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“多變”老師作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的“多變”老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“多變”老師作文1
和老師是我們的班主任，同時，也是我們的語文老師�？墒�，她還會轉(zhuǎn)變其他角色呢！
一天下午，我剛來到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的.事：和老師正在給李亞真同學講數(shù)學題呢！只見她講的是像模像樣，李亞真同學也聽得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見了，風趣地說：“和老師成了數(shù)學老師了！和老師成了數(shù)學老師了！”同學們聽了都笑了起來。
和老師不僅會“變”成數(shù)學老師，還會“變”成一個體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒給我們上課了，操場上亂成了一鍋粥。和老師見狀，連忙整頓紀律，并拿來了體育器材。那段時間，馬上就要開運動會了，可同學們都沒有怎么練習。和老師穿的褲子并不適合運動，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設(shè)備。只見她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會變成數(shù)學老師和體育老師，她還是個深藏不露的音樂天才！
在五年級上學期，我們學習了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結(jié)尾，可我們都不會唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們，非說她是未來的莫扎特！
和老師總是變，變成了數(shù)學老師，變成了體育老師，還有音樂老師�？墒牵还芩趺醋�，都是我們的最為尊敬的和老師！
“多變”老師作文2
你的老師是什么樣的人？是不是很單調(diào)，就一種表情？但是，我的老師卻是百變的哦！讓我們一睹為快吧！
幽默
“丁零零”下課了，同學們趕忙圍在老師身邊，繼續(xù)起了“櫻桃小丸子”的故事�！八�，就是不肯起來，便向她媽媽撒嬌，還賴床。她媽媽一點辦法也沒有……”沈老師一邊講著故事，還一邊做著櫻桃小丸子不肯起床的樣子。這時，老師很開心，再也不是上課時的樣子了。她蹺起蘭花指，眼睛笑得瞇成了一條縫，滿臉通紅。
嚴肅
“丁零零”上課了，老師輕聲打開了門，神態(tài)嚴肅。“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”說完后，又開始了往日的緊張學習�！暗诹鶈卧獣沉藛�？”“會了！”“預備齊！”老師一邊拿教棍在教室里巡視著，一邊不時提醒同學們的發(fā)音和口型。瞪著雙眼，仔細尋找著南郭先生。
生氣
期末考試結(jié)束了，老師臉色鐵青，走進了教室，那高跟鞋不停地發(fā)出“噔噔”的聲音�！斑选币宦暎T被沈老師使勁一關(guān)，我不禁打了一個哆嗦。她瞪了我們一眼，“你們考得什么東西？丟不丟人？”她大叫著。還用手使勁一拍，“啪！”教室抖了抖，氣氛也不再像原先那樣了，變得陰森恐怖……
你的`老師是什么樣的呢？是嚴肅的呢？還是幽默的？
“多變”老師作文3
想必大家都看過西游記吧，《西游記》中的孫悟空會七十二變，我們以前的語文老師也會七十二變。不信，你就往下看。
第一變：”觀音菩薩”
小時候，我是一個沒有自信的孩子，上課老師提問，我總是不舉手，生怕回答錯了丟人。記得有一次，老師提了一個十分簡單的`問題，全班同學都舉手了，只有我一個人沒舉手，其實我知道怎么做，可我還是怕回答錯了。這時老師注意到了我，說：”那位同學，請回答問題�！蔽衣牶笄由卣玖似饋恚Y(jié)結(jié)巴巴的說了出來。老師聽后微笑著說：”你說的多好呀！可為什么不敢大膽一些呢？讓我們?yōu)樗恼啤！贝丝膛_下響起了雷鳴般的掌聲。我激動的漲紅了臉。從此以后老師一提問，我無論會不會都積極踴躍的舉手。
