爸爸的童年作文通用（3篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的爸爸的童年作文，希望對大家有所幫助。
爸爸的童年作文1
我的童年里，總缺少對爸爸的記憶。在我五歲，甚至八歲以前，我想，我可能是不太認識爸爸的。或許是因為年齡小，都已經淡忘，也或許，人的記憶都有保鮮期，那些陳年往事不經意間就偷偷溜走，而我，忘記用一把鎖，把記憶的閘門鎖起。
可我卻清晰地記得，那年從老宅里搬出來的時候，五歲的我，手里拖一塊破舊的涼席，跟在媽媽后面一起走，姐姐背著破爛的鋪蓋卷，媽媽和哥哥扛著鍋碗瓢盆之類的灶具，唯獨沒有爸爸的影子在腦海里出現(xiàn)。
那個時候，還屬于農業(yè)合作社，由于經濟困難，化肥稀缺，種莊稼全靠糞土，爸爸被隊長派到城里的一家國營飯店去收集農家肥，也就是墊圈，看廁所。村子里有一輛馬車，隔幾天拉一車土送到城里，拉回來一車糞土，堆在村子的空地上，來年做底肥。而爸爸，就常年住在城里，很少回家，我不記得他，也是情有可原。
小時候我們家養(yǎng)一條黃狗，特別靈性，有村子里的小孩欺負我們，被阿黃看到，它準會撲上去咬人家，因此也經常闖禍。那次村會計家的一個女孩和我們玩，我?guī)е龤q的妹妹，她帶著也才兩歲多的弟弟。我們把弟妹放一邊，只顧著抓石子玩，妹妹不知怎么把她弟弟推到了，她家四個閨女，就一個小子，自然當作寶貝，看到我妹妹惹了她弟弟，她過去就把妹妹踢了幾腳。我和她正吵呢，我家阿黃從院門口撲過來，一下子咬住她褲角，嚇得她沒命地哭。她回家后告訴她爸爸，那個兇神惡煞般的男人拎一根棍子沖到我們家里，差點把阿黃給打死。我躲在媽媽身后大聲地哭，心里就想，要是我爸爸也在家，別人就不會這樣欺負我們了。
我八歲了，到了上學的年齡，因為家里經濟困難，又添了妹妹，需要人照管，媽媽斷然拒絕了我想上學的請求。村里的女孩子，大多都在家?guī)痛笕俗黾覄�，照顧弟妹，喂豬放羊。姐姐一天學都沒上，哥哥是男孩，自然另眼看待，而我，也只能和村里大多數(shù)女孩一樣，做一個睜眼瞎了。我不知道我為什么對上學有著那么強烈的`渴望，每次看到哥哥趴在油燈下寫作業(yè)，眉飛色舞地背書，我就很羨慕地湊過去，想看看那些蝌蚪一樣的黑字有什么神奇的魅力，卻往往被哥哥的白眼和呵斥嚇得縮回手，一個人躲到沒人的地方抹眼淚。
就在我失望透頂，再也不敢對上學抱有希望的時候，爸爸居然回家了！其實，爸爸隔一段時間也會回家來的，只是我們家離城遠，幾十里的路，爸爸又沒有自行車，每次來回都步行，而且白天屬于上班時間，爸爸傍晚出城，到家都已經半夜了，早上又早早走了。我們小孩貪睡，爸爸回來時我早睡著了，很少看到過爸爸，所以對爸爸的印象也就很模糊。
我不知道那天怎么會有那么大的勇氣，居然敢對著陌生的爸爸提出讓我上學的要求，現(xiàn)在想來，可能是我當時把爸爸當作了最后的一根救命稻草。讓我意想不到的是，媽媽不耐煩地罵了我?guī)拙�，爸爸卻默不作聲地卷著一根粗粗的旱煙，皺著眉頭使勁吸著，若有所思地看著在一旁抹眼淚的我，良久丟下一句話：“讓二丫去上學，錢我想辦法。”
爸爸的話，如一輪火紅的太陽，燃起我心中熱切的希望。我第一次抬起頭看著爸爸，我發(fā)現(xiàn)，爸爸的臉棱角分明，眼睛炯炯有神，身上的藍色中山裝洗得干干凈凈，比起村里那些不修邊幅，胡子拉碴的男人，我爸爸才是鶴立雞群，有模有樣呢。
在臨開學前，爸爸果然沒有食言，給我和哥哥送來學費。爸爸平日沒事就在包子館幫忙干活，經理人實在，心眼好，給爸爸每月也開點少量的補助，還管一日三餐，也算很好的待遇了。媽媽知道拗不過爸爸，也或許她從心底里也是同意我上學的，再沒有說反對的話，還連夜給我縫了一個花書包。當我拿著爸爸給的錢去學校報名，領到那兩本盼望已久的書的時候，我開心極了。我突然覺得我比村里那些女孩都幸福，而這快樂和幸福，都是爸爸媽媽給予的。
