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我的老師優(yōu)秀作文范文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師優(yōu)秀作文范文1
當(dāng)桂花香飄滿(mǎn)園，石榴咧開(kāi)嘴之時(shí)，我們迎來(lái)了第24個(gè)教師節(jié)。八月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于人民教師的節(jié)日。古今中外，每一個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血。有了教師，莘莘學(xué)子才能成才，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我要向辛勤培育過(guò)我的教師們說(shuō)：您，辛苦了！
從外地轉(zhuǎn)到江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)，逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一位和藹可親的好老師--現(xiàn)任班主任丁老師。丁老師為了我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，日夜操勞，默默地耕耘著。你看，他每天總是披著朝霞第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們一張張渴望求知的笑臉。聽(tīng)著我們朗朗的讀書(shū)聲，丁老師由衷地高興。他教育我們要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做到眼勤，就是上課時(shí)眼睛隨著老師轉(zhuǎn)；手勤，就是認(rèn)真做好筆記；腦勤，就是隨著老師的講課思路積極開(kāi)動(dòng)腦筋，回答老師提出的'問(wèn)題。同時(shí)還教會(huì)了我們學(xué)習(xí)的方法：如課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后在復(fù)習(xí)一遍。如果有哪個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成或者不會(huì)做，請(qǐng)教于他，他總是耐心地指導(dǎo)和督促。每天傍晚，丁老師總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。
曾記得我們班有一個(gè)同學(xué)字寫(xiě)得很差，翻開(kāi)他的作業(yè)本就有一種“涂鴉”的感覺(jué)。丁老師決定單獨(dú)讓他留下來(lái)改變他的“鴉子”，一筆一劃地指導(dǎo)著，一遍不行，兩遍。有時(shí)還讓他到黑板上當(dāng)著同學(xué)的面表演。漸漸地有了進(jìn)步。丁老師將他的大名寫(xiě)在了本周進(jìn)步一欄中。家長(zhǎng)看了也連連感謝丁老師呢。
丁老師的心血沒(méi)有白費(fèi)，三年級(jí)時(shí)我們班最差，總是落后。四年級(jí)，五年級(jí)時(shí)，我們班甩掉了倒數(shù)第一的帽子。丁老師笑了，我們也樂(lè)了：“丁老師，您，辛苦了！”
我的老師優(yōu)秀作文范文2
我的老師是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師會(huì)變的很?chē)?yán)肅，也有時(shí)會(huì)變很有愛(ài)心。
記得三年級(jí)那年，我忽然生了一場(chǎng)大病，功課拉下了很多，正當(dāng)我苦惱的當(dāng)兒，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)雙親愛(ài)的手，他們的熱情鼓勵(lì)，耐心的幫助，使我真正感到了集體的溫暖。
我們的老師，我覺(jué)得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動(dòng)有趣，她講的課是那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們，還有，她總是看那么一本本厚厚的書(shū)…。可是，不知為什么，她總是把作業(yè)盯得那么緊，每當(dāng)這時(shí)候，她那雙笑瞇瞇的眼睛就會(huì)變得那樣嚴(yán)肅，常常逼得我不得不重新趴到那張倒霉的書(shū)桌上去。我每次看到老師的黑眼圈就會(huì)問(wèn)“：老師你的'黑眼圈是怎樣來(lái)的？老師沒(méi)說(shuō)，我也沒(méi)多問(wèn)。一直到一個(gè)星期天的晚上，我看完電影回家，忽然想起了還有兩道算術(shù)沒(méi)有做。
我攤開(kāi)本子，可是，想來(lái)想去，絞盡腦汁也想不出，要不要去問(wèn)問(wèn)老師呢？我想，已經(jīng)八點(diǎn)了，也許她睡了吧，再說(shuō)可是，不知一股什么力量在推動(dòng)著我，我毅然決定了去問(wèn)老師。我輕輕地推開(kāi)了老師家的房門(mén)，只見(jiàn)她在燈光下全神貫注地寫(xiě)著什么，桌上的一杯熱開(kāi)水冒出一絲熱氣，兩個(gè)冷饅頭靜靜地躺在那兒。我輕輕地叫了聲老師，她驚訝地回過(guò)頭來(lái)，笑著招呼我坐下。我翻開(kāi)了課本，可是她并沒(méi)有立刻告訴我答案，只是一遍又一遍地啟發(fā)我。忽然，我明白地呵了聲，原來(lái)是這樣的。我高興地抓起筆在紙上飛快地寫(xiě)著，她仍然微笑地望著我。我寫(xiě)完后，跟老師說(shuō)：老師早點(diǎn)休息，我走了。老師說(shuō)：好的，以后有不會(huì)的就來(lái)問(wèn)我。我走了好一會(huì)路，還能看見(jiàn)在黑夜里老師的房子的燈光還亮著。這時(shí)，我心想：老師一定是每天熬夜熬得很晚很晚……
