最好玩的老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的最好玩的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我在五年級(jí)的時(shí)候，有各種各樣的老師：有直言正色的劉老師，和顏悅色的何老師，言談自如的吳老師……這一回，我認(rèn)為“最好玩的老師”這個(gè)稱號(hào)，非吳老師莫屬。

　　我先來介紹一下吳老師：吳老師，外號(hào)吞哥，性別男，現(xiàn)任教于永興小學(xué)，教五年級(jí)音樂。特點(diǎn)：力氣大，能說會(huì)道，心眼靈活。

　　吳老師的力氣非常大，可以把一個(gè)人橫扛起來，或是把你抱起來搞個(gè)365°大旋轉(zhuǎn)。我們班有一些好動(dòng)的人，總是喜歡去找老師的麻煩。不過這也是他自找的：把你弄個(gè)叫苦連天，已經(jīng)算輕了。更重的估計(jì)就是把你的……算了，不說了，太不雅。

　　我們班的吳老師有一張能說會(huì)道的嘴巴。一開始就是“你猜”，搞得人就是丈二和尚摸不著腦袋。如果有人來一句，只要吳老師說上幾個(gè)字，說話的就會(huì)立馬灰溜溜的下臺(tái)。咋樣？在這里，我給吳老師做個(gè)心里獨(dú)白：小樣兒，還敢跟我斗，你還太嫩了點(diǎn)兒！

　　吳老師不僅能言善辯，而且心眼還格外的靈光。那次，老師讓一部分同學(xué)上臺(tái)演奏樂器，其余同學(xué)在臺(tái)下打節(jié)奏。游戲的規(guī)則是：老師的教鞭指向哪一邊，哪一邊就開始演奏樂器或者打節(jié)奏。

　　一開始還配合得好好的，誰知吞哥一下子變卦：即將變到打節(jié)拍一隊(duì)的時(shí)候，提了一下，又在演奏一隊(duì)，令我們措手不及，場(chǎng)面尷尬萬分。

　　如何？你想不想也結(jié)識(shí)一個(gè)這樣的老師呢？

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