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我想做老師
我想做老師1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像園丁修剪著祖國(guó)的花朵。老師像天空，給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹(shù)，分享他們多年累積的果實(shí)。老師是媽媽?zhuān)o我們呵護(hù)備至……
還依稀記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，看到了一篇報(bào)道“在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，很多孩子都無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。原因是因?yàn)榇遄永锾毨�，根本沒(méi)有老師愿意到學(xué)校授課。他們睜著那雙渴求知識(shí)的眼睛，微微的泛著淚光�？赐赀@則新聞心里的.慚愧，傷心像漿糊一樣摻和著濃濃地糊在了心口。
從那天開(kāi)始，我就有了一個(gè)從未放棄，執(zhí)著追求的夢(mèng)想—做一名老師。我想讓更多的人學(xué)到知識(shí)，讓更多的人了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
我現(xiàn)在似乎離夢(mèng)想又近了一步。
為了這個(gè)理想，我也在堅(jiān)持努力著。
每天的課堂時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真地去聽(tīng)講，回家認(rèn)真的完成作業(yè)。盡管我在遇到困難與挫折時(shí)我也從未放棄，因?yàn)榫褪沁@個(gè)夢(mèng)想一直在支撐著我一直堅(jiān)持。
看著老師每天也是忙忙碌碌，每天都要備課，準(zhǔn)備教案，批改作業(yè)。卻從來(lái)沒(méi)有一句抱怨，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一次累，而我卻在這一方面做的不好，每天都會(huì)抱怨作業(yè)堆積如山，玩的時(shí)間太少，也許這就是我們差異不足所在吧！
在以后的日子里，我也會(huì)努力改掉身上所有的壞習(xí)慣，朝著夢(mèng)想一步步前進(jìn)。
夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下，我會(huì)一步一個(gè)腳印去努力實(shí)現(xiàn)它！
我想做老師2
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師是暴風(fēng)雨中為我們撐開(kāi)的雨傘，當(dāng)我們躲在老師的臂彎下時(shí)，老師卻……老師是黑夜里為我們照路的明燈，當(dāng)我們從光明中走過(guò)的時(shí)候，老師卻……老師是春天里給我們沐浴的細(xì)雨，當(dāng)我們盡情的享受這一切時(shí)，老師卻……老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，所以我想當(dāng)老師。
老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)老師，教育更多的人！
如果沒(méi)有老師，哪有現(xiàn)在這么多國(guó)家的頂梁柱、國(guó)家的驕傲，誰(shuí)又何曾為他們拍手叫好時(shí)，想到他們的背后——一雙默默無(wú)聞的雙手——老師。每當(dāng)聽(tīng)到老師那清脆動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，每當(dāng)看到老師那時(shí)時(shí)微笑著的臉龐，每當(dāng)我們考砸老師卻繼續(xù)鼓勵(lì)我們的情景時(shí)，我就有了一股想要做老師的沖動(dòng)，盡管老師是繁忙的、雖然老師是操心的，但是老師是默默無(wú)聞的，這種默默無(wú)聞足可驚天動(dòng)地、響徹云霄，老師頭上的白發(fā)，老師臉上的皺紋這就是最好的證明，假如給我一次做老師的.機(jī)會(huì)，我一定努力工作，細(xì)心的教育，也要像那些將自己的一生都獻(xiàn)給了學(xué)生們的老師一樣“桃李滿(mǎn)天下”！我要讓學(xué)生們每天快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓他們懂得學(xué)習(xí)的真諦，讓他們自己給自己布置作業(yè)，讓他們考完試都是臉上掛著笑容的！盡管我知道這樣也許很難，但我一定會(huì)努力的！
我想做老師3
每個(gè)人都有自己的理想，然而，每個(gè)人的理想都不同，有的成為英姿颯爽的軍人，有的人想成為一名救死扶傷的醫(yī)生，有的人想成為才華橫溢的作家，我想做一名默默無(wú)聞名的老師。
“老師”，這親切的'稱(chēng)號(hào)是只有當(dāng)過(guò)教師的人才懂得其中的含義，雖然這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但它蘊(yùn)含了同學(xué)們對(duì)老師的尊重和敬佩。我為什么會(huì)有“當(dāng)老師”這種想法呢？這要源于我看到的一個(gè)故事：我在電視上看到一名大學(xué)生，本來(lái)有大好的前程，但她放棄了，她選擇了到山區(qū)去當(dāng)一名教師，去教那些因沒(méi)有錢(qián)而上不起學(xué)的孩子。她對(duì)待那些孩子像親生的一般。我被她感動(dòng)了，心想著：要是我也能成為一名那樣偉大的老師該多好哇！
就這樣，一個(gè)光輝的形象就鑄就在了我的心中。老師是人類(lèi)的工程師；是人類(lèi)智慧的結(jié)晶；是同學(xué)們智慧的傳授者。老師像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)自己膝下的小苗——我們。
要想讓愿望實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該怎么做呢？現(xiàn)在我已經(jīng)是一位小組長(zhǎng)了，因此我每次給組員講題的時(shí)候都會(huì)細(xì)心、有耐心地去講，每當(dāng)我給組員檢查作業(yè)的時(shí)候都會(huì)去向老師一樣認(rèn)真、細(xì)致的去改，然后像個(gè)小老師一樣告訴他哪兒錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。如果有人問(wèn)我：“這道題怎么寫(xiě)？”我就會(huì)先放下手里的活兒，給他解答，因?yàn)槔蠋熞彩沁@樣大公無(wú)私的。在家里，我都會(huì)到手機(jī)上去搜索一些繞口令，去讀大量的書(shū)籍，因?yàn)槲乙岣咦约旱某煽?jī)，早晨，我會(huì)去背一篇很長(zhǎng)的名言，因?yàn)槲乙裾Z(yǔ)文老師那樣有很好的口才能力。
要想做好一件事，很不容易，但只要你努力了，就能成功。我堅(jiān)信：“功夫不負(fù)有心人”。我的努力和汗水不會(huì)白費(fèi)，我的愿望終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的。加油吧！
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