第二變：”警察”
一次正在上課，我全都會，所以就看外面踢球兒。我看得入迷了，老師的音量突然提高了，我專心致志的看著外面踢足球呢！老師突然高喊一句：”項文宣，”我聽后嚇得連忙站起來說：”設(shè)它為x�！贝丝贪嗉夘D時哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪，一雙眼睛緊緊地瞪著我，像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲：”項文宣這是語文課不是數(shù)學課。”從那以后我上課再也沒有溜過號兒。
這就是我的語文老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，可我們還是喜歡這位老師，沒事就去看望她。這位老師以前對我們嚴厲，溫柔我們都知道，這都是為了我們好。
“多變”老師作文4
我認為，我們的班主任王老師，性格像天上的云。接下來，就聽我對“云”老師的評價吧！
“云”老師長著一雙不大不小的眼睛，她的`眼睛會說話，一張能說會道的嘴，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，一頭烏黑直直的頭發(fā)，一看就讓人覺得她很有學問。說話間，“云”老師就變成了一個——
老頑童
“云”老師喜歡運動。今天上體育課時，我們在一起跳繩，“云”老師趕來和我們一起跳繩玩�！耙粋�、兩個、三個……”我們數(shù)著，老師跳了六個，她一個轉(zhuǎn)身失敗了。我還沒來得及喘口氣，老師又變了——
高明老師
在以前，我們班有幾個不完成作業(yè)的同學，老師得知后讓我們緊盯著這些學生，但沒過多久，他們的老毛病又犯了，現(xiàn)在老師想出了個高明的點子，把聽寫、作文的情況記錄在一張表上，讓那些不寫作業(yè)的同學無地自容，恨不能從地上找條縫鉆進去。等等，怎么又變成了一個——
媽媽
“云”老師就像媽媽一樣關(guān)心和愛護我們，每當天氣變化，她都會通過校信通告訴大家，上學放學的路上讓大家注意安全。放假時，王老師很關(guān)心外地的同學回家的方法，對中午住校的學生也十分關(guān)注，生怕我們回不了家，對我們千叮嚀萬囑咐。對我們就像對她自己的孩子一樣，我真想喊老師一聲“媽媽”。
我喜愛我們的“云”老師，一個多變的老師！王老師，我愛您！
“多變”老師作文5
我遇到過許許多多的老師，讓我印象最深的是我興趣班教奧數(shù)的.老師。這位老師，姓章名魁，三十來歲。章老師名如其人，一個強壯的身子上長著兩塊腹肌;一頭刺猬發(fā)，像一根根針倒放在頭上，摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著什么。只要和章老師打過交道，都會被他的“多變”蒙得暈頭轉(zhuǎn)向。
火爆的老師
奧數(shù)老師一般都很火爆，而我們的老師更上一層樓。每當我們班有人沒寫作業(yè)，他就會拾起板子，鼻子里停沖著氣，像陣風一般走到教室，“啪”地一聲打在桌上，把我們嚇了一跳。接著，他就像連珠炮一樣說：“沒寫作業(yè)的站起來�！睕]寫作業(yè)的被打了以后，手都紅了一大片。從此以后，再無人不敢寫作業(yè)。
溫柔的老師
你們看了上文，是否被我們老師的兇狠嚇住了呢?其實，老師還有溫柔的一面。有次我題不會做，老師了解到題目難度后，非但沒說我們，還給我們一個個講解題目。他一連給我們班30名學生講了一個多小時，口干舌燥地才喝起水來。最后，老師還問我們有沒有弄懂，直到我們都懂了才下課休息。
幽默的老師
老師不但溫柔，而且幽默。有一次，兩位同學鬧了矛盾，正在動武。老師聞聲而至，非但沒生氣，反而笑瞇瞇地說：“同學們，你們盡管打吧，你們馬上開始，誰弱我?guī)驼l�！边@句話反而說得同學們不好意思，便相互道歉，和好如初。
章老師正因為有這些“怪招”，才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導，才使我們的學習一路上升!
