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作文我的老師每日一練無論作文二
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的作文我的老師每日一練無論作文二，歡迎大家分享。
作文我的老師每日一練無論作文二1
我們每個人都是在老師的澆灌下成長起來的。她是用甘露澆灌我們的辛勤園丁，也是照亮我們未來的指路明燈。她就是我的班主任——李老師。
雖然她是新來的老師，但和她相處了一段時間后，我覺得她很關(guān)心我們，就像我們的媽媽一樣。她有時很嚴(yán)厲，就像我們的父親一樣。她所做的一切都是為了我們的未來，為了我們的未來。有一次，語文課上，幾乎全班同學(xué)都“炸鍋”了。這些問題！當(dāng)我認(rèn)識你的時候，我就知道你們沒有一個會讓我擔(dān)心的'�！碑�(dāng)老師發(fā)泄完后，怒氣消失了，全班一時間鴉雀無聲，老師這樣看著學(xué)生們，生怕她。，他繼續(xù)說，“我剛才真的很抱歉。不是老師不好，而是現(xiàn)在這個時代，小學(xué)生都得嚴(yán)格管教，長大了才能出人頭地，出人頭地。如果你從小就肆意妄為，那我長大了也沒關(guān)系。所以，剛才老師很生氣，你怎么這么不聽話？其實(shí)你們都是很可愛的孩子！”老師說完后，我心里很愧疚。其實(shí)老師說的對，我們太放肆了，以后要改掉這個壞習(xí)慣。
雖然老師沒有孫中山那么出名和受人尊敬。沒有周杰倫那么崇拜，但她就像是每個小學(xué)生心中的女神，我們永遠(yuǎn)不會忘記她！
作文我的老師每日一練無論作文二2
教我們科學(xué)課的朱老師是我最喜歡的老師之一。她身材修長，頭發(fā)烏黑油亮，鼻梁高挺。別說那甜美的嗓音更討人喜歡。
朱老師的課很有趣。有一次，朱老師讓我們根據(jù)自己的興趣在書中提出幾個問題，并把問題寫出來�？晌业墓P這時候就是不爭氣，沒墨了，寫不出字來。于是我把這件事告訴了朱老師。出乎我意料的是，老師并沒有生氣，借給我一支筆后，還很幽默地對我說：“韓浩然可以提一下：為什么我的筆不會寫字呢？”字寫好了嗎？”我們班的同學(xué)一下子都被逗樂了，我也輕松了很多，難怪同學(xué)們都喜歡她的課。
還有一次，朱老師帶我們?nèi)ズ蟛賵龅拇蟛萜荷嫌^察昆蟲。正當(dāng)我們抓蟲子的'時候，看到了朱老師嘴里的一片草。朱老師滔滔不絕地對我們說：“常吃肉不好，嫩草有些汁液對身體好。”我們聽了，都笑得彎下了腰。你看，朱老師總是讓我們在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受知識。
朱老師就是這樣一個有幽默感的人。這樣的課堂誰不喜歡？
作文我的老師每日一練無論作文二3
每當(dāng)同學(xué)們提到他們最喜歡的老師時，我都會想起我最喜歡的老師---Ms。沉。她為我做了很多事，下面我給大家講一個案例。
那是一天下午，我們班要到電子教室上課，可是我的.腳前幾天被夾傷了，到現(xiàn)在還沒好，只好做好不去電子教室上課的準(zhǔn)備�？粗瑢W(xué)們一個個走出教室，真想跟他們走。這時，沉老師走到我身邊，親切地對我說：“你想去電子教室上課嗎？”我聽了沒有說話。沉老師似乎看出了我的心思，說：“我背你�！蔽要q豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書本和文具盒，扶著桌子慢慢站了起來，一瘸一拐地沖向了桌子。沉老師背著我往電子教室走去。在去電子教室的路上，沉老師幽默地對我說：“你再重一點(diǎn)，我就抱不住你了�！逼讨�，沉老師已經(jīng)氣喘吁吁了。終于來到了電子教室門口，我說：“沉老師，你先別說了，我自己去�！背晾蠋熣f：沒關(guān)系。他繼續(xù)抱著我進(jìn)了電子教室，對我說：下課了，我來接你回去。那節(jié)課我聽得很認(rèn)真，還積極舉手發(fā)言。時間過得很快，不一會就下課了。我收拾好文具，拿起書，一瘸一拐地向門口走去。正巧沈老師走過來對我說：下課了！他抱起我往教室走去。
雖然沉老師不再教我們了，但我永遠(yuǎn)不會忘記她為我所做的一切。
作文我的老師每日一練無論作文二4
花離不開水，鳥離不開自然，當(dāng)然也離不開老師。
我的老師，她很強(qiáng)勢，凡事都想做到最好。
我的老師，她看似普通人，卻有著仙子一般的魔力！
我的老師，她從不偏心。如果班里有活動，她會讓每個人做一次主持人。
