老師的“特異功能”作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的老師的“特異功能”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　月考結(jié)束后，大家圍坐在教室里對(duì)答案。“完了完了，又錯(cuò)了！”“我居然一題都沒(méi)對(duì)！”“這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)了，這回我死定了！”教室里一片鬼哭狼嚎。

　　語(yǔ)文老師悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在大家面前，把我們嚇了一跳�！昂俸�，沒(méi)考好吧？”語(yǔ)文老師一臉笑容：“這次語(yǔ)文，肯定得排在人家后面�！薄班�？老師，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)呢，您怎么就知道我們考不好！”有人不服氣了�！安挪幌嘈拍�呢，您又不是諸葛亮的化身！”“這回語(yǔ)文可簡(jiǎn)單了！”老師呵呵一笑，說(shuō)：“等成績(jī)出來(lái)了，你們就信了。”

　　我很好奇，老師怎么就知道我們考不好呢？難道他能掐會(huì)算嗎？我百思不得其解，心想：雖然月考題錯(cuò)了不少，但我覺(jué)得語(yǔ)文還好啊。語(yǔ)文卷子太簡(jiǎn)單了，像我，答得可順了，寫(xiě)完還在那兒玩了半個(gè)小時(shí)。而且，我們語(yǔ)文底子一向都不錯(cuò)。居然說(shuō)我們考不好，這劉老師也太小瞧我們了吧？

　　過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了。我們語(yǔ)文果然沒(méi)考好，排名第六，年級(jí)倒數(shù)。要知道，我們一直都沒(méi)出過(guò)前三的。知道成績(jī)以后，同學(xué)們滿臉沮喪，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的，像霜打的茄子�！翱矗�我說(shuō)對(duì)了吧？”劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)。一個(gè)同學(xué)大膽地問(wèn)：“老師，您是怎么判斷出來(lái)的呢？”他的眼里多了幾分好奇。

　　“前幾天復(fù)習(xí)，你們就毛毛躁躁的，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。我監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)早早寫(xiě)完了坐在那兒玩，也不檢查，一點(diǎn)也不謙虛�？纪炅�，好多人跟我嚷嚷太簡(jiǎn)單了。你們呀，太驕傲，太輕敵了！所以考不好。”

　　我們恍然大悟。劉老師的特異功能——神機(jī)妙算，不虛傳！我佩服劉老師，他都能頂?shù)蒙现T葛亮了。我決定拜劉老師為師，跟他好好學(xué)學(xué)這種特異功能！

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