難忘的老師作文[實(shí)用15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的老師作文1

　　在我的印象當(dāng)中，我最難忘的老師并不是一些已經(jīng)教我許多年的老師，而是一位并不起眼的家教老師。

　　這位可愛的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來的琴聲與金絲鳥在唱歌一樣。第一節(jié)補(bǔ)習(xí)課，她對(duì)我說：“第一節(jié)課，我們先彈一會(huì)兒琴，然后互相講故事，好不好？”“好哇，好哇！”在彈琴的時(shí)候，我們倆配合得很默契，而且當(dāng)彈到一些柔和的曲目時(shí)，整個(gè)房間都充滿了溫暖和祥和，我們就像在一片翠綠的大草地上，靠著一顆高高的樟樹，聽著金絲鳥唱著動(dòng)聽的'歌兒，抬起頭看棉花糖似的云彩，舒服極了！一曲完畢，我們都聽得入了迷，和這個(gè)房間一起沉浸在了鋼琴優(yōu)雅的氣息里。

　　吳老師走了，我們的琴聲還在房間里逗留不去。如今，我的房間里似乎還有那天美妙的音樂。雖然，我彈鋼琴已經(jīng)半途而廢了，但我對(duì)吳老師的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)褪去。

難忘的老師作文2

　　我最難忘的小學(xué)老師就是三年級(jí)教我們語文的陳老師。陳老師剛到我們學(xué)校任教時(shí)只有28歲，中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的長發(fā)，說著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一雙明亮的大眼睛，眼神中充滿智慧。

　　記得陳老師教我們時(shí)的.第一單元測試，我才考了58分。我心里難受死了，有害羞又自卑，認(rèn)為陳老師肯定會(huì)看不起我。有一次，在校園遇見陳老師，我也沒有勇氣跟她打招呼，陳老師發(fā)現(xiàn)后就親切地叫我過去。我懷著忐忑不安的心來到了陳老師跟前，陳老師微笑著對(duì)我說：“燕子同學(xué)，這次考得不好不要緊，只要有信心，就能努力趕上，你一定行！”

　　在陳老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)習(xí)的信心越來越足了，學(xué)習(xí)上有不懂的就及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，期末考試，我的語文成績進(jìn)入了班級(jí)前十名。陳老師是我學(xué)習(xí)道路上的指路人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

難忘的老師作文3

　　她有一頭黑色的頭發(fā)，一張不時(shí)說俏皮話的嘴，和一雙敏感的眼睛。你能猜出她是誰嗎？她是我三年級(jí)的語文老師:陳小姐。

　　我還記得三年級(jí)時(shí)我們讀《中國石頭》的'時(shí)候。我們讀得越多，聲音就越低。陳老師說:你們不是都吃了嗎？帶著情感讀這篇文章，否則它就像一杯白開水，很無聊。只有從情感上閱讀文章，這個(gè)杯子才能。白開水。變得非常有趣。先聽我說�！闭f完，陳小姐又讀了一遍。她的聲音忽高忽低。我聽到好像我在那里。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了動(dòng)情地讀這篇文章。

　　我最喜歡陳老師的作文課。有一次，她讓我們寫作文“我們的學(xué)�！�。她帶我們參觀了學(xué)校，并告訴我們學(xué)校的美麗。那個(gè)班。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校到處都很美。

　　雖然陳老師不再教我們，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的教誨。她將永遠(yuǎn)是我們的老師！

難忘的老師作文4

　　我有一個(gè)好老師，她就是趙老師。趙老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。

　　趙老師很關(guān)心我們。記得有一次，我們班的趙建鵬把樓梯當(dāng)滑梯一樣的玩下滑。趙老師看見了語重心長的說：“趙建鵬，我希望你能改掉這個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣是很危險(xiǎn)的�！壁w建鵬聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師在晨會(huì)課上還教了我們一首小詩：順著樓梯向下滑，覺得好玩又自由，一時(shí)不慎脫了手，摔斷膀子摔斷腿。從那以后，我們班再也沒有人滑樓梯了。你們說，趙老師是不是很關(guān)心我們？

