【精選】寫爸爸作文合集八篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的寫爸爸作文8篇，歡迎大家分享。
寫爸爸作文 篇1
我的爸爸個子高高的，頭發(fā)短短的。他的.臉特別圓，像美味的大西瓜。眼睛像閃亮的珍珠，高高的鼻梁，說起話來像機關槍一樣。爸爸的皮膚可白了，像可愛的蠶寶寶。
我最愛爸爸白白的皮膚，他無論怎么曬還是那么白，不像我，曬曬就變黑了。我還愛爸爸很勤勞，每天早晨起得很早，打掃家里衛(wèi)生。但是我希望爸爸再瘦一點兒，那樣會更帥。
我和爸爸形影不離。爸爸就像是高大的綠樹，為我遮風擋雨；有時候爸爸對我很溫柔，就像春風一樣；可當我犯了錯誤，爸爸發(fā)起火來就像兇猛的老虎，嚇死人了。說也奇怪，爸爸發(fā)火不多，可一旦發(fā)一次火，我身上的小毛病就會少一點。
這就是我的爸爸。爸爸愛我，我也愛爸爸。
寫爸爸作文 篇2
【教學目標】
通過本節(jié)課教學，使學生學會通過對人物的個性語言、動作等進行細節(jié)描寫表現(xiàn)人物的某個特點。
【教學重點】
學生學會通過對人物的個性語言、動作等進行細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的某個特點。
【教學難點】
寫出人物的個性語言，把提示語或動作描寫細致。
【課前準備】PPT
【教學過程】
一、導入
1大家請看大屏幕上的文字，大家熟悉嗎？
PPT出示：
母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩��！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
誰能來讀一讀呢？（教師要讓學生讀出母親的那種興奮）
【設計理念】直奔主題，節(jié)省課堂時間，充分利用學生的有效注意時間。另一方面，讓學生讀自己熟悉的課文，他們能讀好，也可以激發(fā)學生的學習興趣。
二、作比較，學習人物的描寫
�。ㄒ唬┑谝淮伪容^練習，學習在對人物進行語言描寫時可以對“眼睛、說話時的語氣和動作進行描寫，以更形象地表現(xiàn)人物的特點。
1.PPT接著出示：
在這段描寫中，你看到了一位什么樣的母親，是從哪里看出的？
2.學生自讀并思考。
3.引導學生了解本段是從“眼睛、語氣、動作”等方面表現(xiàn)出了一個和藹的母親。
4.過渡：我們現(xiàn)在來想一想，如果這位母親懷疑自己孩子的作文是照抄的，她會是什么樣的表現(xiàn)，她會說些什么呢？
5.出示PPT
提示：母親會說些什么話呢？說話的語氣會是什么樣的，在說話時會有什么樣的眼神，什么樣的動作，說話時會是什么樣的語氣呢？
6學生思考后交流。
如果學生寫不出，教師可以表演一下，（表演的情景可以是這樣：
母親讀到半中間時停了下來，看了我一眼：“巴迪，你過來一下�！�
看母親的眼神，聽母親的語氣，似乎是不太高興，我忐忑不安地走到媽媽跟前。
“這是你寫的詩嗎？”媽媽雙眼盯著我，像警察審犯人一樣，似乎要把我心里所想的全看出來，“我看你這一定是照別人或作文書上抄的。”說完，把我的作業(yè)本扔到了桌上。）讓學生觀察教師的眼睛和動作。
6挑學生說，教師引導全體學生共同把話說完整，說精彩。
【設計理念】在對比中讓學生對人物的眼睛、語言和說話時的語氣等進行描寫，一方面讓學生有內容可模仿，使學生對人物的描寫在原有基礎上能更進一步，另一方面也可以激發(fā)學生的興趣。
