【薦】我的老師寫(xiě)人作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我的老師寫(xiě)人作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫(xiě)人作文1
我的語(yǔ)文老師姓劉，中等個(gè)兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發(fā)是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時(shí)語(yǔ)言特別準(zhǔn)確、生動(dòng)，聲音洪亮，所以我現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。
劉老師既嚴(yán)厲又細(xì)心，教育我們時(shí)特別用心。
記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥(niǎo)和牽牛花》講課文的時(shí)候，我沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的桌子上，我嚇了一跳，趕緊回過(guò)神兒來(lái)。老師過(guò)來(lái)批評(píng)了我，我很難過(guò)，一直低著頭不敢看老師。
還有一次，我下樓梯的時(shí)候，因?yàn)槿颂�，差點(diǎn)兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我嚇得差點(diǎn)兒心臟都跳了出來(lái)！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。
和劉老師相處的日子里，讓我印象最深的是那次和同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩兒，我撞倒了一位男同學(xué)，卻沒(méi)有搭理他，扭頭便走了。沒(méi)想到他竟然告訴我們的劉老師去了，當(dāng)我和同學(xué)興高采烈的回來(lái)的時(shí)候，老師生氣地指著我說(shuō)：“你們出去先，我不是告訴過(guò)你們嗎？到操場(chǎng)，不要亂跑。明知故犯，惹禍后還不賠禮道歉！”劉老師越說(shuō)越生氣，而我也傷心的'流下了晶瑩的淚水。
幾堂課過(guò)后，劉老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“你犯了錯(cuò)，就應(yīng)該道歉，接受批評(píng)。做得好就會(huì)受表?yè)P(yáng)，知道了嗎？”我哽咽著說(shuō)：“知道了。”劉老師教育我的話，至今仍然在我的耳邊回蕩著，提醒著我要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
我的老師寫(xiě)人作文2
我們的馬老師是從三年級(jí)一直陪伴我們到五年級(jí)的音樂(lè)老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開(kāi)心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計(jì)還能長(zhǎng)出一顆大樹(shù)呢；他的額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的.兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(zhǎng)得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開(kāi)心果’定會(huì)逗得我們哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級(jí)上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。
但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又快樂(lè)的一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開(kāi)了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽(tīng)。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè)老師！
我的老師寫(xiě)人作文3
我的班主任是可敬可愛(ài)的鮑老師。她中等個(gè)子，身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老師美麗的發(fā)型總是變花樣，有時(shí)候散開(kāi)，像黑色的瀑布；有時(shí)候扎起一個(gè)馬尾辮，顯得青春飛揚(yáng)，活力十足。
鮑老師對(duì)同學(xué)們非常溫柔、體貼，用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位孩子。有一次下課，我和同學(xué)打鬧，鼻子流血不止。鮑老師知道了，連忙放下手中的活，用紙巾幫我洗臉，洗手，把衣服上的血也清洗干凈。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息，把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？下次不要打鬧了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了�！笨粗U老師的一舉一動(dòng)，像我親愛(ài)的媽媽?zhuān)疑钌畹乇桓袆?dòng)了。
我很喜歡上鮑老師的語(yǔ)文課。她讀課文繪聲繪色，如同黃鸝鳥(niǎo)在歌唱。為了吸引同學(xué)們的注意力，她會(huì)先講解生動(dòng)有趣的課外知識(shí)，把課堂變得生動(dòng)活潑。班上六十六位同學(xué)，鮑老師都把他們當(dāng)成自己的孩子，辛辛苦苦的把自己的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我們。