我的老師優(yōu)秀作文范文3
一提起我心中的好老師，我馬上想到了我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。我們的吳老師個(gè)子中等，一雙又大又圓的眼睛，總讓我們捉摸不透。一頭烏黑的頭發(fā)被她簡(jiǎn)單地扎成了一束，看上去，樸實(shí)又大方。
吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了。記得那次我們的小數(shù)乘法家庭作業(yè)錯(cuò)了許多，吳老師的臉色立刻變得嚴(yán)厲起來(lái)了。吳老師重新為我們出了很多小數(shù)乘法的計(jì)算題，讓我們做，并規(guī)定“每錯(cuò)1題罰10題”。我錯(cuò)了4題，所以要被罰40題，我很不高興�？墒菫榇�，吳老師也得親自給我出40道題，而且全班每個(gè)同學(xué)她都這樣。我知道了，吳老師是為了我們好，她是想提高我們的`計(jì)算能力。
吳老師不僅嚴(yán)格要求我們，對(duì)輔導(dǎo)后進(jìn)生也特別有耐心。我們班的吳志強(qiáng)是個(gè)后進(jìn)生，數(shù)學(xué)成績(jī)不好�，F(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)小數(shù)的乘法，他更困難了。面對(duì)小數(shù)乘法，吳志強(qiáng)就更不知所措了。吳老師就細(xì)心地講給吳志強(qiáng)聽(tīng)。在計(jì)算0。378乘2。5時(shí)，吳老師讓他先不要看小數(shù)點(diǎn)，只要把378乘25的答案算出來(lái)，然后把3位小數(shù)加1位小數(shù)等于4位小數(shù)，再把積從后往前點(diǎn)4位再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)就行了�？墒�，吳志強(qiáng)還是不懂，吳老師就一遍一遍地講，終于把吳志強(qiáng)講懂了。吳老師這才露出了欣慰的笑容。她趁熱打鐵，連續(xù)給吳志強(qiáng)又出了幾道題，看他都做對(duì)了，她這才放心了。吳老師的耐心真像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲呀！
吳老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求大家。但在生活上待我們像媽媽一樣親。還記得秋游時(shí)，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，吳老師也來(lái)到學(xué)校了。她笑瞇瞇地拿出許多桑椹馃給我們吃，每個(gè)都是熱乎乎的，顯然可以看出這是吳老師半夜三更就起來(lái)做的。我們被這份意外的驚喜高興得不知怎么形容。
吳老師，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，耐心輔導(dǎo)我們，在生活上像媽媽一樣細(xì)心呵護(hù)我們，吳老師，您真是我心中的好老師！
我的老師優(yōu)秀作文范文4
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
從來(lái)的我，都是沉默的，不管對(duì)誰(shuí)，都是沉默的。
你是新老師，我也是新同學(xué)。因?yàn)槭切峦瑢W(xué)，我也便更加沉默。其實(shí)我原先成績(jī)還好，但是，在那時(shí)，那時(shí)，我不敢問(wèn)，成績(jī)也不怎么好，當(dāng)然，除了數(shù)學(xué)。
四年級(jí)的下學(xué)期，媽媽讓我在您那寫(xiě)作業(yè)。偶然一次，您布置我們做預(yù)習(xí)作業(yè)，也就是要朗讀課文、畫(huà)生詞。其他的同學(xué)一個(gè)個(gè)的讀完了，我猶猶豫豫的.，你叫我到你那去朗讀，我擔(dān)心我的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，便支支吾吾地說(shuō)：“我回家讀！”您不肯，硬要我在你面前朗讀。我只好拿起書(shū)，讀起來(lái)。
我讀著，您在旁邊聽(tīng)著，我本來(lái)很擔(dān)心，抬頭看到您的眼睛，便不再那么擔(dān)心了，您那鼓勵(lì)的眼神，讓我平靜了些許。
“最后，她……”我終于讀完了，不禁舒了一口氣。抬頭，便迎上你那贊許的目光，接著，你說(shuō)：“你的普通話(huà)很好，讀的特別標(biāo)準(zhǔn)，以后要多讀。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，你的那句話(huà)在我心中埋下了根。
那以后的語(yǔ)文課，我總是舉手朗讀課文，也漸漸不那么沉默，開(kāi)朗起來(lái)。成績(jī)也漸漸好了起來(lái)。您時(shí)常也鼓勵(lì)我，幫助我。
之后的我，是多么感激您說(shuō)的那番話(huà)，它讓我找到自信，照亮了我的心。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。這就是您，我親愛(ài)的向老師！
我的老師優(yōu)秀作文范文5
記得她第一次來(lái)到我們班時(shí)，落落大方地走進(jìn)明亮的教室，她的步子很大，動(dòng)作連貫，一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種”母親”的感覺(jué)，是那么地溫柔那么地親切。和藹。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說(shuō)眼睛是人內(nèi)心的”窗戶(hù)”嗎？確實(shí)，從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在，淳樸，和藹可親的感覺(jué)。
在與她初次見(jiàn)面就喜歡她，她從來(lái)不打罵學(xué)生，她只會(huì)用她伶俐的口齒，說(shuō)服學(xué)生。
