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“另一番”風(fēng)景作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的“另一番”風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“另一番”風(fēng)景作文1
風(fēng)景無處不在：巍峨雄奇的高山、淙淙流淌的泉水、郁郁蔥蔥的樹木、姹紫嫣紅的花草……大自然的風(fēng)景真奇妙。這些自然界的奇景雖然十分多姿多彩，但真正使我感慨萬千的，卻是“另一番”風(fēng)景。
這一番風(fēng)景是關(guān)于好朋友之間的友誼的。有一次，我與小飛有約，約定周六早上在公交站集合去“浪”。第二天，我一起床就迫不及待地洗漱完畢，正準(zhǔn)備出門，卻被媽媽叫�。骸罢O！外面下著暴風(fēng)雨呢！”我往窗外望去：外面下著瓢潑大雨，雨點(diǎn)如同子彈一般射在玻璃上，發(fā)出“乒乒乓乓”的丑陋罪惡之聲，暴雨仿佛是上天故意拿水壺往地上灌的，大得幾乎看不清幾十米內(nèi)的物體。糟糕！小飛可能還在公交站臺(tái)那兒等我！我必須去通知他一聲！我驚慌失措地抓起一把雨傘，冒冒失失地撞開大門，如同離弦的箭一般“嗖”地一聲飛進(jìn)了“瀑布”。
氣喘不過來了！我才剛出了小區(qū)，全身上下就已經(jīng)被雨淋得體無完膚了：頭發(fā)從來沒有這樣柔順平滑、一塵不染、整齊有序過，如同創(chuàng)可貼一般，粘在了頭上；衣服從來沒有這樣緊致繃直過，猶如刀絞著每一寸肌膚，難受極了！雨傘早已被“炮彈”殘忍“摧毀”。眼睛睜不開，腳步邁不開，重得要命……終于，冒著狂風(fēng)暴雨，冒著生命危險(xiǎn)，我“爬”到了公交站臺(tái)。睜大紅撲撲的'眼睛，凝視著這荒蕪可怕的“廢墟”，想從中尋找出一個(gè)人影。我向前走了幾步，哦！小飛！小飛直挺挺地昂首挺胸，堅(jiān)定地守護(hù)著公交站臺(tái)，堅(jiān)定地守護(hù)著狂風(fēng)暴雨，堅(jiān)定地守護(hù)著濃濃的友誼……
我注視著他的身影，不禁熱淚盈眶。我含著淚，含情脈脈地快步走上前，真誠懇切地?fù)肀Я诵★w。頃刻間，雨停了，太陽和云朵都出來了�！坝晖Ａ�！真好！……”
小飛在狂風(fēng)暴雨中還堅(jiān)韌不拔地守護(hù)著公交站臺(tái)，等待著我。這個(gè)風(fēng)景是我一生中觀賞到最美麗、最迷人也最優(yōu)雅，而且蘊(yùn)涵著深情厚誼的風(fēng)景！勝過任何名勝古跡，勝過任何世界奇觀。
“另一番”風(fēng)景作文2
在這個(gè)世界上，又無窮無盡的風(fēng)景，有巍峨的大山，有潺潺的流水……但今天我發(fā)現(xiàn)了，另一番風(fēng)景。
早晨，當(dāng)你背著書包來到學(xué)校時(shí)，路過一個(gè)又一個(gè)的教室，他們都讀著課文。聽見之后心里十分舒服。這晨讀的聲音是那么悅耳，讀的是那么的整齊。朗朗的書聲蕩漾在整個(gè)校園。教學(xué)樓旁，樹上的'小鳥，站在指頭上鳴囀歌唱，在教學(xué)樓里，每個(gè)班都在朗讀著悅耳的課文，這真是一個(gè)美麗的風(fēng)景線。
在緊張的考試中，同學(xué)們一天也不敢放松，一直在答題。同學(xué)們都埋著頭寫題，安安靜靜，連一支筆掉落的聲音都能聽見，就是這安安靜靜的時(shí)刻，才體現(xiàn)了同學(xué)的努力，這個(gè)難道不是另一番風(fēng)景嗎？
到了晨跑的時(shí)候，學(xué)校里奏起了音樂，每個(gè)班都馬上排好隊(duì)，一班連著一班的下去。跑步的時(shí)候是那么灑脫，邊說著話邊跑步，充滿了童年的快樂�；氐浇淌視r(shí)，就已經(jīng)滿頭大汗了。這也是一個(gè)美麗的風(fēng)景。
有一次，學(xué)校的操場上有一張餐巾紙，它就一直躺在地上，沒有人把它撿起來。人們從他的頭上越過，絲毫沒有注意到他，即使注意到了，也沒有理會(huì)。直到有一個(gè)人，他注意到了這張紙，他彎下了腰，伸手把那張紙撿起來了，還放進(jìn)了褲兜里。他一彎腰，用了自己微薄之力，把那張紙撿起來了，真是一種美麗的精神。這種精神讓校園更加美麗，讓校園更加燦爛。雖然這只是簡簡單單的一彎腰，一伸手檢個(gè)垃圾。那只是一種品德，這是一種非常高尚的品德。這是一個(gè)最美麗的風(fēng)景。
在這個(gè)校園里，蘊(yùn)含著另一番風(fēng)景。這道風(fēng)景，讓校園更加燦爛、美麗。
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