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成長(zhǎng)路上的好老師初中作文（精選41篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)路上的好老師初中作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇1
在我的成長(zhǎng)路上，跌跌撞撞，可我從未迷戀過(guò)路旁的殘香，因?yàn)榭傆幸粋�(gè)鶴發(fā)童顏、手拄拐杖的遲暮老人站在我身邊叮嚀著我，給予我無(wú)限的力量。
這老人便是爺爺。
他只是一個(gè)成天忙于鋤田種地的農(nóng)民，卻教會(huì)了我做人的道理。
那年春節(jié)，爺把我叫到跟前，“孫女兒，爺給你準(zhǔn)備了壓歲錢，你去找，我把它藏起來(lái)了！”“哇噻！ 爺爺，放在哪啦？”爺爺沒(méi)有回答，可是爺爺?shù)难劬s亮了，像極了一團(tuán)火，一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，我驚愕住了。冥冥中，有一種本能朝著那片黑沃的土地走去。
我雙手挽起袖口，拿起鋤頭，用力向上一抬，然后迅速落下，再抬，又落……不知不覺(jué)，10分鐘過(guò)去了，我累得滿頭大汗，卻一無(wú)所獲，我用求助而生氣的目光望著身后的爺爺，“錢，壓歲錢呢？”爺爺笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走了。
爺爺一瘸一拐的步伐在我的滿是淚水的眼眶中模糊了，為什么？為什么這么騙我？我用仇恨的眼光怒視著這片被挖掘過(guò)的土地，在一個(gè)不起眼的角落，有一抹富有生機(jī)的綠色。這，是開春初發(fā)的嫩苗？望著它，我仿佛看到了“秋收萬(wàn)顆子”豐收景象。
啊！ 我明白了！ 這就是我壓歲錢，爺爺一生中最珍愛(ài)的，陪伴了爺爺四十年的老友——土地。爺爺用他一生的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴我：錢從土地中出來(lái)，土地才是人最大的財(cái)富。土地，它太質(zhì)樸且沉默了，年輕人，都有誰(shuí)會(huì)記著它？土地，就像爺爺。
我看著爺爺漸行漸過(guò)的身影，想到了艾青的那句話：“我愛(ài)這片土地，愛(ài)得深沉。”爺爺一生沒(méi)識(shí)過(guò)幾個(gè)大字，他所知道的，只是種地；他所關(guān)心的，也只是土地。他用寬厚粗糙的手，種了一年又一年的'希望，他不愿意上城市去，寧可自己的二畝薄田，也從不去“享受”。他愛(ài)土地，就像愛(ài)自己的孩子一樣，細(xì)心，精力都傾注在土地身上。爺爺與土地，土地與爺爺，有著血脈相連、密不可分的關(guān)系。
“做人要學(xué)會(huì)感恩，不能忘記自己的命根”這，是爺爺臨終前的確確實(shí)實(shí)對(duì)我的囑托。
是啊，做人怎能忘本？放心吧，爺爺，我成長(zhǎng)路上的好老師，我一輩子都不會(huì)忘記，忘記這片土地，我們的根……
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇2
許多人的成長(zhǎng)路上都會(huì)有人緊緊相隨，而我的成長(zhǎng)路上，陪伴我的一直是老師。
從我來(lái)到學(xué)校第一天起，老師就陪伴著我，當(dāng)我恐懼、害怕，要找父母的時(shí)候，老師會(huì)給我唱歌，并安慰我不要害怕。當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，老師會(huì)耐心的為我解答，并教我方法，當(dāng)我再次遇到這類題的時(shí)候不會(huì)止步不前。當(dāng)我們舉辦活動(dòng)時(shí)，她會(huì)在一旁默默地準(zhǔn)備。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，老師不會(huì)辱罵我們，而是輕輕地用手絹一點(diǎn)一點(diǎn)地拭去我們眼角的淚水，并告誡我們下次不要再犯錯(cuò)。當(dāng)我們考試滿分時(shí)，她會(huì)跟著我們一起歡呼，鼓勵(lì)我們戒驕戒躁，下次更好。當(dāng)然，老師也有嚴(yán)厲的一面，有一次，我們打了人，老師讓我們到外面罰站。我們沒(méi)有一點(diǎn)怨言，因?yàn)槲覀冎览蠋熞膊蝗绦淖屛覀兞P站，但是必須要讓我們反省，所以才這么做。
老師也有豐富的情緒，記得上回學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班參加了跳繩大比武，雖然我們跳得很多，但是由于一些人的成績(jī)很差，我們班失利了，只落了個(gè)第三名。當(dāng)時(shí)我們班都哭了，老師也陪著我們哭。那是我們最傷心的時(shí)候。如果你覺(jué)得老師只陪我們共苦，那你就錯(cuò)了，老師還跟我們一起同甘。有一回，我們和老師捉迷藏，我們藏到了一個(gè)小樹林里。但是不知誰(shuí)放了個(gè)屁，我們被熏了出來(lái)。老師正好看見(jiàn)我們，立馬撲了過(guò)來(lái)，仿佛一只餓了許久的老鷹看見(jiàn)了獵物。我們被抓到，只好認(rèn)輸。老師在一旁樂(lè)呵呵的，笑得像個(gè)孩子�，F(xiàn)在老師已白發(fā)蒼蒼，但老師還在教書育人，老師希望能把知識(shí)傳遞給更多的人，他覺(jué)得這樣才算是盡到了自己的責(zé)任。
啊！老師，您一直風(fēng)雨無(wú)阻地教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)會(huì)做人的道理。您是祖國(guó)的`園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。您不圖回報(bào)，當(dāng)您老了，我們已成為了社會(huì)中的佼佼者。老師，我的成長(zhǎng)路上不能沒(méi)有您的相隨，所以在這里我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇3
說(shuō)到老師，也就是高高在上、非常嚴(yán)肅的形象，總是讓人感覺(jué)很害怕，但廖老師老師卻與眾不同，他很溫柔，同學(xué)們遇到“攔路虎”他都是一遍又一遍的教導(dǎo)我們，所以我們大家非常的喜歡他！
開學(xué)第一次單元測(cè)驗(yàn)下來(lái)，我竟然從九十分降到了七十分，這讓我和廖老師覺(jué)得非常的不可思議，但他并沒(méi)有責(zé)怪我，只是說(shuō)：“一次測(cè)驗(yàn)考差了，沒(méi)有關(guān)系，重要的是你有沒(méi)有怒麗的心態(tài)，加油吧，老師相信你！”聽(tīng)了這句話，我心里的那塊大石頭沉下來(lái)，本以為老師會(huì)責(zé)罵我一頓，沒(méi)想到老師竟然沒(méi)有這樣做而是從另一種方式來(lái)激勵(lì)我鼓勵(lì)著我，這不禁令我想：“老師這么相信我，那我也一定不能辜負(fù)了老師的期望，加油吧，一定要做給老師看我的'能力！”從這以后，我比以前上課更認(rèn)真了，下課也有做筆記了，晚上也有多多復(fù)習(xí)功課，。第二次測(cè)驗(yàn)來(lái)臨了，我信心滿滿的寫完了試題，開始反復(fù)檢查，然后交卷了。過(guò)了幾天，要發(fā)試卷了，我就像是站在熱鍋上的螞蟻心急如焚地等待著，當(dāng)聽(tīng)到‘黃佳曉９１分’時(shí)我竟高興地說(shuō)不出話，老師還像以往那樣鼓勵(lì)我說(shuō)：“你做到了，但不要驕傲，古人說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話你要牢牢記住��！”“謝謝老師的教導(dǎo)！”我激動(dòng)地拿過(guò)考卷說(shuō)著。
說(shuō)實(shí)話吧，如果真要說(shuō)三個(gè)老師哪個(gè)我最喜歡的話，那我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是我們的班主任廖老師，因?yàn)樗麜?huì)讓人感覺(jué)很親切不會(huì)兇巴巴的，而且很溫柔從不體罰我們，同時(shí)又會(huì)鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。尤其是上他的課很輕松，他講課非常的生動(dòng)詳細(xì)，但又不會(huì)讓人感覺(jué)疲倦不耐煩，所以我很喜歡他講到的課，但更喜歡他這個(gè)老師。
老師，是我們成長(zhǎng)路上的好朋友，他引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向，一路上有老師的陪伴，我們學(xué)會(huì)了許許多多。現(xiàn)在，我向老師您說(shuō)一聲謝謝您了，您辛苦了！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇4
沒(méi)有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒(méi)有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會(huì)我的。
一直以來(lái)，我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時(shí)，老師同學(xué)都喜歡我，或者說(shuō)是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ，周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來(lái)的不確定，讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽(yáng)光。
五年的小學(xué)生活結(jié)束了，似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西，沒(méi)有什么波動(dòng)，也沒(méi)有沉重的離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得，就那樣理所當(dāng)然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到初中，我見(jiàn)到了您。一瞬間就覺(jué)得您像是一個(gè)穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺(jué)得什么，到后來(lái)卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò)，雖然我們作為師生的身份卻并沒(méi)有太多的交集。
這一次，我的成績(jī)考得十分不理想，我雖然后悔，卻也沒(méi)想過(guò)有人會(huì)在意，而讓我沒(méi)想到的是您找到了我，問(wèn)我是怎么回事，并不嚴(yán)厲的`語(yǔ)氣，只有兩個(gè)人能聽(tīng)到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動(dòng)不已，我愣在了那里，不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說(shuō)，我答應(yīng)了，卻并沒(méi)有和您說(shuō)什么，不是我不想說(shuō)，只是說(shuō)不出口。不知道為什么，提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧?kù)o，只是越發(fā)的覺(jué)得您像父親，我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒(méi)有考好的原因，我不想學(xué)習(xí)，您說(shuō)這把您嚇了一跳。意外的，您沒(méi)有批評(píng)我，反而更加的鼓勵(lì)我和勸說(shuō)我，您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的，但我們要堅(jiān)持下去，您告訴我只要再奮斗五年，我就會(huì)改寫我的人生，不能因?yàn)樗钠降牟灰拙洼p而易舉的放棄。我沒(méi)有說(shuō)話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，您的話，我愿意相信。
敬愛(ài)的老師，是您給了我親切的感覺(jué)，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛(ài)，也是您教會(huì)了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師，感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著，一天一天，不斷的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇5
老師，在我們成長(zhǎng)中有著至關(guān)重要的作用，有好老師的引導(dǎo)才會(huì)培養(yǎng)出更多的好學(xué)生。我很幸運(yùn)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到了許多好老師，老師用愛(ài)心呵護(hù)著我，關(guān)注著我，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
有一次，我忘了向大隊(duì)部交評(píng)定手冊(cè)，而整個(gè)年級(jí)只有我們班沒(méi)有交，我心中忐忑不安，心神不寧，唯恐呂老師知道了批評(píng)我。整個(gè)上午，我一直心慌意亂，神不守舍。然而，當(dāng)我見(jiàn)到呂老師時(shí)，呂老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“宋鈞浩，作為中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該記住每周必做的工作，以后可要記著按時(shí)收交評(píng)定手冊(cè)，履行好中隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)呀！”聽(tīng)了呂老師的話，我心中擔(dān)憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心，以后一定做好自己的`工作，當(dāng)好老師的助手，不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下，我現(xiàn)在已成長(zhǎng)為一名合格的班干部，老師的得力小助手。感謝呂老師，您的寬容，就是我成長(zhǎng)的加速劑！
一次數(shù)學(xué)課上，我寫錯(cuò)了一道應(yīng)用題，而這道題我之前做對(duì)了。我很擔(dān)心王老師批評(píng)我粗心，而實(shí)際上王老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是問(wèn)我：“為什么上次對(duì)了，而這次卻錯(cuò)了呢？”我說(shuō)：“上一次我認(rèn)真讀題了，這次一看題型一樣，沒(méi)有讀題，直接就寫，而實(shí)際上有些細(xì)節(jié)是不一樣的。”王老師說(shuō)：“知道錯(cuò)在哪里就好，錯(cuò)誤并不可怕，只要揪出出錯(cuò)原因，就能避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。”期中考試時(shí)，卷子上又出現(xiàn)了這類題，于是，我認(rèn)真讀題、寫題，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，經(jīng)過(guò)我的努力，我數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績(jī)。感謝王老師，是您的耐心指導(dǎo)，讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！
在一次測(cè)試立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我只跳了一米五左右，我垂頭喪氣地回班，體育老師潤(rùn)老師見(jiàn)我一副無(wú)精打采的樣子，就鼓勵(lì)我不要輕易放棄，只要努力鍛煉，一定能跳得更遠(yuǎn)。潤(rùn)老師的話給了我信心，沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下，現(xiàn)在我能跳一米七多呢！感謝潤(rùn)老師，是您的鼓勵(lì)給了我成功的信心！
老師們對(duì)我沒(méi)有批評(píng)，只有鼓勵(lì)。是老師的寬容、耐心、鼓勵(lì)讓我變得更加自信，讓我更加茁壯地成長(zhǎng)。我的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的心血，感謝老師，你們辛苦了！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”這是唐代詩(shī)人李商隱的著名詩(shī)句，它贊揚(yáng)了春蠶、蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。其實(shí)，在生活中有一類人和它們一樣，都在無(wú)私地奉獻(xiàn)著，他們就是人類的靈魂的工程師——教師。
有人把教師比作辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；有人把教師比作粉筆，犧牲自己方便別人；有人把教師比作勤勞的黃牛，默默無(wú)聞地耕田耕地……著名作家、教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”說(shuō)的不正是人民教師嗎？