“多變”老師作文6
我們老師溫柔時，就像春風輕輕吹過我們的臉；老師嚴厲時，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時，就像春風滋潤著我們。
我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學發(fā)高燒40度，但他還堅持來上課，但到第三節(jié)課，班主任英語老師發(fā)現(xiàn)了，一直讓他趴下來休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠，所以立刻到學校門口的'醫(yī)務室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著拿起手機打電話給他的家人，一分一秒也不浪費。
我們的老師是嚴厲的。老師對我們要求很高，不管是考試還是家庭作業(yè)，字都必須寫得工工整整，不然要重新寫一遍。老師對上課開小差的同學，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，他就會讓這位同學把班級公約抄20遍，班級公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。
我們的數(shù)學老師很幽默。他每次看見我們上課上得不耐煩時，就會把數(shù)學講的跟笑話一樣，而同學們都會哄堂大笑，笑完后我們都會精神抖擻地繼續(xù)聽課，有時候他還會給我們猜謎語，當然都和數(shù)學有關(guān)。
多變的老師是我們學習上的榜樣，也是我們的朋友。
“多變”老師作文7
世界上每個人的表情都是多變的，表情時好，時壞。不過，我總感覺黃老師是最奇特的。因為它可在短短的幾秒內(nèi)變換。比如：上課時，我們的表情都很安靜，突然不知誰放了一個屁，全班便哈哈大笑起來。 這時黃老師就會在短短的`幾秒內(nèi)從較為高興的表情，變到了烏云密布的表情。想要認識這位老師嗎？那就請往下看吧！
我的班主任黃老師那完全是一個胖子：大大的頭，長滿了肉的手和臀和腿，當然還有那圓圓的臉。黃老師那圓圓的臉上戴了一副眼鏡，再加上那一雙大大的眼睛、大大的鼻子和大大的嘴巴，這樣顯得黃老師更像一位胖子老師。不過我很喜歡這位胖胖的老師。
要說黃老師的特點，那便是她多變表情的。你們一定很想問：怎么會表情成為特點呢？你們�。∠葎e急，先看完這下面的一個故事吧！
那是上語文課的時候，黃老師講到第二單元的口語交際：童年趣事。不知怎的，黃老師心血來潮講起了自己的童年趣事。講完以后，應該是太搞笑了，全班上下全部都笑起來，黃老師正準備講課時同學們還沒有笑完。這下黃老師可發(fā)火了，一下就從滿臉笑容的表情變到了烏云密布的表情。這下，我們都要被罵了。我心里正想。果然，不出三秒。黃梅老師便用她的女高音破口大罵起來，不過一會兒，黃老師又恢復了平靜，繼續(xù)講課。
怎么樣，我們的黃老師表情很多變！瞧，她又在快速變換表情了。
“多變”老師作文8
我的班主任，她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎著麻花辮。雪白的鵝蛋臉上長著細長的.眉毛，下面有一雙水靈靈的大眼睛。小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。她有一個很特別好的地方就是很有童心。
我的班主任是個嚴厲的老師。我們上課就算在同學耳邊說話，她都能聽得見。老師就挑著眉毛，生氣地說：“下次不要做小動作了，一定要好好聽課�！�
我的班主任也是一個溫和的老師。每當我走到學校的門口時，老師就會笑瞇瞇地跟我打招呼。如果我們每個人都像小羊羔一樣乖巧的話，老師就會編很多好笑的故事給我們聽。老師其實也會遇到傷心的事情，我們班的女孩們就會動起腦筋不讓老師傷心。這時候老師就會給她們一個大大的擁抱。
我發(fā)現(xiàn)我的班主任還真是多變。雖然有時候老師對我們很嚴厲，但我還是很喜歡老師，因為她總是珍藏著那顆對我們友好的童心。
“多變”老師作文9
“多變，多變，真是多變！”這是我們班的一位同學對英語老師的評價。老師怎么會變呢，這到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧！
今天上午，同學們個個興高采烈，為什么呢？因為第二節(jié)我們又可以聽英語老師講課了！上課了，英語老師夾著一疊試卷走進教室，登上講臺，面帶微笑對大家說：“首先我給大家講個故事，好不好？”“好——”一聽“故事”我們都振奮起來，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
“從前，有個聰明人，一次他非常餓，就買了幾個燒餅。他吃了三個覺得不飽，繼續(xù)吃，吃到第六個的時候飽了，他哭了：‘我怎么這么笨，我為什么不先吃第六個燒餅呢？那么，其他幾個我就可以以后慢慢吃了’......”
“哈哈......哈哈......”我們笑得前仰后合。老師接著說：“他只吃第六個燒餅能吃飽嗎？”“不能——”“他笨嗎？”“笨，太笨了！”我們狂笑著�！氨烤蛯α�，我看更笨的是咱們班的某些同學，”教室里安靜下來，老師變得嚴肅起來，“任相智，郎瀚，郭釗成這次考試你們怎么考的？難道你們想要學那個只吃第六個燒餅就能飽的人，平時不努力，不積累，就能掌握知識，考試考出好成績嗎？”他們幾個你看我，我看你，不好意思地低下了頭�！巴瑢W們，知識在于積累呀......”
唉，真是多變，看著吧，還在變呢！
下課了，我和幾個小伙伴在后院玩耍�！拔梗菐讉�同學，過來吃棗了！”老師給我們每人分了一大把，又變?yōu)楹吞@可親的老師，“哈哈”，我們的`笑聲和老師的笑聲一起飛向藍天......
