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    我的老師作文

    時間:2023-12-14 15:55:41 寫人作文 投訴 投稿

    我的老師作文

      在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我的老師作文

    我的老師作文1

      教過我的老師很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學,每次考試都沒上過70分。

      自從劉老師教我數(shù)學后,我發(fā)現(xiàn)學數(shù)學非常有趣,我的成績像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學很有方法,常常把枯燥的'應用題編成一個個引人入勝的小故事,引導我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。

      最令我佩服的是,劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。

      記得有一次,我的數(shù)學只考了78分。我沮喪極了,看著試卷一直發(fā)呆,老師說什么話,我一句也沒聽進去。心里在不斷地對自己說:“我不是已經(jīng)努力了嗎?怎么只考這么點分數(shù)?難道我真的不是學數(shù)學的料?”

      老師在45雙眼睛里,發(fā)現(xiàn)我溜號了。下課后,把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭,一邊親切地對我說:“是不是沒考好,不愉快?”我情不自禁地點了點頭,眼淚不爭氣地往下流。

      老師給我拿過一把椅子,輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對我說:“失敗是成功之母’,這次沒考好,不代表以后考不好。我們要善于總結(jié),從中找到錯誤的原因。”

      說完,劉老師拿出試卷,給我分析錯題,告訴我失分的原因,并鼓勵我不要氣餒。

      離開辦公室前,我向老師鞠了一躬,發(fā)自內(nèi)心地說:“謝謝老師!”老師開心地笑了。

      這就是我的老師,她的關(guān)心就像空氣一樣,無處不在。插柳之恩,終生難忘。老師,我愛您!

    我的老師作文2

      新的一年,新的學校,新的學期,給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強音,從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的.一點點閃光點捕捉,才會使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。

      那是一個陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學校。走到學校個時候,仍是一片寂靜。當我走到班里的時候,我聽到了清脆的朗讀聲,才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后,把書包放在了架子上,就把自己的古詩詞拿了出來,開始了大聲朗讀。

      上課了,老師慢步走到了講臺那里,說:“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會兒找同學來說!弊x完之后,老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學會不會鄙視我。

      就在這時,老師注意到了我,好像要讓我來回答似的。過了一會兒,老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點也不完整,但是老師并沒有責怪我,讓我坐下吧。

      下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,并不求正確率。聽完老師的話后,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候,變得大膽起來了。

      這事雖然過去了半個月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。

    我的老師作文3

      回鄉(xiāng)后的幾年,隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng),記憶愈漸模糊。

      在城市的生活,過得很快樂,那里有我的老師——陳老師。

      陳老師是一個臨近四十歲的中年婦女,她總戴著一副黑框眼鏡,夏天上身總穿著一件T恤,下身穿著一條七分褲,再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象,也是最后分別的印象。

      陳老師的笑讓人感到很舒服,她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。

      她教我語文。

      起初我語文并不好,又礙于膽小不敢問問題,陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣,一學期下來,我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。

      到了開學,她告訴我們一種學語文的好方法:好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下,語文成績終于提上去了。

      為此,陳老師準備開了一個派對,在布置教室時,我不知道該做什么,就一直矗立在一角,

      “阿森,”忽然,一聲呼喚傳進我耳朵,我疑惑地抬起頭,看見陳老師在向我招手,她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r,溫柔地對我說:"你不用害怕,跟著同學們一起做就好了,阿森,加油哦!"

      "嗯……嗯'我應著,“阿森”這個稱呼讓我詫異,感覺既溫柔又疑惑,可心里好甜……

      陳老師在傳授我知識的.同時也給了我很多勇氣,我爺爺生病時,忘不了,你邊給我糖邊說:“阿森,祝你爺爺早日康復!

      這句“阿森”,留在了我的記憶中。

      陳老師,也許我們不會再見面,但你教給我的堅強,教給我的知識,打好的語文基礎,卻根深蒂固。

    我的老師作文4

      那是兩年前的一個夏天,我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學,等一等!蔽一仡^一看,一個身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個燦爛的微笑,然后說:“那個,同學,可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭,也算是答應了。

      不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來,我便認識了那個老師,見了面總會打個招呼,像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點兒冷汗,畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的'肩,依舊是大方的咧開了嘴,對著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考啊!別緊張!薄爸懒,我會努力的!倍笊詈粑幌拢瑨侀_所有的憂愁,還了一個大大的微笑給他。

      在那一刻我很感動,連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵,可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場的車子上,我一點兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識,直到進考場?故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學生,去讓學生喜歡他,讓學生愛上他的課堂,愛上這門課。

      這一刻,我想對她說:"老師辛苦了!"

