被拉上了。少年受驚地抬頭，老師正從窗簾走向講臺(tái)，皮鞋踩在瓷磚上發(fā)出輕輕的聲音，少年只能再次無(wú)奈地低頭，鞋旁已成一般無(wú)二的地磚。剎那間教室變暗，暗色里臉講臺(tái)上投影儀的ppt也變得不真實(shí)。蜷著身體的學(xué)生瞇起眼，身邊是帶著眼鏡的同學(xué)，那同學(xué)睫毛顫顫地闔上了眼，眼鏡依舊反著光，少年只能心中暗嘆，有眼鏡就是好啊，睡覺(jué)還能睡得心安理得。教室里暗了下來(lái)，氣息的流動(dòng)也變了，周遭略過(guò)老師的話(huà)，一切都變得寧?kù)o。靜謐得有些昏昏欲睡，少年暗罵自己瞌睡蟲(chóng)，日日到了這時(shí)就會(huì)犯困。乍暖還寒的天氣明明已經(jīng)過(guò)去，為何依舊有些涼意？
下課了又把窗簾拉開(kāi)，拉窗簾的不是少年，但少年確實(shí)是懷著小期待看著那靠窗的同學(xué)有些急切地拉開(kāi)窗簾的。突如其來(lái)的光又讓少年瞇起眼，窗外的樹(shù)好像更綠了些，在課上的'時(shí)候終于沒(méi)擋住周公的召喚小小的，真的是小小地休息了一會(huì)兒，于是下課了立馬精神頭好了起來(lái)，再?zèng)]有之前的有氣無(wú)力。與好友聚在一塊開(kāi)始密謀，說(shuō)密謀也許有些不好聽(tīng)，周五放學(xué)的安排。少年們倚在窗邊，大多數(shù)時(shí)候少年們往往是喜歡背靠著窗的，有些信任不需要親眼目睹，通過(guò)幾層布料少年依舊清晰地感到陽(yáng)光的味道。逆光下的人笑容影影綽綽。
正倚在窗下，突然一個(gè)少年大喊一聲：“期中考啦。”，嘩的一下，窗簾立刻被拉上。少年的脊梁尚且還能感到陽(yáng)光，眼前已被蒙上窗簾布藍(lán)色的幻影。goodbye，窗外的風(fēng)景。
這是少年，總對(duì)陽(yáng)光懷著莫名奇妙的信仰，但陽(yáng)光總是無(wú)法滿(mǎn)足信仰。所謂少年，往往象征著沖動(dòng)熱血年青風(fēng)華正茂書(shū)生意氣，同時(shí)，還有帶著小叛逆的掙扎。
教室外的景色作文 篇5
同學(xué)們?cè)诮淌依锎舻臅r(shí)間可不少，呆久了就會(huì)近視。為了同學(xué)們的需要。我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教室。2015年，一種新教室出土了。它的墻壁五彩繽紛。一抬頭，藍(lán)藍(lán)的“天空”出現(xiàn)在眼前，幾朵棉花糖似的“白云”飄在“天空”中，還有幾只“鳥(niǎo)”穿梭在“云層”間。其實(shí)，這些是電子天花板，還能動(dòng)呢；低下頭來(lái)，一片“草地”出現(xiàn)你的.腳下。各種各樣的“花”散布在“草地”上，還可以看見(jiàn)幾只“蝴蝶”停在含苞的“花朵”上。地板也是電子的；往前看，四面電子墻壁都“栽”著是“樹(shù)”，樹(shù)葉蒼翠欲滴，樹(shù)葉叢中還能看見(jiàn)鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)。同學(xué)們看了這些電子墻壁，都感覺(jué)好多了。
椅子、桌子的設(shè)計(jì)也很有趣。椅子可以變軟硬度，同學(xué)們累的時(shí)候，椅子會(huì)自動(dòng)變軟，還能傳出一股花香味，頓時(shí)神清氣爽。下課了，同學(xué)們都嫌教室里活動(dòng)空間小。這種桌子一到下課，通通縮成一塊小木板，堆積在角落里。如果你不想活動(dòng)，像做作業(yè)的話(huà)，你只需對(duì)著木板喊你的名字，你自己的木板就會(huì)飛出來(lái)，變回原樣，停在一旁。而且，這種桌子還能提醒你不要開(kāi)小差……這種教室真是方便�。�
教室外的景色作文 篇6
我們班的同學(xué)有許許多多的同學(xué)都帶上了眼睛，可是他們一點(diǎn)也不擔(dān)心就是讓那個(gè)眼睛一直呆在他們的眼睛上，我們的學(xué)校里有眼保健操，就在第三節(jié)課下課，我們班的很多同學(xué)都和老師說(shuō)我想上廁所，我想上廁所，然后老師就讓他去，他上個(gè)廁所就上了整個(gè)眼保健操的時(shí)間，我猜想他們一定不是真的想上廁所，只是想浪費(fèi)時(shí)間，不做眼保健操，所以我為大家的眼睛做了一個(gè)專(zhuān)門(mén)保護(hù)視力的教室那就是視力教室。
教室的里面有藍(lán)藍(lán)的天花板，而且還有大大的.白云，那些白云可不像普通的白云，這白云可是五顏六色的，就像有多種口味的棉花糖，教室的四周有綠綠的墻壁，墻壁上還有綠蔥蔥的小草和小花，墻壁的中間還有消音墻壁，要是我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候我們就不怕其它的人來(lái)騷擾我們了。為了我們的眼睛，我們的座位會(huì)排成一個(gè)三角形，而每面墻上都有黑板，這樣我們的眼睛不會(huì)太累，可是有的同學(xué)很擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？擔(dān)心班上只有一個(gè)老師，可是有那么多的黑板，那這些黑板有誰(shuí)來(lái)寫(xiě)呢？不用擔(dān)心，因?yàn)槟銓?xiě)講臺(tái)上的黑板時(shí)，其他黑板都會(huì)出現(xiàn)同樣的字跡，如果你擦掉講臺(tái)上的黑板時(shí)，其它的黑板的字跡也會(huì)消失。這就是我設(shè)計(jì)的視力教室。
教室外的景色作文 篇7
現(xiàn)在我覺(jué)得我們的教室還是有很多缺陷的，所以我覺(jué)得未來(lái)的教室可以比現(xiàn)在的教室更完善。
當(dāng)時(shí)我們教室窗戶(hù)上的玻璃有防盜、保護(hù)、變色、吃聲的.功能，可以防止小偷來(lái)教室偷東西，也可以防止玻璃碎片劃傷皮膚，還可以軟化陽(yáng)光，使噪音很小。
教室里的粉筆可以重復(fù)使用，很硬，不容易折斷。另外，這種粉筆就像一支圓珠筆，外面有一個(gè)塑料外殼，顏色不同。只要粉筆斷了，只要按下底部的按鈕，另一根粉筆就出來(lái)了。這種粉筆不會(huì)傷害老師的手指。以前擦黑板的時(shí)候用的是刷子，到處都是粉筆灰，對(duì)老師同學(xué)都有傷害。將來(lái)，人們會(huì)把黑板刷換成一個(gè)小吸塵器，可以吸入粉筆灰。它的外殼是透明塑料的，只用一節(jié)電池就可以連續(xù)吸粉筆灰三周。當(dāng)它裝滿(mǎn)粉筆灰的時(shí)候，你只需要打開(kāi)它的外殼，就可以繼續(xù)吸粉筆灰了。隔一個(gè)月用濕毛巾擦一下就行了。首先，避免內(nèi)部生銹。第二，避免粉筆灰落入零件，造成卡阻和短路。
在教室里，每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一個(gè)耳機(jī)和一頂帽子。上課時(shí)，把耳機(jī)插到帽子的一個(gè)孔里，然后把帽子戴在頭上，耳機(jī)戴在耳朵上。這個(gè)帽子里有一個(gè)測(cè)試腦電波的系統(tǒng)。上課不聽(tīng)講的時(shí)候，耳機(jī)里會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講”的字樣。不聽(tīng)，鼻子會(huì)長(zhǎng)到手指那么長(zhǎng)。
雖然目前還沒(méi)有這樣的教室，但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，這樣的教室一定會(huì)在光明的未來(lái)出現(xiàn)。
教室外的景色作文 篇8
我心中的溫馨教室是這樣的'：在我心中溫馨教室里要有和藹可親的老師，有認(rèn)真聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。另外教室要保持整潔舒適，還可以放一些生機(jī)勃勃的綠色植物點(diǎn)綴一下，同學(xué)們眼睛疲勞時(shí)看一下可以得到緩解。
還可以設(shè)一個(gè)讀書(shū)角，同學(xué)們休息時(shí)看看課外書(shū)。最關(guān)鍵的是溫馨教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
教室外的景色作文 篇9
我們學(xué)校最近又開(kāi)始了溫馨教室的評(píng)比。我們班級(jí)，有著自己獨(dú)有的新穎和個(gè)性。
班級(jí)里要有濃郁的書(shū)卷氣，這樣既有了讀書(shū)的氛圍，又有了大家交流的平臺(tái)。這就是我們班的特色之一“圖書(shū)角”。在那里，都是同學(xué)們從家里帶來(lái)的書(shū)。中午，我們都可以在書(shū)的'海洋里遨游。充滿(mǎn)樂(lè)趣！
