我的老師優(yōu)秀作文14篇（通用）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師優(yōu)秀作文 篇1
在這個世界上，唯一與我沒有血緣關系，會因我的進步而高興，我的退步而著急的一個人，就是我的老師——馬老師。
我的老師三十多歲了，體態(tài)中等，總是穿著一件白色襯衫和一條黑色的'短裙，雖然不是珠光寶氣，但也格外美麗�？矗嶂活^美麗的自然卷發(fā)，只是有些稀疏。春光滿面，臉色紅潤，盈盈秋水般的眼睛一閃一閃，帶給我們希望，朱唇皓齒對我們每個同學都是面帶笑容，可愛極了！
我的老師不僅漂亮，還很有責任心。我們班有一名帶助聽器的男同學，他的聽力非常不好，所以每次上課的時候，老師為了讓他能聽見，老師只好提高一倍嗓音在講課，老師的嗓子時常都是沙啞的。下課老師發(fā)現(xiàn)他還不會，便耐心認真的給他再講解。有時，會老師輕輕地摸摸他的頭，好像在說：“慢慢來不要著急�！痹诶蠋熅恼疹櫯c幫助下，他的成績都在九十分以上。
老師對我關懷備至。記得有一次，正巧放學時，下起了大雨，我沒有帶雨衣，急得快要哭了，老師毫不猶豫的把自己的傘借給了我，自己卻淋濕了，第二天，老師感冒了。
老師，您不僅教會了我們知識，也教會了我們做人的道理，老師，我愛你！
我的老師優(yōu)秀作文 篇2
開學第一天，班主任笑容滿面地走進來，對我們說；“告訴你們一個好消息，我們換音樂老師了！”說完，一指門口，“她來了！”同學們東張張西望望，誰也沒看到。這時，坐在第一排的阿其大叫“蚊子啊，蚊子！”班主任生氣了：“什么蚊子啊？那是你們的音樂老師�！比嗤瑢W昏。
下一節(jié)課是音樂，蚊老師給我們上，“蚊”小自然琴也小，琴小自然聲音也小，于是學校專門為蚊老師配備了擴大100倍的擴音喇叭，盡管如此，我們還是覺得很痛苦，就從你一天說起吧！
蚊老師上課要寫板書，拿普通的`粉筆吧，拿不動，拿小號的吧，我們又看不見，真想到校長那告一狀，可看到這么弱不禁風的一個小蚊子，心又軟了。真是啞巴吃黃連――有苦說不出呀！
有人寫過一篇文章——《細喉嚨學生》，我想這該叫“細喉嚨蚊子”吧！
我的老師優(yōu)秀作文 篇3
我的老師叫張海玲，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個蘑菇形狀的頭發(fā)，顯得格外利索。
剛開學，全校班主任老師開大會，班主任臨走時交代我們要寫完她布置的作業(yè)，然后就隨著“踏踏踏”的聲音消失了。原本鴉雀無聲的班里變得熱鬧起來：有的同學在大聲說話，有的同學干脆把作業(yè)放在一邊拿起了漫畫書，還有的同學竟然跑到別人的座位上閑聊起來，教室里一時間亂作一團。過了片刻，只聽見“踏踏踏”的`聲音由遠而近，大家都以迅雷不及掩耳之勢各歸各位。
老師進來了，一臉嚴肅地問道：“作業(yè)呢？”大家自知理虧，嚇得不敢說一句話，只等著老師發(fā)威�？衫蠋焻s溫和地說：“剛接咱們班，你們是在試探老師嗎？下不為例！”大家異口同聲地回答：“我們一定會改正的！”“我相信你們！”老師高興地說。
這就是我們慈祥的、嚴肅的、而又平易近人的張老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇4
張老師，記得剛上四年級時，您就開始教我們班了。您體型勻稱，笑瞇瞇的臉上掛著一個紅色的眼鏡，看上去很有學問，又和藹可親。
張先生，你的聲音很悅耳，像百靈鳥或叮咚溪流。每當你讀課文時，你溫柔的聲音會沐浴我們的心靈，讓我們深深陶醉其中，仿佛我們置身于仙境，聆聽狂喜。
張老師，你不僅嗓音優(yōu)美，而且文筆優(yōu)美。 自從你教過我，我就從你那學會了寫作。 爸媽說我的字寫得好多了。
作為一名教師，每次你有一個班級，學生都很開心。這是因為你的演講認真而謹慎。即使是10次，我也不厭倦。每次你做工作時，你總是彎腰檢查每個同學的工作，你會仔細核對的。我喜歡你講課的嚴肅和謹慎。
