我的“傻”老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的“傻”老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們相處的時(shí)間不是很久，我實(shí)在找不出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來形容她，除了“傻”這個(gè)字。

　　她就是我們的語文老師。我和她在一起相處的時(shí)間不到一年，但她卻給我留下了深刻的印象。我總說她“傻”。

　　說她“傻”，是因?yàn)樗龔膩聿环艞壢魏我粋�(gè)學(xué)生。在她眼里心里學(xué)生沒有好壞之分，她總是給予學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，讓他們看到希望，鼓起勇氣。

　　一個(gè)語文早自習(xí)，她要我們讀書背書了。一向貪玩的我在下面漫不經(jīng)心地讀書，一邊玩起了水筆。老師好像發(fā)現(xiàn)我走了神，走過來對我說：“只要你肯認(rèn)真努力，提高成績還是有希望的。”聽完老師的這番話后，心想：老師認(rèn)為我還是有希望的，我一定要努力！立刻就認(rèn)真地讀起書來了，并且在單元考試中破天荒極了格。

　　說她“傻”，是因?yàn)槊看巫鳂I(yè)或測試，無論是誰，只要你交上來，她就會給你認(rèn)認(rèn)真真地批改，而且她還會一道道地給你講解，一句句地幫你分析，從不流露出半個(gè)“煩”字。

　　我默寫古詩從沒一次性過關(guān)，總得在老師手中“開小灶”。不論是第幾遍，她都會一絲不茍地幫我檢查，錯(cuò)了之后會要我讀熟了再來默寫。一篇課文我總是默寫個(gè)四五遍，才勉強(qiáng)過關(guān)。可看看她的臉，總是面掛著一絲淺淺的笑容。

　　說她“傻”，是因?yàn)樗�有賞有罰。為了讓同學(xué)們都能提高成績，用自己心愛的書本做獎(jiǎng)品來激勵(lì)同學(xué)，還舉行隆重的“頒獎(jiǎng)儀式”呢！哪怕進(jìn)步甚微的學(xué)生，也會得到獎(jiǎng)勵(lì)。其他老師一般獎(jiǎng)勵(lì)的都是一些優(yōu)秀生，她則更看重進(jìn)步學(xué)生。我雖然也接受過老師的“批評大會”，不過我也沒那么氣惱，仍想努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣邢Ｍ�得到老師的�?jiǎng)勵(lì)。

　　我的“傻”老師，就這樣傻傻地重復(fù)著昨天的故事。而我們這群“傻”學(xué)生也永遠(yuǎn)喜歡她，就像她愛我們一樣。

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