在我們讀書(shū)的環(huán)境里，要有一些綠色。這就是我們班的特色之二“生物角”。吊蘭、仙人掌、蘆薈在那里都成了主角。讓教室有了幾分生機(jī)。
另外還有“愛(ài)心角”、“班級(jí)介紹”讓我們的教室有了溫馨的感覺(jué)。
突然發(fā)現(xiàn)，教室里也會(huì)有溫馨的氣氛。
教室外的景色作文 篇10
走進(jìn)我們的教室，就有一種親切體貼的感覺(jué)，這就是溫馨教室吧。
在進(jìn)門(mén)處有一個(gè)粉紅色的大愛(ài)心，它就是“愛(ài)心角”。上面有所有人的感謝之情。我想被感謝的那個(gè)人一定很高興！
在教室的左上角是一個(gè)“生物角”，植物都是大家從家里帶來(lái)的，有吊蘭，仙人掌……兩面墻壁上有著四副國(guó)畫(huà)，都是我們的勞動(dòng)委員畫(huà)的，使教室有了春意盎然的氣氛。
在黑板報(bào)的`前面是一排的書(shū)，顧名思義這一定是“圖書(shū)角”了，上面全部是各個(gè)同學(xué)的寶貝，但是我們把它們帶到了教室里，為了有更多的人分享它。中午，我們吃完飯，就可以到操場(chǎng)上去玩了。到了12：45大家就要全部到教室里坐著看書(shū)了。
最后就是宣傳溫馨教室的板報(bào)了，它本來(lái)是一塊深藍(lán)色的板。但現(xiàn)在上面有了我們班的班訓(xùn)和每個(gè)小隊(duì)的照片了。
我相信我們班級(jí)永遠(yuǎn)是溫馨教室，永遠(yuǎn)這么團(tuán)結(jié)，這么快樂(lè)！
教室外的景色作文 篇11
最近的幾周，我們學(xué)校在舉辦溫馨教室的評(píng)選活動(dòng)。我們班的興致也格外高，決心要做好。
其實(shí)，我們班不需要評(píng)選，就已經(jīng)是全校公認(rèn)的溫馨教室了。在我們班級(jí)里有愛(ài)心角，生物角和圖書(shū)角，還有掛在教室墻壁上的四幅國(guó)畫(huà)。
在教室中，令我印象最深刻的.就是愛(ài)心角和四幅國(guó)畫(huà)。愛(ài)心角是想讓我們明白感恩，每個(gè)人把自己想感謝的人想對(duì)他說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙條上，通過(guò)愛(ài)心角表現(xiàn)出來(lái)，這每一句感謝的話(huà)，都是獨(dú)一無(wú)二的，是每個(gè)人心中最珍貴的東西。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的表現(xiàn)方式。
而那四幅國(guó)畫(huà)更是讓人贊嘆不已。每一幅描繪的都是春天春意盎然的景象，這還得感謝我們班的沈鐘奕，她非常用心得畫(huà)了這四幅國(guó)畫(huà)，為我們的教室增添了不少色彩。
我們班還有一個(gè)特色，就是個(gè)人座右銘，在每個(gè)人的桌子的左上角貼著。這也展現(xiàn)了每個(gè)人的特色。我們班還有很多的特點(diǎn)，在此就不一一介紹了，但我們的班級(jí)真的很棒！
我們班是一個(gè)真真切切的溫馨教室。
教室外的景色作文 篇12
星期五下午，輪到米小圈小組打掃教室了。
大掃除開(kāi)始了。米小圈負(fù)責(zé)擦黑板，他很仔細(xì)地擦著，就連淡淡的粉筆痕跡都逃不過(guò)他的火眼金睛。
車(chē)池來(lái)掃地，他拿著大掃帚，揮動(dòng)胳膊。只聽(tīng)“唰唰唰”的聲音，垃圾全都到了垃圾桶里。
李銳負(fù)責(zé)擦窗戶(hù)，她拿著濕抹布把每一扇窗戶(hù)都擦了一遍，然后，再用干抹布把水漬擦干。窗戶(hù)干凈得像一面鏡子一樣。
打掃好了，他們累得滿(mǎn)頭大汗。教室煥然一新，他們開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
教室外的.景色作文 篇13
墻壁閃著光，屋頂開(kāi)著五顏六色的花，門(mén)上長(zhǎng)滿(mǎn)了草。你會(huì)認(rèn)為它是一個(gè)公園，但你錯(cuò)了，它是未來(lái)的微型教室。
未來(lái)高科技產(chǎn)品將被用作教室的建筑材料。它又輕又薄又結(jié)實(shí)。整個(gè)教室是可拆卸的。如果旅行過(guò)，可以把教室折疊起來(lái)隨身攜帶，然后安裝在目的地，這樣既可以當(dāng)玩具，又可以學(xué)習(xí)，一舉兩得。
教室門(mén)真的很神奇。它有防盜功能，里面有一個(gè)小電腦，可以決定你是不是教室的主人。他還有一個(gè)功能。如果你按時(shí)到校，門(mén)上會(huì)顯示“歡迎”。如果你遲到了，門(mén)上會(huì)顯示“你遲到了，下次請(qǐng)注意”的字樣。教室里的窗戶(hù)不僅采光好，還能不斷產(chǎn)生大量新鮮氧氣供學(xué)生呼吸。
黑白的還在前面，但是黑板和過(guò)去的黑板有很大的不同。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是不反光；第二，它可以自動(dòng)放大老師寫(xiě)的單詞，這樣后面的學(xué)生就不用擔(dān)心失明。
椅子像電腦，桌子是顯示屏。上課你不懂。只需按下鼠標(biāo)。椅子后面有一對(duì)微型機(jī)械手。當(dāng)你的`坐姿不正確時(shí)，它會(huì)自動(dòng)放大來(lái)調(diào)整你的坐姿。
��！這是我們未來(lái)的教室，但我相信它在不久的將來(lái)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
教室外的景色作文 篇14
一節(jié)難熬且拖堂的數(shù)學(xué)課終于接近尾聲，同學(xué)們期待的那“神圣”的一刻……老師拿著一大堆教學(xué)“必備家伙”走出教室。不料，上課鈴響起，同學(xué)們像霜打的茄子趴在桌子上，課間難得的十分鐘又再一次沒(méi)了，剛出“刀山”，又入“火�！�。不過(guò)，趁課前老師現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們可以狂歡一回。
兩位可憐的值日生，在黑板上記了好幾個(gè)號(hào)，可還是起不到“殺雞給猴看”的效果。無(wú)奈之下，只好等老師大駕光臨。講臺(tái)下，似乎看不到上課的樣子……瞧瞧這位同學(xué)，伸了個(gè)懶腰，翹起二郎腿，津津有味地看起《故事會(huì)》；那邊，有的同學(xué)圍在一塊，談?wù)撝苣┛吹降挠腥さ墓?jié)目，或聽(tīng)到的`有趣的歌，甚至哼上幾句，真是越談越投機(jī)；男生們，有的在談?wù)揘BA球場(chǎng)上的大牌明星，科比啊，詹姆斯啊，霍華德啊等等，有的則在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲，什么CF的，還攀比這誰(shuí)的等級(jí)大，擁有的武器多等等；突然間，傳來(lái)一陣詭異的笑聲，為現(xiàn)場(chǎng)的氣氛加了點(diǎn)“調(diào)料”。而那些“亂世英雄”們更加離奇起來(lái)，“走街串巷”去影響那些埋頭苦干、見(jiàn)縫插針寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，真是不“大鬧天宮”決不罷休。這群膽大妄為的同學(xué)，竟不吃值日生唇槍舌劍這套，還和值日生玩起“游擊戰(zhàn)”，值日生只好望洋興嘆……“老師來(lái)了！”隨著一聲令下，同學(xué)們以百米沖刺的速度回到座位，收拾狼藉，拿起書(shū)，假裝在一本正經(jīng)地讀書(shū)。
老師三步并作兩步走進(jìn)教室，清了清喉嚨，開(kāi)始上課，對(duì)先前的“沸騰”情景居然毫無(wú)察覺(jué)，同學(xué)們互相擠眉弄眼，共慶勝利！值日生們見(jiàn)了，對(duì)同學(xué)們的演技佩服得五體投地。
“沸騰教室”又恢復(fù)了往日的平靜，在我的心里面卻積攢了太多太多的苦澀和思索……
教室外的景色作文 篇15
21世紀(jì)的教室是一間神奇的.魔幻教室。
教室的墻壁上有四顆按鈕。第顆上寫(xiě)著“春暖花開(kāi)”，盡管外面大雪紛飛，但是你一按下按鈕，教室就暖氣融融，花香撲鼻。
第二顆是“驕陽(yáng)似火”，不論外面冷氣沖天，還是溫暖如春，教室里總會(huì)像個(gè)大火爐一樣。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，從教室里出來(lái)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都汗流夾背，誰(shuí)都沒(méi)有幸運(yùn)的例外。
第三顆是“涼風(fēng)習(xí)習(xí)”，雖然外邊烈日炎炎，只要你走進(jìn)這個(gè)教室，你會(huì)覺(jué)得一身清爽，有種錯(cuò)覺(jué)感，今天就是秋天呀!
