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老師的一天作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的老師的一天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的一天作文1
斯大林說：“教師是人類靈的工程師�！边@讓我想起了我的語文老師——王老師。
王老師有著—頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一對紅蘋果似的臉蛋。上課時總是帶著和藹可親的笑容。
老師的一天可辛苦了。她7點(diǎn)鐘就回到學(xué)校了，7點(diǎn)30分準(zhǔn)時在教室門口迎接我們了。王老師上課時，講得既生動又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進(jìn)了這一篇課文里面，讓我們身臨其境，感受到了錢塘江大潮激起高聳的水墻，致使潮頭壁立，波濤洶涌，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們才回過神來，從錢塘江回到了教室。
下課時，王老師在辦公室里也沒有閑著，認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)，作業(yè)終于批改完了，王老師扭扭酸疼的脖子。王老師要教兩個班的語文，根據(jù)我們不同的特點(diǎn)，她在忙著要備課，她幾乎沒有時間休息。
到了課后服務(wù)的時候，我們寫完了作業(yè)，王老師還要批改。有的.同學(xué)寫錯了，她還不厭其煩地指導(dǎo)、糾正。放學(xué)了，同學(xué)們依依不舍地與王老師道別�？墒抢蠋熯�要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經(jīng)六點(diǎn)半了，老師的汗水像雨一樣落了下來。她可真是辛苦��！
老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師為了我們的學(xué)習(xí)而嘔心瀝血。
今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！您辛苦啦！
老師的一天作文2
假如自己可以當(dāng)一天的老師，我會帶著學(xué)生們走入孕育之母——大自然，讓學(xué)子們了解早晨的光明，讓學(xué)子們了解彩霞的驕傲，讓學(xué)子們了解明月的謙虛。 在自然的擁抱中，讓他們尋找愛與美，投入所有的心神去體會，進(jìn)而擴(kuò)展他們的心胸，排除掉狹小的道路，讓他們了解大自然的偉大，避免跌入自恃非凡的谷底。從而陶冶它們的心靈，造塑出最完美的他們。
倘若自己可以當(dāng)一天的老師，我們要他們了解“愛”的真諦。帶著他們以“愛”與“感恩”的心去面對每件大小事。讓他們的心靈，溢滿愛的心弦。讓“愛”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每個角落。
如果自己可以當(dāng)一天的老師，那我要教的主題是——美。讓美寄宿在他們純樸的.心靈，使他們了解各個地方充滿美，進(jìn)而讓他學(xué)會去觀察，發(fā)現(xiàn)每項東西的“美”。讓美在他們心中筑成一道路，攜著他們走向更遠(yuǎn)的未來。
除了讓學(xué)生們看著沉重的書本的外在，也愿他們可記取所有的教訓(xùn)，讓他們有更閃爍的前途。
假如自己可以當(dāng)一天的老師，我會……
老師的一天作文3
老師教育學(xué)生做人做事的道哩，是一件神圣的工作。老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)生的行為和生活，就像父母對待自己的子女一樣。因此在我的心目中，老師是十分偉大的。所以我有話要跟老師說。
是誰時時刻刻的糾正我們?是誰分分秒秒的教導(dǎo)我們?是老師。是那平時諄諄教誨的老師。老師，我最想對你說的話就是謝謝。謝謝你平時犧牲自己的時間來教導(dǎo)我們;謝謝你在我們不對的時候糾正我們;謝謝你陪我們在操場上曬太陽。除此之外，老師您不斷的教導(dǎo)我們數(shù)學(xué)體育等知識，讓我們從無知變到有知識的人。因此我最想對老師說的話還是謝謝。
再學(xué)習(xí)的過程中，有許多曾經(jīng)幫助與教導(dǎo)自己的老師。而在我的印象中最深刻的.就是五年級的范老師，他常常為我們的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，而為我們發(fā)脾氣，但是當(dāng)我們表現(xiàn)好時，而他就會用自己的錢去買獎品給我們。所以我覺得他是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，所以我要和他說謝謝。
講了那么多，其實只是想要跟你說:‘老師，您辛苦了！’希望我能用剩下不到一年的時間，好好的把數(shù)學(xué)學(xué)好。
老師的一天作文4
每天都在講臺下聽老師講話，還有不定時的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門外。如果有機(jī)會當(dāng)一天的老師，我絕對不會當(dāng)一個無聊的老師，我要讓班級里充滿歡笑。
在我的班級里，每個人都必須要有歡樂的笑容、不受屈服的斗志。而我會當(dāng)個不嚴(yán)肅、不任性的老師。只要學(xué)生發(fā)生不會影響到同學(xué)、影響到別班的聲音，我是不會發(fā)脾氣，反而會讓他們自己慢慢得去學(xué)習(xí)上課不說話的道理，以免發(fā)生不必要的沖突;相反的.，如果他們繼續(xù)說話，并且更大聲，我就會用語言要求他們停止，但是我絕對不會用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。
這一堂課，我會帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學(xué)習(xí)的東西、能體會的道理。我會告訴孩子：樹是如何經(jīng)歷臺風(fēng)還屹立不搖，還會告訴孩子樹木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來我會帶領(lǐng)他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機(jī)關(guān)捕捉，但至今還未被取走的動物尸體，告訴他們這只動物在活著的時候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當(dāng)它被捕時，并沒有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。
當(dāng)一天的老師，我會我的學(xué)生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢想，永不放棄，勇敢追尋!