　　趙老師不僅很負(fù)責(zé)教育我們，上課讀書時(shí)也很動(dòng)聽。四年級(jí)的時(shí)候，老師教了《珍珠鳥》這一課。上課時(shí)，趙老師娓娓動(dòng)聽的讀了起來。我聽得入了迷，好像正在和珍珠鳥玩耍呢！正是因?yàn)橼w老師把調(diào)皮、機(jī)靈的珍珠鳥讀了出來，我才漸漸的`愛聽趙老師語文課了。

　　…………

　　我深深感謝趙老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。

難忘的老師作文5

　　每年九月剛開學(xué)就迎來了一年一度的教師節(jié)。如果有人問教師節(jié)該送什么禮物？你也許會(huì)回答：鮮花賀卡！在我的心里，真誠的心＋用心的賀卡才等于真心真意的祝福。

　　還記得今年的教師節(jié)，我們班同學(xué)們依然像往常一樣，把各自準(zhǔn)備好的禮物走過場似的送給老師，而我跟班長來了個(gè)創(chuàng)意：自愿將自己的零花錢給501班全體老師特別定制了一個(gè)大大的充滿真心祝福的`教師節(jié)蛋糕，而且我們還親手裝飾了教室。

　　中午的時(shí)候，我們邀請(qǐng)了全體教師一同點(diǎn)燃蠟燭，共同慶祝教師節(jié)日！當(dāng)時(shí)老師們感動(dòng)極了，把我們簇?fù)碓趹牙�，久久不肯松開。老師們許著共同的愿望：祝愿501班全體學(xué)生健康快樂每一天！聽到老師們的祝福，我們都流下了幸福的淚水，今年的教師節(jié)，真是一次難忘而有意義的節(jié)日。

難忘的老師作文6

　　在三年級(jí)前，我被很多老師教過：劉老師、朱老師、張老師……其中我最喜歡的老師是姜老師。

　　從上一年級(jí)的`第一天起，姜老師和我就注定成了好朋友。她的頭發(fā)很長，還卷卷的，那樣子很受人歡迎。上課時(shí)也非常幽默。有一次上課，我們班的易祺浩同學(xué)舉起手說：“老師，我把鼻血弄到數(shù)學(xué)小冊上了�！苯�老師笑了笑，說：“你對(duì)它真好，別人給寵物喝水，你給它喝血。”結(jié)果搞得全班仰天大笑。

　　還有一次中午，姜老師宣布了一個(gè)好消息：以后每天中午吃橙子。發(fā)完橙子后我們立即吃了起來。吃完了，姜老師邊收拾橙子皮，嘴里還念念有詞：“皮不能扔，聽說李佳凝養(yǎng)了一只蟲子，要給蟲子搭窩呢……”

　　這就是幽默的、不平凡的姜老師，雖然她和我離別兩年了，但她的樣子卻不停的在我心中展現(xiàn)。

難忘的老師作文7

　　9月10日 星期三 晴

　　今天，每個(gè)同學(xué)手里都拿著一束鮮花準(zhǔn)備獻(xiàn)給老師。我也給肖老師精心挑選了一支百合花，花很香。

　　上操時(shí)間到了。為了慶祝教師節(jié)，學(xué)校把上操改成了慶祝老師節(jié)日的活動(dòng)�；顒�(dòng)中有一個(gè)和老師擁抱的內(nèi)容。肖老師從隊(duì)伍里挑選我來和她擁抱，我非常高興。當(dāng)肖老師擁抱我的時(shí)候，我感覺很溫暖，心情很激動(dòng)，感動(dòng)的都要哭了。

　　我愛肖老師。我在心里衷心的'祝福肖老師——節(jié)日快樂。

　　北京市翠微小學(xué)二年級(jí)：陳茜園

難忘的老師作文8

　　今天是教師節(jié)，是辛勤的老師的節(jié)日；也是一個(gè)難忘的日子，在這里我向老師道一聲：老師您辛苦了！

　　今天天剛蒙蒙亮，我高高興興地背起書包，還特意拿著我的零花錢，來到了我們的學(xué)校，我在校門口給老師買了幾支花，為了感謝老師對(duì)我的教育之恩，我準(zhǔn)備把這幾支花送給老師。