（二）第二次比較練習，進一步鞏固在第一次練習中學到的方法。
1.出示PPT:
“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。
“親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵�！�
“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多么？”
從描寫父親的句子中，你看到了一位怎樣的父親？具體是從哪些詞句中看出來的'？
2.教師引導學生說出從哪些詞句中看出這是一位嚴厲的父親。
3.如果這是一位和藹的父親，這位父親會是怎樣的表現(xiàn)呢？
4.總結：我們是用什么方法來表現(xiàn)一個和藹的父親的？
【設計理念】通過又一次的對比改編，讓學生進一步鞏固對人物進行語言描寫的方法。通過小組合作交流，在鞏固中也能得到提高。
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我們在寫一個人時，可以通過對他說的個性語言和說話時的眼神、動作、語氣進行描寫，從而表現(xiàn)一個人的特點。
【設計理念】通過總結，讓學生更加明確對人物進行語言描寫的方法。
三、寫作文
1.談爸爸或媽媽
用一個詞來形容你的爸爸或媽媽的特點。
2.明確寫作要求
出示PPT：
習作要求：
用剛才描寫人物的方法來表現(xiàn)你爸爸或媽媽的特點，
題目自定，可以是“XXX爸爸（媽媽）”，也可以是“我的爸爸（媽媽”，還可以其他題目。
【設計理念】通過以上教學，學生發(fā)現(xiàn)了、也初步練習了怎樣對人物進行語言描寫，通過寫整篇作文的實踐，使學生在本節(jié)課中學到的知識得到練習，從而把知識轉化為能力。
四、講評
圍繞對人物的眼睛、動作、說話時的語氣和語言方面來講評。
【設計理念】一節(jié)課如果有一得，我們將會學到更多東西。無論是讓學生發(fā)現(xiàn)語言描寫的妙處，還是讓學生進行練習，還是這一環(huán)節(jié)的講評，都一直圍繞著一個重點來做，更能讓學生在一節(jié)課上有真正的收獲。
寫爸爸作文 篇3
在我童年的記憶中，父親總是被我們拿來開玩笑不叫他爸爸，叫他笑哈哈。
父親喜歡用微笑和歌聲來忘記苦惱和痛苦，十分坦然，總是喜歡用笑和歌聲去迎接生活的`挑戰(zhàn)。他唯一的喜好就是聽歌，騎車時，MP3也不離耳。
有一次父親做事時不小心劃破了手，在醫(yī)院縫了幾針，回來媽媽說她，他依然笑只是不做聲，媽媽罵他，他還在那唱小沈陽的《美了美了》一副優(yōu)哉游哉的樣子，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。哎，我不得不佩服他的堅強，手上被縫了幾針還好像若無其事一般，還有心情唱歌。要我認為他是不是瘋了。
還有一次，他們老總打電話來要貨，說過幾天要，爸爸還嬉皮笑臉幽默的說：“張總，你不是說不急嗎？所以我沒有去啦�！边�干笑兩聲，那邊急了，媽媽在一邊小聲說到：“你給我正經一點，腦子被門壓了，還笑，那是錢呀！”可爸爸依然笑不做聲，說：“張總我明天就去搞定。掛了��！”說完便掛了電話。
父親沒讀多少書，他不懂的人生哲理，但他卻能做到不為生活的艱辛而氣餒，不為遭遇困難而低頭，總是笑迎人生風雨多不容易呀！
