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寫老師的作文【推薦】
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫老師的作文1
我最喜歡的老師是我們語文老師---李老師。我的語文老師美麗、優(yōu)秀、善良，她有一雙會說話的眼睛，看著她就會使我渾身充滿了自信；因為她告訴我們，每次上她的課時，同學們必須說的第一句話就是：我能行！
李老師有一張能說會道的嘴，講起話來總是滔滔不絕……但李老師的笑容卻讓我記憶最深。李老師的笑容，有時候是和藹的；有時候是嚴厲的……
李老師擔負著我們20xx級級部主任的重任，經(jīng)常到各地開會、學習。每次出差不管多晚回來，都要堅持給我們批改作業(yè)，臨睡覺前還不忘給我們發(fā)短信提醒我們帶雨披�？伤还芏嗝Α⒍嗬�，每天都微笑著走進教室，上每一節(jié)課也都面帶微笑。
李老師的微笑對我來說，是激我上進的笑。一次，我參加學校合唱排練，沒參加考試，放學后單獨在老師辦公室考試，考試考得很不好，正當我傷心時，李老師輕輕地安慰我，并給我講解我做錯了的題，十分地耐心，直到我聽懂為止。我害怕地抬起頭看看李老師，她還是微笑著地對我說：“下次可不能這樣了！”我激動地使勁點著頭，連“謝謝”都忘了說。
老師的微笑時刻伴隨著我，我永遠喜歡我的李老師，永遠喜歡她的微笑！長大后我也要當一名李老師那樣的微笑老師！
李老師的'話：
老師沒想到就是一個平常的動作，給你留下了這樣難以忘記的印象。謝謝你對老師的關(guān)注。從你的作文中，老師看到你讀書讀得特別多，要不，在作文中，你是不會用上這么多優(yōu)美的詞語的，老師期望看到你更多的佳作，繼續(xù)努力吧孩子！
寫老師的作文2
體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著玩著，看見了陳思羽的擊劍老師。那個擊劍老師我已經(jīng)跟他很熟悉了。
擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個方眼鏡框的眼鏡；頭發(fā)黑溜溜的；胡子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的'顏色也很鮮艷。
我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續(xù)和學生打籃球、丟沙包。我們?yōu)榱瞬粺o聊，經(jīng)常跟著擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天，我還照樣跟著擊劍老師。我還模仿了他的動作，他指著打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著打籃球的小朋友。
我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著他。可是，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會抓住我，這招已經(jīng)對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。
陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在后面偷笑著，我在后面看好戲，也在嗤嗤偷笑著。
擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發(fā)現(xiàn)我和陳思羽跟著他，只是在把頭瞥向左方或右方的時候才看見我們。什么時候，搞笑的擊劍老師能夠發(fā)現(xiàn)我們？
寫老師的作文3
班主任經(jīng)常呆在我們教室里。如果老師在我們教室，班級還是很安靜，但是老師走了會怎么樣？答案是“叛逆”。
說到“叛逆”，你一定很驚訝。但是，在我們這個“亂班”里，這是常有的事。
課后，學生們聊得很開心。你做這個，我做那個。但一想到貝多芬的《命運交響曲》，就預(yù)示著上課的開始。大家還是意猶未盡，但出了“鈴”的命令，大家只好坐在座位上靜靜等待。起初，他們都很安全。每個人都做著自己的事，沒有任何聲響，就像暴風雨來臨之前一樣�？上г铝羴碇灰祝迫菀咨�。一個搗亂者的頭伸出窗外，他喊道：“老師.沒來�！迸榈囊宦�，班里開了鍋，大家都在聊下課聊不完的話題。一個同學是領(lǐng)導(dǎo)，在那里談天說地，娛樂八卦；以b同學為首，業(yè)余時間有說有笑，總之課堂上的混亂場面無法用語言來形容。在這個“即將來臨的.風暴”課上，只有幾個人在做作業(yè)。
“老師來了，”搞笑學校的專家g說。大家都沉默了一會，意識到自己被騙了。他們的聲音比以前更活潑了�！安唤o糖就搗蛋大王”h怎么會錯過這個千載難逢的機會，把自己的聲音放大100倍，“啊!"