　　我來到了老師的'辦公室，我輕輕敲開門，可是看見老師不在辦公室，我就在走廊里等著老師，不一會(huì)兒，老師就來到走廊，我高興的跑上前，把花送給老師，老師很高興。

　　老師你對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)我們銘記在心。今天是您的節(jié)日，您應(yīng)該在家好好休息才是，可是您為了我們的學(xué)習(xí)就一如反顧的開始工作起來，有時(shí)連自己的睡覺時(shí)間也利用了。

　　記得有一次，我請(qǐng)假了，老師怕我跟不上學(xué)習(xí)，回來的時(shí)候叫同學(xué)來幫我補(bǔ)課，我的成績很快就趕上了。

　　老師您是個(gè)辛勤的園丁，您這樣默默無聞地為我們付出，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！

　　老師您辛苦了，我真心地祝您節(jié)日快樂。

難忘的老師作文9

　　一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了，而在我生活了六年的母校里，最讓我難忘的是我的老師。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，牽著爸爸的手到學(xué)校報(bào)名，第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報(bào)名，一臉的嚴(yán)肅，于是姚老師在年幼的.我心中留下的第一印象便是嚴(yán)肅。

　　有一次掃地，我們誤把別班的公區(qū)掃了，后來知道是掃錯(cuò)了，全班都在抱怨，而姚老師卻說："沒關(guān)系，就當(dāng)是一次‘大掃除’吧！'',從此以后，便有了對(duì)姚老師的第二印象了——大方樂于助人。

　　英語課，我們不聽話，姚老師知道了，于是她語重心長地說:“英語也是一門主科，你們現(xiàn)在不學(xué)好基礎(chǔ)，上初中了，怎么學(xué)英語��！”聽了姚老師的一番話，我們深刻的意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，同時(shí)我對(duì)姚老師也有了第三印象——對(duì)我們的用心良苦。

　　六年級(jí)快要畢業(yè)了，就要離開母校了，但老師我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。

難忘的老師作文10

　　我難忘的老師叫謝麗薇。她是我在這個(gè)學(xué)校遇見最好的老師，她認(rèn)真的教育我們。

　　有時(shí)候，我們心情不好，謝老師就和我們談心。

　　還有，每次搞活動(dòng)，我們班都得第一名，因?yàn)槲覀儼嗟闹x老師教得好。

　　可是，她已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了。

　　她已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，但是我們班不會(huì)傷心，因?yàn)橹x老師轉(zhuǎn)到了比我們學(xué)校更好的學(xué)校去了。說明她教育效果好，我們很為她開心。

　　雖然謝老師轉(zhuǎn)走了，但是我們會(huì)永遠(yuǎn)記住她。把她對(duì)我們的.教育，所有的美好事都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻永遠(yuǎn)記在心里。沒有一點(diǎn)不喜歡她的感覺。

　　之所以我們非常喜歡她，而不讓她為我們擔(dān)心，所以我們?nèi)�班要好好學(xué)習(xí)，長大成為對(duì)社會(huì)有用的人，來報(bào)答謝老師的教育之恩。

　　對(duì)我們最好的謝老師，我會(huì)永記在心。

難忘的老師作文11

　　有個(gè)性的老師才能吸引孩子們的眼球，我一直是這樣認(rèn)為的，我們班的`夏老師就是一位有個(gè)性的人。

　　要下去升旗了，我們幾個(gè)趕快去換校服了，當(dāng)我們換完時(shí)，下面已經(jīng)開始了，我們懷著試一試的心情，走向了操場，卻看見我們班被扣到了跑道上，我們上前去問情況，同學(xué)說我們班來晚了被研書記扣了。

　　升旗完了，我們都擔(dān)心被老師罵，結(jié)果夏老師卻說：“我們根本沒聽到聲音，怎么下去。”老師總是和我們站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，不像其他老師那樣，不分青紅皂白就亂罵我們，她就像我們的朋友，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我們，老師說，班級(jí)是一個(gè)大家庭，我不能讓任何一個(gè)成員受到傷害。她就像我們的媽媽，不讓我們受到傷害。

