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    我的老師作文

    時間:2023-12-01 16:19:02 寫人作文 投訴 投稿

    我的老師作文

      在平凡的學習、工作、生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    我的老師作文

    我的老師作文1

      一個膽小,害羞的我上了四年級,換了新老師,使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

      在我的印象中,她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內容,經常會講到許多課外的知識,讓極大多數的同學喜歡上她的課,并且聽的十分認真。

      當然,郭老師也有嚴肅認真的時候,也會批評我們,但并不是分數的問題,而是作業(yè)的問題,以她的觀點:人可以笨,但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因,她會相信你,可如果被她發(fā)現你是假的,她便會大發(fā)雷霆,因為在她眼里,你已經變懶了,她就會特別的關注你,直到你改好為止。

      四年級,我寫了一篇較好的'文章,她讓我在全班上讀,我不肯,后來,是你幫我讀的,讀完后,你又教我們要學會開朗。這事,我反思了一年多。到了六年級,我主動要求自己讀,你欣慰的笑了。

      現在回想起來,她對我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來,經常答錯,但她從不因這事而批評別人。

      升初中了,對比于四年級的我,我開朗、自信了許多。但我知道,這一切都歸功于她,她讓我喜歡看書,并不是漫畫書,她讓我明白了勤奮就會有收獲,哪怕就一點。總之,可以毫不夸張的說,我腦袋里百分之四十的知識都因為她。

      可惜,我卻不知怎樣報答您,就像小草無法報答陽光,我只能在這大聲的對您說:“謝謝您!郭老師。”

    我的老師作文2

      我有一位怪老師,她姓程。她皮膚白嫩,濃濃的眉毛,一雙大眼會說話,嘴巴微微地翹著,笑起來嘴巴彎彎的,眼睛瞇瞇的,她的.耳朵特別像數字“3”呢!最有意思的是程老師講的課,我說來你們就知道了。

      一次數學課上,程老師正津津有味地講著課,我們也津津有味地聽著,吸收課程的每一分精華。當課講到一半時程老師停了下來,清了清嗓子嚴肅地說:“現在開始做數學課本上的題目!”同學們紛紛低下頭認真做起來,十分鐘后我們都做完了。老師突然點了我的名,老師嚴肅地問:“6÷3=?”我結結巴巴說了一個:“3”。老師用會說話的眼睛緊緊盯著我,似乎在說:確定嗎?我知道大事不好。只見程老師說:“恭喜你......”我正高興著,想:耶!我答對了。”差點開心得跳起來,結果......“答錯了!”我又失落下來,有一種上了天堂又被摔進地獄的感覺!鞍ィ 彼總喜歡把嘴巴嘟起來,像小孩子生氣時的樣子,“嘻嘻!”你說可不可愛?

      最后嚴厲又可愛的老師要回去了,她要回解放小學了,我心一下子就涼了,我真想讓她再給我們上一次課。

    我的老師作文3

      老師是園丁,我們像小樹苗,辛苦地哺育我們長大。

      這么多老師中,讓我記憶最深的是漫畫老師——林老師。

      今年我升五年級,我們的漫畫老師已經懷孕了,本該在家休息,但漫畫老師說:“我不能在最關鍵的時候放下!

      上課時,林老師挺著一個大肚子,下課時,只能自我一步一步慢慢地走回去。

      一次,我走過漫畫老師的辦公室,透過窗戶看,英語老師正在辛勤地備課,陽光照耀下,漫畫老師的一舉一動我看得格外清楚。雖然有代課老師,但英語老師依舊給我們上課,很少讓代課老師上。每一天上課,她總是笑盈盈的,從不把她的痛苦表露在我們面前。

      一次課上,老師讓我們寫課堂作業(yè)本,寫完后,英語老師正在改,代課老師說:“讓我改吧?”“不用了,我改!绷掷蠋熡中α,她的.笑容是那么美,那么自然,那么感人,如冬日里的暖陽,溫暖了我的心窩,老師站起來,一本本、一題題、一個字一個字地批改。

      老師,您把自己的春青獻給了學生。老師,我不是您最出色的學生,但您是我最敬愛的老師。

      “我不能在最關鍵的一年放下!边@句話會永遠刻在我心中。

    我的老師作文4

      你們知道果凍老師是誰嗎?一顆果凍?哈哈,告訴你們吧,果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師,我可喜歡她了!下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧!