寫爸爸作文 篇4
我想在許許多多人的眼里，每個人的手看似相差無幾，但卻有著本質性的差異，也許是和他的所在行業(yè)有關系。有的人的手是天生拿著筆寫字的，有的人的手是天生就要指揮世界的，有的人的手天生就是為人民服務的。而每當我看到我爸爸的手時卻是那樣的粗糙有力，恰恰是這樣的一雙手撐起了我和媽媽的一片天，撐起了這個家，這就是我的父親，這就是我父親用勤勞的一雙手為我砌起了層層堡壘，他透露著無限的關懷與愛！
我記著在我七歲的那年里，是個冬天，天上下著大片大片的雪花，我放學的時候爸爸來接我，外面的風好大啊，當我走出校園看到爸爸滿目風霜的臉頰時，心里有說不出來的難受，好像是因為接我放學太著急了，爸爸沒有帶手套，那雙手看起來像生了更多的繭子一樣緊緊地握在車把上。爸爸見我出來，輕盈地把我往上一抱，我坐在了橫梁上，隨著逆風，爸爸拼命的登著車，我知道他很冷，但是我太小了，我的身軀似乎給不了爸爸溫暖，當我開口想問爸爸冷不冷時！我的眼淚留在眼角，爸爸單手扶把，另一只手緊緊地把我摟在了懷里，輕聲地說了一句：“孩兒，你冷么！一會爸就騎到家了！”大風吹走了我的一滴眼淚，但卻吹不走父親這厚重的'手掌給我?guī)淼臏嘏c力量。爸爸：“你的手冷么，握在冰冷的手把上您覺得累么？”我說不出來，我不知道怎樣用一顆童真的心去寬慰去減輕爸爸的壓力。
每次，生病的時候爸爸騎車帶我去醫(yī)院，接我上下學，替我承擔我兒時犯下的錯誤。我什么時候才能長大啊，什么時候才能成為真正的男子漢支撐起一個家，支撐起這片天，讓父母享福。讓爸爸的手永遠埋藏在我的心底！我相信世界上爸爸的手就像一把雨傘，在晚上爸爸的手是一盞非常明亮的電燈，照亮我心間！
爸爸：您用一雙手伴我成長，明天我也會用我的一雙手讓您成為世界上最幸福的父親！
寫爸爸作文 篇5
爸爸就像是一座火山，不知何年何月何日何時爆發(fā)。當我們乖時，爸爸就似一座死火山，山上長滿了花草，一點也不用擔心，哪怕有時我們做錯了事，爸爸也不批評。
記得有一首歌，唱的是“好爸爸、壞爸爸”。好像就是說我爸爸。爸爸每天總是忙前忙后，但他仍然很關心我們的生活、學習。當我們聽話、懂事，學習乖時，爸爸開心、快樂的笑容就像夏天那燦爛的陽光。高興時，總會表揚我們幾句，讓我們聽了心里喜滋滋的。有時還會得到一份意外的驚喜：陪我們去公司玩玩，去公園走走，去乘車轉轉......樂的我們又蹦又跳。心里樂陶陶的想：我的爸爸，是世界上最好的爸爸。
但是，你可別惹爸爸生氣。爸爸一生氣，彎彎的眉毛馬上緊鎖，一雙眼睛嚴厲的盯著我們仨兄弟姐妹中的一個，嘴巴緊抿min(2)著，臉上充滿了怒氣。我們則不知所措的`站著，聽著爸爸的批評。偶爾忍不住頂上兩句，有時沒事，有時卻要被爸爸的“家法侍侯”，丟下了許多寶貴的“珍珠”。
爸爸要是生氣至極了，每一句話就都變成了一串串的“響雷”，“轟隆隆”的滾動在耳邊，那尾音更是一個晴天霹靂。被批評的孩子得馬上認錯，免得招受皮肉之苦。邊上沒犯錯的孩子也是心驚肉跳。要是來個膽小的孩子，沒準會把他給嚇哭。
我想，我們仨應該乖一點，再聽話一點，讓爸爸這座變化莫測的火山，永遠不要再爆發(fā)了......
寫爸爸作文 篇6
這學期我因為上課愛開“小差”被調到了一個“特殊”的位置，就是坐在老師講桌旁邊的臨時座位上，我的一言一行都在老師的“監(jiān)控”之中。
我的心情有些失落，爸爸不解地:“你怎么了?”