想必大家也都知道了第四顆按鈕的名稱(chēng)，沒(méi)錯(cuò)!就是“冰天雪地”。如果頭上一層冰，腳下一層冰，你肯定覺(jué)得很好玩。可不，好戲還在后頭呢。只要把椅子往桌子上一放，桌子往外一推，哈，一個(gè)小型的滑冰場(chǎng)出現(xiàn)了!
怎么樣?被21世紀(jì)的教室驚呆了吧?我相信，擁有豐富想象力的為類(lèi)能發(fā)明更加神奇伯高科技教室!
教室外的景色作文 篇16
當(dāng)你走進(jìn)教室，首先看到的是四排整齊的桌椅，金色的桌面閃閃發(fā)光，水泥地面被掃得干干凈凈。我放下書(shū)包，坐在座位上。我看到一塊黑色的黑板，上面仿佛閃耀著知識(shí)的.光芒，仿佛是一個(gè)深不可測(cè)的知識(shí)袋，等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>
啊！課堂，你是我們成長(zhǎng)的土壤，老師是培育我們的園丁。我們是小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁。
我愛(ài)我的教室。
教室外的景色作文 篇17
前段時(shí)間我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，學(xué)校西北角建了兩棟帶煙囪的房子。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)是鍋爐房。我們的教室需要暖氣嗎？
今天早上，我在教室里看書(shū)。突然，王金地“快嘴新聞”，跑進(jìn)教室大喊：“好消息，好消息！我們教室要加熱！”學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地圍住了王金地�！笆钦娴�.嗎？”“可能嗎？我們是農(nóng)村小學(xué)！”王金地一本正經(jīng)地說(shuō)：“絕對(duì)是真的。我聽(tīng)到校長(zhǎng)剛才說(shuō)的話(huà)了�！蓖蝗唬魂団徛暣驍嗔藢W(xué)生們的討論。
中午剛走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)圍著暖氣片。真的很熱嗎？我三步兩步走到暖氣管前，用手摸了摸�！鞍パ剑脽�！”時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到管道里流水的聲音。“太棒了，我的手再也不會(huì)變成胡蘿卜了�！薄芭�，這么暖和，比在家舒服�！薄拔覀兲腋Ａ耍∥艺娴淖≡诟Ｎ��！薄�
不知怎么的，自從開(kāi)了暖氣，學(xué)生們看起來(lái)就不一樣了，走神的現(xiàn)象消失了，手大方地露了出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的字又方又美。
開(kāi)暖氣真好！
教室外的景色作文 篇18
今天早上第二節(jié)課結(jié)束，三個(gè)“不速之客”來(lái)到教室。學(xué)生們驚恐地大叫，有的躲在桌子底下，不停地看著“不速之客”；有的用大衣遮住頭和身體，怕“不速之客”蟄自己；其他人只是坐在地上，和他們的朋友擠在一起。總之這些“不速之客”把同學(xué)嚇得屁滾尿流。這些“不速之客”是黃蜂。
這三只黃蜂很淘氣。它們飛來(lái)飛去，有時(shí)飛得很低，讓學(xué)生們大喊大叫。但他們對(duì)同學(xué)的尖叫聲毫不理會(huì)，反而變得更加猖狂。好像越怕同學(xué)越開(kāi)心。
這三只黃蜂不僅淘氣，而且聰明。當(dāng)徐老師拿起掃帚試圖趕走黃蜂時(shí)，黃蜂不僅沒(méi)有飛走，還飛了進(jìn)來(lái)。靈巧就像玩雜技。直到我們安靜下來(lái)，有一只黃蜂在我們頭頂盤(pán)旋，發(fā)出“嗡嗡”的'聲音，似乎在抗議：“喂，你至少應(yīng)該跟我說(shuō)話(huà)，你真不給我面子！”
你說(shuō)這個(gè)“不速之客”不可愛(ài)？
教室外的景色作文 篇19
丁和丁，鈴響了，學(xué)生們跑進(jìn)教室，坐在自己的座位上。然而，一(2)班發(fā)生了一件意想不到的事。
在教室里，王先生正在給學(xué)生上課，他們正在津津有味地聽(tīng)著！突然，一只可愛(ài)的橙色小鳥(niǎo)從教室里飛了出來(lái)，腳上綁著一條小黑線(xiàn)。突然，教室里的鍋爆炸了，小紅指著小鳥(niǎo)說(shuō)：“這是誰(shuí)？”不愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還趕教室玩！”老師一臉迷惑。小明看著同學(xué)心想：“老師總是說(shuō)要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。誰(shuí)抓住了這只鳥(niǎo)？”只有小軍臉紅了，低下了頭，不敢看小鳥(niǎo)。
我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓這些可愛(ài)的'朋友和我們一起分享藍(lán)天下的陽(yáng)光。
教室外的景色作文 篇20
一天早上，我背著書(shū)包愉快地走進(jìn)教室。還沒(méi)走到那個(gè)位置，就聽(tīng)見(jiàn)椅子、桌子、墻和掃帚在竊竊私語(yǔ)。椅子抽泣著說(shuō)：“我的主人坐在我身上，搖晃著，打斷了我的腿�！弊雷右搽y過(guò)地說(shuō)：“我比你可憐。
小主人在我臉上亂涂亂畫(huà)，用刀劃，弄得我全身傷痕累累。我們的主人不太關(guān)心我們�！睊咧汶y過(guò)地說(shuō)：“以前我給同學(xué)打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在成了調(diào)皮的.小明和小剛打架的武器�！绷硪粡堊雷雍鸵巫赢惪谕暤卣f(shuō)：“我比你幸運(yùn)多了。我們的小主人每天給我們擦干凈，因?yàn)樾≈魅撕軔?ài)我們�！彼麄�?cè)诔臭[地竊竊私語(yǔ)。希望同學(xué)們一起愛(ài)護(hù)桌椅。
教室外的景色作文 篇21
你知道我們的教室是什么樣子的嗎？那我告訴你。
我們的教室又大又寬，前后都有黑板。前面的黑板是用來(lái)貼獎(jiǎng)狀的`，后面的黑板是用來(lái)畫(huà)圖的，前面有一張大桌子。書(shū)桌旁邊有一臺(tái)電視機(jī)，還有一扇窗戶(hù)。不要小看它，它的功能很大！我們可以看到所有的景點(diǎn)！例如，大雪，建筑物，大樹(shù)。有很多！
我說(shuō)了這么多。我肯定你想來(lái)我們教室。這是我們的教室。
教室外的景色作文 篇22
上午自習(xí)課，吳弄壞了我們班有名的“討厭鬼”王小卓的鉛筆盒。王小卓從辦公室回來(lái)，看到他的鉛筆盒壞了，就大聲問(wèn)：“是誰(shuí)干的？”大家的手都指向吳小強(qiáng)。吳小強(qiáng)看見(jiàn)就跑了。王小卓在后面追。
這時(shí)，上課鈴響了，老師來(lái)了，教室突然安靜下來(lái)。然而那兩個(gè)，一個(gè)剛跑，一個(gè)剛追，并沒(méi)有意識(shí)到老師已經(jīng)進(jìn)教室了。直到有同學(xué)提醒，他們才停下來(lái)。問(wèn)清楚原因后，老師問(wèn)吳是不是故意的'。吳覺(jué)得自己有麻煩了，輕聲說(shuō)：“我不是故意的。”老師對(duì)王小卓說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。既然吳和不是故意的，你們是同學(xué)，就應(yīng)該互相包容一下。”
教室外的景色作文 篇23
有一天，我一個(gè)人呆在家里，無(wú)所事事，就患上了妄想癥。不知道50年后的教室會(huì)是什么樣子？
突然，一個(gè)男人來(lái)敲我的門(mén)。我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)一位老人站在門(mén)前。啊，是時(shí)候了，老頭。時(shí)間老人問(wèn)我：“50年后你還想去看當(dāng)時(shí)的教室嗎？”我說(shuō)：“我當(dāng)然想看！這是我的愿望，因?yàn)槲以缇拖肟匆豢�。”“那你為什么不在飛船上？”我問(wèn)老人：“五十年后我什么時(shí)候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來(lái)我在飛船上待了五十年，當(dāng)時(shí)來(lái)到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進(jìn)教室。那里的桌椅排列整齊。為什么，地上還長(zhǎng)滿(mǎn)了花草樹(shù)木。我好奇地問(wèn)老人。他告訴我：“學(xué)生下課可以在教室休息。環(huán)境不是更好嗎？”然后他說(shuō)：“在這樣的環(huán)境下上課聞花香，能讓學(xué)生更有詹妮弗感，更努力學(xué)習(xí)。”當(dāng)我向前走的`時(shí)候，我碰到了一個(gè)白色的按鈕。教室里所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室里的燈變了顏色，又變成了橙色。我問(wèn)老人：“怎么能改變呢？”時(shí)代老人告訴我：“這就是科技的發(fā)展！”然后他說(shuō)：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我說(shuō)：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被掛斷了。我馬上問(wèn)老人：“你為什么要抬我？”“因?yàn)槟阌悬c(diǎn)壞！”“我不是！怎么才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳床上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問(wèn)老人：“為什么學(xué)校有蹦床？”他說(shuō)：“學(xué)生下課可以來(lái)這里玩！”我問(wèn)：“這里有圖書(shū)館嗎？”“當(dāng)然有！我?guī)闳�！”圖書(shū)館到了，我進(jìn)去看書(shū)。時(shí)光老人說(shuō)：“如果你能讀好，可以借幾本書(shū)回家看看�！薄罢娴�？”“當(dāng)然是啦！”
鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來(lái)我在做夢(mèng)！
教室外的景色作文 篇24
叮叮叮，上課鈴響了，同學(xué)們排好隊(duì)，激動(dòng)的等著申老師的到來(lái)。老師悄悄地推開(kāi)教室門(mén)神秘兮兮的，要帶我們到一間神秘的地方上課。
空著手來(lái)到星河樓的三樓。哇！同學(xué)們都大吃一驚！簡(jiǎn)直不可思議里面有好多作品呀！玉米皮做的花，山楂核做的畫(huà)，還有葉雕呢！葉雕是用纖細(xì)的刻刀，按照葉子的紋路和形狀來(lái)雕刻出美麗的圖案。
最吸引大家眼球的是蘿卜苗。有深綠的'，淺綠的，還有紫色的呢。一顆顆小苗苗站的直直的，戴著不同顏色的帽子，大家你挨著我，我挨著你，探著腦袋向外看。同學(xué)們你擠我碰，爭(zhēng)著要看蘿卜苗。我也好想摸一摸它的腦袋啊，可又怕傷害它，只好忍住了我的好奇心。蘿卜苗的虛根細(xì)細(xì)的密密的，像老人的長(zhǎng)胡子，緊緊的擁抱在一起。須根系可以吸收更多營(yíng)養(yǎng)，讓植物長(zhǎng)得更高更壯。一盤(pán)成熟的蘿卜苗已經(jīng)被收割了，它的須根還留在盤(pán)子里，我想到了一首古詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，我覺(jué)得他以后還會(huì)長(zhǎng)出更多新的蘿卜苗！種子的生命力竟然這么強(qiáng)。
叮叮叮，下課了，我們排好隊(duì)，小蘿卜苗好像在說(shuō)：“謝謝你們來(lái)看我們，希望有空經(jīng)常來(lái)！”我們依依不舍得回到教室，要開(kāi)始寫(xiě)觀察作文啦……
教室外的景色作文 篇25
不算大的老教室，四周的墻壁已經(jīng)開(kāi)始發(fā)黃、掉落了。白色的墻壁在大約三分之一處圍了一圈白色的瓷磚，上面落著星星點(diǎn)點(diǎn)的油漆。左右兩面墻上的窗戶(hù)上還有半干的'水汗，窗戶(hù)縫隙里也還靜置著灰塵和小塊脫落的墻皮。窗戶(hù)下面的白墻已被各式樣的涂鴉掩蓋，分明像件藝術(shù)品。和窗戶(hù)隔著一臂遠(yuǎn)的門(mén)是湖藍(lán)色的，和把手、門(mén)栓一起，銹跡斑斑了。
教室后面幾乎占著一面墻的是一塊沒(méi)有畫(huà)上板報(bào)的墨綠色黑板，黑板上面貼著大紅色的校訓(xùn)、八禮四儀云云。靠著后黑板的衛(wèi)生角常年堆滿(mǎn)了各種垃圾。紫色的掃把橫七豎八地?cái)[在那兒，有的靠著紅色的垃圾桶，有的倒在了地上。掃把也不是新的，有的柄桿從中間斷了，有的至剩下個(gè)掃把頭了。教室里理所當(dāng)然地?cái)[了五十四張課桌和五十四張椅子，雖然是上一屆用過(guò)的。課桌上的字啊圖案啊記錄了桌桌椅椅舊得發(fā)黃的歷史。可這舊座椅上坐的確實(shí)是五十四位新同學(xué)。
外面的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在五十四位新同學(xué)的臉上。每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛單純的笑容。他們還不知道要在一起鬧出多少笑話(huà)。
教室外的景色作文 篇26
我班早已臟得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿(mǎn)地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！
下午，老師給我們分好工后，我們各自拼命干起來(lái)。第一大組分到擦玻璃。只見(jiàn)他們各自拿著餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來(lái)。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明了。他們就松了手。
第二大組分到擦瓷磚，我和組里的同學(xué)一同拿著抹布先把班內(nèi)的瓷磚擦了個(gè)遍，到可以映出人的影子為止，才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆臟水。我們干完了活，都滿(mǎn)頭大汗，但心里充滿(mǎn)了興奮和喜悅。
第三大組負(fù)責(zé)打掃和清理包干區(qū)。他們有的拿抹布，有的'拿掃把，組里各自分好樓梯后，就認(rèn)真地干起來(lái)，眼睛一點(diǎn)也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衛(wèi)生。正因?yàn)槿绱�，他們干得最快，不一�?huì)兒已經(jīng)完成任務(wù)，正準(zhǔn)備向老師通報(bào)呢！
第四大組人最多，當(dāng)然，分到的活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室并倒垃圾。雖然說(shuō)這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰(shuí)也不叫苦喊累，誰(shuí)也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后，組里人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準(zhǔn)備齊全后，就一人一塊地，吃力地干起來(lái)，真可以說(shuō)得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們?nèi)匀椭谒慕M的同學(xué)們一起清潔教室。頓時(shí)全班都在為班級(jí)清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學(xué)們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵(lì)我們，讓我們盡到學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任。
一節(jié)課過(guò)去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室里，心里簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜。
教室外的景色作文 篇27
有一次，同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，一位同學(xué)的凳子突然有了腳，有嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和手，凳子把同學(xué)給拿起來(lái)放在了桌子上，凳子“嘚嘚嘚”的跑出了學(xué)校。
后來(lái)每個(gè)同學(xué)的凳子都活了，連教室都活了！凳子飛快的跑在前面，然后后面慢吞吞的教室也要飛快的跑。
然后把凳子放在教室的.肚子里，凳子在肚子里快活極了。
然后教室跑到了一個(gè)海里，然后教室變成了一個(gè)大大的潛水艇。
教室馬上進(jìn)入水底。
教室像飛機(jī)一樣快的前進(jìn)，潛水艇游啊游，一直到了一個(gè)海灘。
海灘上一個(gè)人也沒(méi)有，只有一個(gè)大大的房子。
教室肚子里的凳子馬上跳了出來(lái)，凳子走進(jìn)了房子，房門(mén)一打開(kāi)，里面有好多的食品，食品說(shuō)：“各位好，大家好！”凳子也說(shuō)：“大家好，各位好�！�
凳子走進(jìn)了房子食品就把門(mén)關(guān)上了，
教室就回去了。
教室外的景色作文 篇28