    我的老師作文5

      我長大了,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學四年級了。在上學的過程中,我認識了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的.,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級時候的王瑞娟老師。

      我的王老師,已經(jīng)老了,教我的時候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現(xiàn)在的王老師沒變。

      那時的學習生活悠閑自在,生動有趣,至今,歷歷在目。

      王老師十分關(guān)心同學。不管是誰題目不會她都會耐心地講解,從不跟學生亂發(fā)脾氣。就算她的學生升級之后,也同樣關(guān)心,關(guān)心身體,關(guān)心學習,關(guān)心生活,值班時還常常跟同學聊聊天,開開玩笑。現(xiàn)在我起得早,上學時還沒老師值班,所以見不到王老師,不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!

      王老師字也寫得好。每當我們寫習字冊時,她自己也會寫一寫,寫的時候抬頭挺胸,真像個學生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫字來,一筆一畫,認認真真地寫,字也漂亮了許多。

      王老師還非常喜歡寫作,她常常讀自己寫的文章給我們聽,讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識。至今,我還記得王老師站在同學們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

      老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?

    我的老師作文6

      濃密的眉毛,橢圓的腦袋,樸素的衣服,他就是我的語文老師——宇寶貴。

      宇老師跟我們講,在他瞎貓碰見死耗子,混進從事語文的生涯是很艱辛,曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當過三年的老師,可想而知他當老師的不容易。等他來到一中,通過讀書,寫作,豐富了知識,終于修成正果,成為一名優(yōu)秀的教師。

      他是我自初中以來最尊敬,最崇拜的人,雖然我的語文并不是特別好,但我相信宇老師,在課堂上,他是一個嚴肅,幽默,但“該出手時就出手,絕不含糊”的人如果他一生氣,便指出幾個調(diào)皮搗蛋,上課說話的學生:“某某某,你站的后面去”這站一節(jié)課還好說,只是費費腿上的功夫,如果真把老師惹毛了那可就完蛋了:“某某某,晚上寫800字的檢查,嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了,‘我這張破嘴’每到這時,在座的同學們有的幸災樂禍,有的同學為他惋惜,這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過宇老師的一“攪和”——雪上加霜,更吃不消了。

      宇老師不僅是一個盡職的老師,還是一個時尚的'大網(wǎng)蟲,如今,雖說已經(jīng)有四十三的“高齡”了,但每天仍不忘關(guān)注中國政治時事情況,博客的動態(tài),空間的留言等等。每當上讀書課,他就習慣的說:“楊婧,開電腦!薄芭尽彪娔X開了,他就開始鼓搗著。

      記得在去年剛開學后不久,韓國的江南風浩浩蕩蕩的刮了過來,學校還自制了“榆次一中江南風”有的同學時不時就來一句:“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后,每天的廣播操和江南的落不下他,他那滑稽,搞笑地騎馬舞動作使得同學們捧腹大笑,我們把心思都集中于他哪兒了。

      這就是我的宇老師,一個樸素,善良,讓我難以忘記的宇老師。

    我的老師作文7

      真正見到周老師之前,我十分期待他究竟是什么樣子。以前都只是從大屏幕看他,仿佛隔著一層冰冷的墻。想到今天這堵墻會消失,我們能面對面坐在教室里,我興奮得手舞足蹈。

      站在門口,四下張望。老師來了,出現(xiàn)在走廊盡頭。他比屏幕里看上去瘦一些,與我一般高,生的文靜而精細。我退幾步閃開教室門,他邁著輕快的步子走了進來。我急匆匆地捧著書,讓周老師給我簽名,他微笑著寫下他的名字——周廣杰。

      太喜歡周老師上課了。他總是剛剛好:語速不快也不慢——剛剛好;解題的步驟不多也不少——剛剛好;給我們解題的時間既不倉促也不富裕——剛剛好。抄周老師的筆記是最幸福的,他的字清晰而秀美,抄起來愉悅而自得。

      記得那一回問老師題,他單獨與我講了四十分鐘,我怕耽誤老師,便問:“周老師,您還有事嗎?”“沒事,不急完成吃飯這件大事!”一直把題講完,學生所剩無幾,老師才走。

      現(xiàn)在想來,我對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,與周老師當年細心地解答有莫大的關(guān)系。

      很久不見周老師了,常能想起周老師簡明清晰的'解題思路。每次翻到周老師講過的題,都能想起他神采飛揚地在黑板寫寫畫畫。

      那天在微信上看老師去吃大餐,我回復說:“老師最近一定長肉了,吃這么多!薄拔液桶謰屢黄鸪!”我笑道:“還以為和師娘一起呢!”老師仍是那么幽默:“以后總得拖家?guī)Э!?/p>

      老師溫文爾雅的微笑仍然清晰,可我再也回不到那個歡快活躍的課堂了。一切都已然逝去,我相信周老師還會帶很多學生,會為他們解題。也許周老師把我已忘,但我不會忘記他,感謝他對我一路的陪伴、指導和幫助。

      什么時候,我能再見一眼我的周老師呢?