難忘的老師作文12

　　時(shí)光飛逝，光陰如梭，眼間已過去了五年，就要離開母校了。五年來，我最難舍難分的就是我的啟蒙老師——徐老師。

　　記得那是一個(gè)炎熱的夏天，教室里的我們正在聚精會(huì)神地聽課，再炎熱也阻擋不了我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。站在講臺(tái)上的那位有著短短的'頭發(fā)、炯炯有神的眼睛的老師，就是徐老師。徐老師講累了，坐下來接著講�？赡苁菬o意間，她捋了一下頭發(fā)。這一個(gè)動(dòng)作，卻讓我震驚不已：徐老師有一縷白發(fā)！我從沒有如此細(xì)致地觀察過她。在歲月的一道道斫痕中，我們漸漸長大，而徐老師卻慢慢變老了。那閃著光芒的白發(fā)啊，是徐老師對(duì)我們嘔心瀝血的最好表達(dá)。

　　徐老師繼續(xù)滔滔不絕地講著，我哪還有心思聽呢，我很心疼，又很懊悔，為什么我總是惹她生氣？是的，她像媽媽一樣，那么和藹可親！

難忘的老師作文13

　　九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴濃濃的祝福中。

　　9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無不沉浸在歡樂的`海洋�！袄蠋煟�您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥!

　　時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!院團(tuán)委特此舉辦慶祝教師節(jié)活動(dòng)。全院全體同學(xué)清晨集合，等待老師的到來，并且把祝福語寫到了許愿墻，還齊聲高呼：老師節(jié)日快樂!

難忘的老師作文14

　　自從六年級(jí)后，我們班來了一位新老師——吳老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)染塵紅色。經(jīng)過一段時(shí)間相處，我意外的發(fā)現(xiàn)，老師不僅會(huì)數(shù)學(xué)，還會(huì)品德，英語，手語。老師是萬能的。

　　有一次期末考試上，我做好筆試部分，等英語老師來聽寫。沒想到，來的竟然是吳老師。我們一班的都非常意外。吳老師竟然會(huì)英語。只見吳老師拿起試卷，一本正經(jīng)地念了起來。NO。1！PartA！在靜靜的教室中，傳來了非常標(biāo)準(zhǔn)的'英語聲，萬萬沒想到。

　　還有一次，在品德課上，聊著聊著，就聊到了手語。老師簡單的教了幾個(gè)動(dòng)作，就讓我們猜猜看。老師把手放在頭上，然后突然爆開，連續(xù)做了幾個(gè)，表示什么。大家都猜不出這是聰明的意思。所以說，聽力障礙的人都知道，比我們聰明。老師還會(huì)許多許多。

　　吳老師教會(huì)了我如何做人，如何用不同的思路去解決這個(gè)問題。十年樹木，百年樹人。

難忘的老師作文15

　　回憶四年，在校園里生活所發(fā)生的每一件事似乎都模模糊糊，可又似乎都刻骨銘心。從懵懂到懂事都離不開老師的一聲聲教誨，一句句鼓勵(lì)。其中在四年里，令我最難忘的老師是數(shù)學(xué)周老師。

　　周老師一頭干枯的短發(fā)，炯炯有神的眼睛投射出智慧的光芒，和藹可親的笑容時(shí)常浮現(xiàn)在老師的`臉上，嘴上不停的說出深?yuàn)W的道理，瘦弱的身體在黑板中間移來移去，顯得格外弱小，可蒼勁有力的數(shù)字卻占據(jù)了整個(gè)黑板，吸引人的眼球。我很喜歡老師，上課舉手的次數(shù)也多一些。

　　記得一次，我在上數(shù)學(xué)課，老師像往常一樣寫著數(shù)字，寫完了，老師轉(zhuǎn)過身來，說道：“誰能解釋一下這是什么意思？”我舉起了手，老師微笑著喊了我的名字，還說道：“請(qǐng)我最喜歡的張澤馨來�！蔽艺酒饋�，坑坑洼洼說出了意思，老師很高興，我又一次說出了意思，老師重新講了一遍，不過，更容易讓人聽懂了。我很在意老師的那句話，直到課上完，我的心里都是暖暖的。

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