然而接下來，不僅僅是搞笑專家在表演，還有“科技專家”在現(xiàn)場，折了幾架飛機，喊著“點火，起飛”。班里聲音更熱，噪音“千里之外”。哪些好學生比現(xiàn)在同樣“瘋狂”的學生差不知道什么時候搗亂的人喊了聲“老師來了�！彼腥硕疾幌嘈�，但出于對他的信任，他寧愿相信，但他不相信。他很安靜，坐在座位上，拿著一本書，假裝抬頭。這時，老師也悄悄地出現(xiàn)在教室外面。
其實不管老師在不在，都要保持安靜，做好。要想在他不在的時候表現(xiàn)得和老師一樣好，他不能做到第一和第二。
寫老師的作文4
她有一頭漆黑如瀑的長發(fā)，皮膚白皙，嘴角總漾著一抹恬靜的笑。可她的眼睛里總散發(fā)著犀利的光，生起氣來，這犀利的光掃射著我們，你會不自覺的毛骨悚然呢!
記得那是秋游前的一天，下午，因為第二天要秋游，同學們的心情異常雀躍而明朗。她讓我們自習，可有幾個同學好像找不到事做，在那里講話。
這一幕像導(dǎo)火線一般點燃了她的情緒，使她有些火大，頓時火冒三丈，這犀利的目光掃射全班：所有同學拿出抄作業(yè)的本子，加作業(yè)——默寫一到三單元
她充滿怒火的聲音，如同修羅宣判了死刑，同學們看見她那犀利的眼神，大氣也不敢出一下。心不甘情不愿地拿出作業(yè)本，原本雀躍的心情被潑了一盆冷水，取而代之的，是沮喪的情緒。有些竊竊私語的教室瞬間安靜，只聽見沙沙的執(zhí)筆聲，有的同學甚至帶著幽怨的眼神盯著那幾個挑起事故的同學，似乎要把他們的背影盯出個洞。
現(xiàn)在就開始寫!她那充滿冷漠余怒不減的聲音從同學們頭頂響起。
叮鈴鈴下課鈴聲響了，該放學了。
她心中的.火焰逐漸熄滅，在講臺邊坐下：現(xiàn)在寫完一至三單元積累的同學拿上來， 回家一到三單元的聽寫就免了。
這聲音不像往日那樣柔和，甚至有些生硬，神情也不大好，不過，對于現(xiàn)在的同學們而言，有如天籟之音。寫完的同學爭先恐后的向講臺奔去，好似看到了救世主，沒寫完的同學帶著羨慕的神情，因有了動力,振奮的寫著。
不一會兒，她望著剩下還剩一半的同學們，再一次心軟了：現(xiàn)在寫完的同學拿上來，免兩個單元聽寫。
現(xiàn)在寫完的同學她刀子嘴豆腐心的聲音再次響起。
她，一個溫柔，刀子嘴豆腐心的人。
寫老師的作文5
我的老師是我小學六年的語文老師。她有一頭烏黑明亮的長發(fā)和玫瑰紅的嘴唇。她整天微笑，看起來非常和藹可親。他說話很溫和，所以說話很有趣。我們都喜歡聽她說話。當我在
4年級時，我還是一個害羞的孩子。在課堂上，他們不會主動舉手發(fā)言。然而，在中文課上，杜老師提出了一個問題。這個問題并不復(fù)雜。當時，我考慮了一下，澄清了我的想法。我想舉手發(fā)言，但我不確定。因為我擔心如果我的答案不符合標準答案，會引起很多爭議。出了這個主意，才又舉起手來。我想：讓我們聽聽別人的意見，然后舉手。然而，我意外地碰到了杜先生的眼睛。她的眼睛似乎在催促我舉手說：錯并不可怕，而是你是否有勇氣戰(zhàn)勝自己。我想：但是如果我的`同學嘲笑我呢……我還沒來得及考慮完，就聽到杜老師喊我的名字字，所以我不得不慢慢站起來，說出原本想好的答案。之后，我看到杜老師示意我坐下，并說：答案很好，我會更積極地舉手發(fā)言。從那時起，我不再害怕說話。