當(dāng)班上的“調(diào)皮大王”王樂(lè)樂(lè)變成好同學(xué)的時(shí)候，鮑老師笑了；當(dāng)我們班得到流動(dòng)紅旗的'時(shí)候，鮑老師笑了；當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的時(shí)候，鮑老師笑了。
鮑老師，您是辛勤的園丁，我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血��！您要好好保護(hù)身體了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的老師寫(xiě)人作文4
如果我說(shuō)我的老師是個(gè)“老政委”，你信嗎?“河?xùn)|獅吼、殺雞儆猴”都是她的拿手好戲，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
上課鈴響了，我們的老政委大步流星的走進(jìn)教室，眼神里充滿了“殺氣”，剛才還猶如菜市場(chǎng)的教室瞬間就安靜了下來(lái)。老師用她那如雷般的嗓音對(duì)我們說(shuō)“這節(jié)課前半節(jié)同學(xué)們自己復(fù)習(xí)，后半節(jié)課考試”，聽(tīng)到這，我們立刻就進(jìn)入了一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接王政委的不死考試軍團(tuán)。可是在這么緊張的氣氛中，盡然有個(gè)不知好歹的同學(xué)還在說(shuō)話，王老師一拍講桌，怒吼道“馬上就要考試了，你想干什么”。那個(gè)同學(xué)被嚇得呆若木雞，我們也被嚇得膽戰(zhàn)心驚，好像是一群綿羊遇到了大灰狼，哎!真可憐。但這次考試，同學(xué)們都考得出奇的好，看來(lái)考試前還真需要我們的王政委“河?xùn)|獅吼”一下，給那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)敲敲警鐘。
再說(shuō)說(shuō)王老師的“殺雞儆猴”。那天我們班的兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的'小事在走廊打架，不巧被王老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)王老師眼睛瞪得像銅鈴，簡(jiǎn)直是黑貓警長(zhǎng)的翻版。但這次老師很快就消氣了，把那兩位同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了教室，讓他們?cè)R步，嘴里還叨念著“想打架，可以啊，但先得把基礎(chǔ)功練好”，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。從那以后，我們班再也沒(méi)有人打架了�？磥�(lái)，我們的王政委教育學(xué)生還是挺有辦法的。
每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，不聽(tīng)話時(shí)，王老師總會(huì)說(shuō)“可憐天下老師心，哪個(gè)學(xué)生懂我心”。這政委，有時(shí)還真幽默啊!
我的漫畫(huà)老師，你喜歡嗎?
我的老師寫(xiě)人作文5
看見(jiàn)王老師，心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，是他讓我們?cè)谥R(shí)的天空里自由飛翔。
大概是中班的時(shí)候，有一日，王老師在課堂上介紹了查字典的.方法，我卻不以為然，自以為憑自己的小聰明一定沒(méi)有什么能難得到我的。放學(xué)了，王老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)了音序查字法，
請(qǐng)同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家�！蹦闷鹱值�，我卻不知道從何處入手，這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻，東看看，西瞧瞧，眼看太陽(yáng)西下，眼看教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)。沒(méi)法了，只得聽(tīng)從老師的話，去向別人請(qǐng)教，這才勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。還有一次做練習(xí)冊(cè)，題目寫(xiě)著用“√”勾出錯(cuò)誤的讀音，可是我并沒(méi)有認(rèn)真看題，直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對(duì)了，拿著去給老師
批改，老師狠狠地批評(píng)了我：“太自以為是了，凡事不要想當(dāng)然，想怎么就怎么，題目是怎么樣的，我們必須嚴(yán)格按照題目去做，粗心大意害死人！”雖然覺(jué)得老師的話太過(guò)嚴(yán)厲，但我還是服氣，因?yàn)?/p>
那確實(shí)是我的粗心大意惹的禍。
我的老師寫(xiě)人作文6
晴雨表，說(shuō)白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關(guān)系呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)講解。
我們的語(yǔ)文老師身高適中，身材略顯豐滿。留著一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，有神的雙眼上“蒙蓋”著兩塊鏡片，嘻嘻，其實(shí)上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著小學(xué)生的可愛(ài)，中學(xué)生的有趣，成年人的穩(wěn)重與大學(xué)生的'俏皮，以至于一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?fù)淼剿磉�，你一言我一語(yǔ)地聊起來(lái)。(當(dāng)然啦，內(nèi)容總是天馬行空，想到什么就說(shuō)什么。
行了，我們言歸正傳，一起來(lái)看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的吧!