    我的老師作文8

      到了四年級,我們的老師都換了,但我卻特別懷念我的語文老師。

      我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,光潤的皮膚。孫老師笑起來,給人甜甜的感覺。

      孫老師特別愛美,她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

      在一次班會上,她要求我們做一個誠實的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的`故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,見媽媽回到家,便跑過來,抱住她的腿,內(nèi)疚地說:“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說:“沒關(guān)系,只要承認錯誤就好!甭犃诉@件事,我明白了一個道理,承認錯誤還是好孩子。

      不料,孫老師卻調(diào)走了。我總想:如果孫老師還在該多好。

      有一天課活二十分鐘,我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的身影。我往前緊走幾步,仔細一看,正是孫老師。我立即放下暖瓶,跑過去,抱住了孫老師的腰不放,說著親昵的話語。這一刻,我感覺無比幸福。

      同學們也都跑過來,有的抱住孫老師,有的淚流滿面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,我羨慕地說:“孫老師,您是最漂亮的——”

      “鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開,不時地回頭張望,不斷地說著“再見”。我們看得很清楚,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。

      那幾天晚上,我一直想著孫老師。

    我的老師作文9

      一個星期天,媽媽帶我去學武術(shù)。老師姓于,二十七八歲的樣子。很胖,也很兇,臉上的青春痘也不少。

      記得有一次,到了館里,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因為同學們已經(jīng)開始練習側(cè)空翻了。要知道,如果開始側(cè)空翻。那就說明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對我說“按規(guī)定去做,罰蛙跳三圈!”我頓時傻了,不是說遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎?什么時候變成三圈了?算了,我也不敢頂嘴,不然又要變四圈了。就這樣,我一下一下,一圈一圈,半身不遂的練過來了。接著又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的,記憶最深的是那次壓腿。

      記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個被壓的。之前,聽著前面同學悲慘的叫聲,我不由得編起了一段話。“珍愛生命,遠離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天,直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法,只好邁著沉重的步伐向于老師走去。“躺下來!”他惡狠狠地盯著我。當我剛一躺下來,此時的我就像一只螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的'同學都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然,這期間我也少不了“嚎叫”。

      于老師又叫我做了一個側(cè)空翻,沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的,不是和我有“仇”!

      對不起,我錯怪您了!于老師,您對我的幫助,我永遠都不會忘記!

    我的老師作文10

      我的數(shù)學老師是一個十分幽默有趣的老師,因為第一次聽她講課,就給我留下了十分深刻的印象。

      因為我剛從學前班到一年級,換了老師有些不習慣,所以開學的第一堂數(shù)學課沒怎么聽進去。那是一個下雨天,窗外下著毛毛細雨,陰沉沉的天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺上慷慨的講著,同學們在下面竊竊私語。老師突然大聲的說:“李明,六年級1班的人數(shù)的總數(shù)時多少?”李明當時可能在想自己要吃什么,李明快遞的站起來耿直的說:“總數(shù)是炸雞腿!睌(shù)學老師露出了勝利的微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的`說:“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請問你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認真聽講,而是在望著窗外發(fā)呆。

      還有一次,上第二節(jié)課,因為第一節(jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風趣的說道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲。下課精力充沛,上課時就像沒睡覺一樣。”全班聽了老師的話后,大家都笑的直不起腰來,有些同學都把眼淚笑出來了,沒想到這樣教訓人的笑話,竟然讓同學們精神抖擻起來了。這就是我們數(shù)學老師的法寶。

      這就是我們的數(shù)學老師,一個幽默風趣的老師。

    我的老師作文11

      俗話說“一日之計在于晨,一年之計在于春”而對于我來說,一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻,我們都叫她閻老師。

      從我們一年級來到這個校園的時候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動,每次作文都是她帶著我們寫,給我們講怎樣寫作文能生動、感人、活潑,所以每次作文不管是好學生還是壞學生,都能寫出一篇好作文。

      這個校園是美好的,到處都是歡聲笑語。可不幸的'是,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因為要重新蓋學校。所以,從三年級開始我們就到了別的學校。

      在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動,在那里我們的回憶不是那么美好。

      終于到了五年級,我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級下冊時,閻老師告訴我們要舉辦一個詩詞晚會,因為有了這個任務,閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務處的主任,又是我們班的語文老師。她既要處理教務處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔憂在心里。

      終于功夫不負有心人,閻老師給我們終于準備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時間。就在5月28號,還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動作在練幾遍,在演出上為閻老師爭光。因為我有一個這樣的老師,我感到自豪。

      老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚,老師如果是太陽,那我們就是小草小花,太陽會永遠哺育著我們!