杜老師用她那博學而幽默風趣的話語，使我們的心情一下子開朗起來，不時開懷大笑。她美麗的解釋和真實感人的話語像春雨一樣滋潤著我們的心，讓我覺得上語文課是一種享受和放松。
老師，園丁，在世界各地種植桃子和李子；老師，是雨露滋潤了祖國的花朵，讓它茁壯成長。杜老師就是這樣一個人。我相信幾年后，我仍然會記得她的話和她的眼睛……
寫老師的作文6
爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。
老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。
老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現(xiàn)老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈�？磥硭稚系哪E是日積月累上去的，很多，墨跡已經(jīng)深入皮肉了。
很多時候老師的.手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的�？粗劝子旨t的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！
老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經(jīng)常寫粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。
寫老師的作文7
老師是“炸彈”
今天的語文課上，我們學習最后一篇課文：《明天，我們畢業(yè)》。誰也沒想到，本該是溫情脈脈的一節(jié)課，竟然充滿了火藥味，這是怎么回事呢？
當我們讀到課文中“您是天使，您是大樹，您是海洋……”這句話，老師溫和地問大家：“我們還可以怎樣比喻老師呢？”
同學們紛紛舉手，老師讓大家一個個地回答，有的把老師比作藍天，我們是藍天的朵朵白云；有的把老師比作花朵，我們是從蜜囊里采蜜的小蜜蜂；有的把老師比作雨露，我們是雨露滋潤下的禾苗……我們即將畢業(yè)，有的同學說到動情處，竟然哽咽地說不出話來。
老師又叫我們班的調(diào)皮鬼楊文博回答，他大聲地說：“老師是一顆炸彈……”
沒等楊文博說完，班上立刻炸開了鍋，有的幾乎笑倒在座位上。有的臉上是驚訝的表情，有的豎起大拇指沖楊文博小聲地說：“牛！”我不禁嘀咕著：“什么！炸彈？怎么把老師比作炸彈呢，你吃了豹子膽啊？”
大家的.目光全都投向楊文博，他滿臉通紅，像做錯事似的委屈地站在那兒。老師揮了揮手說：“大家聽楊文博說完�！�
我們安靜下來，等著看楊文博的葫蘆里到底是什么藥。這時，他吞吞吐吐地說：“老師就像——一顆炸彈，為我們炸開一條路，掃除了前方的障礙�！�
教室里沉靜下來，大家似乎恍然大悟，老師為我們開辟了前進的道路，不正像爆破的炸彈嗎？
我沖著楊文博點了點頭，又將目光轉(zhuǎn)向了老師，似乎從來沒有這樣仔細地看過老師的臉龐。為了我們，老師的鬢角添了白發(fā)，為了我們，眼角也多了幾絲皺紋……
寫老師的作文8