每當(dāng)，清脆悅耳的鈴聲叮……鈴……地響起時(shí)，她要來(lái)了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來(lái)到了，看見(jiàn)我們那么聽(tīng)話(huà)，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真，很細(xì)心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子，詞語(yǔ)都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí)，她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，她不惜用自己的錢(qián)租光盤(pán)給我們看，挨家挨戶(hù)地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認(rèn)真。她以真誠(chéng)的.心換取我們的心，從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛(ài)，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有師生之分，任意地說(shuō)話(huà)，任意地談心。她有時(shí)還和我們開(kāi)玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。
老師，你回來(lái)吧！我們都好想你呀！無(wú)論您走到哪一個(gè)角落，我都會(huì)讓藍(lán)天。海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，盡管天長(zhǎng)日久，我對(duì)您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
我的老師優(yōu)秀作文范文6
在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切，令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是我六年級(jí)的班主任老師——邱曉芳。她慷慨激昂，像妙語(yǔ)連珠的散文詩(shī)篇帶領(lǐng)我們?nèi)ネ诰蛘Z(yǔ)文中的奧妙。
邱老師長(zhǎng)著一張和藹可親的面龐，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下襯托著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
邱老師在平凡的崗位上，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔地傾注著自己的心血，在這多年的工作當(dāng)中，她用真誠(chéng)的愛(ài)心去照護(hù)每一名學(xué)生，去開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)，去修復(fù)一個(gè)個(gè)扭曲的心靈，精心地呵護(hù)著，關(guān)愛(ài)著。
她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們完成作業(yè)后，要多看一些名著、作文書(shū)等書(shū)籍，擴(kuò)展學(xué)生們的視野。她為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生們數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)布置多少，做作業(yè)做到幾點(diǎn)鐘等。
最近，復(fù)習(xí)期間，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越繁重！每天的作業(yè)量很多。因?yàn)槲也粫?huì)分配學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)常做作業(yè)做到很晚。
有一天晚上，墻上的掛鐘已經(jīng)走到了十二點(diǎn)，我還在電燈下寫(xiě)著作業(yè)。語(yǔ)數(shù)英，作業(yè)一項(xiàng)也不能少。我疲憊不堪地挪動(dòng)著筆尖，聽(tīng)著掛鐘的.滴答滴答的聲音。覺(jué)得作業(yè)好像永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完似的。我不明白，心想：“老師怎么這么狠心，布置了這么多的作業(yè)。”
作業(yè)像一座小山似的壓在我身上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。雖然如此，可我還是堅(jiān)持做著作業(yè)。因?yàn)槔蠋熞彩菫榱宋覀兒�，其�?shí)在不斷地寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己不懂的知識(shí)，這樣可以去解決，理解。才能使自己掌握的知識(shí)更加豐富，更加完美。
老師，您永遠(yuǎn)是我們的心靈之燈，照耀著我們前進(jìn)的方向，小心的呵護(hù)著我們?nèi)跣〉男撵`，帶領(lǐng)我們走去美好的未來(lái)。
我的老師優(yōu)秀作文范文7
學(xué)校里的奧數(shù)班發(fā)榜了，我好不容易擠進(jìn)人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒(méi)有找到自己的名字。我沮喪極了，怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)這樣呢？一向數(shù)學(xué)學(xué)得很好的我竟然名落孫山了！