我有點不好意思的說：“我……我現(xiàn)在坐到了第一排�！�
爸爸不解地問：“你這么高的.個子怎么坐到了第一排？”
我吞吞吐吐地說：“我坐在老師的講桌旁邊，不……不會遮住別人�！�
“你為什么坐到了老師的講桌旁邊？”爸爸驚奇地問。
“我因為一些……缺點”。我的臉終于紅了。
爸爸知道事情的前因后果后笑得人仰馬翻，并且當笑料講給他的朋友。他還時常問:“坐在第一排的鄒乃福今天又走神沒有？”，“坐在第一排的鄒乃福今天又馬虎沒有？”他把“第一排的鄒乃�！苯械糜种赜猪�，每個字都像錘子一樣重重地敲擊我的心頭�！暗谝慌诺泥u乃�！币渤闪宋业摹懊烂�，在親朋好友之間迅速地流傳開來。我覺得這太刺耳了，是爸爸嘲笑我，很不服氣,甚至有些惱火。有一天，我嚴肅地問爸爸:“爸爸同志，你能不能不叫我是‘坐在第一排的鄒乃福了’？”“當然可以，不過你必須坐到后面去�！卑职窒肓艘幌�，收斂了笑容，嚴肅地回答我。
“為了爸爸不再叫我是第一排的鄒乃福而努力讀書!”我暗下決心。從這以后我就開始專心聽講，認真檢查作業(yè)了，每次走神時，耳邊就仿佛響起爸爸的嘲笑,然后強迫自己馬上“走”了回來。很快我被調到了后面，而且在最近一次語文考試中，我的成績進步了不少呢。
回想起這件事，我十分感激爸爸的“嘲笑”。
寫爸爸作文 篇7
親愛的爸爸:
您好!在這十年里，您對我無微不至的關懷，使我過著幸福的生活。在這封信里，我誠懇地向您表達我對您的感激之情。
爸爸，您還記得嗎?在一個皓月當空的`晚上，我在做作業(yè)的時侯，突然，被一道難題擋住了。那時侯，我苦苦地思索，還是難以解決。就在那一剎間，您帶著慈祥的微笑走來了，問我哪道題不會做。當時，我把那道題毫不猶豫地告訴了您。
您就迫不及待地拿出了筆記本，把那道題記錄下來，然后就去思考了。您在思考的過程中，那專心致志的神情讓我深深地感動了。直到九點鐘了，我發(fā)現(xiàn)您還在認真地思考著那道題。那時侯，我就不想打擾您，便上床睡覺了。直到我一覺醒來，那時侯已經十一多點了，我發(fā)現(xiàn)您的房間里的燈光還亮著，透過門縫，只見您時而托腦思索著，時而低頭用筆比劃著，淚水頓時模糊了我的眼睛......
爸爸，您為了我的學習而不怕勞累。這點點滴滴都是您對我的關心，使我深刻地體會到父愛是偉大的，您放心吧!我一定會以優(yōu)異的成績來回報您這份無私而又偉大的愛 祝身體健康!
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xx年xx月xx日
寫爸爸作文 篇8
爸爸不僅愛叫我去買煙，而且喜歡用煙來戲弄我。剛放學回來爸爸就點著了一支煙，深吸一口，立刻沖著我的臉一吹。熏得我直打咳嗽。接著，爸爸又深吸一口煙。過了半分鐘，煙從鼻孔里噴出了，像兩個煙囪一樣，好玩極了……
我有這么一個爸爸：盡管他以年近40歲，還一天叼著一支煙，成天吞云吐霧。有空時，吸一支煙；吃飯前，吸一支煙；就連喝茶也要吸一支煙。唉，我就有這么一個吸煙如命的爸爸。
看爸爸又叫我去買煙了！“女兒快去幫我買包煙來�！闭谏暇W的`爸爸煙癮又起，摸摸空蕩蕩的口袋沒煙了，就叫正在入迷的看電視的我去幫他買煙。我呀，看得那么入迷，怎么會乖乖的去買煙：“我才不去呢，我媽媽說你多少次了不要吸煙。可你就是不聽，再說你的牙齒都熏得黑完了。”為了保住那寫精彩的節(jié)目鏡頭，我找來了一大堆理論性的理由來推遲“任務”�！芭畠海职謳湍阗I冰淇淋！”爸爸總是引誘我，可我在關鍵時刻不吃這套：“好，我去，可要經過我媽媽的同意！”“絕招”出來了，爸爸不叫我去了，就說：“臭丫頭，你記��！”“我記性不好！”我得意極了，從那以后爸爸再也不叫我去買煙了。
爸爸不僅愛叫我去買煙，而且喜歡用煙來戲弄我。剛放學回來爸爸就點著了一支煙，深吸一口，立刻沖著我的臉一吹。熏得我直打咳嗽。接著，爸爸又深吸一口煙。過了半分鐘，煙從鼻孔里噴出了，像兩個煙囪一樣，好玩極了。
我就有這么一個煙鬼爸爸。我希望爸爸把眼戒掉，保護身體健康，不再是我的煙鬼爸爸了。
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