轉(zhuǎn)眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。之后，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的.成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。之后，她又關(guān)心著排練，她和我們一齊疲倦，一齊流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。之后，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖�。∵@幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
寫老師的作文9
有一些老師脾氣暴躁，嗓子大，有一些老師性格溫和善解人意，有一些老師說話幽默，使我們哈哈大笑……其中，我最喜歡的是我的班主任———周老師。
老師有一頭烏黑的長發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，她平時喜歡涂口紅，嘴巴像兩瓣紅潤的花瓣。周老師的`腿很長，腰也很瘦，算是全球第一美女老師。
老師脾氣比較古怪，她有時候很溫和，有時候又很兇。一次老師拿著考試卷子走進教室，只見她怒發(fā)沖冠，把卷子用力一摔，天吶，大地都快要振動了，周老師生氣地說：“這次考試啊，�。】勺屛掖箝_眼界，許多語文成績不錯的學生都考得不理想！”這句話震天下全班安靜的一根針掉在地上，都聽得見。她真的還是有點兇的！
周老師，雖然在學習上對我們很兇，但是在生活中還是非常溫和的。一個平常的星期一，我忘了帶水杯，當我渴了的時候只能忍著。上午在操場上進行完升旗儀式后，我嗓子都快冒煙了，不得不用餐盒蓋來喝水。你說巧不巧？剛好被周老師瞧見了，她走過來笑瞇瞇的說：“你是不是忘帶水杯了？我給你到辦公室拿一個一次性水杯給你用。”然后周老師轉(zhuǎn)身走進辦公室，打開柜子，拿出一次性水杯遞給我，那天我喝的水，真是格外的甜��！
這就是我的美女周老師，她的脾氣非常古怪，卻把我們班大大小小的事情管理的井井有條。
寫老師的作文10
每當洗澡時，總有一個手術(shù)刀疤映入我眼簾，就像放電影一樣放了一遍又一遍。回首往事這都是因我暴飲暴食造成的。
那天，不知怎的，肚子疼得厲害，而且吃了東西還不斷嘔吐，醫(yī)生診斷是闌尾炎，需動手術(shù)�？墒�，這病早不來晚不來卻在將近期末考試時來。我的腦子隨即閃過一個念頭，我的成績肯定要一落千丈了�？捎惺裁崔k法呢？我現(xiàn)在被病魔玩弄于手掌之中。住院的第二天就動了手術(shù)。手術(shù)后我昏沉沉地睡了，睡得好長好長，還夢見我在期末考試時一題也做不出，直冒了一身冷汗。時間一天天過去，期末考試越來越近，我的心也越來越急。課快教完了，我的作業(yè)也快堆成山了。我想學習，但巡房的醫(yī)生不讓。我這急呀，都成了熱鍋上的螞蟻了。
正在我束手無策時，老師來了，她走進病房來看我，還拿了語文書給我補課。“你看她多靜……為什么寫小河靜呢？老師用沙啞的聲音問我。當聽到老師那沙啞的嗓音時我的'眼圈濕潤了，我被感動了。心想：老師為同學已教得筋疲力盡，可還要大老遠跑來為我補課一定是更加疲倦，于是我認真地聽老師講課。