“一年樹谷，十年樹木，百年樹人�！边@句話的意思是：谷子一年就能長(zhǎng)成，樹木需要10年才能長(zhǎng)成，而人才的培育則需要百年。可想而知，老師培育我們是多么的艱難�。±蠋煘榱松虾妹恳还�(jié)課，每天課前要花費(fèi)多少精力，要鉆研多少資料；批改作業(yè)，可謂精雕細(xì)琢，有時(shí)甚至深夜直至通宵達(dá)旦。老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是無(wú)法用“工作量”來(lái)衡量的！老師的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，是無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量的！假如要問(wèn)世界上誰(shuí)最辛苦，回答肯定是我們最敬愛(ài)的老師！
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們科學(xué)文化知識(shí)；是老師，指引我們前進(jìn)的道路；是老師，帶領(lǐng)我們奔向光明的未來(lái)……百年大計(jì)，教育為本。由此可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)教育是多么的重視�？梢哉f(shuō)，一個(gè)人的'一生都離不開教育，下至幼兒園小朋友，無(wú)論哪一個(gè)人，不管他的地位有多高，都與教育分不開。
老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師與我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；當(dāng)我們驕傲自滿的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師啊，您既是我們的良師，又是我們的益友。
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”父母是我們最親近的人，老師何嘗不一樣？我們要知師、信師、愛(ài)師、敬師。
適逢第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇7
今年是猴年，我已經(jīng)過(guò)了十四個(gè)三百六十五天了。在這三百六十五天中，我們每天都在成長(zhǎng)，而在這成長(zhǎng)的過(guò)程中是誰(shuí)一直伴隨著我呢？
是老師！就如唐代特別著名的詩(shī)人李商隱的那一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是老師在我成長(zhǎng)的路途中，不圖回報(bào)地為我們鋪下了堅(jiān)硬的石板，讓我向前沖；是老師，在我成長(zhǎng)的路途中，不辭辛苦地為我們指引方向，讓我前面一片光明，是老師，在我成長(zhǎng)的路途中，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔！
十四年里讓我印象最深的是小學(xué)的那位數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任。雖然他是男性，但是他的心是那么的細(xì)膩，細(xì)心呵護(hù)著幼小的我們。
他當(dāng)我班主任時(shí)，那年我九歲上二年級(jí)。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)留級(jí)生，因?yàn)槲沂悄昙?jí)的倒數(shù)第一名，同學(xué)們都嘲笑我，不愿意和我玩，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)。后來(lái)我就留級(jí)，又上了一年二年級(jí)，他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到了光明的地方。
每當(dāng)我受傷的時(shí)候，老師是第一個(gè)沖過(guò)來(lái)的，即使那是小傷老師也是會(huì)十分的擔(dān)心。有一次我和同學(xué)們?cè)谒蓸淝巴孀矫圆兀∧粗覆恍⌒呐龅搅怂蓸淙~子，劃破了一個(gè)傷口，我當(dāng)時(shí)玩的記性并沒(méi)有注意，這時(shí)候老師來(lái)察看我們有沒(méi)有出什么意外。老師別地的關(guān)注我，因?yàn)槲沂橇艏?jí)生，很容易被以前的同學(xué)找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血，他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室，幫我清理了傷口。當(dāng)我看到我手上的血的時(shí)候，我非常的害怕，老師見(jiàn)我快哭了，馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了，還對(duì)我說(shuō)，你看你的`小拇指多小呀，創(chuàng)口貼還要轉(zhuǎn)好幾圈呢！這幽默的話語(yǔ)把我給逗樂(lè)了，我不在那么害怕了。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在我成長(zhǎng)的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了，我永遠(yuǎn)都忘不了他對(duì)我的關(guān)懷，謝謝您，我敬愛(ài)的老師。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇8
楊柳依依，滿含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時(shí)光，白駒過(guò)隙，花落無(wú)聲，雨潤(rùn)無(wú)痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷�！}記
跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉；狹隘時(shí)有你天空般的胸襟；喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑；成功時(shí)有你真誠(chéng)祝福的話語(yǔ)。老師，您在我心里，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
歡笑地迎接
剛邁進(jìn)初中的大門，新奇而膽怯。這時(shí)，您飄入了我的眼中，長(zhǎng)發(fā)飄逸顯得那樣清秀�！拔蚁嘈盼覀�?cè)谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì)有漂亮的心情，大家能做到嗎？”“能！”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言，我仿佛看到盛開的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師，是您讓我們?cè)谛β曋锌朔四懬�。您是我心中的太�?yáng)，帶給我光明與溫暖，任何時(shí)候都不會(huì)暗淡無(wú)光。老師，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。歡笑地迎接屬于我的快樂(lè)，我向您傾訴……
跌倒時(shí)地扶起
那天放學(xué)回家，心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí)，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō)：“忘帶了�！蹦缫芽闯隽宋业男乃�，便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對(duì)我說(shuō)：“記住，成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的�！睆哪且院�，每次考試失利，是您耐心地指導(dǎo)我；每次遇到困難，是您給予我?guī)椭�。您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。跌倒時(shí)的'扶起屬于我的艱辛，我向您傾訴……
成功時(shí)地指引
期中考試我取得了比較理想的成績(jī)。當(dāng)我手捧一縷陽(yáng)光來(lái)報(bào)答你細(xì)語(yǔ)般的呼喚時(shí)，你卻莞爾一笑，再次把愛(ài)的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的清高。老師，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂(lè)，我向您傾訴……
何想那時(shí)，是您的聲音為我?guī)罚皇悄暮魡景槲页砷L(zhǎng)。生活中，學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃，您那無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇9
如果人生是一株剛發(fā)芽的小苗，那么老師就是那滋潤(rùn)著你的甘露；如果人生是一本厚重的書籍，那么老師就是那必不可少的封面......我的數(shù)學(xué)老師沈老師是一位嚴(yán)厲而又可愛(ài)的老師。
在學(xué)習(xí)上，她一絲不茍、嚴(yán)厲地教育著我們。聽(tīng)，好像又是她的聲音！看，一位調(diào)皮的同學(xué)正站在那邊的墻角！這是怎么回事呢？在幾分鐘之前，那位同學(xué)正上演著“速度與激情8”卻不料，東山冒出來(lái)了個(gè)“沈咬金”，他被一把逮住。“下課玩瘋了一樣！”聽(tīng)到這一聲訓(xùn)斥，那位同學(xué)非但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快，反思自己！”那位同學(xué)身子一晃，伸了個(gè)懶腰�！皠�(dòng)什么動(dòng)！站好”沈老師正言厲色地斥責(zé)著他，“快點(diǎn)站好！”
幾句話雖然很嚴(yán)厲，但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的事情:
在那一個(gè)灰蒙蒙的下午，我滿懷信心地等待著沈老師，自以為數(shù)學(xué)試卷為滿分。我忽然感覺(jué)肩膀好像被人拍了一下，轉(zhuǎn)頭一看，糟糕！沈老師正憤怒地瞧著我！“你這次的成績(jī)只有八十九分！你說(shuō)怎么辦？”在九十分以下！我從來(lái)沒(méi)考過(guò)那么低，我的心情仿佛墜入了深谷，我十分沮喪地度過(guò)了那一天。第二天，我已經(jīng)做好了被挨罵的準(zhǔn)備。上午，我被沈老師叫到了門口，“對(duì)于那一件事情，我覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)太兇了�！边@一句話入我耳時(shí)，感到為之一怔：這是真的嗎？“我應(yīng)該向你道歉�！彼槐菊�(jīng)地看著我“不過(guò)，請(qǐng)你理解我的用意�！薄拔依斫獾�。”我不由自主地說(shuō)，絲毫沒(méi)有猶豫�！班牛悄阆然厝グ��！闭f(shuō)完，她又轉(zhuǎn)頭急匆匆地去做別的事了，看到老師的背影，我暗暗的'低下了頭, 這件事我為此感到萬(wàn)分歉意。當(dāng)時(shí)從她的眼神看出：沈老師其實(shí)本意不是這樣的，她生氣是因?yàn)閷?duì)我們有期望，希望我們能茁壯的成長(zhǎng)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位嚴(yán)厲但又讓我尊敬的老師。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇10
有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是做人的引路人”，在這13年里，我深深地體會(huì)到了這句話的含義，認(rèn)識(shí)到了老師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
上幼兒園時(shí)，老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字，字雖然歪歪斜斜，卻露著暖暖的愛(ài)，是老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)。寬敞的教室里，總會(huì)洋溢著老師和同學(xué)們一個(gè)個(gè)稚嫩的笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂(lè)的，是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是學(xué)生對(duì)老師的感激。
小學(xué)六年級(jí)，有一段時(shí)間我成績(jī)下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么，我覺(jué)得臉在發(fā)燙，雙手在抖，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的事。只覺(jué)得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害，還沒(méi)有走進(jìn)辦公室眼淚就下來(lái)了。我低著頭，慢慢地走了進(jìn)去，我不敢抬頭，也沒(méi)有理由抬頭。眼淚一直流著，這時(shí)，鼻涕也來(lái)?yè)v亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對(duì)，我慌忙的把手放下去。這時(shí)，老師居然不帶一點(diǎn)傷害的望著我，只是問(wèn)了問(wèn)最近的'學(xué)習(xí)情況，末了，又說(shuō)了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲，那分明在鼓勵(lì)我呀，從那以后，我便更加努力了，終于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
到了初中，月考時(shí)，我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒，但仍然拖著軟綿綿的身子來(lái)到考場(chǎng)，散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺(jué)得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時(shí)候，班主任走進(jìn)考場(chǎng)，面帶微笑的走到我位前，輕輕問(wèn)了句：“能堅(jiān)持住嗎？”我勉強(qiáng)笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場(chǎng)來(lái)到這里，有很長(zhǎng)梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這里，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不覺(jué)一愣，不由自主地想起了《背影》里的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。
老師是快樂(lè)中的笑聲；是自卑是的鼓勵(lì)；是生病時(shí)的問(wèn)候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，做人的引路人，危險(xiǎn)中的雄鷹，更是同學(xué)們心目中的英雄！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇11
五年前的今天，當(dāng)我們第一次踏入這陌生的校園，是誰(shuí)把無(wú)知的我們引進(jìn)寬敞的教室？是您，老師！春來(lái)冬去的一千多個(gè)日子里，當(dāng)我們迷茫與困惑時(shí)，是誰(shuí)為我們指點(diǎn)迷津？是您，老師！是您的一次次鼓勵(lì)讓我們樹立信心快樂(lè)成長(zhǎng)！是您的一次次信任讓我們克難攻關(guān)逐漸堅(jiān)強(qiáng)！
塵封的記憶雖已遠(yuǎn)去，然而記憶猶深的是三年級(jí)的那個(gè)午后。那天中餐過(guò)后，大家一個(gè)個(gè)像身體里爬滿了瞌睡蟲似的直不起身。忽然，一聲慘叫劃破天際。隨著一聲“我的錢不見(jiàn)了”，大伙像吃了興奮藥似的，教室里炸鍋了起來(lái)。先是議論紛紛，后是交頭接耳，總感覺(jué)有些詭異。最后有人嘀咕了“盛開是最后一個(gè)去吃飯的，當(dāng)時(shí)只有他一個(gè)人在教室里，除了他誰(shuí)也辦不到，真相永遠(yuǎn)中有一個(gè)。”天啊，竟然還說(shuō)出了柯南的經(jīng)典臺(tái)詞，簡(jiǎn)直污蔑了我的偶像。你一言我一語(yǔ)，大伙都把矛頭指向了我，我真是百口莫辯，況且我只有一張嘴。我是又生氣又委屈又無(wú)奈，恨不得把他們的嘴都上了封條。
