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寫(xiě)人敘事的滿(mǎn)分作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的寫(xiě)人敘事的滿(mǎn)分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人敘事的滿(mǎn)分作文1
我有一個(gè)善變的父親，我們有時(shí)像朋友一樣，心心相犀，近在咫尺；有時(shí)又像陌生人一樣，彼此生疏，遠(yuǎn)在天涯。他的性格特征完全可以用七匹狼的廣告詞來(lái)形容。
父親的沉默
我的父親很愛(ài)我。但他卻不像母親那樣無(wú)微不至地照顧我生活中的每一件小事，以至于我常認(rèn)為他討厭我。
記得我隨夏令營(yíng)去北京旅游時(shí)，父親沒(méi)來(lái)送我，就只有媽媽來(lái)了�？吹絼e的同學(xué)都是父母在送行，我感到父親和我一定沒(méi)有任何關(guān)系，否則他不會(huì)這樣，要遠(yuǎn)行了也不來(lái)送我。在去北京的路上，我想父親現(xiàn)在一定在家里慶賀吧，慶祝我這個(gè)一代瘟神總算離開(kāi)他了。從北京回來(lái)的'那一天，媽媽問(wèn)我想不想知道去北京的那天父親為什么沒(méi)有去送我的原因。我不屑地說(shuō)：“他討厭我，又沒(méi)有什么大不了的�！薄安皇恰眿寢屨Z(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“知道嗎？你父親舍不得你，一直在家里念叨著你！”聽(tīng)到這里，我鼻子一酸，這是我第一次知道父親是如此的關(guān)心我，只是不愿表露。
父親的堅(jiān)強(qiáng)
一天傍晚七點(diǎn)鐘，父親打電話(huà)回來(lái)說(shuō)要加班，不回來(lái)吃飯了。父親的工作很辛苦，經(jīng)常加班，加起班來(lái)又是徹夜不歸。因?yàn)榧影�，父親顯得憔悴和蒼老了許多，眼睛深深地凹陷下去了。我和媽媽看在眼里，疼在心里。是父親撐起了我們這個(gè)家！想起父親一個(gè)人坐在辦公室忙碌地工作，想起父親的孤獨(dú)寂寞，我又流下自己不理解父親的悔恨的淚水。
父親的良苦用心
有一段時(shí)間我像著了魔一樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，老師發(fā)現(xiàn)后給父親打了電話(huà)，那一次父親狠狠地打了我，我被打得皮開(kāi)肉綻、慘叫連連。開(kāi)始我恨他，我不明白他為什么用如此殘酷的手段來(lái)懲罰我，后來(lái)父親又把我抱在懷里，輕輕地?fù)崦麆偛糯蜻^(guò)的地方，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，還疼嗎？父親也是恨鐵不成鋼��！”說(shuō)完，他的眼淚竟然不聽(tīng)使喚，“啪嗒啪嗒”地流下來(lái)了。男兒有淚不輕彈，這一次，我終于明白了父親的良苦用心。
我的父親就像一匹狼，在堅(jiān)強(qiáng)的外表里面，藏著一顆溫柔的內(nèi)心。我的父親就像一匹狼，他把我置身于無(wú)垠的沙漠中，任我風(fēng)吹雨打，但他卻總在黑暗中注視著我，不讓我迷失前進(jìn)的方向。
寫(xiě)人敘事的滿(mǎn)分作文2
眼前那片綠蔭，在風(fēng)中飄搖，在雨后挺立，不知經(jīng)過(guò)了多少年，大家只知道，太陽(yáng)烘烤著大地時(shí)，是那片綠蔭給人清涼；當(dāng)傾盆大雨從天而降時(shí)，是那片綠蔭為人們遮風(fēng)擋雨。那片綠蔭總是默默地挺立，默默地奉獻(xiàn)。
然而，許多人不知道，在那片綠蔭后，有著一個(gè)高尚的靈魂，有著一種默默耕耘的精神。創(chuàng)造那片綠蔭的是一位默默無(wú)聞的小學(xué)教師，有一年，貧困的小山村來(lái)了一位年輕的女教師，她不是不優(yōu)秀，也不是家境不好才來(lái)這兒的.，她是自愿的。她的到來(lái)，讓孩子們看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。學(xué)校是兩間風(fēng)雨搖拽的土坯房，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)樂(lè)意到這里來(lái)，她卻把這里當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。風(fēng)雨中，她接送孩子；教室里，她耐心教導(dǎo)學(xué)生；操場(chǎng)上，她與學(xué)生共歡樂(lè)。誰(shuí)也看不出她只是一個(gè)二十歲上下的剛畢業(yè)的大學(xué)生。她常常為了孩子們的成長(zhǎng)而費(fèi)心，為他們的學(xué)習(xí)而操勞。無(wú)數(shù)個(gè)晚上，她在燈下寫(xiě)教案、批改批業(yè)，向希望工程訴說(shuō)情況。她要讓所有適齡兒童都能接受義務(wù)教育，她要改變這里的面貌，讓山村富起來(lái)。