她想變得堅強(qiáng)、有責(zé)任感、與眾不同。
為什么說他不一樣呢？這是一個很長的故事？
我老師的不同之處在于她不同于其他老師。他不會說他的學(xué)生有多好或多壞。在她眼里，我們班每個人都是平等的，不分好壞。，如果她聽到這樣的話：“哎，你們班那個XXX學(xué)習(xí)好不好？”她一定會說：“看來我們班沒有XXX這種人，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)都很好�！边@與吾師不同。
我的.老師很強(qiáng)。如果她沒有贏得移動紅旗，她會露出失望的表情。當(dāng)然，學(xué)生們經(jīng)常配合老師，所以我們班的墻上掛滿了獎狀。
這就是我的老師，一位負(fù)責(zé)任的老師，一位堅強(qiáng)的老師，一位我們永遠(yuǎn)敬佩的老師！
作文我的老師每日一練無論作文二5
我的漫畫老師是一個很有智慧的人，一想到她，我就很尊敬。
一張標(biāo)準(zhǔn)的國字臉，一雙濃濃的浮腫的眼睛充滿智慧，如噴泉一般，嘴角還有一顆黑芝麻一樣好吃的痣。老師說：這是智慧痣。凸出的身材，塑造了一個有趣的她。
今天上課，老師說她昨晚做了一個夢，夢見自己一個人在海面上漂流，幸好沒有被淹死。醒來后，她發(fā)現(xiàn)自己手里拿著一根圓木，越漂越遠(yuǎn)，肚子也越來越餓了。她覺得走投無路，便開始祈求神靈給她吃的.，然后無奈地四處張望。突然，一位老神出現(xiàn)了，老神說：“兒子，我是來給你送飯的。” ”然后給了她一瓶，仙女說，喝一點(diǎn)就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子喝了一點(diǎn)，高興地說：“好好喝，謝謝老仙女�！� ”
老師接過的瓶子說：我給你喝一點(diǎn)。眾人把手伸進(jìn)去，喝了一點(diǎn)。大家都說：太咸了！他們都跑去廁所嘔吐。我也蘸了一點(diǎn)，覺得喝起來很不爽，然后我也去廁所吐了一會兒，對老師說：“我再也不喝了！”
我很納悶，為什么老師喝了不咸，我們卻覺得很咸。老師說：“其實(shí)我只蘸了一根手指在水里，我是把中指浸在水里，然后把食指放進(jìn)嘴里�！甭犃酥�，我恍然大悟，原來我們都是被老師騙了！
老師太聰明了！
作文我的老師每日一練無論作文二6
迄今為止，教過我的老師不下幾十位，給我印象最深的還是我的班主任！
她看起來很普通，衣服也很普通。如果她不站在講臺上，你肯定不會認(rèn)為她是老師，因為她看起來不像老師。
記得老師剛上我們課的時候，為了讓學(xué)生在計算上有長足的進(jìn)步，他利用每天早自習(xí)的時間帶我們?nèi)ビ嬎�。�?jīng)過一段時間的努力，同學(xué)們的計算準(zhǔn)確率都有所提高。在學(xué)校的速算考試中，我們班的成績名列前茅。
老師不僅教學(xué)有方，而且把我們班的每一個學(xué)生都當(dāng)成了自己的學(xué)生。班上有個困難家庭的孩子。老師不僅關(guān)心她的學(xué)習(xí)，還對她無微不至的照顧。她給她買了衣服和文具。有一次，老師看到她的牙齒黃了，就給她買了全套牙具，讓她按時刷牙。他還號召全班同學(xué)獻(xiàn)愛心，大家紛紛捐錢給她買羽絨服過冬，讓她即使在冬天也不覺得冷。
老師最喜歡做的事情之一就是看我們這些“貪吃貓”分享她的禮物。每到圣誕節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，總有學(xué)生給老師帶禮物。這時候老師會親自操作刀子，分享蘋果，還有其他可以切著吃的水鬼，看著我們津津有味的'品嘗，老師很開心，還叫我們蘋果課呢！吃在嘴里，美在心里。
老師常說這樣一句話：遇見了就要珍惜！是的，我真的很愛我的老師！
作文我的老師每日一練無論作文二7