就當(dāng)我在極度憤怒快要抓狂的時(shí)候，鄭老師走了進(jìn)來(lái)問(wèn)明原由，在講臺(tái)上大聲說(shuō)道：“我相信盛開，他是個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的男生，絕不會(huì)去干偷錢這種事的。大家要珍惜在一起的'時(shí)光，不要讓猜疑與誤會(huì)去傷害了朝夕相處的感情�！闭f(shuō)完還對(duì)我堅(jiān)定地望了一眼，我的心里仿佛迎來(lái)了初春的那一抹陽(yáng)光，溫暖著我滋潤(rùn)著我，眼淚也不自禁地掉落下來(lái)。后來(lái)在老師的帶領(lǐng)下，在書桌夾縫里找到了那遺失的錢。同學(xué)們也紅著臉對(duì)我表示了道歉。
轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)，當(dāng)年那些調(diào)皮的小男孩，今日已長(zhǎng)成比老師還高的大男生。當(dāng)年那些怯怯的小女生，今日已長(zhǎng)成亭亭玉立的小美女。我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)而您長(zhǎng)出了皺紋，我們長(zhǎng)高了個(gè)子而您平添了白發(fā)，我們英氣逼人而您有些憔悴了。
親愛(ài)的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)，請(qǐng)接受我崇高而誠(chéng)摯的敬意。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇12
我是文登路小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，得到了老師無(wú)私的關(guān)心和幫助，讓我既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力，老師的愛(ài)陪伴我成長(zhǎng)。
記得三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，學(xué)校的李主任讓我為同學(xué)們講解語(yǔ)文練習(xí)，也就是說(shuō)讓我當(dāng)一次小老師。為什么讓我講不讓別人講呢？因?yàn)槲疑险n能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，每次聽(tīng)寫都能取得最好的成績(jī)，但是我總是不自信，尤其是當(dāng)著好多人的面講話時(shí)，聲音總是很小，甚至很簡(jiǎn)單的問(wèn)題敘述得都不清楚�？墒抢钪魅蜗嘈盼�，把講課的任務(wù)交給了我，并給了我很多的鼓勵(lì)。
為了能把課講好，我準(zhǔn)備了充分的資料，講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張，告訴我：“要有自信心，你是很棒的！”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，信心十足的我邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)，開始了我這一生當(dāng)中的第一次講課。剛開始講的時(shí)候還比較順利，但講著講著我的聲音就越來(lái)越小了，心里很緊張，我想：“我會(huì)不會(huì)講得不好哇？要是講不好同學(xué)們會(huì)笑話我嗎？”正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微點(diǎn)頭。李主任對(duì)我的信任鼓舞了我，帶動(dòng)了我的情緒，我的.聲音開始變大，變得非常洪亮，當(dāng)我講完了，教室里響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。我沒(méi)想到自己會(huì)講得那么好。這時(shí)李主任向我投來(lái)了贊許的目光，我的眼里充滿了幸福的淚水。
我回到座位上，同桌對(duì)我說(shuō)：“你講得太好了�！焙竺娴耐瑢W(xué)又說(shuō)：“你講得很好，每講完一段，我們都在想下一段會(huì)是什么精彩內(nèi)容�！蔽衣�(tīng)了以后心里想：“太好了，我要不斷堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師�！�
這件事讓我深深地記在心里，這次活動(dòng)不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我上課更加認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)又增強(qiáng)了積極發(fā)言的信心，在今后的學(xué)習(xí)中，我還要繼續(xù)努力，在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇13
如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，那我們就是被他們精心照料的小樹苗；如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)貼心的飼養(yǎng)員，那我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物；如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)細(xì)心的畫家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦，老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋臒羲敢覀円惶焯斓拈L(zhǎng)大，成人。假如沒(méi)有老師，就像小鳥沒(méi)有了翅膀，小鳥立刻會(huì)從天空中墜落；假如沒(méi)有老師，就想小花沒(méi)有了水的灌溉，會(huì)漸漸枯萎；就像在沙漠中的人沒(méi)有水，會(huì)逐漸死亡。所以，我們一定要感恩老師！因?yàn)槔蠋煟拖裎覀兊呐笥岩粯�，與我們一起開心，傷心；哦，老師，像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個(gè)人的心中，都會(huì)有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……
“叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，上課了，剎那間，教室里鴉雀無(wú)聲，語(yǔ)文老師在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們指導(dǎo)寫作文，老師告訴我們什么是記敘文的六大要素，還讓我們每個(gè)小組出一個(gè)習(xí)作的'好題目，自己編一段名人名言，或?qū)懸粋�(gè)精彩的開頭，我們的語(yǔ)文老師什么都指導(dǎo)的很詳細(xì)，講臺(tái)下沒(méi)有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話的，哦，一個(gè)個(gè)同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)課，因此，一個(gè)個(gè)學(xué)生的寫作水平也不斷的提高。
我還清清楚楚的記著我們的語(yǔ)文老師幾乎每天上課的時(shí)候都會(huì)給我們講幾件事情，每次都會(huì)講出許許多多的道理，使我們受益匪淺，明白了許多。哦，是我們的楊老師教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人、如何感恩。
時(shí)間像匆匆流去的水，已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走那個(gè)教給我知識(shí)的楊老師。因?yàn)橛辛怂�，我們的學(xué)業(yè)才會(huì)有成就；因?yàn)橛辛怂�，我們的寫作才�?huì)變得更好；因?yàn)橛辛怂�，我們才�?huì)逐漸走上成功之路。我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你的，楊老師！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇14
我們有幸，成長(zhǎng)路上一直都有老師陪伴。
陪伴著我們成長(zhǎng)的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時(shí)候，一次我調(diào)皮搗蛋后，老師耐心的教導(dǎo)我。老師的語(yǔ)氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過(guò)失之處。一直到如今，我也都記著那天里，老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學(xué)生活，也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長(zhǎng)的老師，不僅教會(huì)了我許多課本上的知識(shí)，也教會(huì)了我很多生活中的道理。老師伴我成長(zhǎng)，我也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的栽培與期望。
上了初中后，我告別了小學(xué)的老師。在一個(gè)全新的環(huán)境里，我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師。我們的學(xué)習(xí)，也是我們一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。出現(xiàn)在我們身邊的.老師，他們所教導(dǎo)我們的知識(shí)，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽(tīng)講的。
老師伴我們成長(zhǎng)，我們也不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習(xí)里，老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺(tái)上守著我們。講臺(tái)上的老師在用心的備課，陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關(guān)心。
我很感激出現(xiàn)在我成長(zhǎng)路上的每一位老師，因?yàn)樗麄冏屛业某砷L(zhǎng)之路變得更為的豐富與充實(shí)。這種豐富與充實(shí)，更多的體現(xiàn)在我們對(duì)知識(shí)的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識(shí)之路，打開了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的世界的大門。每當(dāng)我在知識(shí)的海洋中遨游的時(shí)候，我都會(huì)不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就了如今的我。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇15
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會(huì)我學(xué)習(xí)，也教會(huì)我成人成才的老師。
因?yàn)楦改缸x書少的緣故，我在學(xué)習(xí)以及生活上的學(xué)習(xí)，都是向我們老師學(xué)習(xí)的。很幸運(yùn)，在我的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)了許多幫助我成長(zhǎng)的老師，他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時(shí)與我分別了，有的正在給我任課，但無(wú)一例外，他們都教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我成人以及成才。
從小我的成績(jī)都是班里的前幾名，這都得利于我小學(xué)遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會(huì)在麻將聲聲的環(huán)境中成為一個(gè)優(yōu)等生的。我記得小學(xué)最初，我的成績(jī)一般，但是老師發(fā)現(xiàn)我很愛(ài)學(xué)習(xí)，便時(shí)常指點(diǎn)我的學(xué)習(xí)，教授我許多關(guān)于學(xué)習(xí)的.方法，讓我在點(diǎn)撥中成績(jī)突飛猛漲，躥到了班級(jí)里的前幾名。之后因?yàn)橛辛硕鲙熃涛业膶W(xué)習(xí)方法，我的成績(jī)也就沒(méi)有再下滑過(guò)了。
在告別了小學(xué)遇到的那位恩師后，我在初一時(shí)又遇到了我現(xiàn)在班主任老師。他是一位嚴(yán)厲的老師，可他卻也對(duì)所有同學(xué)都極其用心，讓我們每一個(gè)人都能夠得到他的關(guān)心與指點(diǎn)。上到初一時(shí)，我已經(jīng)有了一些青春期的情緒了，當(dāng)我們班主任老師察覺(jué)到時(shí)，便找我談話了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示范，讓我在青春期的開始不至于被自己的情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過(guò)我關(guān)心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長(zhǎng)，讓我能夠順利長(zhǎng)成一棵還算不錯(cuò)的好苗子。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，想必我還會(huì)遇到許多伴我成長(zhǎng)的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現(xiàn)，感謝他們讓我成人成才。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇16
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說(shuō)話聲音很甜很美，常常跟一個(gè)小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點(diǎn)，她就是我一二年級(jí)時(shí)的班主任——郭老師。
我是一個(gè)膽小的.孩子，小學(xué)一年級(jí)剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校不讓家長(zhǎng)跟著進(jìn)去，一進(jìn)到教室看到那么多陌生的面孔，感覺(jué)自己像走錯(cuò)了地方的一只孤零零的小白兔無(wú)依無(wú)靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不希望任何人注意到我。然而其他同學(xué)似乎一點(diǎn)也不認(rèn)生很快和周圍人完成一片，他們一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)笑笑。我覺(jué)得很想哭，不禁開始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來(lái)了，我趕緊擦掉眼淚，這時(shí)穿著碎花長(zhǎng)裙的她笑瞇瞇地走進(jìn)教室做了個(gè)自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺(jué)得她那笑的樣子很像我媽媽，不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低，可還是被她發(fā)現(xiàn)了，她溫和地說(shuō)讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見(jiàn)她那笑瞇瞇的樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。
可是即使我心里很開心，但這樣并不能使我開朗。所以為了讓我變得開朗一些，她把我調(diào)到了第一排中間，我很開心，因?yàn)槲蚁矚g看見(jiàn)她溫柔的笑臉。有一次她問(wèn)了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我大膽地站起來(lái)回答，沒(méi)想到錯(cuò)了，我以為同學(xué)們都會(huì)嘲笑我，我沒(méi)想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時(shí)常在我的耳邊響起。
郭老師現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學(xué)校了，可是我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇17
感恩是美妙的，感恩他人，本人幸福的，豈但是幸福的，而且仍是滿意的。我要感恩的太多太多，父母，敵人，老師……地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物皆值的感恩。昔天，我想感恩的是我的老師。
老師從我們走進(jìn)校園開端傳授我們知識(shí)，從我無(wú)知開初，老師就一地一天不停地教我們做人。當(dāng)我踏入校園的那一天你給了我無(wú)絕的關(guān)懷。當(dāng)我踩出校門的那一天，你未經(jīng)付出了全體。在生活中你像母疏一樣，關(guān)懷我照料我。當(dāng)我逢到難題時(shí)，您會(huì)全力以赴地替我結(jié)決。該我是失敗時(shí)，給我力氣。飽起我后退的風(fēng)帆，讓我不要灰心只有盡力做總會(huì)成過(guò)。當(dāng)我勝利時(shí)，老師奉勸我不要自豪要超出從我，應(yīng)我傷心時(shí)，老師又用話語(yǔ)，打消我口中的難功，讓我開心。