我校的班級(jí)文化墻評(píng)比又要開(kāi)始了，全級(jí)前五名就可以獲得“最美教室”的稱(chēng)號(hào)。每個(gè)班為了把那光榮的錦旗“抱”回“自己的家”都非常努力，我們班也不例外。
開(kāi)學(xué)初，老師就統(tǒng)籌規(guī)劃了，先布置我們帶點(diǎn)綠色盆栽來(lái)�？啥伎斓皆u(píng)比的時(shí)候了，同學(xué)們帶來(lái)的盆栽也只有廖廖數(shù)盆，就像孤軍奮戰(zhàn)，豈能獲勝？沒(méi)辦法，老師只好把掃把角的那一個(gè)角落重點(diǎn)裝飾，希望它能替我們班多爭(zhēng)些分。
一轉(zhuǎn)眼，評(píng)比的日子到了。那個(gè)早上，我至今仍記憶猶新。當(dāng)時(shí)，我一來(lái)到教室門(mén)口，整個(gè)人都呆住了：教室里像炸開(kāi)了鍋似的，人聲鼎沸，同學(xué)們你忙你的、我忙我的，分工合作：有的在收拾自己書(shū)桌的東西；有的在擦窗戶(hù)，只見(jiàn)司宇拿起毛巾，左擦擦、右擦擦，擦過(guò)的窗戶(hù)在陽(yáng)光的襯映下閃閃發(fā)光，都仿佛可以照鏡子了；有的在幫花草擺放位置，陸虹蓉拿著一盆盆栽在教室里走來(lái)走去，擺這，不好看，放那，易摔，仿佛總看不順眼似的……教室里干活的各種聲音，組成了一曲宏亮的交響曲。
身為清潔小組長(zhǎng)的我怎能置身事外呢？我來(lái)到掃把角拿起“槍”就往“戰(zhàn)場(chǎng)”奔去。掃了一會(huì)，我在地面上看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的口香糖，口香糖死死地“抱”住了地板，怎么掃也掃不掉。哼！這肯定又是“零食大王”小偉干的。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在我一籌莫展的時(shí)候，忽然靈光一閃，有辦法了——決定用美工刀助我一臂之力。我快速地從自己的抽屜里拿出美工刀，跪在地上，開(kāi)始對(duì)這塊地板進(jìn)行一次“切瘤手術(shù)”。我左瞧瞧、右看看，從哪個(gè)地方切入好呢？好，就這里！我拿起“手術(shù)刀”小心幫翼地往“腫瘤”割去，割了一會(huì)，“腫瘤”竟毫發(fā)無(wú)傷。好，我要出絕招了！我使出了洪荒之力，割啊割！終于割下來(lái)了，“手術(shù)”非常成功。早已滿(mǎn)頭大汗的我看著已經(jīng)切除的.“腫瘤”，臉上露出勝利的微笑。
正式頒獎(jiǎng)那天，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)念到六年級(jí)的時(shí)候，我們六十二個(gè)人無(wú)一人不是緊張的心情，仿佛懷里揣著只兔子在跳似的。領(lǐng)導(dǎo)宣布：“六年級(jí)獲得‘最美教室’的班有：六(1)班、六(13)班……”
領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)音剛落，全班人都在歡呼，我高興地一蹦三尺高，太好了，我們的努力沒(méi)白費(fèi)！
掛在教室飄揚(yáng)著的錦旗，在太陽(yáng)的照射下顯得格外紅艷，我也從中明白了一個(gè)道理：只有努力才會(huì)有收獲！
教室外的景色作文 篇29
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自我，師長(zhǎng)也透過(guò)教學(xué)來(lái)重溫知識(shí)，對(duì)于教育很多人會(huì)認(rèn)為只有在學(xué)�；蜓a(bǔ)習(xí)班才能專(zhuān)注的學(xué)習(xí)，但其實(shí)不然。古人說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，這段話(huà)是在勉勵(lì)后人，與其透過(guò)書(shū)本吸收大量新知，不如走出室外透過(guò)戶(hù)外的事物來(lái)學(xué)習(xí)這些書(shū)本中的道理。
我覺(jué)得走出教室的意涵其實(shí)不只是勉人放下書(shū)本親身走訪(fǎng)戶(hù)外，有更多的層面寓意是讓人不要拘泥于學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)及場(chǎng)所。在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)所發(fā)生的各種事情都可以成為你的老師，例如，我們可以從螞蟻搬運(yùn)獵物和蜜蜂筑巢的`行為學(xué)習(xí)到分工合作及團(tuán)結(jié)的重要性，并從已被煮熟歸西的母鱔魚(yú)將孕肚挺高領(lǐng)悟母親的偉大，這些生物的特性或背后所代表的涵義或許在書(shū)本中已經(jīng)讀過(guò)或?yàn)g覽過(guò)，但如果沒(méi)有親身發(fā)現(xiàn)并感受，這些道理或是特殊的行為終究也會(huì)被遺忘在歷史的長(zhǎng)流中。
走出教室，我認(rèn)為就是要跳脫一個(gè)學(xué)習(xí)的框架，并適時(shí)的放鬆身心，讓教室以外所有的事物都成為學(xué)習(xí)的對(duì)象，這樣不但能增廣見(jiàn)聞，也能讓生活經(jīng)驗(yàn)更多樣。
教室外的景色作文 篇30
潔白的墻壁，四周花團(tuán)錦簇，乍一看像一個(gè)花園，可它是一間多功能智能教室，這就是我發(fā)明的未來(lái)新型教室。
新型教室有透明玻璃，可以制造出新鮮空氣，把那些壞空氣清除掉，讓同學(xué)們呼吸到更環(huán)保的新鮮空氣。黑板的玻璃有特意功能，能放大收縮，能夠讓坐在旁邊和后面的同學(xué)也能像坐在中間的那些同學(xué)一樣看得清清楚楚。桌子也很大，每個(gè)同學(xué)的`桌上都有一臺(tái)電腦，幫助沒(méi)聽(tīng)清楚的同學(xué)。我們只要移動(dòng)鼠標(biāo)，就可以出現(xiàn)當(dāng)天的知識(shí)，讓你重新聽(tīng)一遍，只到你聽(tīng)懂為止。還有門(mén)也很高級(jí)，如果你遲到了它會(huì)提醒你，下次來(lái)早點(diǎn)。如果出去旅游可以按按按鈕，可以就汽車(chē)讓你去得更快一些。如果旅游結(jié)束了，可以伸縮成飛機(jī)直接飛回去。這不是很快嗎？
這就是我發(fā)明者的未來(lái)新型教室。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在將來(lái)的某一天，我的發(fā)明一定能成功。
教室外的景色作文 篇31
每天我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我的腦海里時(shí)�；孟胫磥�(lái)我們的教室充滿(mǎn)神奇。
走進(jìn)教室，首先看到桌子、椅子是魔幻的。當(dāng)我走到座位旁，按一下桌子上邊的綠色按鈕，椅子就自動(dòng)從桌子下邊緩緩滑出來(lái)。我坐在椅子上按動(dòng)桌子上黃色按鈕，桌子上的電腦會(huì)慢慢升起來(lái)，屏幕上顯示:歡迎你同學(xué)努力學(xué)習(xí)天天向上。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師講解課文《黃山奇石》，說(shuō)了一句“黃山、黃山、快出現(xiàn)”。電腦快速連接離我們千百里遠(yuǎn)的`黃山立刻出現(xiàn)在我們的眼前，同學(xué)們可以結(jié)合課文更深入的了解黃山美麗的風(fēng)景。
數(shù)學(xué)課上，老師給我們講課，說(shuō)了一句:數(shù)字、數(shù)字、快來(lái)和我們一起快樂(lè)游戲。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的數(shù)字圍著我們飛轉(zhuǎn)起來(lái)。如果數(shù)字一停下來(lái)，我們就會(huì)情不自禁地讀出這個(gè)數(shù)字或那道數(shù)學(xué)題。
上音樂(lè)課時(shí)，老師把手掌般大小的鋼琴放在講臺(tái)上，說(shuō)了句:鋼琴、鋼琴、快快長(zhǎng)大。一架漂亮的大鋼琴就出現(xiàn)在我們面前，老師坐下來(lái)為我們彈奏一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，同學(xué)們一邊拍手一邊跟隨音樂(lè)唱著優(yōu)美的歌兒。完全沉浸在音樂(lè)的世界里，感受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
這就是我夢(mèng)想中的神奇教室。我相信，隨著我們的科技不斷發(fā)展進(jìn)步，一定會(huì)夢(mèng)想成真。
神奇教室
來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把手按在機(jī)器人保安的胸部保安就會(huì)禮貌地向你問(wèn)好：“早上好，歡迎來(lái)到神奇小學(xué)�！�
如果你是外面的人想進(jìn)入學(xué)校探個(gè)究竟，保安就會(huì)很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“你的指紋不存在，不能進(jìn)入學(xué)校。”如果外人不甘心直接闖進(jìn)學(xué)校，保安就會(huì)馬上攔住他。
來(lái)到教室，你會(huì)不由贊嘆道：“哇哦！這里景色真美呀！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點(diǎn)點(diǎn)，競(jìng)相開(kāi)放，仿佛吸收了自然清新的空氣，像在花園里一樣。
原來(lái)墻壁里有一種感應(yīng)器，感應(yīng)外面的溫度來(lái)判斷春、夏、秋、冬在墻壁上變幻出動(dòng)態(tài)的四季美麗的景色。
教室外的景色作文 篇32
一天深夜，教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把都在為誰(shuí)的功勞最大而發(fā)生了爭(zhēng)吵。
掃把說(shuō)：“我的功勞最大，我天天打掃教室，你們看教室這么干凈，不靠我靠誰(shuí)？”椅子可不高興了，它爭(zhēng)著說(shuō)：“我的功勞最大，如果沒(méi)有我，同學(xué)們只能站著上課了，哼！”
掃把紅著臉毫不示弱地說(shuō)：“我的功勞最大，如果不是我一直打掃衛(wèi)生，同學(xué)們哪里有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境？你們都比不過(guò)……”掃把的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被桌子搶過(guò)了話(huà)茬：“應(yīng)該是我的.功勞最大，沒(méi)有我，同學(xué)們上課怎么寫(xiě)字？”
站在一旁一直沒(méi)有發(fā)話(huà)的黑板此時(shí)開(kāi)了口：“伙伴們，其實(shí)我們都很重要，在同學(xué)們聽(tīng)課、學(xué)習(xí)時(shí)，少了我們中的哪一個(gè)，他們也不能好好上課。我想只要我們能為同學(xué)們提供最好的服務(wù)，盡職盡責(zé)，我們都是最棒的�！�
聽(tīng)完黑板的話(huà)，大家伙都沉默了，一會(huì)兒它們齊聲說(shuō)：“對(duì)！我們一定要讓同學(xué)們上好每一堂課�！�
從此，大家再也不為誰(shuí)的功勞大發(fā)生爭(zhēng)吵了。
教室外的景色作文 篇33
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，就到了科技發(fā)達(dá)的22世紀(jì)。22世紀(jì)的科技真發(fā)達(dá)��！有：反重力汽車(chē)、人造太陽(yáng)、多功能書(shū)包等等，這不，連教室別也一番趣味！
咱們先不說(shuō)別的，就說(shuō)說(shuō)這墻壁，就可以讓你大吃一驚。我們教室的墻壁有冬暖夏涼的功能，一到夏天墻壁就會(huì)自動(dòng)變成白色，最大的反射陽(yáng)光，然后收集冷空氣讓教室保持最舒適的溫度。一到冬天，墻外就會(huì)自動(dòng)形成一堵空氣墻，然后把冷空氣轉(zhuǎn)換成熱風(fēng)，讓你感受不到寒冷，上課的時(shí)候，墻壁還會(huì)立馬變成一個(gè)大屏幕，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境。
未來(lái)教室里的桌椅也十分先進(jìn)，教室的椅子上有安裝一個(gè)十分靈敏的感應(yīng)器，只要哪一位同學(xué)做了一點(diǎn)小動(dòng)作，它都可以立馬感覺(jué)出來(lái)，并提醒那位同學(xué)，如果提醒無(wú)效，它就會(huì)將信息發(fā)送給老師，讓老師來(lái)提醒他。椅子還可以由你的身高發(fā)生變化，桌子也是，電腦會(huì)自動(dòng)計(jì)算出最適合你的高度，并由此調(diào)節(jié)椅子和桌子的高度。桌子右上角還有一個(gè)小屏幕，上課的時(shí)候有些地方不懂，或者不會(huì)寫(xiě)，作業(yè)不會(huì)做，都可以問(wèn)它。下課時(shí)，椅子和桌子還可以和地板融為一體，教室就立馬會(huì)變成一個(gè)小操場(chǎng)，看到這里你是不是也很想要一套這樣的.桌椅呢？
教室的防災(zāi)功能，更是了不得，一旦發(fā)生了地震，教室下面的反重力裝置就會(huì)被啟動(dòng)，教室就會(huì)飛上上空，保住同學(xué)們的小命。
你看未來(lái)教室是不是十分先進(jìn)，我相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
教室外的景色作文 篇34
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，有共享單車(chē)、共享汽車(chē)、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。
在未來(lái)，科技將會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，共享的事物也越來(lái)越多，但是如果有一所共享學(xué)校，學(xué)校里有許多共享教室，那就好了。
共享學(xué)�？梢越ㄔ谌魏蔚胤�，只要有一塊地方，一所共享學(xué)校就可以建成。大山里的共享學(xué)校將是最好的共享學(xué)校，它是最堅(jiān)固并且是設(shè)備最齊全的，這樣當(dāng)大山發(fā)洪水的時(shí)候，共享學(xué)�？梢源蜷_(kāi)防護(hù)罩，使學(xué)校不會(huì)被洪水沖垮。
科技發(fā)達(dá)了，大山里的孩子們家家都有一臺(tái)時(shí)空傳送門(mén)，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。早上上學(xué)時(shí)，直接通過(guò)時(shí)空傳送門(mén)就可以學(xué)生傳送到各自的班級(jí)里，而且不用帶任何東西。每個(gè)人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時(shí)電子屏幕會(huì)將大家分配到不同的課程里。比如說(shuō)：學(xué)生要選擇上數(shù)學(xué)課，直接在屏幕上選擇數(shù)學(xué)課，就直接進(jìn)入到了課程里去。假如學(xué)生想要見(jiàn)到老師，教室里的3D投影儀會(huì)投影出老師的樣子。老師的課程生動(dòng)有趣，可以使那些深?yuàn)W不易懂得知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，一學(xué)就會(huì)。倘如有哪位同學(xué)不會(huì)，老師還可以免費(fèi)為他再上一節(jié)課。
如果城里的學(xué)生想和大山里的學(xué)生一起上課，直接在家里手機(jī)掃一掃二維碼，通過(guò)時(shí)空傳送門(mén)就可以來(lái)到大山，在共享教室里與大山的學(xué)生一起上課。
時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。我希望在未來(lái)，有一所這樣的'共享學(xué)校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。
教室外的景色作文 篇35
在2516年的一天，天氣分外晴朗，我坐著由機(jī)器人司機(jī)駕駛的汽車(chē)來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)，教師里十分擁擠，我是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，由于老師教的學(xué)生太多記不住，還沒(méi)來(lái)得及給我安排排位置，我一直坐在后面，可我既看不到黑板上的字，又聽(tīng)不到老師的講話(huà)聲，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，我的父母十分著急。就在這時(shí)，政府為我們學(xué)校購(gòu)進(jìn)了一大批科學(xué)家研制的多功能課桌。
這種課桌散發(fā)著大自然的氣息，我喜歡極了。上課鈴響了，我還在與同學(xué)贊美這個(gè)課桌，突然，天吶，它兩邊自動(dòng)升起了兩塊擋板，我被嚇了一跳，老師用話(huà)筒告訴我們，擋板的作用是阻止我們東張西望，讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。課繼續(xù)上著，我還是一如既往地瞇著眼睛，抄寫(xiě)距離我三四十米黑板上的板書(shū)，就在這時(shí)桌角那緩緩升起了一個(gè)顯示屏，老師講課時(shí)黑板上的板書(shū)自動(dòng)出現(xiàn)在了顯示屏上，方便給我做筆記。我對(duì)這個(gè)課桌更好奇了，東摸摸西摸摸，我這個(gè)書(shū)桌發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)在聽(tīng)講，顯示屏上亮出了警告一次的字樣，我立即坐好，字便不見(jiàn)了。