老師的一天作文5
老師的一天總是忙碌的，也是辛苦的一天，還是提心吊膽的一天。老師的職責(zé)是一個很重的.任務(wù)。
我們的老師一直都在給我們講課、批作業(yè)，有可能只有吃午飯時才能休息一下，吃一頓安頓的飯了。我們班班主任倪老師真的幾乎一直都到班里，比如說到了星期五，下午第一節(jié)課是自修課，我們班以前總是不好好上自修課，而且值日班長管不了有些同學(xué)。但是這節(jié)自修課老師都去開會，班級沒有老師。倪老師就會一直下來，來看我們班的情況，要，走好幾次，要知道開會不是一個樓層的，老師就這樣走來走去很累。還有我們吃飯時，有時候倪老師沒吃飯就先要給我們安排好才自己去吃。有時候我看見倪老師有好多東西沒吃就放在保鮮袋里面回了辦公室。其實我也不可以數(shù)喲我是很了解老師的一天，這些事情只是平時幾乎以到無每天倪老師都會重復(fù)的做，其實這不是倪老師的一天，而是所有老師的一天。
老師一天環(huán)保辛苦的，所以以后我們不可以給老師添麻煩，而是要幫老師來管理同學(xué)。
老師的一天作文6
每天，我們都會看到一個匆匆忙忙的身影走進(jìn)教室，而那個身影就是我們的李老師。
今天早晨，李老師面帶笑容，走進(jìn)了教室，陪伴著我們，和我們一起讀書。老師收上我們的保險費(fèi)、奶費(fèi)，還有幾個同學(xué)的.校服錢，一一數(shù)清，再用我們讀書的空閑時間，為我們把錢一一交上。
上課了，李老師的笑容讓我們躍躍欲試，把所有精力都集中在了課堂上。第二節(jié)課時，老師在辦公室也不能閑著。她用盡自己的休息時間，改了全班整整84本作文，還給一些同學(xué)寫了評語。
做操時，李老師整好路隊，和我們一起參加課間操活動。
放學(xué)了，李老師讓大家排好隊，不要擁擠，而她也親自目送我們離開。
下午，李老師仍然早早來到班里，看著我們看書、寫作業(yè)，在她的微笑之下，隱隱閃過一絲疲憊。
看著老師那忙碌卻又疲憊不堪的身影，我的心酸酸的。我知道，老師也有自己的家庭，但老師卻把一天大部分的時間都花在我們身上，讓我深感慚愧。
五年來，是她陪伴著我們成長，像辛勤的園丁培育著小樹苗，我們一天天長大。
今后，我一定要時常告誡自己，要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的期望，以優(yōu)異的成績回報老師。
老師的一天作文7
我的數(shù)學(xué)老師特別可親，看他那大大的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，帶著一點(diǎn)點(diǎn)自來卷，瘦瘦的身材，雖然看起來有點(diǎn)平凡 ，但是給我們的感覺又是那么親切，這就是 —— 和藹可親的`吳老師。
平時同學(xué)們都特別喜歡吳老師的課。吳老師給我們上課的時候，他的表達(dá)方式都是那么容易讓我們接受。在我遇到比較難的問題時，老師都是那么耐心地教我。
有一次，中午我做作業(yè)時沒有好好的審題，錯了一道題，被吳老師看見了，他意味深長地對我說：“劉夢琪，你粗心大意了吧。上課時沒有好好聽吧？”看著老師專注神情，我真暗的意識到是自己錯了，便羞澀地低下了頭。就聽見吳老師在我耳邊悄悄地說：“算錯了不要緊，上課要認(rèn)真聽講。”吳老師又放棄了中午休息時間，一次又一次教我，一直把我教會。我看著老師，心里有一種說不出的感激，在心里暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，不再辜負(fù)老師的期望！經(jīng)過這件事以后，我感覺我的吳老師更加可親了！
就快到教師節(jié)了，我很想說：“老師，您辛苦了！老師我想對您說：老師您是美妙的音樂，我就是樂譜上流動的音符。您是無邊無際的大海，我就是大海里游來游去的小魚�！�
老師的一天作文8
一天，校長到我們班里，告訴我們：因為你們的美術(shù)老師臨時有事要出去，所以請辛妍擔(dān)當(dāng)一天的美術(shù)老師，這時我驚呆了，這可是我夢寐以求的呀！不是在做夢吧？