老師使我成長(zhǎng)途徑上最主要的一集體一位老師豐盛了我們常識(shí)的養(yǎng)分，給了我們翻開知識(shí)的寶庫(kù)的`鑰匙；是老師告知我們碰到艱苦時(shí)，不要容易廢棄和頹廢！是老師給了我們照明人生的燈塔，給了我們?cè)谖疑蠛Ｉ掀床臉Ｄ弥R(shí)的苦含，澆啟了我們幻想之花；你居心靈的清泉；潤(rùn)育著我們青春的幻想
我們應(yīng)感恩老師，感恩老師給我能源給我激勵(lì)，學(xué)爾干己的情理感恩在日常生活中對(duì)我的關(guān)心，感恩老師陪我成長(zhǎng)。這么我們應(yīng)怎么感仇呢？我感到我們應(yīng)從昨天做伏。從當(dāng)初作訖對(duì)老師的感恩舉動(dòng)，在日常生活中睹到老師要答佳，對(duì)老師要有禮貌，要尊重老師，在上課時(shí)當(dāng)真聽(tīng)道，教習(xí)認(rèn)實(shí)，立場(chǎng)端正考沒(méi)惡的成就實(shí)在也就是對(duì)老師的感恩。并且咱們也應(yīng)懂得諒解老師農(nóng)息的特色跟辛勞，尊敬老師的勞動(dòng)。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇18
最近，我讀了《揚(yáng)傳統(tǒng) 樹美德 獲新知》這本書，里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著我，其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內(nèi)容是這樣的：宋朝有個(gè)人叫楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)識(shí)，他專程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師，繼續(xù)鉆研學(xué)問(wèn)。后來(lái)程顥病逝，他又跑到洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師，與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來(lái)到程頤家門口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神，為了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門外。程頤醒來(lái)后，被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話。
楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣，是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者，他們辛勤為我們付出，孜孜不倦地輸送著知識(shí)的養(yǎng)分。這是多么的無(wú)私，多么的高尚！但現(xiàn)在，有些學(xué)生在課上面對(duì)著老師們的.悉心教導(dǎo)不以為然，作業(yè)馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生，他對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間，他經(jīng)常向老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。
聽(tīng)著魯迅的事跡，我猛然想起一次教師節(jié)時(shí)，班主任問(wèn)過(guò)我們：你們記得所有教過(guò)你的老師嗎？每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說(shuō)出來(lái)嗎？我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識(shí)大門的道路，我們要珍惜，應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚(yáng)中華美德，在老師們的教導(dǎo)下幸福成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇19
揚(yáng)起微笑，迎著清風(fēng)，背上書包，邁著輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿著青春的朝氣，彌漫著書的芳香，洋溢著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒(méi)有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見(jiàn)，到處整潔。我最喜歡校門口的那個(gè)花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習(xí)生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開始啦！
記得七年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí)，天氣很悶，班上很吵，一直沒(méi)有安靜下來(lái)。樓上一位任教初三的老師下來(lái)，狠狠地教訓(xùn)了我們一頓，然后把身為班長(zhǎng)的我叫了出來(lái)。我懷著一顆無(wú)比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來(lái)將會(huì)是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過(guò)，然后對(duì)我說(shuō)了幾句令我至今還記憶猶新的.話：“你身為班長(zhǎng)，就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因?yàn)樗湃文�。如果你連班上的紀(jì)律都維持不了，還當(dāng)什么班長(zhǎng)？你既然站在這個(gè)位置上，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！”
他的語(yǔ)氣很沖，但卻句句在理。那個(gè)晚上，我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起，我懂得了責(zé)任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔(dān)當(dāng)，懂得了原來(lái)十二中的老師這么的負(fù)責(zé)。從此，我對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中，總有那么一個(gè)人會(huì)讓你改變對(duì)某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒(méi)有高大挺拔的教學(xué)樓，沒(méi)有柔軟的橡膠操場(chǎng)，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。但她正在快速的成長(zhǎng)，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過(guò)我的三年歲月，在這里譜寫我青春的樂(lè)章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇20
人們常說(shuō)，人的第二任家長(zhǎng)就是老師了，我卻不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樵谖倚睦�，老師永遠(yuǎn)比家長(zhǎng)重要，沒(méi)有了老師，我們又怎樣獲得人生的哲理？沒(méi)有了老師，我們又怎樣獲得做人的道理？沒(méi)有了老師，我們?cè)趺磿?huì)快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)？而在平常的學(xué)習(xí)中，不要整天埋怨學(xué)習(xí)的多少與繁忙，因?yàn)槟鞘且环N特殊的愛(ài)，可是我們每個(gè)人心中都沒(méi)有懷著一顆感恩的心去將心比心。我們就拿身邊的例子來(lái)說(shuō)，老師們哪一天不是辛辛苦苦的在晚上繁忙的為我們批改作業(yè)，而每次總會(huì)有那么幾個(gè)人不但不體諒老師，反而罵起了老師，而我在這里，我只想告訴那些同學(xué)們：想要獲得極大的成就感，你必須先學(xué)會(huì)尊敬老師，只有先學(xué)會(huì)尊敬別人，才會(huì)贏得別人對(duì)你的鼓勵(lì)和肯定。我們也必須要知道：是老師們?yōu)榱宋覀兟曇舨抛兊盟粏�，是老師為了我們�(nèi)找剐羷冢皇悄�，在我們幼稚走向成熟，從愚昧走到文明的路上，您用生命的火炬為我們開道。而有些同學(xué)對(duì)老師的恩德則編了一首小詩(shī)：當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)……這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我們同學(xué)在老師的教導(dǎo)下真正成長(zhǎng)了。是啊，一日為師，終身為父。老師對(duì)我們的恩澤，我們將永遠(yuǎn)牢記在心。
走進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心，不是去靠平常的一些表現(xiàn)，而是去真正的`和別人溝通，深入的了解別人，這樣才可以與他人對(duì)話。最后送給大家一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。希望同學(xué)們?cè)谶@僅剩的時(shí)間里，能夠好好的去愛(ài)老師，因?yàn)樗齻兪俏覀兾覀冃W(xué)六年的一道獨(dú)特又美麗的風(fēng)景線！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇21
在這一學(xué)期里，我最想感謝我的老師。每當(dāng)想起她，我的心中就充滿了無(wú)限的溫暖和感激之情，她就是把我們從一年級(jí)一直帶到六年級(jí)的語(yǔ)文老師——朱老師。
還記得那是開學(xué)時(shí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的`是1600米長(zhǎng)跑，跑過(guò)兩圈后，有四個(gè)同學(xué)在我前面了，我漸漸的跑不動(dòng)了。這時(shí)候，只見(jiàn)朱老師也跟在我后面助跑，還大聲的給我加油：“任林琳，你是最棒的，加油！”聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)，我便使出了吃奶的力氣，大步向前沖去，超過(guò)了一個(gè)、兩個(gè)……終點(diǎn)拉起了紅線，我拼命沖刺了過(guò)去；最終我獲得了第二名的好成績(jī)，可我卻怕辜負(fù)了老師的期望，紅著臉，低著頭來(lái)到了老師旁邊。但是出乎了我的意料，只見(jiàn)老師一邊輕輕的摸著我的頭，一邊安慰著我：“任琳琳，你真棒！你已經(jīng)努力了就行了�！蔽翌D時(shí)開心極了，感覺(jué)老師對(duì)我真好。
前幾天期末單元測(cè)試，我考的特別差，只考了82分，我心里也特別懊惱苦悶。老師也發(fā)現(xiàn)了我成績(jī)退步了很多，就讓我單獨(dú)去她辦公室，我猜測(cè)肯定要一頓批評(píng)和懲罰了，忐忑不安地來(lái)到辦公室，緊張地站在老師旁邊，等著挨批。結(jié)果卻對(duì)我說(shuō)“你看你這次考試考的很不理想，修改病句全錯(cuò)了，短文排列也錯(cuò)了……”只見(jiàn)和聲細(xì)語(yǔ)地幫我分析出錯(cuò)的地方，并指導(dǎo)我平時(shí)要多看看課外書，要好好學(xué)習(xí)；我一顆懸著的心終于放下來(lái)了，認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)，并訂正過(guò)來(lái)了。
這就是一直關(guān)懷著我的老師，一位和藹可親的老師，給了我許多鼓勵(lì)和幫助的好老師。我想對(duì)朱老師說(shuō)，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇22
漫漫人生路，在我們生長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多人和事物都幫助過(guò)我們，感恩老師助我成長(zhǎng)，雖只陪伴整整一學(xué)期，但在我心中老師仍然有一個(gè)重要的位置。
在上六年級(jí)的時(shí)候，我因任務(wù)太重，快期末考試了，我不得不用我玩的時(shí)間來(lái)寫作業(yè)，數(shù)學(xué)老師因怕我們四個(gè)學(xué)習(xí)較好的在考場(chǎng)上發(fā)揮不良，所以給我們一人一本數(shù)學(xué)小升初的卷子，老師又怕我們其他科目趕不上，就讓我們?cè)谡n堂上寫。
時(shí)光永不停留，像溪水一樣永不停止的流著，我的作業(yè)也越來(lái)越多。
而這時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)也不斷下降，數(shù)學(xué)成績(jī)也不斷提高，這讓我發(fā)愁，可是命運(yùn)就是一直指向數(shù)學(xué)，就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師站在后面對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，一定要堅(jiān)持住，不能遇到困難就退縮，不然是不會(huì)成功的�！庇谑�，我鼓起勇氣，直到走向戰(zhàn)場(chǎng)。
還有一次一段昏暈讓數(shù)學(xué)老師急了起來(lái)起初外面已經(jīng)下了雨，我和同學(xué)去餐廳吃飯，地滑的.像一顆溜溜蛋一樣，“呯”，我腳下打滑了，頭撞到地面上，然后我慢慢站起來(lái)，已經(jīng)完全看不清眼前的事物了。走了兩步，我躺在了地面上……
睜開眼，我發(fā)現(xiàn)自己在門口，看見(jiàn)一群同學(xué)抬著我。我動(dòng)了動(dòng)，站了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)筷子吃了一口菜也沒(méi)味道，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，問(wèn)我怎么樣？哪里不舒服？這時(shí)我的眼眶流下了兩行熱淚，感受到了老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心，還讓我知道這一切的人都對(duì)我特別好。
坐在教室里，回憶起以前六年級(jí)的老師們，現(xiàn)在都已經(jīng)分到了各村我再也見(jiàn)不到他們了，只能看到以前老師講課的講臺(tái)和辦公的書桌。
“一日為師，終生為父�！崩蠋熥屛矣洃浬羁蹋肫鹄蠋煂�(duì)我的關(guān)心，可是“時(shí)光如流水，一去不回頭�！备卸骼蠋熤页砷L(zhǎng)，感謝老師對(duì)我的關(guān)心和付出，還有對(duì)我的愛(ài)。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇23
一個(gè)平常的日子里，我正要回家，一個(gè)聲音叫住了我......
“董梟昶!”我轉(zhuǎn)頭一看，徐老師正腳步匆匆的向我走過(guò)來(lái)，“徐老師!你有什么事么?”“其實(shí)也沒(méi)什么事�！毙炖蠋熕坪醪缓靡馑嫉淖プヮ^，“我想向你借10元錢�！薄鞍�?你要干什么用?”“我要給三年級(jí)的同學(xué)買科學(xué)用具。”“哦……那好吧，給你。”我從兜里掏出錢，遞給他，“謝謝你，你回去寫張借條，我明天還給你�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)�！昂玫�，老師再見(jiàn)!”“好，再見(jiàn)�！彼D(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室。我在回家的路上，越想越覺(jué)得奇怪，老師為什么要向我借錢呢?難道真的只是為了買三年級(jí)的科學(xué)用具嗎?……我想著想著，腦子都快炸了，算了，大人的事用不著小孩子操心，我又想起媽媽經(jīng)常和我說(shuō)的這句話，別操心了，我對(duì)自己說(shuō)，快回家吧……
第二天，快放學(xué)了，老師還是沒(méi)有來(lái)還錢，我想他可能忘記了，我去提醒他一下好了，我就厚著臉皮，走到辦公室門口，我又猶豫了一下，這樣不太好吧，我去要錢，多不好意思呀……就在這時(shí)，門打開了，我一見(jiàn)是徐老師，給他看借條，他看了一眼，皺著眉頭對(duì)我說(shuō)!“你這借條沒(méi)寫好，不僅沒(méi)寫日期，也沒(méi)寫清楚是哪個(gè)老師借的.，有可能是數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師……還有這上面也沒(méi)有我的簽字證明，你怎么證明我借了你的錢呢?”“啊?”我目瞪口呆，“下次你要記住這次教訓(xùn)啊!那，還給你�！彼Σ[瞇地說(shuō)，我頓時(shí)醒悟，“明白了，老師�！薄昂�，回去吧。”
我明白了老師的良苦用心，下次，我絕對(duì)不會(huì)借給你錢啦!