爸爸的童年作文2
對于爸爸童年的生活我總充滿好奇、向往和思索。從爺爺奶奶、爸爸媽媽的講述中，爸爸童年艱苦而又豐富多彩的生活與學習在我的腦海中逐漸清晰起來。爸爸出生在一個山水環(huán)繞、綠樹成蔭、牧童老牛、泥土噴香的村莊。爸爸出生時的茅草屋也早已成為他的記憶。我只是在看望我老奶奶時偶爾在那個村莊的某個小腳落看到過那種茅草屋。成長在高樓大廈里的我對于茅草屋里的生活是無論如何都體會不到的。
爸爸的童年是一種物質條件匱乏、生活學習環(huán)境簡陋的快樂生活。那種生活讓我總是感到神秘而好奇。爸爸出生于上個世紀的七十年代初期。據說那時候糧食布匹很是短缺，需要定量供應。也就是說你即使有錢也買不到。不要說牛奶面包，就是白面饅頭，雞蛋面條都是每一個孩子期盼的好飯。過新年的最大樂趣在于可以吃上一頓有魚有肉、有米有面的好飯；可以擁有一雙新鞋或制作一身新衣服。樓上樓下、電燈電話、暖氣空調、自來水大喇叭成為他們生活的向往。煎餅卷大蔥、手捧煤油燈；背著三角凳、趴在水泥桌；坐在四面透風的教室，走在泥濘的小路上；點著煤油燈、睡著涼炕席。這就是他們生活學習的寫照。這樣的生活讓我無法想象和理解，對比而言我們所擁有的生活條件和學習環(huán)境是無與倫比的，我們應該倍加珍惜。
爸爸的童年是一種自然狀態(tài)下的無拘無束，有時不受時間空間限制的快樂生活。這種生活又是我無比向往而又無法擁有的。爸爸小的時候，爺爺奶奶都在單位里或在村子里為了給社會多做貢獻而拼命工作，根本無暇照顧孩子。那時侯每個家庭大多都有3-5個孩子，一般大的照顧小的。生活條件的落后使他們不可能擁有自己喜歡的玩具，但是每個村子或家屬區(qū)的孩子們卻自然成群的聚攏在一起肆意的.玩耍著他們自己發(fā)明創(chuàng)造的各種各樣的玩具和游戲。走東家串西家，三五成群，或游泳或溜冰，或捉魚或摸蝦。他們的父母在勞作一天后早已進入夢鄉(xiāng)，而他們卻仍然可以在皎潔的月光下無拘無束的玩與樂。不需要也沒有條件去參加各種各樣的補習班、特長班。隨著時間的推移父輩們所擁有的火柴槍、木彈弓等玩具早已銷聲匿跡，他們引以自豪的滾鐵環(huán)、彈瓷球、攻堡壘、杠金鐘甚至女孩子玩的跳皮筋、踢沙包等游戲也已經蹤影全無�，F(xiàn)在這種豐富多彩簡單快樂的生活逐漸被電動玩具、網絡游戲、特長培訓以及獨自在家學習所替代。幸福的生活里缺少了同齡之間的交流和娛樂，卻有著許多的孤單和向往。
爸爸的童年是在“學好數(shù)理化走遍天下都不怕”口號下，在相對缺乏綜合素質教育的氛圍中度過的。童年的爸爸求知的渴望更加強烈，受社會環(huán)境、經濟條件的限制他們只有通過長輩、老師、書本等有限的途徑來接受知識的灌輸。擁有幾本小人書已經是他們的奢望，似乎學好數(shù)理化是唯一的出路和途徑。因為他們沒有充足的條件去接受繪畫、舞蹈、音樂、外語等方面的早期學習與培訓。能夠完成數(shù)理化的學習接受大學的教育是少數(shù)孩子才能夠做到的，許多貧困的孩子甚至不能走進學校的大門只能在牛背上度過他們的童年。父輩們不可能擁有各種復讀機、學習機，更沒有辦法通過電視、電腦等現(xiàn)代設備去開拓自己的視野，獲得更加廣泛的知識和能力。而簡陋的教育條件并沒有防礙他們成為社會的有用人才，面對現(xiàn)在優(yōu)越的學習環(huán)境，面對學校、家庭所開展的各種綜合素質教育機會，我常常陷入思索之中。我覺得我們應該倍加努力的從各方面打好基礎，爭取成為一名綜合素質全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
了解了爸爸童年的生活，感受了現(xiàn)在生活的點點滴滴。對比產生動力，不斷的掌握知識提高能力成為我成長的目標。我相信我會做的更好，這就是我了解爸爸童年生活的收獲。