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文老師楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛，黑葡萄似的。他的短發(fā)看起來非常干凈利落。他皮膚白皙，面紅耳赤，唇紅齒白。他中等個子，看起來很有精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們來到學(xué)校，教我們?nèi)绾巫鲆粋�好孩子。她就像一個辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。她的無私奉獻(xiàn)讓我們在知識的海洋中暢游。這就是我。親愛的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，還是我們的班主任。她每天早早的'去學(xué)校安排一天的課業(yè)和我們當(dāng)天要學(xué)的課本知識。她要備課做筆記，才能在課堂上準(zhǔn)確地把所有的知識點(diǎn)都教給我們，還會把一些關(guān)鍵的復(fù)音字、成語、近義詞、反義詞等標(biāo)注出來，讓我們背誦和掌握。
不上課的時候，我還要照顧和注意班上的其他瑣事。每天的工作量非常大。我做的不好的地方，楊老師耐心地一一指出我的不足和不足，并讓我及時改正。她希望我會越來越好。雖然她不是我的家人，但她像愛我的家人一樣愛我。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的悉心呵護(hù)，讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的殷切教導(dǎo)使我變得聰明。感謝您對我的悉心呵護(hù)，您對我的恩情讓我終生難忘。
作文我的老師每日一練無論作文二8
老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的方向；老師是一艘小船，帶領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師老楊是一位很有能力的男老師。他是我們的班主任，也是一名語文老師。
老楊其實(shí)年紀(jì)不大，才三十七、十八歲，卻是一位帶過好幾個畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉，卻常常深深地像個“老夫子”。老楊和我們這些十三、十四歲的學(xué)生相處得很好，陪我們玩了很多大人覺得無聊至極的`游戲，但往往在我們犯錯后變得像“爸爸”一樣嚴(yán)厲。他總是流暢地在“小楊”和“老楊”之間來回切換。
老楊很有才華，是我們學(xué)校有名的才子。他的文章總會出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和報紙上，讓大家迫不及待地想讀一讀。老楊風(fēng)趣幽默。在他的語文課上，他總能引經(jīng)據(jù)典，還能將課文內(nèi)容與歷史恰到好處地聯(lián)系起來，讓學(xué)生聽得津津有味。他感情細(xì)膩，時而對我們輕聲訴說，如春風(fēng)細(xì)雨，化作我們的母親；有時他變得很兇，就像一個恨鐵不成鋼的父親。他總是“消失”，經(jīng)常在我們犯錯的時候悄悄出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然，他也會在考題上精準(zhǔn)下注，跟我們“臭美”。
這就是我的老師，一個在多個角色之間來回切換的老師，因為他的心里裝滿了學(xué)生。老楊，我會永遠(yuǎn)記得你和我們一起走過的時光。
作文我的老師每日一練無論作文二9
我的老師有一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴巴，還有一雙靈動的小手。這是我的姚老師。
我們的'姚老師是一位才女。她不僅精通英語和漢語，而且數(shù)學(xué)也非常好。有一次，我們的英語課本上有一道數(shù)學(xué)題。盡管老師給我們翻譯了，我們還是聽不懂。這時，姚老師說：“你都認(rèn)識嗎？那今天就給你上數(shù)學(xué)課吧！”接著姚老師開始給我們講，我們聽得津津有味。還有一次，我們的數(shù)學(xué)老師請假了，姚老師給我們上了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課。課堂上，姚老師興高采烈。不知道的還以為是正式上課的數(shù)學(xué)老師呢！
姚老師上課不僅口才好，而且手腳特別靈巧。有一次我們辦黑板報的時候，學(xué)生們手工制作東西遇到了困難。這時，姚老師看出了我們的尷尬，說道：“你們遇到困難了，讓老師教你們怎么做。”當(dāng)小狗、貓、兔子擺在我們眼前時，所有人都驚呆了。我真的很佩服老師。
這就是我們的姚老師，博學(xué)多才。
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