      果凍老師長得十分可愛,她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴,她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉,長長的卷發(fā)就像美麗的波浪似的,讓人過目不忘。

      果凍老師長得不算高,所以她每次上課都會穿一雙高跟鞋,好讓自己看起來高一點。偷偷告訴你們哦,其實果凍老師和一些愛美的女孩子一樣,都很喜歡打扮自己,因為我每次看到,都會發(fā)現幾條精美的項鏈與手鏈,再加上一條清新亮麗的小短裙,哇,好一個俏皮的小姑娘呀!

      果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次,果凍老師讓我們每人帶一個喜歡的小玩偶,并向大家介紹一下它。由于大家都有一點害羞,于是果凍老師就爽快地說:“既然大家都不愿意第一個來講,那就由我來開個頭吧!”說著,果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊,自信地說:“這是我最喜歡的泰迪熊,它的名字叫‘樂樂’, ‘樂樂’每天都會和我一起睡覺,沒有它的陪伴,我就會感到十分孤單!贝蠹衣犃斯麅隼蠋煹慕榻B,都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難,不一會兒,幾個孩子就勇敢地舉起了手,果凍老師一一請他們上臺發(fā)言。就這樣,每個同學都上來介紹了自己的'玩偶。

      我覺得果凍老師像一個永遠也長不大的可愛的小女孩,又像一個神奇的魔法師,你說呢?

    我的老師作文5

      令我最難忘的人是我的語文老師——張xx老師。她披著長頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

      嚴厲

      張老師是一個嚴厲的人。有一天,張老師上課時對我們說:“大家上周五的作文總體來說完成得還不錯,但是仍然有個別同學寫走題了。下課后這幾個同學來我的'辦公室!比缓,她把作文本發(fā)了下來。我一看,發(fā)現自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的同學一起來到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴厲地批評了我們,并要求我們馬上重寫,沒寫好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個同學一直修改到六點多,張老師也一直等到每個人修改好了才回家。

      溫柔

      張老師也是一個和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機器人科技大賽”的時候,我們整個班的人都在畫要創(chuàng)作的作品。而弟弟畫不出來,急得哭了起來。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵我弟弟說:“別著急,慢慢來,再堅持一下就好了!甭犃怂脑挘业艿芡V沽丝奁,靜下心來完成。終于,我和弟弟都完成了任務。原來,張老師也有溫柔的一面。

    我的老師作文6

      要問我們學校里哪個老師最棒,那可真是一下子答不上來。但如果提到“潘老師的音樂課”,大家一定會像比賽似的歡呼雀躍。因為潘老師好像具有一種神奇魔力!

      鈴聲響起,潘老師走了進來。她見我們依然鬧哄哄的,一句話就把我們給鎮(zhèn)住了:“我已經從鄭老師(班主任)手中拿來了班級名冊,想扣想加,隨便你。ㄟ@本名冊是要交給鄭老師的)”說著,又揚了揚手中的小冊子。真奇怪,這么一說,那些平時被老師們稱為“炸彈”的同學,竟一下子都安靜了下來。正因為潘老師具有這樣厲害的魔力,所以每次上音樂課時,我們都對潘老師“百依百順”。

      又是一節(jié)音樂課,我們正在學習來自杭州的《采茶舞曲》。老師沒有直接上課,而是問:“你們有沒有吃過來自杭州的茶葉?”“是哪種呀?”這充滿魔力的一問,立刻激起了我們的興趣,跟隨著潘老師進入美妙的音樂世界。

      潘老師的`聲音也具有神奇魔力,十分動聽,有時甜得像蜜,有時苦得像中藥。從我的角度看,潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經戴一頂卡通小鴨帽,一身卡通花衣裳,外加一副花邊墨鏡。還有一次,她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服,那顏色可真酷!