回到教室，我誰(shuí)也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒(méi)希望了！今年考不上，以后的機(jī)會(huì)就更加渺茫了！不知不覺(jué)中，我的眼里已噙滿(mǎn)了淚水，我咬住嘴唇，強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關(guān)切地望著我�！袄罾蠋煛蔽艺f(shuō)不下去了，淚水奪眶而出�！皼](méi)關(guān)系，咱 們從哪跌倒的，從哪再爬起來(lái)。嗯，這樣吧，你每周三放學(xué)以后，到辦公室門(mén)口的小桌那兒等我，我會(huì)給你補(bǔ)習(xí)一些奧數(shù)知識(shí)的，你可要努力呀！我可是對(duì)你充滿(mǎn)信心的喲！”李老師輕聲說(shuō)。我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此便和李老師開(kāi)始了我們的奧數(shù)之旅。
又是星期三，今天李老師會(huì)來(lái)嗎？她已經(jīng)兩天沒(méi)來(lái)學(xué)校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待著。過(guò)了一會(huì)兒，樓道里傳來(lái)了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽(tīng)起來(lái)很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒(méi)來(lái)是上課，怎么可能是她呢？腳步聲越來(lái)越近。
“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的'手滾燙。我抬起頭，只見(jiàn)李老師臉色蒼白，嘴唇一點(diǎn)兒血色也沒(méi)有。我驚訝地說(shuō)：“李老師您病了！”“沒(méi)關(guān)系，咱們開(kāi)始吧�！崩罾蠋煆�(qiáng)打著精神說(shuō)。
開(kāi)始上課了，李老師說(shuō)話(huà)的聲音比平時(shí)低緩了許多，她還不時(shí)地停下來(lái)大口吸氣，有時(shí)還用手按著胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅(jiān)持給我講完了當(dāng)天的功課。
奧數(shù)班又發(fā)榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數(shù)比賽二等獎(jiǎng)。手捧著紅紅的獎(jiǎng)狀，老師帶病幫我補(bǔ)課的情景又浮現(xiàn)在我眼前。我真想大聲對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，是您在我最沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)我，是您在我最困難的時(shí)候主動(dòng)幫助我。您也許忘記了那次您帶病為我補(bǔ)課的事情，但我卻記憶猶新，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！千言萬(wàn)語(yǔ)匯 成一句話(huà)：李老師，謝謝您！”
我的老師優(yōu)秀作文范文8
庾老師是我的老師，他是一個(gè)非常嚴(yán)格而又敬業(yè)的老師。
庾老師雖然已經(jīng)五十出頭了，但身體還很強(qiáng)壯，一頭黑黑的頭發(fā)，又黑又濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下嵌著一張紅紅的嘴，一對(duì)問(wèn)號(hào)似的耳朵使得他顯得格外有精神。他常穿一件長(zhǎng)袖衣衫和一條棕色褲子，腳穿一雙黑色皮鞋，這樣樸素的打扮，一看就是一位讓人敬佩的好老師。
在我的心中，庾老師是一位只關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，不關(guān)心學(xué)生生活的老師，但經(jīng)過(guò)一件事情之后讓我改變了對(duì)庾老師的看法。
記得有一次，我們正在上語(yǔ)文課，突然聽(tīng)見(jiàn)廣播通知：要求各班派人到學(xué)校小賣(mài)部門(mén)前去領(lǐng)水。我們正在想著下課去背水的時(shí)候，突然間走廊外邊傳來(lái)了一串串沉重的腳步聲，原來(lái)是庾老師提著兩桶水來(lái)了，他并沒(méi)有打擾我們上課，只是把水放在外邊。就這樣來(lái)回地從一樓上到三樓走了四五趟�？吹解桌蠋煔獯跤醯臉幼�，猛然間，我想起了一件事，庾老師的.病還沒(méi)有好呢，到現(xiàn)在都還在吃著藥，他這樣過(guò)度勞動(dòng)，病情會(huì)不會(huì)加重呢？我的心懷猶如大海的波濤一樣翻動(dòng)著，久久不能平靜下來(lái)。
我深深地被庾老師的行為感動(dòng)了，他不光只關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，同樣也關(guān)心我們的生活。他不顧自己的身體，就是為了讓我們能喝上一口水，不影響我們的學(xué)習(xí)。我終于知道了庾老師不僅是一位盡職盡責(zé)的老師，還是一位把學(xué)生當(dāng)作自己孩子的好老師，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠�，我長(zhǎng)大了一定要做一個(gè)像庾老師一樣的人，努力地為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)。
我的老師優(yōu)秀作文范文9
世界上有誰(shuí)能像母親一樣呵護(hù)你、理解你呢？
世界上有誰(shuí)能像父親一樣嚴(yán)厲的管教你、忍痛打你呢？
世界上有誰(shuí)能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢？