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇24
今天是開學(xué)第一天，晨光驅(qū)走了早晨的寒意，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到校園。
走進(jìn)教室，同學(xué)們我都有了很大的變化，有的長(zhǎng)高了，有的長(zhǎng)胖了，有的變懂事了。這時(shí)老師來(lái)了，她的頭發(fā)經(jīng)過(guò)燙染之后顯得更加美麗，臉上同時(shí)洋溢著幸福的笑容，就像仙女一般。
我們和老師交流假期生活感受后，看到了臟臟的地面，再望望操場(chǎng)上，那景象和教室里的沒(méi)有什么區(qū)別。老師向我們說(shuō)到：“同學(xué)們，咱們也給教室整整容吧，好嗎？”我們異口同聲的說(shuō)道：“好！”
老師決定讓我們打掃教室，自己打掃操場(chǎng)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都明白老師的心思，這時(shí)，班長(zhǎng)突然站起來(lái)，說(shuō)“老師我想上廁所。（廁所在操場(chǎng)上）”老師知道班長(zhǎng)做事很認(rèn)真，若不是有急事是不會(huì)輕易在這時(shí)走的，柔和地說(shuō)道說(shuō)道：“好，你去吧�！�
班長(zhǎng)走后，又有不少同學(xué)提出要去，老師的話題一次又一次的被打斷，她滿臉不疑惑卻又顯得無(wú)可奈何，索性說(shuō)：“好吧，同學(xué)們你們誰(shuí)想上廁所，都可以去�！�
誰(shuí)知話音剛落，又有四五個(gè)男生跟著跑了出去�！鞍ィF(xiàn)在的孩子……”良久，方老師自言自語(yǔ)的說(shuō)完，開始布置教室的打掃情況。
教室打掃完了，那幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)有回來(lái)，老師突然意識(shí)到了什么，忙向操場(chǎng)跑去，她被眼前的`一切驚呆了——只見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，掃的掃，撿的撿，忙忙碌碌，乍暖還寒的初春，同學(xué)們的臉上卻閃著晶瑩的汗珠，看到這一切，老師臉上露出了欣慰的笑容。
回想老師那滿意的笑容，我好像突然懂得了，我們的成長(zhǎng)是老師最大的幸福，老師的快樂(lè)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。我希望老師永遠(yuǎn)快樂(lè)。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇25
我有很多的老師，其中，最有趣的還是我的乒乓球魯教練。他幽默風(fēng)趣，瘦瘦的身材，神采奕奕的眼睛上架著一副眼鏡。
魯教練跟我的信息技術(shù)方老師長(zhǎng)得酷像。第一次見(jiàn)到魯教練的時(shí)候，我驚訝的大叫：“這不是方老師們，怎么跑這來(lái)教乒乓球了？而且什么時(shí)候戴了一副眼鏡了？”媽媽還說(shuō)：“是不是方老師和魯教練是兄弟倆��？”真是太搞笑了！
不管是老隊(duì)員還是新隊(duì)員，有時(shí)候把球打到他的`腦門上，他會(huì)把頭一偏，然后說(shuō)：“加油，你能打好的！”有時(shí)候隊(duì)員們打得都很好的時(shí)候，魯教練會(huì)激動(dòng)的大叫：“好孩子，棒（ba）（魯教練的發(fā)音）子糖！”每次打球完后，魯教練還會(huì)讓我們做10分鐘的體能，每次都是我?guī)ш?duì)，嘿嘿，因?yàn)槲疑らT大。
除了教我們打球，魯教練最大的興趣就是種花了。每次打球結(jié)束后或者打球前，他都會(huì)為他的花兒澆水。他種的花品種非常多，有百合、水仙、太陽(yáng)花、玫瑰、還有綠蘿、吊蘭……數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。他的花盆也各式各樣，有澡盆、有人家不要的瓶子，最有意思的是他還不知從哪弄來(lái)了一個(gè)嬰兒車，每天推著嬰兒車忙來(lái)忙去，當(dāng)然，他是推個(gè)車子為花澆水的。
魯教練還很會(huì)裝飾球室，他把飯店撿到的燈掛在樓梯道上，這樣每天晚上打完球后，這燈會(huì)為我們照明，樓梯就不會(huì)很黑暗了。他還用花來(lái)裝飾球室內(nèi)部，本來(lái)他的花只有幾盆，現(xiàn)在發(fā)展到三層樓的位置了！球室內(nèi)的花非常漂亮，有紫的，紅的，還有白的，有放在地上的，有吊在天花板上，真是美麗極了！
怎么樣？我的魯教練是不是很funny（有趣的）！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇26
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。從入校起，教過(guò)我的老師有很多，但對(duì)我影響最深的還是我的班主任陳李老師！
她個(gè)頭中等，體型勻稱，皮膚白皙。彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。時(shí)常扎著一條利落的'馬尾辮。同學(xué)們都說(shuō)她的顏值杠杠的！課堂上她嚴(yán)肅認(rèn)真，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上她活力四射；她有時(shí)如父親般嚴(yán)厲，有時(shí)又如母親般溫柔。
她學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是對(duì)待事情持之以恒的精神和必勝的信念更是讓我敬佩不已。記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班有些同學(xué)老是生病，班級(jí)的體育成績(jī)常常排在年級(jí)最后。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)名落孫山后我們情緒都很低落，她鼓勵(lì)我們說(shuō)：“體質(zhì)差、經(jīng)常生病請(qǐng)假會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，班級(jí)體育成績(jī)老上不去也會(huì)影響我們班的榮譽(yù)。我希望和同學(xué)們一起共同努力改變這個(gè)現(xiàn)狀，你們要相信自己一定能行的……”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這番話，我心里其實(shí)很忐忑，也沒(méi)什么信心，不知到底能不能變成她說(shuō)的那樣。誰(shuí)知從第二天起，她每天大課間就帶著我們練習(xí)跑步和跳繩，每學(xué)期放假前還會(huì)給我們制定假期的鍛煉計(jì)劃。有一次我還聽(tīng)到她跟一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)悉心交流，讓家長(zhǎng)重視營(yíng)養(yǎng)，督促鍛煉……她總是跑在我們隊(duì)伍的最前面，幫我們甩長(zhǎng)繩，為我們加油鼓勁兒，每當(dāng)我看到她的身影心中就充滿了力量。在她以身作則的帶領(lǐng)下，我們的身體素質(zhì)逐漸改善，體育成績(jī)也逐步提高。到了三、四年級(jí)我們班更是在各種運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了矚目的佳績(jī)。我們一次次地?fù)粽�、歡呼。我看到陳老師露出了欣慰的笑容。
她的堅(jiān)持和毅力深深地感染著我。我想這也是我對(duì)待每件事應(yīng)有的態(tài)度。我的班主任陳李，是我成長(zhǎng)路上的好老師、好榜樣！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇27
小時(shí)候，我一直不愿意上幼兒園，感覺(jué)幼兒園的老師很兇，又哭又鬧。可是，等爸爸媽媽把我送進(jìn)幼兒園，我便喜歡上了幼兒園。幼兒園根本不像我想象的那樣，里面的老師很溫柔、很有耐心。
有一次，我起晚了，媽媽說(shuō)我可能趕不上吃幼兒園的早飯了，我們匆匆趕到幼兒園，那個(gè)老師正一手拿著勺子，一手拿著碗，等著給我盛飯。老師見(jiàn)我來(lái)了，給我盛上飯菜，一口一口的.喂我。因?yàn)槲倚r(shí)候不愛(ài)吃飯，噘著小嘴不愿意吃，老師很耐心的說(shuō)：“今天的飯很好吃，有你喜歡吃的面包夾果醬”，我小時(shí)候很喜歡吃面包夾果醬，一聽(tīng)老師說(shuō)有面包夾果醬，就張開嘴咬了一大口。
該上小學(xué)了，我舍不得離開溫柔的幼兒園老師，有些不愿意上小學(xué)�？墒菋寢屨f(shuō)：“你看，你上幼兒園的時(shí)候不想上，又哭又鬧，上了之后就適應(yīng)了。你又沒(méi)有上過(guò)小學(xué)，怎么知道小學(xué)不好玩呢？”我感覺(jué)媽媽說(shuō)的話有道理，便拉著媽媽的手走進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校里人山人海，我們找到了一位老師，老師說(shuō)：“你去一五班吧！”我和媽媽一起進(jìn)了教室，媽媽把我交給老師之后就走了。等學(xué)生都到齊了，老師便開始了自我介紹：“我姓荊，叫荊杰，以后大家叫我荊老師。”說(shuō)完，便在黑板上寫下了自己的名字。很快，我就適應(yīng)了上小學(xué)，荊老師一直在教我們，一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。上三年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)新老師—胡老師……
在老師的陪伴下，我健康的成長(zhǎng)。��！老師，如果沒(méi)有你們，我不可能學(xué)會(huì)那么多的知識(shí)、本領(lǐng)和做人的道理。謝謝您，老師。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇28
從小學(xué)到初中，我遇見(jiàn)了形形色色的老師，有嚴(yán)厲的，也有溫柔的。但他們都是我人生中的燈塔，指引我前進(jìn)。
孩子氣的老師不多見(jiàn)，但這樣的老師能與我們相處得更加融洽，甚至無(wú)話不談。我的初中班主任姓朱，就是咱們班的孩子王。她上課極富激情，總能帶著我們步入英語(yǔ)辭海。而下課后，她與我們玩得很嗨，總喜歡拿自己的體重開玩笑，還笑著讓我們稱她為“老朱”。老朱不像我小學(xué)老師那般嚴(yán)肅正經(jīng)，臉上天天都掛著笑，好像沒(méi)有什么煩心事能被她掛在心上。所以我們喜歡在暗地里說(shuō)老朱是“心寬體胖”。
我的語(yǔ)文老師是翦老師，她留著一頭干凈利練的短發(fā)，做事雷厲風(fēng)行，她同時(shí)還肩任著295班的班主任，卻也能將我們班的語(yǔ)文教蒸蒸日上。翦老師就像一個(gè)移動(dòng)的文學(xué)寶庫(kù)，不知暗藏著多少秘密。她看過(guò)無(wú)數(shù)本書，記了無(wú)數(shù)的優(yōu)詞好句。她還熱愛(ài)寫作，隨時(shí)隨地便能寫出一篇優(yōu)美的文章，在翦老師的空間里有很多原創(chuàng)佳作，每篇都字字珠璣，讓我流連忘返、越品越有味兒。同時(shí)，她還是一個(gè)古靈精怪的女孩，有著大膽而豐富的想像力，翦老師對(duì)我們說(shuō)的話中充滿了由衷的贊美，激勵(lì)著我們不斷探索和前行……
我的身邊還有很多老師：有著“何阿姨”之稱的數(shù)學(xué)老師，“萌萌噠”的歷史老師，“胸有成圖”的地理老師……她們都是不同的人，來(lái)自不同的地方，卻因?yàn)橥粋�(gè)理念而聚焦在了這里，用自己全部的青春投向于教育事業(yè)，只為了我們能得到更好的教導(dǎo)，能有更光明的未來(lái)。廣闊無(wú)邊的知識(shí)海洋被她們榨干，濃縮成了一滴精華，匯入我們的.大腦，曾經(jīng)的我們也許在背后埋怨過(guò)老師，詆毀過(guò)她們，但是我們有什么資格這樣做？我們又為老師做過(guò)什么？老師，是一種另類的荊棘鳥，就算知道為了教育會(huì)付出自己璀璨的青春年華，也要唱出自己生命中最高亢動(dòng)人的歌曲，教出最棒最優(yōu)秀的學(xué)生！
只要是老師，只要是為我們付出的老師，就是好老師！而我的身邊，都是好老師，見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡，引領(lǐng)我走向成功的大門……
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇29
“感恩的心，感謝有你……”如果沒(méi)有您，也許我已沒(méi)有信心再讀下去，沒(méi)有目標(biāo)，就像熱鍋上的螞蟻，該如何是好。是您的一句話，敲醒了沉睡中的我，是您一個(gè)理解的眼神，讓我充滿了自信，然而，是您的一番話，讓我為目標(biāo)而奮斗……
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的`老師有很多，然而這些老師都很認(rèn)真地去教同學(xué)們，他不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，也關(guān)心同學(xué)們的生活。