她上課雷厲風(fēng)行，總是進(jìn)度適中，所有人都可以跟上她的節(jié)奏。但只要有一個(gè)人上課分神，就立刻會(huì)被她的“法眼”盯上，忍無(wú)可忍時(shí)還會(huì)抿著嘴巴，邊橋黑板邊緊鎖著眉頭“發(fā)言”幾句。這就預(yù)示著一場(chǎng)“急”時(shí)雨將要來(lái)臨了。當(dāng)然了，更多時(shí)候會(huì)有一個(gè)笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中，她也是妙語(yǔ)連珠，一句接著一句，常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時(shí)、做閱讀時(shí)，更是妙不可言，她會(huì)通過(guò)一個(gè)“梗”來(lái)巧妙地讓我們記住一些重要的知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)的孫老師是一個(gè)明媚又美好的大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。
現(xiàn)在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實(shí)，我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡語(yǔ)文老師!
我的老師寫(xiě)人作文7
李老師是我的語(yǔ)文老師，從看到她的第一眼，我就喜歡上她了。
李老師戴著一副眼鏡，披著一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一張既溫柔又會(huì)傳播知識(shí)的小嘴巴，笑起來(lái)露出潔白的牙齒，像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。她的穿著非常優(yōu)雅知性，秋天會(huì)戴著一頂黑色的貝雷帽，冬天便會(huì)換成各種顏色的`毛線帽了,輕輕走過(guò)時(shí)，散發(fā)出淡淡的的香味。
同學(xué)們都喜歡李老師的課，她的聲音清脆動(dòng)聽(tīng)，上起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。
有一次，我們學(xué)到了大自然的聲音這篇課文，李老師聲情并茂地為我們朗讀課文，帶領(lǐng)我們感受大自然的聲音是多么的美妙。朗讀后，又播放各種風(fēng)和水的聲音，讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)，展開(kāi)想象這是什么聲音。我們聽(tīng)著、想著，仿佛已經(jīng)隨著聲音沉浸在大自然里，就連班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都靜下心來(lái)，認(rèn)真地感受著。
李老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，還很體貼呢。
冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷。細(xì)心的李老師但凡見(jiàn)到有些同學(xué)戴著手套，懶洋洋地縮成一團(tuán)，都會(huì)說(shuō)上幾句：“同學(xué)們，來(lái)，咱們?nèi)∠率痔�，跳跳跳、搓搓手、揉揉耳朵，活�?dòng)活動(dòng)�！焙孟裾娴臎](méi)那么冷了。
我喜歡李老師，因?yàn)樗嫘牡貝?ài)著我們。
我的老師寫(xiě)人作文8
我認(rèn)識(shí)藺老師比同班同學(xué)都早，因?yàn)槲覌寢尯吞A老師是一個(gè)單位的。沒(méi)上學(xué)時(shí)，我每次都還是叫藺老師大爺呢！
藺大爺對(duì)我總是很溫和的，我也一直認(rèn)為他就是這樣一個(gè)隨和的人，有什么錯(cuò)誤都可以原諒�？蓻](méi)想到，上學(xué)了，我分到藺大爺班，這個(gè)想法就發(fā)生了翻天覆地的變化。藺大爺變成了藺老師，原來(lái)隨和的形象也在我心中發(fā)生了變化：藺老師是認(rèn)真而且嚴(yán)厲、公平的人。