      至于潘老師為何具有這般神奇魔力,我也在心中揣測了一下,可你千萬、千萬別告訴別人:她也許就是個魔女!

    我的老師作文7

      在我印象里,譚老師總是夾著兩塊木質的大三角板,慈祥地微笑著向我們點頭,然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。

      每次奧數課,譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題,感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音,上課永遠都不會走神兒。

      記得每次老師布置一個高度思維的題目時,總是有同學叫苦連天,而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時,便像被點通了什么,馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光,只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的時候,譚老師會馬上快步走到我們身邊,做對了,老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌,以示繼續(xù)努力,而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹,好像想擁有譚老師那無窮的智慧。

      那時的我十分懼怕奧數,當有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時,老師笑得十分開心,像是等待了許久:“呵呵,這一題這么難,我本料到你們都會來問,結果都不來,還打算等以后你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的好孩子!”老師說著用他那厚實的'手拍了拍我的背,然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

      這就是我的譚老師,一個敬業(yè)又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

    我的老師作文8

      學習生活中,我們遇到過許多位老師。有的老師博學多才,有的老師樂觀幽默……他們各有各的特點。我們學校有位溫柔美麗的老師,她姓余,我們叫她余老師。她是個關心同學,認真負責的老師。她烏黑的頭發(fā)上,偏偏夾雜著十幾根銀白的頭發(fā),可見,余老師是多么的勞累呀。但我覺得,余老師還是一樣年輕,美麗……

      余老師對我們的要求非常嚴格,上課只要有人開小差,為不耽誤同學們的時間,余老師用眼神回應他。上語文課時,余老師用眼神提醒代俊峰,可代俊峰頭也不太一下,自顧自地擺弄自己的玩具橡皮。老師輕輕地走到他的座位前,只留了一個橡皮,然后,走到垃圾桶旁邊,使勁地把橡皮扔到垃圾桶。雖然余老師上課很嚴厲,但是在活動中還是個關愛同學的`人。學校一年一度的春游到了。去歡樂谷的半路上,有許多同學都暈車,老師就下位去照顧暈車的同學,一會摸同學的背,使同學好受點,一會又給同學遞上防吐的話梅。像余老師這樣的老師,我們怎么不想在她心中有個好印象呢。

      余老師就是個好老師,我們班都會這么認可,你呢。

    我的老師作文9

      高高的個子,一雙炯炯有神的大眼睛,大大的腦門裝著許多學問,這就是我嚴厲又可愛的語文老師,范老師。

      范老師上課特別有意思,我們同學都喜歡他的課。在講課時老師會時不時的插上一個小故事,讓原本枯燥無味的課文立刻就生動起來,同學們聽得津津有味。

      老師對我們也非常嚴厲,尤其是寫字和閱讀。如果誰寫的`不認真了老師會給他撕掉重寫直到寫好為止。要是哪個同學寫的特別好,就會得到大力的表揚,要每個同學都要向他學習。老師說過,“字如其人!币皇趾米执碇约旱男蜗螅瑸榱俗约旱拿篮眯蜗笠惨炎志毢。

      老師對我們的課外知識也很關注,為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學都借了本書,看完之后再交換看。一個同學相當于看了好幾本書。老師把所有的精力都放在我們身上,每天最早來到學校放學后最后離開學校,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是用來比喻老師的詩句嗎?