當(dāng)預(yù)備鈴響后，吃力地在樓梯上攀登的是老師。多年來(lái)他們經(jīng)常上下這樓梯，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，他的兩鬢白了，皺紋悄悄爬上了他的前額�？催@一條條皺紋多像他腳下那一級(jí)級(jí)樓梯。而他戴著的那副老花鏡，正是他晚上工作時(shí)不可缺少的，當(dāng)夜深人靜時(shí)在那安靜的宿舍周圍，便能看見(jiàn)燈光從窗子的縫隙中射出來(lái)，老師正戴著老花鏡在微弱的備課，為同學(xué)們批改作業(yè)。
如今，老師已不能像幾十年前那樣在樓梯上跑上跑下了。但是，只要自己還未燃盡，他便能讓更多的學(xué)生以這樓梯走向更高一層樓，走向明天的建設(shè)崗位，攀上科學(xué)高峰。
進(jìn)入冬天了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，早晨的霧越來(lái)越大，老師擔(dān)心同學(xué)生病，便去看看學(xué)生宿舍，讓同學(xué)嚜多穿點(diǎn)衣服，如果生病了，沒(méi)有錢看病，可以找老師借，老師還會(huì)拿藥給你吃。平日里有什么心事可以找老師說(shuō)一說(shuō)，老師會(huì)開導(dǎo)你，當(dāng)你的心理醫(yī)生。
對(duì)于我的成長(zhǎng)進(jìn)步來(lái)說(shuō)，老師的工作太重要了。老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師教給了我們很多知識(shí)，教給我們做人的道理。您批評(píng)了我，罵了我，我打心眼里恨你，鄙視你，甚至連你的課我也討厭起來(lái)，像朋友一樣關(guān)心我，您是我的朋友，尊重、理解和愛(ài)護(hù)我，您是我的旁樣，言傳身教，讓我受益終生。
您的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，您為了同學(xué)們，白發(fā)也增加了，您的勞動(dòng)使我變得更加聰明和更有智慧。我由衷的感激您，尊重您。
天格外晴朗，鳥兒歡快歌唱，老師正在工作。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇30
一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)，當(dāng)然既有肢體上的成長(zhǎng)，也有心靈上的成長(zhǎng)。在我的記憶里那一件事，就是我一次心靈上的成長(zhǎng)。是她——賀老師教我成長(zhǎng)。
幾個(gè)月前，賀老師讓我寫一篇作文。我寫好之后，就按照賀老師的囑咐和另一個(gè)寫作文的人——侯佳欣，一起把作文貼到班級(jí)的壁報(bào)欄里去。
嗨，還不是小事一樁嘛！我“小心翼翼”地拿起雙面膠，撕下四個(gè)小段，分別粘在我作文的上、下、左、右四個(gè)邊上，賀老師看到了，笑著對(duì)我說(shuō)：“喬友凱，你覺(jué)得這樣貼上會(huì)粘得牢？”是呀！由于我平時(shí)做事都是“孫猴子坐天下——毛手毛腳”，這回根本就沒(méi)把這點(diǎn)小事放在心上。對(duì)呀，四個(gè)角不還是翹著的嗎？
我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，正想趕緊把膠再撕下來(lái)，老師說(shuō)：“別撕了！這樣會(huì)把紙弄壞的！來(lái)，看我怎么粘�！彼呎f(shuō)邊幫我把雙面膠粘在四個(gè)角上，我蹲在一邊，紅著臉，不知所措，只好先等著老師粘好再說(shuō)。
不出一會(huì)兒，老師就粘好了，看著貼在墻上平平整整的作文紙，我不禁暗想：唉，真是什么事都得學(xué)呀！我又拿過(guò)第二頁(yè)作文紙和雙面膠，開始貼。我心想：接下來(lái)我可要露一手了。于是我就左量量、右看看、上比比、下試試。我狠下心來(lái)，一下子就粘上去了。
“呼”再看看身旁的侯佳欣，還在那里打量著怎么貼合適呢！我心想：哈哈！這次比她要快。正想向她做了個(gè)鬼臉。再看看我貼的作文紙，咦，怎么有點(diǎn)兒斜？當(dāng)我明白過(guò)來(lái)時(shí)，腦袋里像是炸了響雷似的，一下子亂了手腳。
我想：一定不能讓賀老師發(fā)現(xiàn)。于是我小心翼翼地揭開作文紙……經(jīng)過(guò)努力，揭了下來(lái)，又一使勁貼了上去，正好！成功嘍！
我覺(jué)得從進(jìn)入五年級(jí)一班以來(lái)，賀老師幫我改掉了我的許多壞毛病，如，做事不認(rèn)真、欠思考，寫的字不規(guī)范等，改正了自身的`缺點(diǎn)。雖然我也要付出不少的努力，但“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”，我知道，是她教我成長(zhǎng)！
我真心的感謝我的老師！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇31
在我的記憶深處，有一件事令我終身難忘。這件事帶給我的啟示讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
那是在上個(gè)學(xué)期，在慧樂(lè)時(shí)發(fā)生的事。那天我們要進(jìn)行單元檢測(cè)，在此之前我復(fù)習(xí)了很多遍，我很有信心能考好。于是我迫不及待地等待老師發(fā)試卷。一會(huì)兒，試卷發(fā)下來(lái)我快速的瀏覽了一遍，覺(jué)得不難考個(gè)‘98’分以上應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
我心里高興極了，于是開始認(rèn)真地答題。寫著寫著突然在閱讀題中遇到一個(gè)問(wèn)題把我給難住了，我百思不得其解。當(dāng)時(shí)我的心慌了，我嘟嚕著“怎么辦?”心想：“如果這道題做不出來(lái)的話，我就別想考‘98’分以上了，我急得抓耳撓腮。
就在這時(shí)，我用余光瞄見(jiàn)了同桌的試卷，而她已經(jīng)做好了。當(dāng)時(shí)我想：“抄同學(xué)一道題應(yīng)該不算什么?”我似乎看到了寫有“100分”的試卷在向我招手，于是我決定——抄!我悄悄地探頭過(guò)去。還好，同桌沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我三下五除二就把那些答案全都抄到卷子上。當(dāng)我還在為我的成功而感到高興時(shí)，老師已經(jīng)站在我的旁邊了。
我呆住了，剛才的興奮立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只要用嚴(yán)厲的目光看著我，我慚愧極了，趕緊低下頭。雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，可是我如坐針氈，最后都不知道是怎樣挨到考試結(jié)束的。
考試結(jié)束后，我被老師叫到了辦公室。我緊張地等待著老師地訓(xùn)斥�？勺屛覜](méi)想到的是老師并沒(méi)有像我想的那么恐怖，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“靠自己的實(shí)力爭(zhēng)取來(lái)的成績(jī)才有意義。作弊，就是在欺騙自己，欺騙老師，這樣的成績(jī)沒(méi)有任何意義。你應(yīng)該老實(shí)地答卷，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的`孩子。懂嗎?”
聽(tīng)了老師的話，我很感動(dòng)，我一下子好像懂了許多。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您，我以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不再作弊了�！�
這件事讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性——誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)。我將永遠(yuǎn)銘記在心。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇32
轉(zhuǎn)眼就是四年級(jí)了，三年多學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷了三任班主任的輪換。在我的成長(zhǎng)中，幫助過(guò)我的人不少，令我印象最深刻的是四年級(jí)的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我性格并不內(nèi)向，只因?yàn)樵诎嗌夏挲g最小，在學(xué)校膽小怕事，上課很少舉手發(fā)言，而且做作業(yè)急躁，錯(cuò)題很少主動(dòng)糾錯(cuò)。由于這些性格特點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級(jí)，我常常被這些困難困擾著，擔(dān)心是不是太小跟班有問(wèn)題。讀四年級(jí)后，班主任劉老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的'弱點(diǎn)，她找我談心，鼓勵(lì)我說(shuō)“章萌，你一定要鍛煉自己的膽量，要積極協(xié)助老師做好班上的工作，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)好，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”。為了鍛煉我，她安排我做了小組長(zhǎng)。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動(dòng)幫助老師收齊作業(yè)，家庭作業(yè)回家半小時(shí)內(nèi)做完，自己認(rèn)真檢查，錯(cuò)題主動(dòng)更正。通過(guò)兩個(gè)月的鍛煉，我變得越來(lái)越有學(xué)習(xí)自信了。10月份我報(bào)名并被選進(jìn)校舞蹈隊(duì)，后來(lái)又被提名參加長(zhǎng)沙晚報(bào)校園記者。
我還有一個(gè)大問(wèn)題就是做事太急躁，作業(yè)和考試總是審題不嚴(yán)謹(jǐn)，媽媽也批評(píng)了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)先把題目抄寫一遍。記得有一次單元測(cè)驗(yàn)，我的壞毛病又發(fā)作了。試卷發(fā)下來(lái)，很快就做完了，沒(méi)有認(rèn)真檢查，結(jié)果成績(jī)不理想。劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“章萌，本來(lái)你可以取得優(yōu)異的成績(jī)，但你做事馬虎的態(tài)度影響了你的進(jìn)步，知道嗎？好習(xí)慣會(huì)使人終生受益，壞習(xí)慣也會(huì)使人終生受害啦！”聽(tīng)了老師的話，慚愧的我心底發(fā)誓徹底改掉壞習(xí)慣。從此，每次作業(yè)我一筆一畫、一絲不茍�，F(xiàn)在，我的作業(yè)算是班上最工整的一個(gè)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這學(xué)期的期中考試中帶來(lái)回報(bào)，語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)都在班上位列前茅。
劉老師就是這樣時(shí)時(shí)鞭策著我，使我不斷進(jìn)步，劉老師對(duì)我的幫助，我終生難忘。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇33
從小學(xué)到初中，教我的老師不多也不少，但劉老師的教學(xué)方式卻讓我記憶猶新。
步入初中，懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，一步一步的走進(jìn)大門，走進(jìn)七一班的教室，隨之一個(gè)高大的身影，映入我們眼前他個(gè)子高高的帶著一副黑色的方框，眼鏡嘴有一點(diǎn)點(diǎn)歪的中年男子。于是開口道：“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師，你們可以叫我劉老師就這樣，我們就認(rèn)識(shí)了�！彼o我們介紹了他的教學(xué)情況，他還說(shuō)他對(duì)作文特別的了解，剛開始還想有什么了不起的，不就是個(gè)教語(yǔ)文的嗎？但直到星期四的那節(jié)作文課，他讓我對(duì)他的態(tài)度徹底變了，剛開始還是有點(diǎn)覺(jué)得有什么了不起的，但聽(tīng)完課之后覺(jué)得他好牛逼��！在小學(xué)的我認(rèn)為寫作文像是一種酷刑，直到他給我們講完之后，頓時(shí)有種茅塞頓開，恍然大悟的感覺(jué)，劉老師，不接作文教的牛，并且對(duì)學(xué)習(xí)也是特別的上心，每次臨近考試，他總會(huì)讓我們模擬，但有些同學(xué)依然是耍點(diǎn)小聰明，但對(duì)于教學(xué)多年的劉老師來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是一些小伎倆罷了，劉老師一看卷子就知道哪道題是抄的，哪道題不是。對(duì)此，我也是深感佩服。記得有次快開學(xué)了，作業(yè)還沒(méi)寫完，但是老師還讓我給他打作文，于是就聊里潦草的復(fù)制了一篇，發(fā)給了他。殊不知對(duì)于教作文多年的劉老師來(lái)說(shuō)，一眼就看出來(lái)了，第二天還對(duì)我進(jìn)行了談話，在此之后再也不敢這樣。并且我們劉老師也是教授級(jí)別的.人，他每次出去講作文，一節(jié)課要好多錢，但是給我們講作文卻不要錢，并且劉老師為了讓他的作文教學(xué)水平提高，還專門買了一本書，這也是說(shuō)為了我們著想，覺(jué)得還挺佩服他的。在他的辛苦教導(dǎo)下，我的作文水平也提高了不少，雖然比不上那些水平高的人，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)也已經(jīng)提高了不少，對(duì)此也要謝謝劉老師，他就是我成長(zhǎng)中的一盞明燈為我指引方向。