我回到家中，冥思苦想明天該怎么辦？那可是我第一次當(dāng)老師，我得好好表現(xiàn)，不能讓同學(xué)們失望。我在床上翻來覆去，怎么也睡不著，一直思考著要用什么語氣說話？要用什么方式教導(dǎo)同學(xué)們畫畫？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養(yǎng)足精神，明天才有精神給同學(xué)們上課，于是，過了一會兒，我漸漸入睡了。
第二天早晨，陽光明媚，晴空萬里，我穿著一身暗色的衣服，向?qū)W校方向走去。我挾著書本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的威風(fēng)。走進(jìn)教室，同學(xué)們安安靜靜地等待我的到來，我到了講臺，對大家我我介紹后，就氣宇軒昂地說：“同學(xué)們好！”同學(xué)們呼應(yīng)道：“老師好！”我讓同們把自己的畫放在講臺上展示，并讓同學(xué)們對這幅畫給予點(diǎn)評和評價。同學(xué)們互相吸取他人給予的意見，紛紛動筆修改起來。我看著他們的畫，我都不知道如何去糾正畫中的錯誤，并且自己的思緒與他人思緒是不同的'，所以我當(dāng)時感受到了困難。放學(xué)了，我嘆了口氣：“我現(xiàn)在可以恢復(fù)自我了。”
上了那一節(jié)課使我感受到了當(dāng)老師的不容易，我下定決心，以后一定要好好學(xué)習(xí)，拿一份優(yōu)異的答卷來報答老師多年教導(dǎo)我們的辛苦！
老師的一天作文9
周三上午，第二節(jié)上課的音樂聲響了，我們準(zhǔn)備好文具，安靜的等著孫老師開上課�？梢魳吠Ａ耍矝]見到孫老師的人影。
教室里安靜了一會兒，慢慢地有了竊竊私語聲。說話的聲音多起來了，音量由低音轉(zhuǎn)為了中音，然后聲音又從中音轉(zhuǎn)為了高音。隨著喧鬧聲越來越大，有的部分同學(xué)還加上了自己的動作：有的開始離開座位到另一個同學(xué)的座位上去跟他講話；有的'端著茶杯去倒水喝……沒有離開座位的同學(xué)也沒有按照老師的要求去寫作業(yè)，而是隨心所欲地在畫畫。
看到教室里亂糟糟的情景，正班長忍不住站了起來，大聲地說：“不要講話，再講話就要記名字了�！钡穆曇舯谎蜎]在了班級的雜聲中。
感覺自己的喊聲沒有效果，她就在黑板上寫了一個鬧得正兇的人的名字，決定來個殺一儆百�？吹秸嚅L動真格的了，教室里安靜了片刻，但隨后教室里又恢復(fù)了熱鬧的原樣。
接下來，班長和其他幾個班干部一起管理班級，但效果并不理想。
看著鬧哄哄的場面，我心想：我們在學(xué)習(xí)上太沒有自覺性了，自我約束能力也太差了。我們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，老師不在的時候，我們表現(xiàn)得更要遵守紀(jì)律，讓老師省省心，而不是出現(xiàn)班里這種亂糟糟的現(xiàn)象。
老師的一天作文10
想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過的嗎？跟著我的鏡頭一起來看看吧！
鏡頭一：我每天早上一走進(jìn)教室，老師已經(jīng)在帶讀了，有時讀課文，有時也做題目，老師一早上 就開始忙忙碌碌的工作了。還好，我們都很聽話。
鏡頭二：老師正在講課，每一個主要的地方您都要反復(fù)仔細(xì)的講上好幾遍，直到每一位同學(xué)都聽懂為止；每一道題目都要講解，叫同學(xué)上來演示，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了，可是又不能喝口水潤潤嗓子。還好，下課鈴及時打響。
鏡頭三：下課了，您還沒休息，而是在輔導(dǎo)差生，鼓勵他(她)，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好，我們沒有讓您失望。