張老師，您非常愛我們，向我們的媽媽，又是我們學習的`伙伴。每天早晨帶我們背古詩、講名人成長故事、播報新聞。與我們一同分享交流的快樂。
張先生，我想對你說：你努力工作了！謝謝你的努力，謝謝你對我們的愛，我永遠愛你。
我的老師優(yōu)秀作文 篇5
在我小學五年級的生活中，有一個老師令我至今難忘，她就是朱艷麗老師。
自相逢到現(xiàn)在我還記得以前剛教我們說的話。大家好，我姓朱。從今天開始我就是你們的品社老師。希望同學多多關照。
小朱老師在五年級的時候，讓我們快樂的度過了一年。給予了獨特又美好的回憶……
當小朱老師來給我們上第一堂課時，于是我喊了一聲——小豬老師。頓時，全班哄堂大笑，我大膽地看向老師，希望她有反應，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)老師正在用眼盯著我。似乎剛才的兩三分鐘的相處，就看出我的“小九九�！蔽翌D時像焉了的`花一樣心虛的低下了頭。
夏天時，老師穿得更好看。每當老師上完預定的進度，就讓我們看電影，讓我們分元以上這門課，俗話說：只要你愿意學，才會學好。
小朱老師很細心，我那時沒有經驗，畏手畏腳，瞻前顧后，做事總是做不好，是朱老師告訴了我做事要認真去做的道理。
我曾為此深深苦惱過，也嘗試挑戰(zhàn)自己。最后終于成功了。
老師給予了我鼓勵，讓我越來越有經驗。老師，就是您那敏銳的眼睛與您對我的信任，才有了今天這樣的我。
“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似父親�！边@，便是我和小朱老師之間的故事。
我的老師優(yōu)秀作文 篇6
我的老師長著烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，她上課嚴厲，下課時放松，臉上總是露出甜美的笑容。
每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫得小一點，不要把字擠在一起，下次要注意喲！”她幫我把擠在一起的字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當我把字擠在一起時，那句話就會在我耳邊回響。
最近，老師發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭的，老師便來到我的身邊看我是怎么寫字的`，后來發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢不對，便幫我調整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為老師說我的字有了很大進步。
她每次教我寫作文，都會耐心地說：“選材要選好寫的，提綱要列清楚�！蔽颐看螌懽魑亩紝懖婚L，于是我便問老師：“為什么我寫的作文不長？”老師回答我：“因為你寫得不具體，而且沒有心情描寫，所以就不長了。”說著她拍拍我的腦袋，送走了我。
她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫助我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。
我的老師優(yōu)秀作文 篇7
我的英語老師姓周，叫周老師．一看就是退休老教師，必有多年經驗．到了五年級，快要畢業(yè)了，老師們都忙著給學生補課，但周老師的補課方法最是狠毒．
記得有一天，周老師好象是故意折磨我們，把一天所有的課都借了，全部上英語．那天的課程表改成了：第一節(jié)：英語補課，
第二節(jié)：英語默寫，
第三節(jié)：英語上課，
第四節(jié)：英語練習，
下午第一節(jié)：英語考試，
第二節(jié)：分析英語考卷，
第三節(jié)：英語考卷訂正，
晚托班：英語默寫訂正
下午放學借了X分鐘，英語再默寫（中間絕無休息），布置英語作業(yè)：
�。保鲇⒄Z練習冊ＸDDＸ頁
�。玻⒄Z考卷簽名
�。常⒄Z抄一號本第四課單詞