就從認(rèn)真說(shuō)起吧，藺老師批作業(yè)仔細(xì)得讓你受不了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字地看，連聲調(diào)寫(xiě)得不到位或是字的筆畫(huà)不規(guī)范都要圈畫(huà)出來(lái)，還要在旁邊示范寫(xiě)一遍。我們平時(shí)練習(xí)寫(xiě)的一段話也好，一篇小文章也好，只要寫(xiě)得不錯(cuò)，藺老師就會(huì)把它打印出來(lái)，讓我們一起來(lái)閱讀，共同學(xué)習(xí)。大家說(shuō)，是不是很認(rèn)真呢？
再說(shuō)說(shuō)藺老師的嚴(yán)厲吧。藺老師的嚴(yán)厲是盯你一眼，你就會(huì)立刻反思的那種。如果你上課走神了，或者坐不端正了，或者……藺老師就用不同的眼神盯著看你，直到你糾正為止。
別以為，我媽媽和藺老師是一個(gè)單位，我就能受到照顧。我們班排座位嚴(yán)格按照個(gè)頭大小來(lái)排，因?yàn)槲议L(zhǎng)得不低，每次都坐在后幾排。要想當(dāng)干部那就更不容易了，因?yàn)樘A老師從不像其他老師一樣喜歡誰(shuí)就讓誰(shuí)當(dāng)，我們班的干部要經(jīng)過(guò)演講，大家投票選舉產(chǎn)生。上個(gè)學(xué)期，我就落選了。不過(guò)，經(jīng)過(guò)努力，前幾天，我又當(dāng)選了這學(xué)期的中隊(duì)委員。這些就是藺老師的.公平公正。
這就是我們的藺老師，我喜歡這樣的藺老師。
我的老師寫(xiě)人作文9
偶像，是在你眼里閃耀的一顆星；偶像，是你在臺(tái)下熱烈歡呼的對(duì)象；偶像，足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。
我所崇拜的偶像，不是在臺(tái)上費(fèi)盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星，也不是坐在書(shū)桌前像書(shū)呆子般寫(xiě)作的名作家，更不是坐在椅子上翹著二郎腿！一直喊著“卡”的導(dǎo)演。沒(méi)錯(cuò)，我的偶像，正是在學(xué)校教書(shū)的老師們。
我崇拜的偶像是我的導(dǎo)師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師，怎么說(shuō)他勇敢呢？是因?yàn)樗麨榱俗屛覀兛鞓?lè)，打破了校規(guī)，在上課時(shí)，帶學(xué)生們下去籃球場(chǎng)打球；盡管接到一次又一次的警告，他卻毫不懼怕；怎么說(shuō)他睿智呢？他在我們有困難時(shí)，總會(huì)想出明智的.辦法來(lái)解決，而且，當(dāng)我在功課上有困難時(shí)，他都會(huì)跳出來(lái)解決我的疑難雜癥！有怎么說(shuō)他大方呢？盡管他家境并不富裕，他都會(huì)買(mǎi)餅干給我們享受，而且，在每個(gè)星期的某一天，他都會(huì)結(jié)算一周下來(lái)各組的分?jǐn)?shù)，并依名次發(fā)放用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西，讓我們享用，所以，我們對(duì)他常懷感恩的心。
我所崇拜的偶像，將來(lái)一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星；而且，一定會(huì)成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力！
我的老師寫(xiě)人作文10
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級(jí)教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的。
記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，來(lái)到學(xué)校報(bào)了名，媽媽問(wèn)校長(zhǎng)哪個(gè)班最好?校長(zhǎng)說(shuō)：“上一年級(jí)四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細(xì)語(yǔ)的'給我講了很多話，聽(tīng)了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧。”我懷著緊張的心情，跟著劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好?