我終于出院了，我又變成一個活蹦亂跳的過宇亮了，一到學校我就一頭鉆進作業(yè)的山里去，期末我得了96。5分的好成績，我非常高興。但是這功勞卻是老師不辭辛苦為我補課的成果，我非常感謝老師！
寫老師的作文11
(1)老師說他像輪渡工，輪渡工說我像老師但不如老師。
老師給了一個作文題目叫《渡工》，有個學生寫道：“無論暴雨烈日酷暑，還是嚴寒酷暑，你總要撐竿跳，劃水，盡快把一群乘客送到對岸。久而久之，白雪壓下了你的鬢角，銀霜遮住了你的眉毛，冷風皺了你的額頭，海浪彎了你的腰和背，但你還是那樣，一刻不停地穿越。異地人已經(jīng)坐你的輪渡走了幾千里，你還在原地。
(3)有人問你，你愿意棄船上岸遠行嗎？
你說，想。但是渡船需要我，所以我不能擅離職守。為了讓更多的'人遠行，我也很樂意在這里獻出自己的生命。
啊，透過你厚實的胸膛，我看到了一顆真誠的心。
老師修改這篇作文時，只批了一個腥紅的字“岳”。第二天，他又寫了一篇作文，他的名字叫“你眼中的老師”。
還是同一個同學，他先交作業(yè)，老師看了一眼。題目不錯——《你眼中的老師》，但內(nèi)容遠不如前一部豐富。整篇文章只有一句話：“這篇作文是昨天做的�！�
今天老師這次連“讀書”兩個字都沒簽，去附近的供銷站買了一盒蠟燭。當時這個地方?jīng)]有通電。
十多年后，一位年輕的工程師到這個地方勘察，在河邊修建了一座六車道的橋，上下兩層樓都可以通車的那種橋，城里人稱之為立體橋。
工程師去邀請老師參加動土儀式。老師看到工程師是當年寫一句話的學生，就告訴他，你也要請老師的老師。工程師點點頭，走了。然后在動土儀式上，兩位白發(fā)老人參加剪彩，一個手指較細，中指第一關(guān)節(jié)處有厚厚的老繭，是筆桿磨的痕跡。另一個手指很粗，形狀像老樹根，有很多老繭，但大部分都集中在掌心，這是小錢刻的記號。
那天晚上有個酒會，燈光刺眼，但工程師堅持拉開關(guān)點蠟燭，說今天要開燭光晚會。
寫老師的作文12
老師的愛是無情的，老師的愛是無盡的，老師的愛是溫馨的，老師的愛是溫暖的，老師的愛是美麗的，老師的愛是璀璨的，老師的愛是令人崇敬的，老師的愛是魅力無窮的，老師的愛是催人淚下的。
我最崇敬的老師是我補習班的李曉紅老師，他把各種各樣的愛和各種各樣的關(guān)心全部奉獻給了我們。
李老師他是中等個子，蘑菇頭彎彎的，柳葉眉在眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，時常見人笑瞇瞇的。
記得小學三年級上學期，因為我道德品質(zhì)良好而自滿，導(dǎo)致學習成績很不理想，其中考試成績下滑，您把我嚴厲地批評了一頓而我卻若無其事地望著窗外，夜幕下嘀嗒嘀嗒的'雨聲數(shù)字。我把您的批評當成了耳旁風。后來您叫來了媽媽，在你們談話中，我發(fā)現(xiàn)媽媽緊皺眉頭那一刻，我才意識到自己問題的嚴重性，我下定決心好好學習，不辜負您和家人的期望。
這一學期結(jié)束了，我拿到了三好學生，您的笑容無比地燦爛，我知道這次能獲得優(yōu)異的成績，離不開您，每天嘔心瀝血的教導(dǎo)和日夜操心。
每年的教師節(jié)，我們送禮物，您全拒絕，在我們的節(jié)日里，而您卻給我們意外的驚喜，老師，我知道我們每天一點點的進步就是對您最好的禮物。
這就是我的補習班老師，一個認真負責的老師，我認為他是這世上最好的老師!