      這就是我的“非!焙美蠋!我很慶幸是范老師的學生。

    我的老師作文10

      毛老師,您像一支紅燭,為我們奉獻出了所有的熱和光。

      世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高,有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大,歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè),贊美教師是人類靈魂的工程師。確實,教師是偉大的園丁,祖國的'花朵在教師手中培育,祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個平凡的人,它與其他工作不同,肩負著社會賦予的重任,教育我們長大做一個對社會有用的人,對祖國有用的人。

      在外人看來,教師這個職業(yè)是無比崇高的……但在這個崇高的職業(yè)后面,卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水,來培育我們這一棵棵幼小的“樹苗”,讓他們茁壯成長,而老師們卻在歲月中漸漸老去。

      親愛的毛老師,在這短短的一年里,你對我所說的每一句話,每一個動作都深深的刻在我的心里,甚至有時候我不同意您的做法……

      有一次,我被班上的同學給欺負了。是您,讓我感到了您那溫暖人心的話語!開學第一天,讓我與您有了第一次零距離的接觸……

      然而,過完這個暑假您就不教我們了,我們也要進行畢業(yè)生涯的沖刺,我想對毛老師您說:“毛老師,我永遠愛您,您放在我身上的期望我一定會努力做到的!”

    我的老師作文11

      我記得,三年級的一天,黃老師跟我們說了一件事,四年級有可能不給我們上課了,我們聽了非常不舍得,有的甚至流下了眼淚……

      下課了,我問老師:“四年級你真的不給我們上課了嗎?那是誰給我們上語文課呢?”老師用溫柔的語氣對我說:“我也不知道呀!闭f完黃老師就走進了辦公室。

      到了下午,天空突然下起了傾盆大雨,我想:慘了,今天我又沒帶傘,而爸爸又不來接我,我這怎么回去呢?這時,黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前,問我:“你為什么這么不高興,是怎么啦?”我說:“我沒帶傘!崩蠋熣f:“這把傘就借你用吧!蔽腋吲d的'說道:“這是真的嗎?”我說完就拿起傘向黃老師說了聲謝謝,轉身就走進了教室。放學了,我用雙手打著黃老師借給我的傘回家了。回去之后,我把老師借給我用的傘洗得干干凈凈。

      第二天,雨停了,我拿著黃老師的傘來到了教室,我把書包一放就小心翼翼的進了辦公室,把傘還給了老師,突然我發(fā)現老師的臉色蒼白,會不會是感冒了,我還發(fā)現老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥,難道昨天老師把傘借給了我,老師自己沒有傘?黃老師,你真是太好了,謝謝你!

      我愛我的黃老師。

    我的老師作文12

      當陽光照進校園,我們已經是六年級的學生了。要說我最尊敬的老師,那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮,她有著一頭靚麗的長發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說會道的嘴……薛老師不但人長得十分漂亮,而且講課十分生動有趣。

      那天,我們學到了《詹天佑》這一篇課文時,老師用她那美妙的聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難,成功修筑京張鐵路這段鐵路干線的。當我們學習到詹天佑打通居庸關和八達嶺這兩個地方的隧道時,薛老師先讓我們尋找居庸關的特點和八達嶺的`特點:“同學們,我們先來找找居庸關的特點和八達嶺的特點,再來講一講詹天佑的方法!蔽覀兟犃,趕緊在課文中尋找,找到了,又趕快舉手,好像唯恐自己落后似的。老師點了一位同學回答,聽著同學流利的回答,老師露出了甜美的笑容。

      接著,老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時向中間鑿進”的方法和“豎井開鑿法”,一邊給我們畫漂亮的簡圖,讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里,雖然老師畫了簡圖,但是有些同學還是不理解,這時,老師拿起講臺上的兩盒粉筆,模擬起兩個火車頭一個推一個拉的情景,同學們頓時茅塞頓開。“鈴鈴鈴……”下課鈴響了,一段美好、快樂的課堂時光結束了,但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師,她不僅人美,她的課更是有趣,我永遠都忘不了我最敬愛、最漂亮、最好的老師——薛老師。

    我的老師作文13

      我有個慈祥的老師:她的眼睛大大的,水汪汪的像一顆葡萄;她的嘴巴小小的,紅嘟嘟的;鼻梁上架著一副可愛生動的眼鏡……你們猜,她究竟是誰呢?哈!她,其實就是我們的語文老師——馮老師。馮老師從一年級開始就兼任我們的語文老師。這幾年來,馮老師對我們的辛勤付出,可是值得我們回報感恩的。