真的，劉老師特別細(xì)心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準(zhǔn)備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了?叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì)忘記她的，我想：長(zhǎng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我的老師寫(xiě)人作文11
我是一個(gè)普普通通的三年級(jí)小學(xué)生，我有一個(gè)漂亮又嚴(yán)格的老師，她就是黃老師。
她是一位女的語(yǔ)文老師，當(dāng)我們調(diào)皮的時(shí)候她就會(huì)發(fā)火。那個(gè)時(shí)候的黃老師是最兇的，不過(guò)，黃老師也不是每天都那么兇，比如我們上次第四單元測(cè)試考得很好，只有兩個(gè)同學(xué)不及格，黃老師還表?yè)P(yáng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)，我猜那時(shí)候黃老師一定很開(kāi)心。
黃老師長(zhǎng)得很美麗，雪白的臉蛋上有一堆烏黑明亮的大眼睛，頭發(fā)細(xì)長(zhǎng)又柔軟，漂亮極了！她笑得時(shí)候最漂亮，笑的比糖果還甜，和天使一樣。黃老師不僅漂亮，還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她每天都堅(jiān)持給我們上課，無(wú)論生病還是刮風(fēng)下雨。上語(yǔ)文課時(shí)，黃老師會(huì)給我們聽(tīng)寫(xiě)，她的`目的是讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)少扣些分，我覺(jué)得聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)“法寶”非常有用，有一次考試，要不是黃老師之前經(jīng)常給我們聽(tīng)寫(xiě)，我就考不了97分了。我最喜歡聽(tīng)黃老師講習(xí)作課，因?yàn)槲易畲蟮膲?mèng)想就是成為一個(gè)偉大的作家和畫(huà)家。老師的作文課講得非常詳細(xì)，結(jié)構(gòu)也非常清晰，我一下子就聽(tīng)明白了。
我的語(yǔ)文老師黃老師是一位負(fù)責(zé)的老師、一位認(rèn)真的老師、一位辛勤的老師、雖然黃老師沒(méi)有其他文學(xué)家那么偉大，但是她在我心里是我最敬愛(ài)的一個(gè)老師。
我的老師寫(xiě)人作文12
“感恩的心，感謝有你…”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我的內(nèi)心總是難以平靜。我感恩我的老師，因?yàn)槟蜷_(kāi)了我智慧之門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。您教會(huì)了我生活和做人的道理，您濃濃的師愛(ài)將會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。因此在課堂上，我就是知道問(wèn)題的.答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“宋寬，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾恿擞職�。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我，使我增加了信心。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是一遍又一遍，不厭其煩地給我講解。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂解難。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”老師，您所從事的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，在我的眼里您是神奇的！您對(duì)我學(xué)習(xí)、
生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師！”
點(diǎn)評(píng)：
在孩子眼里，老師不僅僅是“人類(lèi)靈魂的工程師”，更是給予自己第二份親情。習(xí)作語(yǔ)言流暢，感情真摯，充分塑造了老師的崇高品格。
我的老師寫(xiě)人作文13
如果我是老師每天，我都看見(jiàn)老師是怎么關(guān)愛(ài)我們，教育我們，這讓我產(chǎn)生一個(gè)想象，計(jì)入我是以為老師，我會(huì)怎么做?
如果我是老師，我會(huì)用心去教育學(xué)生，像唐老師那樣關(guān)心他們，教育他們;如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我不會(huì)去懲罰他，而是用心來(lái)感動(dòng)他，讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤;如果我是老師，我一定要苦練粉筆字，寫(xiě)得比書(shū)法大師還漂亮、動(dòng)人;如果我是老師，我一定要像唐老師那樣，有著一股不服輸?shù)木�，有一股吃苦耐勞的意志，不像一些老師，遇到困難就退縮;如果我是老師，我一定要穿戴整齊，穿皮鞋，不穿拖鞋;做學(xué)生的榜樣，教育他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣;如果我是老師，我一定不“打”學(xué)生，只能在迫不得已時(shí)才“打”學(xué)生，讓他知道，老師是“恨鐵不成鋼”呀，如果我是老師，我一定讓自己的學(xué)生遵守紀(jì)律，每天戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)打掃清潔區(qū)，不許打架，不說(shuō)野話，上課不說(shuō)閑話，改掉不良作風(fēng)。