下課了我便想想找找這個(gè)桌子還有什么新鮮玩意。我發(fā)現(xiàn)了三個(gè)有著不同的顏色的按鈕，分別是黃色，藍(lán)色和綠色。按下黃色就會(huì)聽(tīng)到當(dāng)?shù)囊宦曌雷幼詣?dòng)彈開(kāi)，露出桌子的里面可以用來(lái)放書(shū)包，傻乎乎的我一直把書(shū)包放腿上了。我還在桌桌子里找到一副耳機(jī)，我的同學(xué)告訴我上課時(shí)只要從桌子里把耳機(jī)帶上就可以清楚地聽(tīng)到老師的講話(huà)聲的.，而當(dāng)你沒(méi)有聽(tīng)清、有疑問(wèn)時(shí)，只需按下藍(lán)色的按鈕，老師那里就會(huì)接收到并讓你提出問(wèn)題。當(dāng)你眼睛疲勞時(shí)，按下綠色按鈕，這樣就會(huì)彈出一幅按摩器，只要你用上眼睛就會(huì)開(kāi)始按摩。這個(gè)書(shū)桌簡(jiǎn)直太棒了！自從我們學(xué)校準(zhǔn)備了這個(gè)工多功能課桌，我的成績(jī)就一直往上走，老師也記住了我的名字。在不久的期末考試中，我一定會(huì)考出好成績(jī)。
教室外的景色作文 篇36
一天，我們正在上自習(xí)，老師去開(kāi)會(huì)，老師一走，說(shuō)話(huà)聲就不請(qǐng)自來(lái)，我想起老師讓我管說(shuō)話(huà)，我就大聲說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了！”雖然很多人大聲幫忙，卻越幫越忙，有人嘲諷的說(shuō)：“你是老師嗎？還管我們，你算老幾？”我大聲說(shuō)：“就管，這是老師教給我的任務(wù)！”幾個(gè)同學(xué)也來(lái)幫忙，有的說(shuō)：“如果你是中國(guó)人，不是傻瓜，就別說(shuō)話(huà)！”可是沒(méi)有人聽(tīng)，這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，立刻聲平浪靜。我對(duì)老師憤憤不平的'說(shuō)：“我管了，可他們不聽(tīng)，聲音可大了，估計(jì)在一樓都能聽(tīng)見(jiàn)！”老師也非常生氣，讓我們一人寫(xiě)五十遍我以后不說(shuō)話(huà)，只有幾個(gè)人幸免，讓我很生氣。我管了，老師罰我，我告老師了，他們卻說(shuō)我多此一舉，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)油筆油！我自言自語(yǔ)道：“有本事，你們就別說(shuō)話(huà)呀！”
現(xiàn)在，我回憶此事，讓我很不安，我管不是，不管也不是，到底該管還是不管，我已經(jīng)不能知道答案了，你們能幫幫我嗎？
教室外的景色作文 篇37
再過(guò)20年后，科技已經(jīng)是非常發(fā)達(dá)了。同學(xué)們要有一個(gè)非常好的環(huán)境認(rèn)真地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。所以，科學(xué)家們共同發(fā)明了智能教室。
這種教室四周有變幻的壁紙，壁紙里有一臺(tái)微型電腦，上到哪課是時(shí)，就把要學(xué)習(xí)的教材輸入微型電腦，壁紙就能變幻出相應(yīng)的課文內(nèi)容。比如學(xué)到《荷花》一課，就把"荷花池"三個(gè)字輸入電腦，壁紙就會(huì)變成一個(gè)荷花池了。黑板也是智能的，也不用粉筆寫(xiě)字了。用教鞭的前端在黑板上輕輕地一劃，就能寫(xiě)出字來(lái)。
椅子是可以調(diào)節(jié)的。椅子的側(cè)面有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是藍(lán)色的，另一個(gè)是紅色的。冬天，坐在椅子上感覺(jué)很冷，按一下紅色的按鈕，就能散發(fā)出溫暖的暖氣來(lái)。
夏天，上課時(shí)感覺(jué)很熱，按一下藍(lán)色按鈕，就能散發(fā)出涼爽的冷氣來(lái)。課桌才是最特別的。每張課桌都有一臺(tái)電腦。電腦就是課本。如果上課時(shí)有同學(xué)偷偷地玩起了游戲，電腦就會(huì)自動(dòng)退出程序，并把這一信息發(fā)送到老師的電腦里。
只有下課同學(xué)們才能玩一會(huì)兒游戲。每學(xué)期的上課內(nèi)容只要從網(wǎng)上下載，輸入什么版本的教材，幾年級(jí)，上學(xué)期的還是下學(xué)期的，就可以找到并自動(dòng)開(kāi)始下載了。下載的時(shí)間也很短，只需要5秒鐘即可。
現(xiàn)在，科學(xué)家們已經(jīng)在研究這種教室了。相信在不久的將來(lái)，科學(xué)家們一定能發(fā)明出這種教室，為更多的學(xué)生造福，給他們學(xué)習(xí)創(chuàng)造更先進(jìn)，更新穎的學(xué)習(xí)條件。
智能教室作文
科技是人類(lèi)生活水平提高的保障；科技是人類(lèi)探索萬(wàn)物的指明燈；科技使我們的生活更加豐富多彩。
"叮鈴鈴！"上課鈴響了，同學(xué)們立即走進(jìn)教室，找到自己的位置坐下，并且敏捷地打開(kāi)筆記本電腦準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。"滴嗒，滴嗒……"五分鐘過(guò)去了，可數(shù)學(xué)老師——李老師卻仍未跨入教室上課。同學(xué)們急得像熱過(guò)上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一陣廣播聲使原本就鴉雀無(wú)聲的教室變得更加一言不發(fā)："五（2）班的同學(xué)請(qǐng)注意，你們的數(shù)學(xué)李老師今天生病請(qǐng)假不來(lái)了，請(qǐng)打開(kāi)大屏幕進(jìn)行"自我復(fù)習(xí)"吧！"
幾個(gè)同學(xué)毫不猶豫的打開(kāi)了大屏幕。只見(jiàn)大屏幕上出現(xiàn)了李老師那熟悉的面孔。咦？這是怎么一回事兒？哈哈！原來(lái)這是因?yàn)閷W(xué)校的所有大屏幕都和老師家的電腦相連接。李老師只要插上視屏，同學(xué)們?cè)俅蜷_(kāi)大屏幕，李老師和同學(xué)們就可以看到對(duì)方、互相對(duì)話(huà)了！這樣一來(lái)，即使李老師生病不來(lái)，也不用擔(dān)心了！怎么樣？神奇吧？
像這樣的事例還有許許多多。瞧瞧！四（5）班正在上課呢！嗯？怎么一黑板的字卻看不到一支粉筆呀？連黑板擦都沒(méi)有。等等，等等！老師頭上戴的天線(xiàn)是什么用的呀？哈哈！告訴你吧！為了老師的健康著想，科學(xué)家們專(zhuān)門(mén)發(fā)明了智能化黑板。只要戴上這根天線(xiàn)，老師腦子里想寫(xiě)什么，黑板上就會(huì)顯示出什么，不想要的了，又會(huì)自動(dòng)消失，老師再也不用吃粉筆灰了。
"叮鈴鈴"放學(xué)鈴聲響了，讓我們一起走出這科技化、智能化學(xué)校吧！說(shuō)實(shí)在話(huà)，我還真有點(diǎn)兒依依不舍呢！
教室外的景色作文 篇38
今天，是開(kāi)學(xué)以來(lái)最值得我們歡慶的日子——我們要搬家了，搬到新的教室，開(kāi)始新的生活。
二節(jié)課后，“搬家！收拾好自己的東西！組長(zhǎng)來(lái)把東西搬過(guò)去�！崩蠋煹穆曇��！鞍峒覇∥遗瓮丫玫臅r(shí)刻來(lái)到了�？禳c(diǎn)，看看新教室是什么樣子！”同學(xué)們的心聲。我們終于來(lái)到了新教室�！鞍 �！”我的心一下子涼到了底：嶄新的課桌和我說(shuō)了88，陳舊的課桌迎面而來(lái);寬敞明亮的教室無(wú)了蹤影，到處是灰塵的教室向我一步步逼近，我的天空頓時(shí)“由晴轉(zhuǎn)陰”。
“唉！真討厭，還沒(méi)有以前的教室好呢，你說(shuō)是吧！”“就是！”“我不管了，我要去換桌子！”“我也去！”“停一停！”說(shuō)公道話(huà)的人來(lái)了�！拔艺J(rèn)為，桌子椅子好不好并不重要，重要的是咱們班的`風(fēng)氣。不挑剔，不攀比，不斤斤計(jì)較，這才是我們班的風(fēng)貌！”大家你看看我，我看看你，不說(shuō)話(huà)了。上課了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都格外認(rèn)真的聽(tīng)課，昂首，挺胸。
我終于明白我們不足在哪里了……
"新教室真好呀！”“我也覺(jué)得是！”這是我在放學(xué)時(shí)聽(tīng)到的。
教室外的景色作文 篇39
