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    寫人作文:我的張老師

    時間:2024-01-31 07:00:15 寫人作文 投訴 投稿
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    寫人作文:我的張老師

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的寫人作文:我的張老師,歡迎閱讀與收藏。

    寫人作文:我的張老師

    寫人作文:我的張老師1

      在嘻嘻哈哈的歡笑聲中,我,和我的小伙伴們度過了長達六年的小學(xué)時光,就將畢業(yè)了,我們要離開母校了。可是誰還留意著大家的老師們呢?

      交過我的老師有二十幾個吧,她們各有各的特征,雖然教的學(xué)科不一樣:語文、數(shù)學(xué)……但是她們留給大家的記憶永遠(yuǎn)是深刻的——

      [一]張老師

      “上課!起立!小朋友們好。老師您好。請坐!”這句話想必在座的各位都不陌生吧。每天上課,老師和同學(xué)們都要講的“口頭禪”。雖然只講一遍。但是到了張老師這里,總是會精益求精,有一點拖音就要再來一次流程,甚至有時還要來上個五六回呢!

      “啪,啪,啪!”張老師又發(fā)威了,也不知是哪個倒霉鬼又在上課開小差了,他肯定又沒把該記的筆記給記下去,才招來這“飛來橫禍”。大家也被嚇了個膽顫,時不時望望他。

      [二]朱老師

      一開門,一陣“殺氣”馬上順著風(fēng),席卷了整個教室。原來是朱老師“大駕光臨”了呀!她手上拿著一疊試卷,表情也很嚴(yán)肅。細(xì)心觀察的同學(xué)馬上知道,這回考試肯定很差,便立刻坐好。而一些調(diào)皮的同學(xué)卻一直沒發(fā)現(xiàn)這個細(xì)節(jié),還在做小動作。我可真為那些同學(xué)擔(dān)心呀!也不知道什么時候,他們的“小命會不!。

      結(jié)果,我還真猜對了。試卷考的不好,而下課后,那些做小動作的同學(xué)也被老師賞了“辦公室免費一日游”和大大的“巧克力”。

      唉~下面,他們的結(jié)果請自己猜測吧!

      [三]藍(lán)老師

      哈哈,又到體育課了!

      大家像一陣風(fēng)一般沖向操場,互相玩了起來。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了!翱煺竞茫±蠋熅鸵獊砹!”“老師呢?來了嗎?”“我看見老師了,快快快。趕緊站好!币魂囉忠魂嚶曇魝鱽韨魅。最后,老師拖著拖鞋,唱著歌,慢悠悠的`走到操場上。聽見他的“天籟之音”,同學(xué)們都“噗嗤”一聲的笑了……

      ……

      我有個性不同的老師,也有個性不同的同學(xué)?墒,明年就要離開他們了,真舍不得。所以,請珍惜現(xiàn)在與她們相處在一起的時光,或許,以后再也不能見面了……

    寫人作文:我的張老師2

      “靜靜的深夜晨星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,啊……每當(dāng)想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流,心中激蕩……”輕輕哼唱著這首充滿深情的兒歌,思緒又飛到和張老師一起學(xué)習(xí)的快樂時光。

      張老師是我的語文老師,她高高的個子,瘦瘦的身材,棕色的短發(fā)顯得她特別有活力。她的臉龐方方的,高挺的鼻梁上架著一副金絲框眼鏡,儼然一位學(xué)者。

      張老師講課生動有趣。一次,我們學(xué)習(xí)生字,為了讓我們牢記生字,張老師教我們說:“你們看,這個‘休’字,像不像一個人靠在了一棵樹上,正在休息。怎么區(qū)分‘拔’和‘撥’呢?你們看,‘撥’是要用手撥動,如果什么也沒有,那么就撥不成了,所以,‘撥’的右邊是‘發(fā)’。”還有一次,我們學(xué)習(xí)《楊氏之子》,很多同學(xué)不知道這個題目的含義,張老師便講:“楊氏之子的意思就是姓楊人家的兒子,我們班有很多同學(xué),劉某某同學(xué)就是劉氏之子,張某某就是張氏之子,若是女生,該怎么稱呼呢?對了,那就是什么氏之女,比如,孟某某同學(xué)就是孟氏之女,現(xiàn)在,大家明白了嗎?”張老師講課如此生動、細(xì)致,我們怎能不明白?

      張老師講課很喜歡舉例說明。一次,我們在學(xué)習(xí)《打電話》這一課時,老師先講:“同學(xué)們,每個人都會說話,可會不會巧妙地說話,使人聽了舒服,那就不一定了!我遇到過這樣一件事情,我上街買鞋,看中了一雙,很漂亮但很貴,我正在猶豫買不買時,服務(wù)員說了一句‘大姐,你看這雙鞋多時尚,多配你呀!你腳上的那雙,又丑又土,趕快把它扔了吧!’這明顯在嘲笑我的眼光,嘲笑我以前買的`鞋難看。我很不高興,放下鞋子走了。所以,你們要學(xué)會得體的說話,要讓人聽了入耳,不能反感,更不能啰嗦!這就是說話的藝術(shù)!”聽了張老師的話,我們感受頗深,下定決心學(xué)好語文這門功課。

      老師,似紅燭,像春蠶,燃燒了自己,奉獻了自己,點亮我們學(xué)習(xí)的道路,鋪平我們未來的道路。老師,我們永遠(yuǎn)敬佩您,愛戴您!

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