    我的老師作文12

      我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師。她中等個子,一雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王芳老師。

      記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候,非常膽小,對王老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我!袄罹ЬА崩蠋熐『命c到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了

      起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流,涌遍了全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

      王老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,周小雨同學沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師

      并沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的.目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

      老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來回報您。

    我的老師作文13

      老師,一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師,她就是劉老師。

      劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛笑,看上去非常美麗。

      劉老師不僅人長得漂亮,還時常用教育我們。

      記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說了昨天要復習,我也有認真復習了,在做題的時候,我并沒有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品,大家加油!”聽了這句話,我感覺自己胸有成竹,一定能拿下第一。

      果然,第二天成績出來了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時,我一點也沒有聽進去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒有以前那么認真了,作業(yè)也馬虎應對,心思不在學習上。

      在第二次考試成績后,我的成績居然到了不及格的層次,我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭,這時,一位沉重的腳步向我走了過來,我抬起頭,是老師。老師走到我的桌子前,撫摸著我的'頭,親切地對我說;“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因為驕傲才會退步的呀,我們現(xiàn)在要努力,成績很快就能上去了,加油!”老師說完,就朝講臺走去了,老師的一番話,鼓勵了我,這時,我下定決心要好好學習,不能太驕傲,這時,劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。

      劉老師在我心目中是一位好老師,她時常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。

    我的老師作文14

      時間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是四年級的小學生了,四年的小學生活,我收獲了很多……,這主要感謝我那平易近人,和藹可親的“劉老”。

      “劉老”是我內(nèi)心一直對她的稱呼,她是我的語文老師,中等身材,一頭披肩卷發(fā),戴著兩顆金光閃閃的耳環(huán),在那濃濃的眉毛下,還有一雙炯炯有神的大眼睛,目光可嚴厲了,但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課,她耐心細致地講解了幼兒園與小學的區(qū)別,如何適應小學的學習和生活,逐漸把自己變成一個真正的小學生。記得一年級的時候,面臨即將考試的我,還不知道學習的緊迫性,每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩,一點危機感都沒有。在課堂上拿著新買的反光鏡對著光玩,反射的光在老師講課的黑板上晃動,我正玩得高興,忽然教室里鴉雀無聲。抬頭一看,全班同學的眼光都射向了我,“劉老”特生氣,嚴肅地批評了我,我羞紅了臉。是啊,自己沒有學到知識,還影響了全班同學學習。從此我就認認真真地聽課了。功夫不負有心人,期末考試我語文還取得了好成績,“劉老”還表揚了我。 從此我養(yǎng)成了自覺學習的習慣!皠⒗稀痹诤诎迳蠈懴碌'每一個字母、詞語、句子……,就是我知識的源泉;“劉老”平時對我們的嚴厲就是愛;對我們的批評就是教育。我一定要好好學習,不辜負她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩,最喜歡的老師。

    我的老師作文15

      我的數(shù)學老師長著一張國字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴,還喜歡穿一件黑色衣服,一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學老師時而嚴厲,時而溫柔,時而幽默。真是一個百變老師呀!說起嚴厲,那可不是一般的嚴厲。在一次數(shù)學課上,數(shù)學老師再給我們講數(shù)學題時前面的王同學手中不停轉(zhuǎn)著筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,他的.筆從第二排掉到了第四排。我看見了,實在是沒有膽量劍氣,可是,當數(shù)學老師讓寫習題時,他轉(zhuǎn)過頭說:“可以給我撿一下筆嗎?”我聽了沒有說話,他就左叫右叫,說話的聲音越來越大,最后,我忍無可忍的舉高了手,很不幸,這一切都沒有逃離老師的火眼金睛,他把往同學揪了出來,走到講臺,伸手就是兩耳光,說:“以后如果再這樣,就小心一點,這件往同學低下頭,用幾乎聽不到的聲音說到:“老師,我知道錯了,對不起!毕抡n時,當我看到他時2,他的額頭還紅著呢!

      我的老師不進眼里,還很溫柔呢!一次,我由于睡了懶覺,沒有按時到校,心想:這下完了,老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是,嚇得我渾身發(fā)抖,不敢進去,說只,老哦是看見了,拍了拍我的肩說:“下次不能再遲到了!边@時,我心里的大石頭終于落地了。

      這就是我的數(shù)學老師,嚴厲又溫柔的老師。

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