如果我老師，我一定對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和學(xué)習(xí)好的學(xué)生一視同仁。不管你是誰(shuí)的兒子，孫子都一樣;如果我是老師，一定不許學(xué)生吃零食，一定禁止穿拖鞋;如果我是老師，我一定為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而用心去教，一定把學(xué)生的`成績(jī)提高，讓自己的學(xué)生個(gè)個(gè)成尖子生;如果我是老師，如果自己誤會(huì)了學(xué)生，我一定向他道歉，一定不像別的老師那樣，為另外自己的尊嚴(yán)，反而去誤會(huì)學(xué)生。
看來(lái)做一個(gè)老師真難。我想：如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上了老師，我一定向唐老師學(xué)習(xí)，好好培育祖國(guó)的下一代。
我的老師寫(xiě)人作文14
說(shuō)起我的老師，有很多，每一個(gè)老師都給我留下了深刻的印象，但是齊老師對(duì)我的印象最深。
那是我剛上初中的時(shí)候，報(bào)名分班后，每個(gè)班級(jí)的'同學(xué)們集中在自己的教室前等著班主任來(lái)點(diǎn)名。我被分在22班，和幾個(gè)同學(xué)等在教室前看來(lái)老師來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到兩位女老師走過(guò)來(lái)，其中一個(gè)老師穿著一身白色的衣服，個(gè)子不高，但很有氣質(zhì)。當(dāng)時(shí)就想這會(huì)不會(huì)是我們的班主任呢？
果然，她真的是我們的班主任。她來(lái)到教室點(diǎn)名后，讓我們來(lái)選一位同學(xué)拿著班里的點(diǎn)名冊(cè)，每天早上點(diǎn)名，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很近，所以點(diǎn)名冊(cè)給我了，由我每天早上到校后進(jìn)行點(diǎn)名。
但有一次，家里的表慢了，我遲到了，名字還被寫(xiě)在校門(mén)口的小黑板上。當(dāng)時(shí)的心情很糟，我就去找班主任，說(shuō)我不想拿著點(diǎn)名冊(cè)了，因?yàn)槲疫t到了。而老師說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你天天都來(lái)的很早，這次只是因?yàn)楸砺耍院笞⒁鈺r(shí)間就好了。我答應(yīng)了�；氐郊�，讓媽媽又買(mǎi)了一塊表，這樣我就不會(huì)遲到了。
這就是我的老師，同學(xué)們你們的老師是什么樣的呢？
我的老師寫(xiě)人作文15
我的語(yǔ)文老師兼班主任是丁老師。丁老師性別男，職業(yè)教師，年齡未知，住處未知。
丁老師戴著一副眼鏡，有一雙明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一個(gè)小小的鼻子。丁老師有許多種性格，請(qǐng)跟我繼續(xù)往下看吧。
幽默時(shí)
這一天，我們好好地上著課，突然，老師的電話響起。出乎意料的是，丁老師沒(méi)有馬上接電話，而是竟趁著電話鈴聲，即興給我們跳了一段精彩的舞蹈。大家頓時(shí)你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來(lái)。不得不說(shuō)老師跳的真棒，現(xiàn)在回想起來(lái)我還記憶猶新。這一次的精彩表演讓我們知道，嚴(yán)肅的丁老師也有幽默可愛(ài)的一面。
生氣時(shí)
這天我有種不詳?shù)念A(yù)感。果不其然，上課了，丁老師板著鐵青色的`臉走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他把我們的考試卷重重地扔在講桌上，“兇狠”的說(shuō)：這次你們考的非常糟糕，全部站起來(lái)好好的反省。我們只好硬著頭皮站起來(lái)了。那個(gè)時(shí)候，班里鴉雀無(wú)聲，估計(jì)一根繡花針掉地上都能聽(tīng)的見(jiàn)聲音�？吹嚼蠋熒鷼獾臉幼�，我知道我們這次是真的考差了，同時(shí)我也明白老師的生氣其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)心。
這就是我們的班主任丁老師，他時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而可愛(ài)，每天都傳授新知識(shí)給我們。我喜歡丁老師。
【我的老師寫(xiě)人作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)人作文：我的老師08-16
(精選)我的老師寫(xiě)人作文07-08
我的老師寫(xiě)人作文08-02
我的老師寫(xiě)人作文【推薦】02-05
我的老師寫(xiě)人作文【薦】02-04
我的老師寫(xiě)人作文【推薦】06-20
【熱】我的老師寫(xiě)人作文06-21
【推薦】我的老師寫(xiě)人作文06-24