還是從兩年前演講比賽那件事說(shuō)起吧。
那時(shí)候，XX“老大不小了”，卻沒(méi)有獨(dú)立自主的能力，面對(duì)一次鎮(zhèn)性的比賽，我的心跳加速了。這時(shí)，語(yǔ)文老師雪中送炭，幫我修改演講稿，多次當(dāng)我的聽(tīng)眾――那是我在校的聽(tīng)眾啊！
“渴嗎？歇歇吧，喝杯水，待會(huì)兒再來(lái)。”老師親切的話(huà)語(yǔ)使我十分意外又感動(dòng)至極。
接過(guò)老師給我的那杯溫茶水，我覺(jué)得這杯茶水有千斤重，怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊，我渴、我累她一眼就看出來(lái)了。
那時(shí)候正逢冬季，稍微一不注意身體，就會(huì)感冒，我就是因?yàn)椴宦?tīng)話(huà)，沒(méi)多穿衣服而交上了“感冒”這個(gè)難以甩掉的朋友！我的喉嚨疼，嗓子發(fā)啞，“真不想繼續(xù)練下去，多辛苦��！”于是，我便跟老師說(shuō)了我的想法，本以為老師會(huì)體諒我，說(shuō)些類(lèi)似“好吧，你就休息幾天”什么的話(huà)，沒(méi)想到卻遭來(lái)老師的一頓罵：“什么？絕對(duì)不行，不能因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病就退縮！我們不是說(shuō)好要向第一名進(jìn)攻的？如果不堅(jiān)5 持，我們必定是要輸?shù)摹北M管她沒(méi)有打我，但那嚴(yán)厲的目光和話(huà)語(yǔ)，卻像一根根鞭子，抽打在我的心上。事后，她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤(rùn)喉糖，我的`嗓子漸漸舒服多了。
在比賽那天下午，五、六年級(jí)的學(xué)生代表、語(yǔ)文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開(kāi)心，好高興！在車(chē)上，語(yǔ)文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾，望著她親切的目光和慈祥的臉龐，我覺(jué)得她真像我的姐姐！盡管我聽(tīng)見(jiàn)有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”，但我聽(tīng)了不以為然，還是盡享我此刻的幸福！
至今，看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的“鎮(zhèn)性演講比賽三等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我覺(jué)得勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是蘊(yùn)含在里面的一片濃濃的愛(ài)！
我的老師優(yōu)秀作文范文10
“嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結(jié)下不解之緣。每當(dāng)她扶扶眼鏡，我就知道她講了知識(shí)進(jìn)入了“黃金時(shí)段”，因此就更要聚精會(huì)神了。
我很贊美她，贊美她的執(zhí)著敬業(yè)。
一天下課后，我有一個(gè)問(wèn)題弄不明白，便找到了她。她二話(huà)不說(shuō)，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認(rèn)真地說(shuō)：“那你可要認(rèn)真地聽(tīng)了�！闭f(shuō)著又親切地為我講解起來(lái)。時(shí)不時(shí)還問(wèn)問(wèn)我懂了沒(méi)有。如果我回答懂了，她就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭；如果我說(shuō)不太明白，她就會(huì)重新為我講解，直到我懂了為止。后來(lái)還弄得她上課時(shí)遲到了，還真有點(diǎn)對(duì)不起她了，可她卻說(shuō)這只是做老師的職責(zé)而以。
我很佩服她，佩服她的知識(shí)淵博。
有時(shí)我真懷疑她是不星一個(gè)機(jī)器人，或是一本電子詞典。她有時(shí)不看書(shū)乜能準(zhǔn)確說(shuō)出今天要學(xué)的知識(shí)的頁(yè)碼，還能把知識(shí)變成“壓縮餅干”給我們吃。“嗯，我們翻到51頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)‘世界的氣候’�！闭f(shuō)完，就在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)氣派的大字“世界的氣候”，接著就讓我們看圖。之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來(lái)。她從湖南講到中國(guó)，又從中國(guó)講到世界，語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻飽含著哲理。Look，她越講越聽(tīng)著不像了，有時(shí)還講到初二的《物理》上去了。真令晚生佩服！
我很喜歡她，喜歡她的`和藹可親。
每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次她都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句，她很少罵人或發(fā)怒，對(duì)我們也很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，她就會(huì)走過(guò)去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個(gè)同在問(wèn)，她下課后也對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像是我們的親人一樣。