在校園的東側(cè)，她親自帶領(lǐng)孩子們?cè)韵乱豢每脴?shù)苗，她說(shuō)她看著這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，就像看到這些孩子們一樣。然而，樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)大，她卻因?yàn)椴賱谶^(guò)度患了重病。但她不顧學(xué)生勸說(shuō)，仍帶病上課，最后，她終于倒下了。孩子們和村中所有人聽(tīng)到這個(gè)消息如晴天霹靂，他們不敢相信也不愿相信老師就這樣匆匆地走了，那片貧瘠的黃土下，安葬著她高尚的靈魂，她就這樣把青春獻(xiàn)給了事業(yè)，把生命獻(xiàn)給了大地。
現(xiàn)在，這里已建起了規(guī)范的小學(xué)，那些樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大，而且越來(lái)越茂盛，形成了一片綠蔭。然而種樹(shù)人卻永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠地下了。
此時(shí)此刻，我向窗外望去，那片綠蔭是那樣的青翠，那樣的美麗。
寫(xiě)人敘事的滿(mǎn)分作文3
男孩子一般都很剛強(qiáng)，俗話(huà)說(shuō)：男兒有淚不輕彈，而我卻是男同胞中的“另類(lèi)”，不但愛(ài)哭，而且還內(nèi)向。
我上小學(xué)時(shí)，自知自己的臉皮很“薄”，總是動(dòng)不動(dòng)就像受到了天大的委屈，十有八九都會(huì)哭鼻子，像看了情感喜劇，潸然淚下。作為班長(zhǎng)的我竟然這樣軟弱，自己也常常恨自己，也許是剛出生時(shí)養(yǎng)成的，總是情不自禁，日久天長(zhǎng)，我也逐漸塑造了一個(gè)內(nèi)向的班長(zhǎng)性格。我想克制，可天不由人，無(wú)論在哪種場(chǎng)合，也無(wú)論在什么情況，只要有一點(diǎn)波折，我鼻子就酸了，淚像兩條小溪，源源不斷地在我那長(zhǎng)板著的臉上留下來(lái)。久而久之，班長(zhǎng)成了一個(gè)擺設(shè)，威信灰飛煙滅，該怎么樣還怎么樣。我也不太喜歡和老師交流，強(qiáng)制把自己的想法壓在心底。
但是，小學(xué)里，我的成績(jī)還是不錯(cuò)的，一直在班上名列前茅，尤其突出的是數(shù)學(xué)，而且最?lèi)?ài)做奧賽題，并在解題時(shí)毫不比老師遜色，這也時(shí)常安慰我：有個(gè)聰明的腦瓜子不錯(cuò)了，長(zhǎng)大成了老板誰(shuí)還敢對(duì)你的膽小指手畫(huà)腳？每次想完我都會(huì)十分振奮，但又想：假如我不成功，還是個(gè)平民百姓，那臉豈不是丟光了，不行，一定要擺脫這個(gè)不好的性格。說(shuō)是這樣說(shuō)，但都沒(méi)有一次成功落實(shí)。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了。一次老師在講一道小升初考試的應(yīng)用題，我發(fā)現(xiàn)老師的一個(gè)步驟不太妥當(dāng)，經(jīng)過(guò)深思熟慮后認(rèn)為老師真的錯(cuò)了，但自己又不敢提出，盡管條件十分充分了，但我還是在艱難的作著心理斗爭(zhēng)。許久，我才緩緩地舉起了手，并向老師有條不紊地陳述著自己的觀點(diǎn)，但結(jié)果并不如人意，被老師輕易一口否認(rèn)了：“不，這樣做是不恰當(dāng)?shù)��！蔽衣?tīng)了后鼻子又一次感到酸澀，我知道大事不妙，那模糊的眼睛隱隱約約地感覺(jué)老師和同學(xué)正扭過(guò)頭，用詫異的眼光盯著我看，那蓄勢(shì)待發(fā)的.淚水更洶涌了，頓時(shí)肆無(wú)忌憚地傾巢而出，我臉一陣紅一陣白，趕緊把頭埋了下去。這件事后，我就再也不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)了，并故意創(chuàng)造一個(gè)全新的自我，但真實(shí)的我并未改變，依舊怯懦。
“放下，放下沉重的思想包袱，展露真正的自我，讓世人明白，你不是一個(gè)懦夫！”這我已經(jīng)在心中呼吁了很久，不知何時(shí)才能改變思想觀念，使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？
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