我的教室位于通�？h秀山小學(xué)崔永樓的最西邊。如果你走進(jìn)我們的教室，第一眼看上去是那么寬敞明亮�？炜�！教室中間有一張老師的桌子，桌子上整齊的放著課本和鋼筆。學(xué)生的桌子在桌子周?chē)？粗@些課桌，似乎聽(tīng)到了學(xué)生們大聲的讀書(shū)聲。在東邊是一份由學(xué)生制作的板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)精美，是整個(gè)教室的亮點(diǎn)。黑板報(bào)紙上方，有一個(gè)獎(jiǎng)牌，上面寫(xiě)著三個(gè)鮮紅的大字，在獎(jiǎng)牌的左邊。證書(shū)的左邊是學(xué)生書(shū)角，那里有很多書(shū)供學(xué)生觀看。黑板的兩邊是大大小小的窗戶(hù)，上面有淡綠色的圖案，看起來(lái)清新優(yōu)雅。窗戶(hù)對(duì)面有兩扇門(mén)，一個(gè)前門(mén)，一個(gè)后門(mén)，很方便。后門(mén)右上角的`語(yǔ)音欄里有三個(gè)字，上面貼著學(xué)生做的漂亮卡片，卡片上寫(xiě)著自己的聲音。
快看！這是我的教室，一個(gè)干凈、寬敞、明亮的教室，伴隨著學(xué)生們的大聲朗讀！
啊，我愛(ài)我的教室！
教室外的景色作文 篇40
我有一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)的可愛(ài)教室。教室里好像有很多魔法，讓我越來(lái)越喜歡。
坐在教室里，我第一眼就看到了一個(gè)黑色的大黑板。黑板前面有一臺(tái)電腦和一臺(tái)電視。每當(dāng)我們想學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師都會(huì)打開(kāi)它們。
在教室的右邊，墻上有一棵大楓樹(shù)。楓葉有紅、黃、橙……五顏六色，美不勝收。在樹(shù)頂上，也有測(cè)量高度的數(shù)字。這棵參天大樹(shù)似乎想讓我們也像它一樣。強(qiáng)壯的樹(shù)頂上有許多鳥(niǎo)�？�，他們正在發(fā)出邀請(qǐng)！想必今晚會(huì)有一年一度的“森林聚會(huì)”�？炜�！浣熊來(lái)了，松鼠來(lái)了，貓頭鷹來(lái)了，狐貍來(lái)了，刺猬來(lái)了……動(dòng)物聽(tīng)歌跳舞，別提多開(kāi)心了！嘉年華結(jié)束了，他們?cè)诔阅⒐酵聿�，讓我流口水�?/p>
教室后面的窗戶(hù)上，有兩個(gè)可愛(ài)的小雪人，旁邊還有一棵圣誕樹(shù)。他們圣誕節(jié)好像很開(kāi)心！
這是我們的'教室，一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)的世界。里面有很多豐富多彩的回憶。我喜歡我們的教室。
老師點(diǎn)評(píng):像童話(huà)世界一樣的教室里，有五顏六色的回憶，寫(xiě)得很好。
教室外的景色作文 篇41
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了。我很想回老家看看。
到了老家，跑到學(xué)�？吹揭慌排啪G樹(shù)。我去教室，看到每張桌子上都有一個(gè)屏幕。
鈴兒響叮當(dāng)，該上課了。我不知道這個(gè)屏幕怎么了。原來(lái)同學(xué)的屏幕可以發(fā)出電磁波和老師的電腦連接。上課的時(shí)候，老師也就不用那么辛苦的寫(xiě)黑板了，更不用受粉筆灰的折磨了。如果有一天老師生病或者累了，機(jī)器人老師代替老師，機(jī)器人老師會(huì)把要學(xué)的內(nèi)容變成視頻播放出來(lái)。老師今天說(shuō)的話(huà)，每個(gè)字都可以顯示在屏幕上。
四周墻可以換，室內(nèi)溫度可以調(diào)節(jié)，可以營(yíng)造5D效應(yīng)，從學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)不同的場(chǎng)景，比如課文《父愛(ài)之舟》，可以讓學(xué)生體會(huì)到在船上的.慢感覺(jué)，讓人體會(huì)到父愛(ài)之深。真的是身臨其境！
椅子也可以變成躺椅，課間休息也不會(huì)傷脖子。
��！二十年后的家鄉(xiāng)，多么美麗的教室��！
教室外的景色作文 篇42
未來(lái)的教室有一個(gè)奇特的功能，所以很搞笑。
教室的墻壁會(huì)隨著季節(jié)而變化。春天，你可以隨意選擇一個(gè)春天的圖案。你選擇的`圖片具體內(nèi)容是什么，后面會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的春詩(shī)。夏秋冬我不祥的說(shuō)了。
許多學(xué)生非常喜歡體育課，但下雨時(shí)他們上不了。以后下雨的時(shí)候教室可以去上體育課。每個(gè)班都有一個(gè)秘密地下室，只有體育老師的指紋才能打開(kāi)。不用擔(dān)心沒(méi)有空氣，里面也有空氣。
老師不用黑板和粉筆，只用一個(gè)大屏幕，在上面寫(xiě)什么，就會(huì)傳到學(xué)生的屏幕上。他們必須用熒光筆寫(xiě)字。你可以選擇熒光筆的顏色，而不是自己買(mǎi)。
當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)了，課桌會(huì)給警告，上課打瞌睡也是一樣。
不管是熱還是冷，空調(diào)都會(huì)在早上自動(dòng)打開(kāi)。下午放學(xué)后，值班同學(xué)忘記關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)空調(diào)，半分鐘內(nèi)自動(dòng)關(guān)機(jī)。
我覺(jué)得隨著科技的發(fā)展，在不久的將來(lái)會(huì)有這樣的教室。
教室外的景色作文 篇43
晚上睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)2026年來(lái)過(guò)教室。
教室的墻壁可以隨著季節(jié)的變化而變化。春天，百花爭(zhēng)艷，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂勤采蜜；秋天，藍(lán)天、白云、紅蘋(píng)果和金色的.稻田非常美麗。
教室里有整整齊齊的一排排課桌，桌面上有自動(dòng)顯示器。上課時(shí)，老師在講臺(tái)的電腦上輸入程序，自動(dòng)顯示器會(huì)像黑板一樣寫(xiě)字。學(xué)生只需要看和聽(tīng)。下課后，電腦會(huì)自動(dòng)關(guān)閉程序，同一桌面顯示器上的文字會(huì)自動(dòng)消失。桌子也可以隨著學(xué)生的高度自動(dòng)升降。如果學(xué)生上課不專(zhuān)心，桌子會(huì)輕輕震動(dòng)，提醒他們上課認(rèn)真。
窗戶(hù)的功能也很奇怪，像個(gè)大空調(diào)。夏天，它給我們涼爽的微風(fēng)，很舒服；冬天，它給我們帶來(lái)暖氣，就像躺在媽媽?xiě)牙铩?/p>
教室里的燈光更加特別。如果天空被烏云覆蓋，電燈會(huì)變得更亮。如果陽(yáng)光明媚，電燈會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)到對(duì)我們眼睛舒適的亮度。
“�！濒[鐘響了，我被它吵醒了。原來(lái)這一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我相信，隨著科技的進(jìn)步，這一切都將在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)！
教室外的景色作文 篇44
“丁~~~~”鈴聲響了，該打掃衛(wèi)生了，今天輪到我們值日了。
組長(zhǎng)給了我們分工，任務(wù)分工后，我們所有人都開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)。有的掃地，有的擦玻璃，有的打水，有的擦桌子，我負(fù)責(zé)擦吊扇。我先把幾張桌子拼在一起，再放一張凳子，然后慢慢爬上去，真的`有點(diǎn)嚇人�？傆X(jué)得凳子又晃了。同學(xué)小林遞給我一塊濕抹布，我小心翼翼的擦著吊扇。我的天��！估計(jì)這個(gè)吊扇好久沒(méi)擦了。風(fēng)扇葉片上有很多灰塵。我用抹布擦。好家伙，原本只是白色的破布突然變黑了。我趕緊下去擦抹布，桶里晶瑩的水一下子就渾濁了。我把臟水倒掉，有人叫了一桶新水，一遍又一遍的擦吊扇，知道擦吊扇能找到影子。就這樣，我們把教室里的吊扇擦亮了。讓我們回頭看看教室。我們的教室已經(jīng)被同學(xué)們打掃干凈了。地板很干凈，桌子凳子也很整潔，尤其是玻璃，擦得像沒(méi)裝一樣。
忙碌了很久，我們的打掃在同學(xué)們黃色的笑聲中結(jié)束�？粗麧嵜髁恋慕淌�，我們感到非常舒服。我們真的很高興在這樣的教室里學(xué)習(xí)。
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