這就是我的地理老師——?jiǎng)⒗蠋�。她�?zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親。
我的老師優(yōu)秀作文范文11
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫(yī)生、老師、工程師、飛行員、主持人......每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著。由于有了理想，每個(gè)人都在奮斗，堅(jiān)持不懈地，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給咱們知識(shí)，交給咱們做人的道理，為咱們打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)。也給了咱們?cè)S多關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，讓咱們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
每當(dāng)我知道社會(huì)上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，期間有什么困難，老師都會(huì)幫助我解決。最后，結(jié)果也不負(fù)老師的希望和支持，我當(dāng)上了副大隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹(shù)立起了當(dāng)老師的`理想。現(xiàn)在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，如果我不能做好老師，那就不可以把老師當(dāng)做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺講臺(tái)上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認(rèn)為那是一件非常幸福的事，所以我會(huì)盡我全力去做好。
我知道，當(dāng)老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現(xiàn)我的理想。學(xué)習(xí)方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母......總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行...
我的老師優(yōu)秀作文范文12
人的一生中，除了父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩，最重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里，挺直的鼻梁，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”，她該嚴(yán)則嚴(yán)，該柔則柔，可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級(jí)時(shí)接手了我們班，并且對(duì)我們班性格惡劣的學(xué)生嚴(yán)加管教，幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的'“河?xùn)|獅吼”，也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“，對(duì)于她的“每日一歌”，同學(xué)們?cè)缇土?xí)以為常。她清秀的臉上，每次在教導(dǎo)他們時(shí)，總會(huì)有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日，這些同學(xué)竟也慢慢有了長(zhǎng)進(jìn)，我們對(duì)老師真的是敬佩萬(wàn)千。
她講課時(shí)總是聲情并茂，講到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化時(shí)，她感慨萬(wàn)千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們，有時(shí)念到動(dòng)情時(shí)，也會(huì)潸然淚下，全班悄然無(wú)聲。由于她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會(huì)堅(jiān)持著跟我們講課，醫(yī)生同她說(shuō)由于嗓子原因，不能再做老師了�？伤齾s依然堅(jiān)定地站在講臺(tái)上為我們傳道授業(yè)解惑，我們的內(nèi)心被無(wú)限的觸動(dòng)。
陽(yáng)光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上，樹(shù)蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個(gè)夏天，我們就要跟她分別，有萬(wàn)分不舍，但她會(huì)一直在我的記憶里游走，她的笑容很燦爛，記著她的笑容，烏云會(huì)散開(kāi)，所有不快樂(lè)的事都煙消云散。
她是我的課文老師，姓許。我們會(huì)一直記著她，到永遠(yuǎn)！
我的老師優(yōu)秀作文范文13
丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開(kāi)學(xué)后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)門(mén)“吱呀”一聲，，門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時(shí)常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。