鏡頭四：到中午了，您揉了揉略帶困意的眼睛，匆忙吃完飯，趕到了辦公室，開始批改作業(yè)。您一本一本仔細(xì)批改�？吹竭M(jìn)步的同學(xué)，您欣慰地笑了；看到退步的`同學(xué)，您又輕輕嘆了口氣。還好，對得很多，錯得很少。
鏡頭五：放學(xué)了，您并沒有馬上離開，而是趕忙去參加會議。您活動一下酸痛的脖子，伸了伸胳膊，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆，記下會議內(nèi)容，您顯然很累。還好，會議不長。
老師的一天很辛苦，真不知道老師度過了多少個這樣的日夜。在這里，我衷心祝愿每位老師教師節(jié)快樂！
老師的一天作文11
洪老師是我們的數(shù)學(xué)老師，因為她是數(shù)學(xué)老師嘛，所以請她當(dāng)我的“模特”當(dāng)然也得用數(shù)學(xué)的語言來概括，所以我就使用了百分比，各就各位————
發(fā)怒所占百分比———30％
考試時間到！洪老師開始針對沒有做回家作業(yè)的人訓(xùn)起話來，輪到教訓(xùn)潘于辰的時候，他不知說了什么，洪老師大怒，只見她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然后眼睛一瞪，用獨(dú)特的“女高音”教訓(xùn)他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班里有人有心臟病的話，一定會暈倒的。早上過去了，中午自修有人講話，洪老師再次大怒，那樣子，簡直沒有辦法用語言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿地。哎，人家說發(fā)怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！
訓(xùn)人所占百分比———40％
要說老師的愛好嘛，肯定是訓(xùn)人嘍！洪老師經(jīng)常訓(xùn)人，這天中午，她針對“全班性”的.問題展開了“演講”工作，我在她張開嘴巴的那一刻，按下了手表的計時鍵。天哪，竟然滔滔不絕講了38分鐘24秒！哎，魯迅先生曾經(jīng)說過“無端的空耗別人的時間是無異于謀財害命的�！闭者@樣說，我們的多少財多少命被老師剝奪走了啊？
批作業(yè)所占百分比———30％
老師一天有N多的作業(yè)要批。布置了作業(yè)當(dāng)然也要勞動。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒辦法，沒有什么特別好的詞語來比喻呀，希望各位諒解！
這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？
老師的一天作文12
有一天，我們?nèi)W(xué)校后，發(fā)現(xiàn)課程表上都寫上了數(shù)學(xué)，沒有一節(jié)副課，也沒有一節(jié)英語或語文，那一天我們被“大魔王”數(shù)學(xué)老師折磨的“痛苦不堪”。
早讀
清早，來到學(xué)校，本以為是語文早讀，可又莫名奇妙改成了數(shù)學(xué)早讀。
我們高高興興的和同學(xué)有說有笑的進(jìn)了班，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正一臉嚴(yán)厲的坐在講臺上讓同學(xué)背概念，看到這一幕，我不禁打了個寒顫心想：“怎么辦，我不會背上天啊快幫幫我！”這時數(shù)學(xué)老師看到了今天掃地名單，哈哈有我，看來上天顯靈了。
晌午
經(jīng)過前幾節(jié)的數(shù)學(xué)測試，終于熬到放學(xué)的.時候，我很高興。這時響起了世界上最快樂的聲音（放學(xué)鈴聲），同學(xué)們歡呼雀躍，這時數(shù)學(xué)老師說“有人說話再留10分鐘，我們樂極生悲，只好乖乖留下，不敢有任何反抗。
課后輔導(dǎo)
到了我們一天一次的課后輔導(dǎo)的時間，我們看著那些沒有參加的同學(xué)，臉上露出了羨慕的表情。