變，變，還在變，這就是我們多變的英語老師，你喜歡他嗎？
“多變”老師作文10
老師嘛，未必性情相同，定是多種多樣的。有的溫柔可親，有的高大魁梧，有的貪玩可愛，有的……而我，卻有這么一位“性情多變”的老師，時而溫柔，時而暴躁，時而“陰陽怪氣”，總讓人捉摸不透。
她姓魏，人稱魏老師。她長得很好看，兩條又細又彎的眉毛襯出了她那又圓又大的黑眼睛，她的眼睫毛長長的，從側(cè)面看向上微微翹起，優(yōu)美極了，她的鼻子圓圓的，嘴巴半張開來，一口潔白的牙齒透出一股陽光少女的感覺，一笑起來讓人覺得甜甜的。真是應了那個成語“貌賽西施”。
這是魏老師好看、溫柔的一面。但，她可是“雙面人”，她也是會暴躁的。
她生氣起來就簡直是一只發(fā)怒的獅子，火冒三丈，暴跳如雷，眼睛里仿佛要噴出火來，張開嘴巴，好像有一種要把你吞掉的感覺。如果你在她心情不好的情況下惹她生氣，那你可就慘咯，首先要認命，接受“口水雨”的洗禮，還要接受她那對你濃濃的`親情，打是親，罵是愛嘛！
她其實也是個孩子，也不會經(jīng)常對我們發(fā)火啦，她也只是一個二十出頭的大學剛畢業(yè)的女孩呀。
偷偷告訴你們，她有一個小小的癖好，那就是——一天換一個手機殼。嘻嘻，每天還不一樣哦，這是我最近才發(fā)現(xiàn)的了，嘻嘻。
這就是我性情多變的老師——魏老師。天真可愛、溫柔可親、又偶爾暴躁如雷，這般變幻莫測的她！
“多變”老師作文11
離開了五彩續(xù)紛的小學生活,我即將迎來辛苦充實的中學時代，走進陌生的新學校，還不如以前那么習慣。但令之期待的是老師，因為我覺得老師就是學校的門面，不管學校多么差，只要老師教得好，一切都是浮云。
陽光還未現(xiàn)身，就聽見腳步聲和嘈雜的汽車聲，寂靜的大街又恢復了昨日的生機。正是在這平凡的一天中，卻又要不平凡地進入學校。中學時代正式拉開序幕，進門的‘社會精英，模范公民”是這所學校的育人目標。
查看了分班情況，我走進了我所在的班級。打量四周后，我意識到這個班級不一般，這里地理位置特殊，一進大門第一眼看到的便是我們班，我心里頓時不那么平靜了。我見位置很多，便找了兩個桌子都空著的一端坐下了。我默默地注視著講臺，不知在何時，在一片嘈雜聲中，一位老師面容和藹緩緩地走了進來。經(jīng)過一番簡單的自我個紹，我了解到她姓許，擔任我們未來三年的英語老師和班主任。
她一開始給我的印象是和藹的.，慈樣的，但相處后不久，我已經(jīng)了解她了。她平�？偸敲鎺⑿�，但生起氣來反而讓人害怕，哪個同學不怕她的一嗓子?話雖這樣說，但其實她也是想讓我們變得更好而已，為了這個目標，她以身作則，不惜帶著病來給我們授課。嗓子疼、感冒，放在別的老師一定會請假，可我們的老師并不如此，她帶著病跟我們一起軍訓，她用沙啞的聲音來給我們授課。就憑這些，我們何不感到幸運呢?