４．．．．．．．．．．．．
那天一整天的課和英語作業(yè)“山”把我壓得動彈不得
第二天，同學們一早來就說：“這周老師，腦子有問題的，也不想想我們有多辛苦�！�
“昨天我作業(yè)做到十點多”
后來幾天，周老師又做出同樣的'事，把我們畢業(yè)班的學生都快累死了．只要一見到周老師，一個字：“逃”。
我的老師優(yōu)秀作文 篇8
從我上幼兒園直到現(xiàn)在，教過我的老師已經不下于十幾個了。每位老師對工作都非常認真，對非常親切和藹，不過現(xiàn)在這位老師讓我心里一直都非常尊敬，因為她給我們上課總是那么專心、用心，帶班總是那么耐心、細心。
記得開學沒多久，我就被老師“逮”住了。我清楚地記得那是一節(jié)語文課上，大家都在認真聽課，我卻坐在座位上發(fā)呆，思想開了小差。當時老師并沒有立即在教室批評我，而是課余時跟我耐心地講道理，讓我真正地從心里認識到自己的錯誤。
這位老師不僅對我諄諄善誘，而且非常關心落后的'同學，經常鼓勵他們上進。如果哪天某某同學作業(yè)沒做完，她也總是會耐心地進行輔導。
現(xiàn)在讓我告訴你們我心目中這位理想的老師是誰吧？她就是我們的班主任——段老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇9
我最喜歡的老師，就是從二年級就開始教我的——王老師。
她，有著長長的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的眼睛，有著燦爛的笑臉，有著一身樸素的衣裳，總是能糾正我一絲一毫的錯誤。老師的眼睛也是給予我溫暖、自信的源泉。
每當我起來回答問題，老師總是用一雙奇怪的眼神看著我，讓我下的目瞪口呆，一時說不出話來。上課時，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問，還經常為我們將一些老師小時候的'故事。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時，我們同學間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。
我愛你王老師，你雖然只是個普普通通的人，你給予了我們知識和快樂，您在我們身上花了太多的心血。所以我下定決心，一定要好好學習，不會辜負老師您的期望的。
我的老師優(yōu)秀作文 篇10
我認識的老師非常多，給我印象最深刻的老師是包老師。
包老師在我眼里，是又高又胖的，所以我認為包老師非常的“特殊”，像一個比較胖的“1”，總給人一種和藹可親的感覺。包老師的眼睛很有特點。一雙和藹可親的眼睛，就是讓人很舒服。她還經常穿運動服，陪我們一起運動。
我們經歷的事情又很多，其中有一件事讓我非常深刻。
記得有一次，林子琪把一只活潑可愛的小雞帶到學校來。我是第一個知道的，所以我答應她，幫她保密。
上課的時候，小雞不停地嘰嘰叫，真的是讓人提心吊膽。終于下課了，似乎已經有人知道這個教室里面有小雞了，他們隨著聲音找到了藏在林子琪書包里面的黃色小雞。大家看到了小雞，非常驚訝。因為怕影響老師上課，所以林子琪主動去告訴了包老師。她開始還擔心包老師會批評她，可沒想到包老師不到沒有批評她，還幫她保密。
不久，林子琪帶小雞來學校的`事情傳到了劉卓靈的耳朵里。于是，劉卓靈來“欺負”小雞，這時包老師挺身而出，批評了劉卓靈。小雞脫險了，我們也松了一口氣。
包老師在我的眼里，有時像個照明燈，為我指路;有時又像媽媽，來安慰我;有時又像個大姐姐，來幫助我。
謝謝包老師對我關心的照顧。
我的老師優(yōu)秀作文 篇11
他是我的老師——嚴老師。
嚴老師，聽名字你們一定會感到他非常嚴格，可在我們的眼里，他是一個活潑開朗的老師。
嚴老師，雖然天天穿件黑衣服，但我們并沒有把他叫作“黑衣人”，而把他叫“嚴老”，真不知道他的綽號是怎么來的。他本人像個殺手，那是因為他的聲音 很低沉，衣服又是黑色的，有時候是嚴格的。說他像殺手，可他又像個潮人，頭發(fā)帶點留海，一看就是專門去理的，可能他也很愛美吧，你們說有沒有這個道理呢？