名字“撒謊”
她笑著對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，這是我們開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說(shuō)罷，她在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字“口、十、木、辛”突然，她說(shuō)：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧！”
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。大約過(guò)了十分鐘，老師問(wèn)：“同學(xué)們想出來(lái)了嗎？”這時(shí)，我們班的“搞笑大王”站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國(guó)人不成？”老師搖了搖頭�！捌咸选币舱酒饋�(lái)說(shuō)：“老師，您是不是姓葉，名木辛啊？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來(lái)說(shuō)：“老師，您的'名字是不是叫葉梓��？”老是想了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，我想起來(lái)了，我就叫葉梓。”她夸贊了我?guī)拙洌阕屛易讼聛?lái)。這是我才突然明白過(guò)來(lái)，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年，我們學(xué)習(xí)了……”“《臥薪嘗膽》！”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫(xiě)字，卻又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上露出了為難的表情，說(shuō)：“同學(xué)們，‘臥薪’兩個(gè)字怎么寫(xiě)啊？”
同學(xué)們呢竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“難道老師也有不會(huì)寫(xiě)的字？”“不會(huì)吧！她可是老師哎！”“不對(duì)啊，昨天老師還跟我們仔細(xì)地講了這兩個(gè)字呢�！�
我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來(lái)。其實(shí)，老師是想讓我們自己上去寫(xiě)，更進(jìn)一步的掌握這兩個(gè)難寫(xiě)的字。
直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛(ài)“撒謊”的老師！
我的老師優(yōu)秀作文范文14
我的數(shù)學(xué)老師姓張，她有一張嚴(yán)肅的國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是緊緊的閉著，給人十分威嚴(yán)的感覺(jué)。如你所料，我們的`張老師也十分嚴(yán)格。
記得有一次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，題目十分簡(jiǎn)單。我一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊看電視，寫(xiě)完后便趕到了學(xué)校。
下午第一節(jié)課，張老師拿著已批改完的作業(yè)走上了講臺(tái)，把一打作業(yè)“咚”地放在了講臺(tái)上。隨后環(huán)顧教室。當(dāng)她的眼睛看向我時(shí)，那含著憤怒，嚴(yán)苛的眼神讓我心底沒(méi)由來(lái)地一跳，仿佛漏了一拍似的。
張老師拿起上面幾本橫放的作業(yè)，沉著聲開(kāi)始點(diǎn)名：“中午作業(yè)有錯(cuò)題的人有……”隨著一本本作業(yè)翻過(guò)去，我的心也跳的飛快�！巴跣∶�！”聽(tīng)到老師叫到了我的名字，我瞬間慌了神，因?yàn)槲沂堑谝淮温?tīng)到老師如此惱火地點(diǎn)我的名。
她把我叫上了講臺(tái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，把我訓(xùn)斥了一頓。自始自終我都不敢抬頭，更不敢看張老師的面孔，當(dāng)時(shí)，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。手心一痛，張老師拿著教鞭打了我的手。我感覺(jué)時(shí)間都靜止了，只剩下手中醒目的三條紅杠。
下課后，我懷著自責(zé)，歉疚的心給老師寫(xiě)了張字條，告訴她我知道錯(cuò)了，請(qǐng)她原諒粗心的我，我下次再也不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。我不敢正面與張老師談，不敢看她的眼睛，自始自終。
此事之后，我對(duì)作業(yè)更加認(rèn)真了。因?yàn)槲移诖�，期待老師以贊許的目光看我，那時(shí)我一定抬頭，望著老師眼中，我的倒影。
感謝您！我的老師。您的嚴(yán)厲，您的一言一眼，都給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。您說(shuō)，這不過(guò)是插柳之恩�？墒陿�(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終生難忘！
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