      馮老師一直都有個特點,那就是給我們上課時非常認真、仔細,說話不緊不慢的'。這幾年來,一點都沒有變過。所以我也非常喜歡馮老師的語文課,感覺識字寫字,寫日記、作文,讀課文都非常有趣。還有字的演變過程,感覺就像變魔術一樣。老師講的頭頭是道,我也聽得津津有味。?記得有一次,也是在上語文課。

      我卻在私底下講空話?,沒有很仔細聽。突然老師把我叫起來回答問題。我膽怯地站了起來,看著老師那和藹充滿笑容的眼睛,卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛,突然感到老師的眼里充滿了智慧,那雙神奇的眼睛就好像在說:“沒關系,千萬不要怕!一定要相信自己!”這時,我心里才充滿了自信,大聲的回答了問題。那一刻,我一瞬間感到老師偉大,有著無限智慧!敬愛的老師,如果這世界上沒有您,鮮花也不會如此艷麗;如果這世界上沒有您,大樹也不會如此茂盛;如果這世界上沒有您,小鳥也不會唱出那動聽的歌曲;如果這世界上沒有您,更不會有如此渴望讀書的我……老師,您的辛勤付出,我們會用真正的行動來回報您的!我愛你!

    我的老師作文14

      我遇見過很多老師,不過印象最深的是我們的班主任,王老師。

      又黑又長的長發(fā),濃濃的眉毛下鑲嵌著炯炯有神的眼睛。她就是我們四年三班的王老師。

      王老師的.性子叫人捉摸不透,說她溫柔吧,她有時會暴脾氣;說她嚴厲吧,她有時會讓犯錯的同學做下。我曾經犯過嚴重的錯誤,老師并沒有在犯的第一次生氣。而是告訴我為什么不能那樣做。

      王老師時時刻刻都在培養(yǎng)這我們,可有些同學還是讓老師一而再再而三的生氣。

      王老師的課很有趣,我非常喜歡上她的課。如果在課堂上遇到了難題,老師都會耐心的為我們講解,知道我們明白了為止。

      王老師的苦心不是大家能理解的,不過我們班同學都知道她為我們做過什么。比如有學生多次沒寫作業(yè),她會給這位同學的家長打電話;有同學受傷,她會擔心的給家長打電話;有同學和另一位同學發(fā)生沖突,王老師會公平的解決……王老師是我心目中最有責任感的老師。

      王老師真的很辛苦,我要好好學習,不要辜負老師的期望!

    我的老師作文15

      我最喜歡的老師是馬老師,她大約四十歲,是我們的班主任。

      她有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來目光有點嚴厲,同學們都有點怕她,特別是犯錯誤時都不敢抬頭看她。她個子高高的`,身材很苗條,這都是她每天堅持練瑜伽的結果。她很喜歡讀書,知識很淵博,無論我們有什么不懂得問她,她都能給我們一一解答,就像一個知識百寶庫一樣,厲害吧?她還特別愛唱歌,每次唱歌,那美妙的歌聲都能深深地打動我,就像百靈鳥的聲音悠揚婉轉,讓我沉醉。

      雖說嚴厲,可馬老師卻很有耐心。有一次,我們班的王小俊有一道題不會做,馬老師教他了一遍,他沒有學會,馬老師又教了他一遍,他還是沒學會,馬老師并沒有罵他,也沒有感到煩,而是一遍又一遍耐心地教他,直到他學會。

      又有一次,我們班的倆個小朋友打架,其中一個小朋友推了一把,另一個小朋友就撞上了桌子角,當時就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血,然后打了一輛車把他送到醫(yī)院包扎,事后還耐心地和他們講了道理,讓他們知道同學之間要友好相處,互相禮讓。

      馬老師,我敬愛的老師媽媽,我愛您!長大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。

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