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遇見宋老師是我的幸運(yùn)_難忘的老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的遇見宋老師是我的幸運(yùn)_難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
宋老師是我六年級(jí)時(shí)的班主任。
從六年級(jí)遇到他，我很開心，因?yàn)樗卫蠋煵幌駝e的老師一樣發(fā)錢。他正直，帥氣，年輕。
我在她的教導(dǎo)下，從開始對語文毫無興趣，到后來有那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣。遇見他，我感到心中開滿了鮮艷的花朵和剛剛升起的初日。
我的語文成績從來沒有及格，過不過在宋老師的教導(dǎo)下，又通過我半年的艱辛與努力，終于成功的超越了那在我心中的平靜，考試及格的那一條分?jǐn)?shù)線。當(dāng)時(shí)我心中的喜悅無法用任何言語來形容。
他沒有過多的要求，只是不能打牌，不能打圓卡不能違反十大禁令。
我們每天吃完飯都會(huì)和一些人玩一些游戲。如果在像孫雯老師課的時(shí)候，真的是太累的話，就會(huì)無意間睡著。宋老師不會(huì)立刻打我們是去，讓我們?nèi)ハ窗涯�，在認(rèn)真聽課。學(xué)校的對面有一家小商鋪，有好多的辣條和面包。吃著可好吃了。
每當(dāng)下午下學(xué)的時(shí)候，就有一個(gè)賣肉夾饃的串串香。
有一次同老師也突然發(fā)現(xiàn)。有一個(gè)人手里拿著手機(jī)在玩游戲，可是宋老師并沒有把他的手機(jī)給砸了。而是，用智慧讓他玩不了手機(jī)。把電池給他拿走了。等到星期五。下午回家的時(shí)候再把手機(jī)的電池還給他。
再叫我們不久后他便成啦校長。
在宋老師的面前處理打架一些事，先化解兩個(gè)人之間的矛盾，在讓兩個(gè)人到校長辦公室門口。就是門口站一節(jié)課，然后把他們的名字都寫在違紀(jì)本子上。
而我的成績在宋老師的教導(dǎo)下一直像魚躍龍門一樣，一次比一次高，也從班里的50多名進(jìn)步到了30多名。
就是因?yàn)樗卫蠋熕麨槿撕芎�。所以我在上他的課時(shí)都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
還有一點(diǎn)是尤為重要的，當(dāng)我去請假的時(shí)候，他每次都會(huì)批準(zhǔn)我。
還有一次我跟王某在第三節(jié)下課。因?yàn)橄聦W(xué)的時(shí)候都跑回了家，然后又來到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)還沒有下課，老師只是給與我們最輕的處罰。遇見宋老師是我的榮幸。御劍我現(xiàn)在的老師，劉老師告訴我的榮幸。以后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)努力。
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