爸爸的童年作文3
美好而快樂的寒假到來了，可是來到北京的我，卻對整個寒假也打不起精神——老師留太多的作業(yè)了！數(shù)學就非常煩：要把整本《知識與口算》給寫完。而黃老師又說了如果數(shù)學成績好的同學就可以買五年級下個學期的口算本來做了！這可讓我有一點招架不住了呀！
我坐飛機來到了北京后，見到了久違的小舅舅、爸爸、小舅媽和妹妹等。不過來了以后我就開始了“狂寫作業(yè)”的計劃。首先，上午就屬于數(shù)學的時間，要把數(shù)學寫完10頁之多。然后下午就開始練書法硬筆字，練40分鐘以后，再用電腦寫一篇作文然后發(fā)給張老師。接著去打兩個小時的乒乓球，打到晚上六點后吃晚飯，再寫一篇讀書心得——實在是太慘了！一天上午，我照常發(fā)奮寫著數(shù)學作業(yè)，突然腦子一片模糊，暈了過去……當我醒來時，我已經躺在了床上，身邊坐著爸爸和媽媽。我問：“我到底是因為什么暈了過去？”媽媽說道：“是因為你用腦太過度了，整天悶在家里。好了，既然你已經醒了，就繼續(xù)寫作業(yè)吧！”我聽了，大吃一驚：“既然我是因為悶在家里而暈了過去，那你們還讓我繼續(xù)們在家里？讓我出去玩一會兒嘛！”媽媽聽了，也大吃一驚：“你還有這么多的作業(yè)還想出去玩，天方夜譚！”我聽了這話以后，氣不打一處來，扭頭就沖出了家門……
我也不知怎么的，就來到了一個荒蕪人煙的地方，只能看見幾個掃地的清潔工在安靜的掃著地。突然，一個小小的銀白色的電視機出現(xiàn)在了我的眼前，說：“我是回憶過去機，可以看到任何一個人的過去，只要用那個遙控器就可以了！”我聽了這話，想也不想的就在電腦似的遙控器上面輸入了爸爸和媽媽的名字。輸完了以后，我就堅定的按下了確認鍵……頓時，小電視機發(fā)出了幾聲“滋滋”的聲音，隨后就出現(xiàn)了一個非常眼熟的小男孩正在清澈的河水里歡快地暢游著。我按下了遙控器上的“放大鍵”，頓時爸爸清晰的臉龐出現(xiàn)在了電視機上。他是多么的歡樂呀，和小伙伴們在河里面抓魚抓龍蝦，而爺爺（爸爸的爸爸）則在一旁笑瞇瞇的.看著爸爸，還不時的給爸爸遞過去許多吃的讓他玩的更痛快，至于作業(yè)嘛，可想而知。接著，屏幕開始了大幅度的切換。不一會兒，我就從電視機里面看到了一個帶著發(fā)卡而且也十分眼熟的女孩兒，不用說，她肯定就是我的媽媽了。只見她在一望無際的山頭上眺望著遠方，然后愜意的躺在了草坪上，左有小鳥為她唱歌，右有不辭辛勞的外婆（媽媽的媽媽）在給媽媽做飯，還不時的喊著：“彥兒，快回家吃飯嘍，別再貪玩兒了！”可是就這樣，我的爸爸還是拿到了令人眼紅的碩士學位，還到日本去留學和工作。而媽媽也不來，考到了一個大學的學歷，并且是現(xiàn)役軍人，去哪兒都可以半價或免費，而軍銜就是正團呢！
不知不覺電影就已經播放完畢了，而那臺奇妙的回憶過去機卻不知道去了哪里。正在我還想看爺爺奶奶的過去時，耳邊又響起了媽媽熟悉的聲音。我醒了過來，發(fā)現(xiàn)還在床上，而且又發(fā)生了之前的對白。不過，我并沒有扭頭沖出家門，而是問起了爸爸媽媽的童年，媽媽只好支支吾吾的開始編造一個“充滿艱辛”的童年。我聽完了以后，便繪聲繪色的講起了我在回憶過去機上面所看到的景象。聽著聽著，爸爸媽媽便不支聲了。我又火上澆油：“為什么你們活得這么痛快，而我卻只能呆在家里寫作業(yè)呢？”媽媽見大事不妙，連忙使出了“三十六計，走為上計”，說同意我去玩，讓我不要把我所看到的事情說出去，我便頭也不回的答應了。這時，已在妹妹家玩起電腦的我卻越來越想不通：為什么爸爸媽媽沒有作業(yè)也可以懂得這么多知識，而我們21世紀的小學生做那么多作業(yè)還是這么“差”呢？親愛的小讀者，你知道是因為什么嗎？
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