當然，她不僅僅盡職盡責地教導我們，而且十分嚴厲。當我們做錯事的時候，她會板著臉說:“錯誤每個人都會犯，但一定要改正，有再一再二，沒有再三再四�！碑斎唬菄绤柕拿婵紫�，包含著對我們的關(guān)切啊!當我們作業(yè)不規(guī)范時，她會說:“上課怎么聽講的，耳朵都是打蠅子的?”話雖這樣說，但她本意也只是想讓我們糾正錯誤而已。
我理解老師，因為好話最不容易記住，而斥責的話語會在某一瞬間想起。
“一切盡在不言中”，在這位老師身上我理解了這句話，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，這種情，勝于一切言語。這就是我的老師，一個“一切盡在不言中”的老師，一個負責的老師，一個不易被理解的老師，用嚴厲掩蓋對我們的關(guān)心。
“多變”老師作文12
我有一位多變的數(shù)學老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴厲的目光，那就是我們的`閆老師。
老師在上數(shù)學課的時候，總是一臉嚴肅的表情，我都不敢走神，但有時也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學們開始專心致志地寫課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一位同學在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會急救方法�！贝藭r全班哄堂大笑，那位同學只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學的安全著想。
別看老師上課有時幽默，但她依然對我們要求嚴格。當有些同學作業(yè)沒完成時，老師會大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著他們，請那些同學到辦公室聊天，嚴重的還會請家長。有時有的同學作業(yè)沒有按老師的要求寫，老師會很客氣的請那些同學重寫。這不，有些同學記住了，真是“吃一塹，長一智�！崩蠋焽栏駥W生，是想讓同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，將來在生活中也不會絆腳。
同學之間難免會發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節(jié)數(shù)學課中，兩位同學鬧矛盾。因為在上課所以等課下處理。誰知道有位同學不積極配合老師，最終還叫了家長才解決了。閆老師語重心長的說：“不要因為雞毛小事就鬧不和，應該和睦相處�！边@時我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學們之間應該互幫互助。
這就是我多變的數(shù)學老師，讓同學們又愛又怕。
“多變”老師作文13
聽到“多變”這個詞，你定會認為老師難不成是個孫悟空？NO！NO！NO！大錯特錯，老師并不是什么孫悟空，她呀，只是有一張會各種更讓臉罷了，很稀奇吧！
有一次，我有一道題不太清楚，我猶豫不決，不知是去問老師吧，還是不問。問了吧，老師也許會罵我笨，讓我下不了臺；不問吧，遇到這類題目，我就不會，考試就會失分。我舉棋不定，可最終還是硬著頭皮走到老師身邊：“老師……我……我有……有一道題……”我心中如十五個吊桶打水——七上八下，還是結(jié)結(jié)巴巴地說出了我心中的疑團。說完后，我不敢正視老師的眼睛，可老師竟微笑著對我說：“我講給你聽吧……”說著向我講了起來，我一下子便聽懂了，好像拔開云霧見到了青天。那時的`老師是和藹可親的。
可有的同學成績不好時，老師的臉上可就沒有笑容了，老師會毫不留情面地點同學起立，并大聲批評，他們平時不努力，學習習慣不好，我雖說表面上也嫌老師鐵面無私，可老師也是為我們好。那時的老師是令人望而生畏的。
還有時，老師批評同學時，還帶點小幽默。有同學把頭塞在桌肚子里，用手在堂板里翻個不停，老師就會走過去，不無幽默地說：“別白費力了，在桌肚子里翻不出金子的，翻出了金子，你是不是打算不上學了？”那個同學趕緊嚇得站了起來。老師又說：“對不起，嚇著你了，是我不好！”我們哄堂大笑，老師揮揮手讓我們別笑。那時的老師是幽默風趣的。
老師有一張“多變”的臉，若你覺得很奇怪就到我們班來吧！
“多變”老師作文14
陽光透過樹葉間隙，照在地上，踩著這些大小不一的光斑步入校園，迎面而撲來一陣悶熱的風，呼吸也有些不暢了，對于見了一面的新班主任，我還是很忌憚的。
我懷著滿心的忐忑不安，邁進了學校的大門。