拼搏者在黑暗中祈求光明，輪船在大海中需要航標(biāo)燈，而我人生中的光明就像老師的諄諄教誨，照亮我前行的路，路上有風(fēng)和花香。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇34
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽一直都是我的生活中的好老師，他們的一言一行影響著我，引領(lǐng)著我勇往直前。
我的爸爸從事大理石工作，所以經(jīng)常出差在外。去年暑假，我和媽媽、弟弟一起去了爸爸出差的地方過(guò)暑假。在那兒的那段時(shí)間里，有一回，由于爸爸和他的老板去廈門看貨時(shí)的疏忽，發(fā)來(lái)的貨質(zhì)量不怎么過(guò)關(guān)，這樣也就不能加工使用，十幾萬(wàn)塊錢的貨料眼看著就要成一堆廢品了，爸爸細(xì)心的從里面挑出那些好的料進(jìn)行加工使用，是損失大大減少。我看爸爸天天早上走得早，晚上回來(lái)得晚，便問(wèn)他：“爸爸，你為什么這么賣力？這損失的又不是你的錢，管他呢？”爸爸聽(tīng)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“彤彤，話可不能這樣說(shuō)，這批貨的質(zhì)量不過(guò)關(guān)，我也有責(zé)任，況且這是我的工作，是我的工作我就要把它做好，我們無(wú)論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：爸爸，你真好！難怪你的老板那么信任你，你真是我和弟弟的楷模、榜樣，我真為有你這樣的老爸而感到自豪。從爸爸的身上，我學(xué)到了做事要認(rèn)真的好習(xí)慣。
我的媽媽也是我的`好老師。有一回，我和媽媽一起上街買菜，來(lái)到一個(gè)老奶奶的攤位前，媽媽問(wèn)了價(jià)錢后挑了一捆，老奶奶找了4元，媽媽接過(guò)來(lái)，看了一下，繼而眉頭一皺說(shuō)：“老人家，您多找我5角錢�！闭f(shuō)著，遞了5角錢過(guò)去，老奶奶想了一下，說(shuō)：“是啊，瞧我這記性，唉！你這大姐人好��！”說(shuō)著，用雙手顫巍巍地接了過(guò)去。媽媽笑了笑說(shuō)：“應(yīng)該的�！笨吹窖矍斑@一幕，我想：這要是我肯定早把這5角錢裝起來(lái)了，恐怕還為賺了5角錢高興呢！哎，我真慚愧！虧我還是少先隊(duì)員呢！沒(méi)想到媽媽已經(jīng)離開了攤位，媽媽見(jiàn)我半天沒(méi)有動(dòng)，于是喊：“哎！彤彤，還不走在那想什么呢？”我立刻回過(guò)神來(lái)跟了上去，問(wèn)：“你為什么沒(méi)把那5角錢裝起來(lái)呢？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是中華民族的美德，誠(chéng)實(shí)是金啊！”聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)明白了媽媽這樣做的道理。從媽媽身上，我學(xué)到了做人要誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。
在生活中，許多時(shí)候，你的一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，都將反映你這個(gè)人的品質(zhì)。所以，我們要在以后的生活中做到：做事要認(rèn)真，待人要誠(chéng)實(shí)。相信：未來(lái)的天空會(huì)更藍(lán)，草地會(huì)更綠，人們臉上的笑容會(huì)更燦爛！
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇35
小學(xué)時(shí)光，六年荏苒，宛似指間流沙，滑落無(wú)痕；曾為璞石，因君雕琢，從而謙和似玉，懂得為人；憶君言語(yǔ)，銘記師恩，這番教育之情，心中永存！
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，開始一段新的生活。講真的，在如今這個(gè)新的大家庭中，我與同學(xué)們相處的十分融洽，聊想起，其實(shí)勝于從前。這極大變化，皆歸功于一人——我的小學(xué)班主任老師。
猶記那日，陽(yáng)光明媚。成績(jī)單如約而至，喜悅感彌漫心扉。整個(gè)上午，我都“神采飛揚(yáng)”，心都在這考好的喜悅中泡軟了，不再有往日的文靜沉默。
中午放學(xué)時(shí)，需要排隊(duì)。那時(shí)班主任老師正在“巡查”。我由著這“罪該萬(wàn)死”的喜悅，竟話多了起來(lái)，老師一雙明眸只匆匆一掃，就發(fā)現(xiàn)了說(shuō)得不亦樂(lè)乎的`我。
班規(guī)難違，自然的，我被老師要求罰站。
可我的心都被這喜悅灌醉了，又如何能記得方才的談天說(shuō)地呢？我一口咬定是老師沒(méi)留神看錯(cuò)了人，無(wú)論怎樣都不肯罰站，還同老師頂撞。奈何不過(guò)，我飛快地不曾細(xì)想地、風(fēng)也似地跑出了校門。當(dāng)時(shí)畢竟是孩童心性，未加思量就做出那樣的舉動(dòng)，如今想來(lái)，若我當(dāng)初留下來(lái)再與老師解釋，至少不會(huì)弄得“師生兩不悅”吧？
當(dāng)晚，老師布置了一篇作文，《流淚的托爾斯泰》讀后感。提筆寫文，深思淺想，驀然間，便懂了老師的良苦用心。老師是想告訴我，要做個(gè)謙和的人。連大文豪托爾斯泰都能如此謙和，你我平凡之人，又有何不可？唯有謙和，才能化解不必要的糾紛與爭(zhēng)執(zhí)，化干戈為玉帛。
第二日，我主動(dòng)與老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師也不計(jì)前嫌原諒了我。言語(yǔ)間，提及這篇作文，老師只淺笑著，她就是以此告訴我“謙和”二字，能令我懂得并學(xué)會(huì)為人處事的方式方法，僅此而已。寥寥數(shù)語(yǔ)，亦刻骨銘心。
今后，再遇到一些爭(zhēng)執(zhí)與糾紛，我總是牢記老師“謙和”的二字箴言，以笑待人，溫柔化解。
漫漫成長(zhǎng)路，難忘你的恩情。
借此敘言，調(diào)寄一縷過(guò)往。憶得，君筆名為“一瓣心香”，君所賜，亦如這四字。微風(fēng)輕淺，吹落的，就是那瓣教育之恩，鐫刻你的話語(yǔ)箴言，落于回憶，落在成長(zhǎng)路上，存于心中，散出永恒的馨香……
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇36
“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰�！边@句話意思是養(yǎng)育孩子卻不教導(dǎo)孩子，這時(shí)父親的過(guò)失；教導(dǎo)卻不嚴(yán)格，這是教導(dǎo)孩子的老師的懶惰與失職。若想孩子成才，父母的言傳身教與老師的嚴(yán)格教導(dǎo)都是不可或缺的。
養(yǎng)育同時(shí)教導(dǎo)孩子，是父母的職責(zé)所在�！案钢^(guò)”中的“父”，不僅僅狹隘地指父親，而是父母長(zhǎng)輩；“養(yǎng)不教”中的“教”，也不單單指教孩子吟詩(shī)寫字，而是教會(huì)孩子做人的道理。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止及家風(fēng)家教都會(huì)影響著孩子。《傅雷家書》中傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)募绎L(fēng)教育，使傅聰即使流落異國(guó)他鄉(xiāng)也依然心系祖國(guó)；梁?jiǎn)⒊貞延顑?nèi)心系天下，對(duì)孩子的教育也從不懈怠，才能培養(yǎng)出梁思成一眾為國(guó)效力之才；老舍更用大情大愛(ài)影響著孩子，使世間大愛(ài)在其后輩身上一代代傳承。反觀秦始皇此類，自身殘暴，使胡亥受其影響驕奢淫逸殘害兄長(zhǎng)，激起民憤而秦朝早亡。如此可見(jiàn)，父母的教育不但影響著孩子自身，還長(zhǎng)遠(yuǎn)影響著社會(huì)及國(guó)家的`發(fā)展。
孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也離不開老師的教導(dǎo)�！敖滩粐�(yán)”并非指教育不夠嚴(yán)苛，而是指老師并沒(méi)有真正教會(huì)孩子世道規(guī)則與世間大義�？鬃臃钚幸虿氖┙膛c仁愛(ài)之道，他學(xué)生眾多且各有所成，不可謂不是一個(gè)良師。他沒(méi)有過(guò)言辭厲行，而是以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，教會(huì)了學(xué)生仁義禮智信，獎(jiǎng)規(guī)則與公道灌輸于學(xué)生心中，這才是嚴(yán)格且合格的教育。反觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)，常有新聞曝出老師只注重學(xué)生成績(jī)，忽略了學(xué)生的道德培養(yǎng)，甚至為取得成績(jī)不擇手段，這才是真正的“師之惰”所在。真正的老師應(yīng)是良師益友，引導(dǎo)學(xué)生走上正道。
除卻父母老師，還有眾多因素影響著孩子發(fā)展。世界上仍有許多人父母雙亡、孤苦無(wú)依，但依然憑借著自身努力獲得了成功與世人的贊譽(yù)；世界上還有許多家境貧寒無(wú)法接受教育的人，但他們的中的許多人仍然取得了不俗的成就。除了父母老師，社會(huì)的關(guān)愛(ài)、自己的堅(jiān)持甚至是一個(gè)偶然的機(jī)遇，都可以成為一個(gè)人成德成才的鑰匙。
父母的言傳身教及家風(fēng)教育，老師的道德理念與價(jià)值觀的灌輸，以及各種各樣的因素影響，都能推動(dòng)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)以及社會(huì)國(guó)家的進(jìn)步。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇37
琥珀色的空氣浸潤(rùn)著校園里的一草一木，溫存的天氣，溫存的風(fēng)，我走下教學(xué)樓的臺(tái)階，穿過(guò)排球場(chǎng)，站在一座白色的房子下面。
輕輕地踏上滄桑的臺(tái)階，我看見(jiàn)腳下那已被磨禿的石子的肌理，悄無(wú)聲息。站在二零一的門前，敲，無(wú)人應(yīng)。再敲，還是寂靜。我命中注定地?zé)o功而返。
公元二零零六年九月四日，天色已暗，吃過(guò)晚飯，我又穿過(guò)漸濃的'夜色來(lái)到那座樓下。二零一房燈已亮，我知道這定不會(huì)空手而歸。
門虛掩著，我輕扣三下以示禮貌，然后慢慢地推開門�！袄蠋�，我來(lái)拿點(diǎn)粉筆�！蔽业脑掃�沒(méi)有說(shuō)完的時(shí)候，老師就站了起來(lái)。白色的燈光下，他的輪廓清晰的顯現(xiàn)，和我想象中的保管室老師完全一樣，一樣的年紀(jì)，一樣的和藹，和一樣的笑容。
“好，好，要多少？”
“教室里的用完了，還要一個(gè)粉筆擦�！�
老師馬上找了一個(gè)黑袋子給我，讓我牽著；隨后從旁邊的箱子里拿出粉筆，一邊數(shù)一邊裝進(jìn)這黑色的袋子。
“八盒白色，四盒彩色，夠了嗎？”
“夠了，夠了�！�
“等一下，我給你拿筆。”
老師向并不寬敞的房間環(huán)視了一下，然后目光停留駐在他身后大柜子上的盒子里。他轉(zhuǎn)過(guò)身，向前走了一小步，接著踮起腳，一只手扶著柜子一只手向上移。
好不容易拿到了盒子，他轉(zhuǎn)身對(duì)我淺淺地一笑，又取出一個(gè)黑板擦裝進(jìn)袋子里。
我剛要走，他的聲音在我的身后響起：“同學(xué)，登記一下吧！”我連忙轉(zhuǎn)身走到寫字臺(tái)前。他拿了一只筆，把筆套取下套在筆桿的尾端，然后遞給我。這一瞬間被我的瞳孔放大一百倍，向我傳達(dá)著令人感動(dòng)的信息：他把筆尖朝向他自己，筆尾朝向我。細(xì)枝末節(jié)的小事，卻溫暖了我心里滿山遍野的花，然后它們?cè)趧x那綻放，溫柔了寂寞的冷山。
我接過(guò)筆，簽下了名字。在我起身要走的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)：“你以后別這個(gè)時(shí)候來(lái)啊，上午課間操做完了來(lái)，那時(shí)我一定在------”他絮絮地說(shuō)了很多，把時(shí)間詳盡的告訴我。白色的燈光下，他的輪廓又模糊了。我和他道別，然后穿過(guò)排球場(chǎng)，走上教學(xué)樓的臺(tái)階，進(jìn)了教室，有人拍拍我的頭，說(shuō)我頭上有朵小黃花，我問(wèn)她哪種小黃花，她說(shuō)學(xué)校排球場(chǎng)旁邊樹上的那種。