這時數(shù)學(xué)老師拿著厚厚的卷子走了進(jìn)來，有的同學(xué)發(fā)出了痛苦的呻吟，可是卷子還得做。
唉，一天沒有語文課的滋味太無聊了。
老師的一天作文13
“叮鈴鈴——”鬧鐘響了，我趕緊起床穿好衣服跑到學(xué)校。
一到教室坐下我就覺得很怪，在平常數(shù)學(xué)老師早就“恭候”大家了，可今天還沒到，這怎么了？到8：30后，我跑遍所有辦公室也不見老師們的蹤影，我又到教室里對同學(xué)們說：“大家別等了，今天老師們不在，我們可以放心地玩了�！蓖瑢W(xué)們一聽，教室里立刻沸騰起來，個個歡呼雀躍，高聲吶喊，也沒人來管我們。過了一會兒，班長突然發(fā)話：“洪夢涵，你這消息可靠吧？不會是愚人節(jié)的玩笑？”“班長，你放心，我可是小靈通保證不會錯的。”我壞笑道�！澳銈兛�，講臺上有試卷�！辈恢钦l喊了一聲，我上去一看，果然有試卷，我鄭重其事地對大家說：“同學(xué)們把關(guān)于語文的`資料全交上來，下面我們考試。如果今天考好了，說不定明天我們就會得到老師們的獎勵呢！”大家聽到“獎勵”這個詞，立刻眼紅了，紛紛照我說的做。第二天，語文老師發(fā)現(xiàn)我們做完了試卷，對同學(xué)們贊不絕口呢！有些同學(xué)還偷偷給我使眼色，意思是說真佩服我。
“夢涵，起床啦。”我被驚醒了，原來是一場夢。老師們，多給我們一些自由吧，我們因為有太多的束縛而過于緊張，所以才考不出好成績。
老師的一天作文14
老師，多么美妙的稱呼，老師，多么無私的職業(yè)。老師的一天是辛苦的，是忙碌的，我們的數(shù)學(xué)老師金老師就是這樣的！
金老師每天6：30就要起床，料理好家里的一切后就要急急忙忙趕到學(xué)校。接著8：15上課，金老師認(rèn)真地給我們講著課文，黑板上寫著一條條算式，聽著金老師的課，這些知識灌輸?shù)轿覀兊?大腦里，使我們牢固的記住許多條運(yùn)算定律。
下課后，金老師還要帶著我們下樓做廣播操，一直到11：30才能休息，然后準(zhǔn)備下午的課，放學(xué)后還有托管�；丶液�，金老師還要去買菜、做飯，晚上要給孩子輔導(dǎo)功課，還要再準(zhǔn)備第二天的課程，常常很晚才能睡覺。
記得有一次，第三節(jié)課下課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)走出了教室，我也走了出去，正好路過辦公室，我看到金老師坐在椅子上，認(rèn)真地批改著我們的課堂作業(yè)本，看到金老師全神貫注地批改著我們的作業(yè)時，我心里想：金老師可真辛苦�。∥乙院笠煤猛瓿勺鳂I(yè)，讓老師省點(diǎn)心！
老師，您為我們操白了頭發(fā)，您辛苦了！我一定會以優(yōu)異的成績來報答您，報答母校！
老師的一天作文15
走進(jìn)表演教室，一群學(xué)生們正在等待我的到來，仿佛在向我說：“老師好！”看到他們熱情的和我說，我只好靦腆的說：“你們好！今天來玩游戲吧！”雖然我不太知道狀況，不過很顯然的，今天角色扮演，輪我當(dāng)上了老師。
說好要讓他們玩游戲的.，身為一群六年級孩子的老師，一定要訓(xùn)練“合群”和“反應(yīng)力”；首先，我要玩“踩墊子”，兩人當(dāng)鬼，空出一個墊子，不能被鬼踩到，看能幾分鐘，小朋友們玩的高興極了，吵著想再玩一次，我和他們說：“來玩其它的吧！”
這個游戲叫“讓掌聲傳下去”，由我先傳掌聲，這是訓(xùn)練“默契”的，如果傳了很多個，而且還在一起，班上的感情一定很好，不過，似乎不是那樣，太沒默契了，大家也說不好玩，還紛紛互罵起來。
看老師常常要解決這群小孩的糾紛，簡直是三條線無奈��！他們想玩有趣點(diǎn)的，我也要設(shè)法讓他們安靜，有了，玩“寂靜”，一定能讓他們靜下來，和他們說不能出聲，是考驗他們的“耐心”呢！
下課鐘響，我變回學(xué)生，老師給我比了贊，看來老師很高興，老師真的不好當(dāng)，能看到大家守秩序，開心的樣子，是老師的一大幸福呀！
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