很多同學怕老師，可是我可不怕他，我屬猴，他就像我的一棵樹，我經常在他身上爬上爬下。對于我們班的`女生，他就像個玩具。在下課的時候，他就像大孩子一樣和我們一起玩得很開心，嚴老師可不是我們的對手，總被我們“欺負”！
嚴老，他給了我們快樂，可他天天在“吃虧”。他就是我的老師——嚴老師！
我的老師優(yōu)秀作文 篇12
從幼小無知到現(xiàn)在已經掌握了許多知識，使我有了那么大的轉變，這一切的功勞都歸功于老師。
最深受我喜愛的老師就是我們的英語老師了。她有著一頭烏黑的長發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，她很幽默，下課后還經常和小孩打成一片。
一次上英語課，老師讓我們讀單詞，突然讀到了“10月”這個單詞，大家一聽馬上笑了，因為這個單詞的.諧音和“十八太�！焙芟瘛５蠋熉牭轿覀兒逄么笮蟛]有生氣，而是幽默的把諧音和單詞聯(lián)起來，講了個故事，讓我們更好的了解和牢記住十月這一個單詞。
還有一次，兩個同學不知怎么回事兒，突然在英語課上打了起來，怎么也勸不開。
這時，老師走過來神態(tài)自若的說“你們又怎么了？”同學一五一十的說出了事情的原委，原來那倆個同學是為了一支筆而爭吵的，有同學說這下可有好戲看嘍，那倆個同學為了那么點小事而吵架一定會被罵的……隨后，同學們的聲音也越來越多，但是，老師并沒有這樣去做，只是為兩個同學擦干了淚水，妥善的把這一件事給解決了。隨后，又與平常一樣，給我們上起了課。
這就是我們和藹可親的英語老師——高利。她帶給我們的不單只是文化知識，而是使我們懂得了一個又一個要各睦相處的道理。
我的老師優(yōu)秀作文 篇13
我的語文老師有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑珍珠似的眼睛，嘴巴大大的，說起話來非常好聽。
有一次，老師教我們寫作文，她教得非常有趣。怎么有趣？就聽我說說吧！開始教作文了，老師先問我們：“作文像什么？”我們全班異口同聲地說：“不知道�！薄澳俏揖透嬖V你們作文像什么吧�！崩蠋熚⑽⒁恍�，接著說，“作文其實就像一個好吃的漢堡，上層是面包撒上一些芝麻，中間的部分有著生菜和炸得金黃的肉，底下就是一層薄薄的面包�！比嗤瑢W都很疑惑，什么意思呢？ “上層的面包就像作文的開頭，中間的'菜和肉是正文，下層的就是結尾了，比較簡單�！比嗷腥淮笪�，老師笑了笑，繼續(xù)說著，“開頭是鳳頭，要漂亮。正文是豬肚，要飽滿，結尾是豹尾，要有力�！比缓罄蠋熢诤诎迳袭嬃艘粋�漢堡，還有人都流口水了呢！老師問了句：“你們現(xiàn)在喜歡上作文了嗎？”我們都大聲喊：“喜歡！”漢堡的誘惑簡直抵擋不住�。�
這就是我們的老師，教作文十分的有趣！而且很溫柔，我們都非常喜歡我們的老師！
我的老師優(yōu)秀作文 篇14
從上學到現(xiàn)在，教過我的有許老師。雖然有那么多的老師教過我，但我印象最深的還是只教過我兩年的苗老師。
苗老師大約有40多歲，那彎彎的眉毛，額頭上有三道抬頭紋，眼角有幾條魚尾紋。她有長長的秀發(fā)，圓臉，體形偏胖。苗老師教了幾十年的書，所以經驗很豐富。她從不打罵我們，總是以得服人。
有一件事我的印象最深刻。
那是三年級的時候。有一次，我的語文作業(yè)忘帶了，第二天到了學校才想起來，那時已經上課了，我心里暗暗嘆氣，說：“我只好等老師罵了。”我想著想著，苗老師已經站到我的面前來了。我低著頭，生怕老師罵我�？擅缋蠋熣f：“作業(yè)真的忘帶了嗎？”我馬上站了起來，抬起頭望著苗老師的眼睛，她的.眼睛充滿了鼓勵，壓制住了我內心的恐懼，我點了點頭。這是苗老師笑著說：“忘記帶了沒關系，下午拿來就行了。”我聽了苗老師的話，非常高興，懸著的心終于落了下來。
苗老師雖然只教了我兩年，但這兩年卻深深的印在了我的腦海里。這兩年的樂趣，我終身難望！
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