寫老師的作文13
開頭：要說好老師，同學們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識，有著特殊的教學方式，還能讓嚴肅的主科變成同學們心中的'最愛，讓緊張的考試變得輕松自如。
我心目中的的老師，大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭，為后輩們獻出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學業(yè)生涯中，有許多的老師，但總會有一個個令人難忘。我雖然上六年級了，但也有十多個老師精心輔導(dǎo)過我，但我敬愛的是所有的老師。
大概一個多月前。我看了雛教授的講座，說了一段關(guān)于教師的實際，其中，"老師"老師的形象多么普通，但是對于學生來說，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學生的安全，獻出那寶貴的生命。
老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師多么像那默默無聞的樹根�。∷剐渥聣殉砷L，優(yōu)勢樹上的掛滿碩果，卻不要任何報酬。
老師們的足跡遍布四方，您的崗位永不調(diào)換。
所有的老師都是好老師，老師對我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
所有的老師都是我心目中的好老師。
寫老師的作文14
一轉(zhuǎn)眼，快樂的暑假從我身邊流走了，我們迎來了新學期。
新學期到了！什么事都有新的變化，比如有人長高了，有人變胖了，有人近視了，我們每個人在暑期中都有很大的變化，還有一件”驚天動地“的事就是換老師，我們大部分老師都”戰(zhàn)死“在沙場，只有班主任和美術(shù)老師”幸存“了下來。聽到這個消息后有人喜，有人悲，而我就是悲傷中的一個，我倒是看看是何方”妖怪“嚇走了我的老師！
”孩子們好！“這個聲音是從哪傳來的，幼兒園！NO！他是從我們509班傳來的，有人在做惡作劇，不可能都已經(jīng)上課了！開家長會！沒搞錯吧！才剛剛開學��！就知道你們不認識，現(xiàn)在我就隆重地介紹——我們的數(shù)學老師：
陳老師，性別，跟我爸一樣，年齡：不詳，真名：不詳，星球：數(shù)學星，陳老師的這種問候方式讓我們大吃一驚，不過呢！這也是我喜歡的特點之一，”哈、哈、哈“一大片爆笑聲從我班傳出，只有班長臨危不亂，帶領(lǐng)我們說”老師你好！“陳老師的課也十分生動有趣，仿佛他不是老師，我們也不是學生，他就像一個”大哥哥“和我們這幫”小弟弟，小妹妹“一起學習，他總是會引開我們的思維，拓展我們的相向力，記得有一次”徐家寶“問了一異想天開的問題，我們?nèi)嗳硕家詾槔蠋煏蟀l(fā)雷庭，我們大家都屏息凝神準備接受老師的.懲罰，誰知，他并沒有罵”家寶“還表揚他思維開拓，這一舉動讓那些從不舉手，害怕錯而不敢舉手的同學有了很大的機會，現(xiàn)在我們積極發(fā)言，整個教室都變得鮮活起來，我相信在新老師的教導(dǎo)下，我們的學習會更上一層樓！
寫老師的作文15
今天我要說的是現(xiàn)實生活中能和“小李飛刀”相媲美的“老王飛本”，那可是我們王老師的絕活——獨門暗器。下面就請聽我慢慢道來——
一次上作文課，王老師抱來一大堆本子。只見他拿起一個作文本，放在胸前，對準一位同學，手腕輕輕向內(nèi)彎曲，然后用力向外拋了出去。那本子以每小時30千米的'速度向前飛轉(zhuǎn)，離那位同學越來越近了，啪！本子不偏不倚“倒”在了那位仁兄的面前。
這就是“老王飛本”的絕技。怎么樣？比“小李飛刀”拿捏得還恰到好處吧？瞧！說著說著，王老師又連續(xù)向幾位同學發(fā)出本子，速度也越來越快。那幾位同學怕打到自己，嚇得抱著頭，遮著臉，彎下腰，閉上眼……可是王老師的功夫?qū)嵲谔昧耍咀酉裥⊙嘧右粯语w落到那幾位仁兄面前的桌子上。同學們由驚變喜，由先前驚恐地低喊“啊”，到此時歡呼地叫“好”。接著，王老師仿佛越發(fā)興奮了，又快速地拋出幾本，本本都以風馳電掣般的速度飛落在仁兄們面前的桌子上。
不好！有一本湊巧落在了地上，又有一本打中了一位同學的額頭。那位仁兄故意虛張聲勢地大叫道：“啊！有毒，痛死我了�！逼溆啾娙私蕴嵝牡跄憽Ｍ趵蠋熜α诵Γ骸癝orry！手誤！馬有失前蹄，老虎有打盹�！�
原來，“老王飛本”雖說是絕活，可也未必能夠百發(fā)百中�？�！又一位仁兄倒在了“老王飛本”之下�！鞍パ�！”我也中了王老師的獨門暗器……
咳！為什么續(xù)拍《飛刀又見飛刀》？這不，我和前位仁兄已是《飛本又見飛本》了。
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