公元二零零六年九月四日，夜幕降臨。晚六點(diǎn)二十分，七分鐘的交集，也許永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇38
在我的成長(zhǎng)路上，跌跌撞撞，可我從未迷戀過(guò)路旁的殘香，因?yàn)榭傆幸粋�(gè)鶴發(fā)童顏、手拄拐杖的遲暮老人站在我身邊叮嚀著我，給予我無(wú)限的力量。
這老人便是爺爺。
他只是一個(gè)成天忙于鋤田種地的農(nóng)民，卻教會(huì)了我做人的道理。
那年春節(jié)，爺把我叫到跟前，“孫女兒，爺給你準(zhǔn)備了壓歲錢，你去找，我把它藏起來(lái)了！”“哇噻！ 爺爺，放在哪啦？”爺爺沒(méi)有回答，可是爺爺?shù)难劬s亮了，像極了一團(tuán)火，一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，我驚愕住了。冥冥中，有一種本能朝著那片黑沃的土地走去。
我雙手挽起袖口，拿起鋤頭，用力向上一抬，然后迅速落下，再抬，又落……不知不覺(jué)，10分鐘過(guò)去了，我累得滿頭大汗，卻一無(wú)所獲，我用求助而生氣的目光望著身后的爺爺，“錢，壓歲錢呢？”爺爺笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走了。
爺爺一瘸一拐的步伐在我的滿是淚水的眼眶中模糊了，為什么？為什么這么騙我？我用仇恨的眼光怒視著這片被挖掘過(guò)的土地，在一個(gè)不起眼的角落，有一抹富有生機(jī)的綠色。這，是開春初發(fā)的嫩苗？望著它，我仿佛看到了“秋收萬(wàn)顆子”豐收景象。
�。� 我明白了！ 這就是我壓歲錢，爺爺一生中最珍愛(ài)的，陪伴了爺爺四十年的老友——土地。爺爺用他一生的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴我：錢從土地中出來(lái)，土地才是人最大的財(cái)富。土地，它太質(zhì)樸且沉默了，年輕人，都有誰(shuí)會(huì)記著它？土地，就像爺爺。
我看著爺爺漸行漸過(guò)的身影，想到了艾青的那句話：“我愛(ài)這片土地，愛(ài)得深沉�！睜敔斠簧鷽](méi)識(shí)過(guò)幾個(gè)大字，他所知道的，只是種地；他所關(guān)心的，也只是土地。他用寬厚粗糙的手，種了一年又一年的希望，他不愿意上城市去，寧可自己的`二畝薄田，也從不去“享受”。他愛(ài)土地，就像愛(ài)自己的孩子一樣，細(xì)心，精力都傾注在土地身上。爺爺與土地，土地與爺爺，有著血脈相連、密不可分的關(guān)系。
“做人要學(xué)會(huì)感恩，不能忘記自己的命根”這，是爺爺臨終前的確確實(shí)實(shí)對(duì)我的囑托。
是啊，做人怎能忘本？放心吧，爺爺，我成長(zhǎng)路上的好老師，我一輩子都不會(huì)忘記，忘記這片土地，我們的根……
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇39
成長(zhǎng)路上且行且珍惜校園的榕樹一沉不變地撒下一地的陰涼，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦。
回首往事歷歷在目，很高興也很幸運(yùn)，你能蒞臨我的成長(zhǎng)。您對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，一個(gè)本該平凡的人生因您才會(huì)有所成就。剛踏入初中學(xué)習(xí)生涯的大門，對(duì)很多科目的教學(xué)方法都是不適應(yīng)的，特別是語(yǔ)文，我總是學(xué)不好它，可能是我的積累太少了吧，每每考試，總不能取得一個(gè)滿意的成績(jī)。有時(shí)候連同學(xué)都不愿意回答我提出的簡(jiǎn)單的問(wèn)題，甚至有些同學(xué)還拿此嘲笑：“我學(xué)語(yǔ)文都沒(méi)她認(rèn)真，可是我的分?jǐn)?shù)還是比她高�！睗u漸地，我失去了學(xué)好語(yǔ)文的信心，任其隨波逐流�？烧谶@時(shí)，不早不晚，你站在了我的身邊“只要你肯用功，我相信你會(huì)成功的�！蹦阈χf(shuō)，那微笑像一陣春風(fēng)，暖暖地吹進(jìn)我的心里。
謝謝你，徐老師，在我最迷茫時(shí)給我鼓勵(lì)和支持，一個(gè)學(xué)期過(guò)后，我的成績(jī)名列班級(jí)前三。三年來(lái)，回想起與你一起走過(guò)的時(shí)光，就像是一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的.眉間。轉(zhuǎn)眼就到了初三，大家都為了體育中考而努力鍛煉。上體育課時(shí)，你一有空，就回來(lái)看我們鍛煉的情況，擔(dān)心這，擔(dān)心那，對(duì)我們總有操不完的心。我本想露一手給你看，可是造化弄人，我在體育中考前一個(gè)月扭傷了腳，只能在家好好休息一周。沒(méi)想到，你來(lái)了。“還疼嗎？”你的眼神中流露的是關(guān)心，“來(lái)，我?guī)Я它c(diǎn)我老家特制的膏藥，你涂涂一定會(huì)好很多的�！蹦爿p輕地為我上藥，生怕弄疼了我。你不僅帶了膏藥，還有我落在學(xué)校的所有的書，你為我講解了一整個(gè)下午的題目。
還記得，你是坐在窗口，正值初春，春風(fēng)吹開了一樹的桃花，芬芳馥郁，我多想用林徽因的一句詩(shī)來(lái)贊美你：“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”時(shí)光飛逝，一直向前，我也將離開你，向更好的未來(lái)走去。原諒我破碎的文字，原諒我一顆不擅長(zhǎng)表達(dá)情感的心，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇40
每當(dāng)吟起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句，老師的輪廓便印刻在我的腦海。您那雙粗糙的雙手，那飽經(jīng)滄桑的面孔，那日漸衰老的身軀，是我在成長(zhǎng)中強(qiáng)有力的支柱。
我們是幼苗，您用那粗糙的雙手澆灌著我們成長(zhǎng)：我們是水手，你用那飽經(jīng)滄桑的面孔指引我們航向：我們是小鳥，您用那日漸衰老的身軀容納我們棲身。
每當(dāng)我感到“萬(wàn)丈高樓一腳蹬空，揚(yáng)子江心斷攬崩舟”時(shí)，您粗糙的雙手就成了我的支柱。當(dāng)我穿梭在題海中時(shí)，有一片暗礁擋住了我的去路。這時(shí)我想起了您經(jīng)常叮囑我們的話：不懂就要問(wèn)，學(xué)會(huì)了就是你自己的。我終于鼓起了勇氣，走進(jìn)了您的辦公室。您先是沖我熱情的微笑，這讓我感覺(jué)與您的距離拉近了許多。您耐心細(xì)致的講解的畫面，還時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。許多年以后，當(dāng)我在回想起那些題的解法時(shí)依然記憶猶新。當(dāng)您拿起筆來(lái)為我講題時(shí)，我注意到您的雙手已不再光滑。我懂得了，原來(lái)師生關(guān)系本可以這么融洽。
每當(dāng)我為歲月蹉跎而感到碌碌無(wú)為，漸愧不已時(shí)，您飽經(jīng)滄桑的面孔就成了我的支柱。那一階段我的成績(jī)處在逆水行舟，不進(jìn)而退狀態(tài)中，我整天渾渾噩噩，不知所措。您見(jiàn)此情形，便找我談話。問(wèn)我最近怎么了，為什么成績(jī)直線下降，我如實(shí)作答，說(shuō)媽媽去了北京，沒(méi)有人管我。您安慰我，鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)自立。以后的時(shí)間里，當(dāng)上課走思，搞小動(dòng)作時(shí)，抬頭看見(jiàn)您那飽經(jīng)滄桑的面孔，我就全神貫注的聽(tīng)課，心無(wú)旁念。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)，生活中遇到困難，繼續(xù)尋找靠山時(shí)，您日漸衰老的身軀就成了我的支柱。我生病了，嘔吐不止，您像媽媽一樣摸摸我的額頭，說(shuō)：“發(fā)燒了，趕緊去看看�！比缓�，您問(wèn)我家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)，不久，媽媽到了校門口，您親自領(lǐng)著虛弱的我，把我交給了媽媽。這期間，您焦急地等待，您不住的`安慰我，像母親一樣無(wú)微不至的照顧，讓我頗受感動(dòng)。
我突然發(fā)現(xiàn)，您頭上的銀發(fā)那么美麗。它退去了浮華的墨黑，只留下純潔，似你對(duì)學(xué)生的愛(ài)，毫無(wú)瑕疵，似您對(duì)我們的一聲聲叮嚀，單純的源于關(guān)愛(ài)與在意，使我想到的是溫暖而不是厭煩。
成長(zhǎng)路上的好老師初中作文 篇41
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。成長(zhǎng)”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著花朵的嬌艷。他不但…教給我們知識(shí)，還交給我們做人的道理，在漫漫的人生路上老師是我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人
老師，是我犯錯(cuò)時(shí)提醒我的那個(gè)人
人，總有犯錯(cuò)的時(shí)候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進(jìn)教室，或許是因?yàn)橄抡n玩得太瘋的原因，導(dǎo)致我的注意力不集中，我竟然在語(yǔ)文課本上畫起了畫。正當(dāng)我沉浸在自己的大作中時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼前。我嚇得呆呆的望著老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，盯了我?guī)酌腌姡疚覄e做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講。我頓時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧得趕緊集中注意力，專心聽(tīng)講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒著我，從那以后我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。老師，是我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒我的那個(gè)人。
老師，是我受傷時(shí)安慰我的那個(gè)人
試卷發(fā)下來(lái)了，我呆呆地望著那少得可憐的分?jǐn)?shù)，心中非常難過(guò)，懊悔自己平時(shí)的浮躁懈怠，這時(shí)，老師走到我的身邊，輕輕對(duì)我說(shuō)：“這次考試不理想，這并不代表你以后就考不好了。只要你再仔細(xì)一點(diǎn)，再認(rèn)真一點(diǎn)，一定可以進(jìn)步的。老師相信你！”聽(tīng)了他的話，我的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上我的心田。老師的安慰使我重新審視自己平時(shí)學(xué)習(xí)中的不足，于是，我樹立了信心，在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力著……
老師，是我成功時(shí)給我鼓勵(lì)的人
“啊，我成功啦！”在這次測(cè)試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來(lái)了。這段時(shí)間的`努力沒(méi)有白費(fèi)，我又哭了，而這一回的哭，是因?yàn)榧?dòng)和欣喜，我通過(guò)努力終于結(jié)出的成功的果實(shí)。這時(shí)，老師走來(lái)了，拍拍我的頭，親切的說(shuō)：“不錯(cuò)，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀！”我深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。暗暗下決心：老師，我會(huì)謹(jǐn)記你的教誨，抱著累累碩果回來(lái)報(bào)答您的。
漫漫人生路，老師我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，時(shí)時(shí)會(huì)伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔(dān)憂愁，是我受傷時(shí)的一劑良藥，是我登高時(shí)的一把扶梯，是我饑渴時(shí)的一碗甘泉，老師，謝謝您無(wú)私溫暖的關(guān)愛(ài)！
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