坐下沒多久，我剛放松下的心就被提了起來，他，新班主任進來了。風風火火，精力充沛的他跟我印象中的'嚴肅深沉簡直天差地別。
他的嘴唇有些厚，一進門，就拉過椅子，緊張地開始報到工作。
陽光透過窗集中在他身上，我們的目光也都緊隨著他，他大汗淋漓，襯衫正反面全濕透，貼在他的皮膚上，他和頭上也冒出了細密的汗珠，但此刻他卻一臉淡然，他一邊忙著手頭的報到工作，一邊用敏銳的耳朵聽著底下同學的聲音，一聽到冒出了聲音，他就眉頭一皺，臉上浮現(xiàn)出不耐煩的神情，眼神凌厲的望著那一片喧鬧的地方。
誰知，那群人似乎沒注意到老師的提示，依然自顧自的談論老師的大改造，或自娛自樂，或互相敘舊。他的臉上，已充溢了怒氣。
他“嘩”的一聲站起來，“吵什么吵！”全班立刻肅靜，有的人瞪大雙眼默默地望著老師，有的人假裝低頭做事，眼神卻在到處亂飄，老師沒好氣的瞪了他們幾眼，繼續(xù)忙著報到。好兇��！我們心里增加了一份畏懼。
當上他的課時，他有時嚴厲，有時和藹，有時幽默，有時又不怒而威。
他的語言，極富個人特色，“不要當中華田園犬，要當城市的狼狗！”“人民醫(yī)院生意興隆！”……成為了他的口頭禪，常常引得我們哈哈大笑。當他在課上說出這些話時，有許多同學被他的幽默逗得扭過頭捂著嘴直笑。
可在下一秒，還樂呵呵的同學就因他突如其來的嚴肅而被怔住了，輕松愉悅的課堂轉(zhuǎn)眼間就變得嚴肅起來�？蛇@種氣氛還沒堅持多一會兒，許多同學又被他不經(jīng)意的一句話或一個小動作給逗樂啦！
他是一個極富變化的老師，總能很自然地調(diào)節(jié)課堂氣氛，在這初中的最后一年，讓我們一起努力吧。
“多變”老師作文15
從小學一年級到現(xiàn)在的五年級，教過我們的老師有六位，比如知識淵博的趙老師；嚴厲的宋老師；開明的王老師（有兩位英語老師都姓王，都很開明）；和教我們“蹣跚學步”的阮老師……
但是，我覺得朱老師很好。因為她最善變。先講一講她長什么樣吧！之后，你們就會漸漸地喜歡她了。朱老師留著短短的斜劉海，臉的形狀可以說成是一個標準的圓形。眼睛雖然不大，但是里面水汪汪的（朱老師每天都是這樣，但是很少流下來，也不知道是怎么回事，連朱老師也說不清楚）不過就是這雙眼睛散發(fā)著無限的智慧。朱老師的五官都很小。但是那小小地嘴巴卻給我們傳授了很多知識。下面我就從幾個方面說一說我們這位可愛的數(shù)學老師。
一、嚴厲的朱老師
記得一年級時，有一節(jié)數(shù)學課，當時的`同桌往我桌子上貼修正貼，我底著頭準備把它摳下來時，就在這時，正好被火眼金睛的朱老師發(fā)現(xiàn)了，被認為我在做小動作，讓我罰站，整整站了一節(jié)課，我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出呀！從那以后我每一節(jié)課都會認真聽講了，從另一方面，這種嚴厲也讓我以后養(yǎng)成了一種良好的聽課習慣，所以，我要對朱老師說一聲“謝謝”！
二、貪玩的朱老師
也許這個特點的發(fā)現(xiàn)是因為我和崔蔚然（朱老師的孩子）是非常好的朋友的緣故吧！每年暑假我們都會邀上幾家好朋友去旅游，每次的地方都是朱老師想的，因為我們都知道朱老師選的地方，我們都不會有遺憾的。
有一次，朱老師帶我們?nèi)デ鄭u海邊玩。到了海灘她讓我們挖水池玩，而其他大人就不管我們了，這時，朱老師突然出現(xiàn)在我們眼前，來教我們?nèi)绾瓮嫱娴酶纯�。結(jié)果我們從下午兩點半一直玩到七點多，每個人從頭到腳全都濕透，腿上、手上、胳膊上全都是沙子，要走的時候依然意猶未盡，這次玩得真是High爆了。朱老師可真是個老頑童呀！
三、貪吃的朱老師
這個跟“希望杯”有關(guān)。我們輔導完奧數(shù)，天已經(jīng)比較晚了，所以我們打算（分別是我，我媽，崔蔚然和朱老師）一起去吃晚飯。當然，這時候我們常常會征求朱老師的意見，因為只要是朱老師選的地方，總會讓人流連忘返。
四、幽默的朱老師
我們給朱老師取了很多外號，讓我記憶最深的就是“豬豬俠”這個外號。記得有一次上奧數(shù)課，朱老師真的學著豬豬俠的樣子，也帶了一根棒棒糖，每當要開始講題時就吃一小塊，表示對我們給她取的外號毫不在意，反而很喜歡這個外號呢！
今年寒假朱老師去南京旅游了，朱老師發(fā)來短信說：“這里山水含芳意，春風入畫圖。”我說：“日子過得不錯嘛！”朱老師開玩笑：“一般一般，世界第三�！闭媸堑陌l(fā)短信都要開玩笑。
……
朱老師的特點太多太多了，說一天一夜也說不完。
這就是朱老師，一位朋友般的老師，一位讓人永遠愛不夠的老師！
看到這樣的老師，你們是否也像我一樣喜歡呢？
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