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我與老師的故事作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我與老師的故事作文，歡迎大家分享。
我與老師的故事作文1
我最尊敬的一位老師是我的班主任古老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，古老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨古老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。古老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了古老師的用意，使我更加敬佩古老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是古老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
古老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，古老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的`家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。古老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，古老師總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，古老師還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，古老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我與老師的故事作文2
我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長(zhǎng)，沉積在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是：對(duì)學(xué)生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對(duì)變形面積的計(jì)算時(shí)，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個(gè)“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來(lái)了？”老師撫摸著我的額頭問(wèn)。老師接著說(shuō)：”我來(lái)教你，好嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的.解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒(méi)聽(tīng)懂！這……�！睏罾蠋熀孟窨闯鰜�(lái)我的心思，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見(jiàn)那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽(tīng)見(jiàn)老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來(lái)。心里想：我怎么這么不爭(zhēng)氣！一定要認(rèn)真聽(tīng)，必須弄懂這道題！我認(rèn)真的聽(tīng)完了老師的講解，豁然開(kāi)朗，如魚(yú)得水，像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天！
楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會(huì)讓您付出的汗水白白浪費(fèi)，我會(huì)讓您知道您的汗水正慢慢滋潤(rùn)著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開(kāi)花結(jié)果，您與我的故事，正伴隨著我的成長(zhǎng)，成為我追求的方向。
我與老師的故事作文3
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是今下半年開(kāi)學(xué)剛剛接我們的。返校那日，在辦公室里與她初見(jiàn)時(shí)，她正彎著身子拖地。看到我們，抬起頭，笑著打了聲招呼，便又回到先前的工作中去了。此景頗使我覺(jué)得眼前這位老師勤勞有余，但除此之外，卻再?zèng)]有什么能使我身心俱為之傾倒的性格了。
或許是因?yàn)閯傞_(kāi)始還未適應(yīng)的緣故罷，總覺(jué)得這位袁老師不及先前的李先生博學(xué)，也不及他溫潤(rùn)，對(duì)我們似乎太過(guò)嚴(yán)格了些，作業(yè)較以往愈多，查的.也愈緊了，這對(duì)習(xí)慣了先前自由，安適的生活的我們頗有些不適應(yīng)，但隨相處之時(shí)愈久，相處之情愈深，漸漸的，我愈加發(fā)現(xiàn)她的好了。
老師是極負(fù)責(zé)任的，平日常與鈴聲相伴，盡其至能為我等諸位學(xué)子講授盡量多的知識(shí)。師者，傳道，授業(yè)，解惑也，這為師的三大基要準(zhǔn)則，她都一一篤行，并都做得很好。
月考之前，躊躇滿志要拿滿分，考后自我感覺(jué)良好，可待批改下來(lái)，卻和理想有幾分差距。立于辦公桌一側(cè)，聽(tīng)老師評(píng)點(diǎn)，和藹中不失嚴(yán)肅，似鵲鳴鶯啼時(shí)，突拂過(guò)桃園的一股勁風(fēng)，我暗自思揣，“溫而厲”三個(gè)字此時(shí)用于她身上怕是再合適不過(guò)了。
許是因?yàn)槔蠋熆吹闹匚�，又許是因?yàn)椤皻ⅰ闭n代表易起到“儆猴”的作用，抑或是我的時(shí)間差總是打得漂亮——總是在查作業(yè)的時(shí)候沒(méi)完成作業(yè)，她對(duì)于我總是不會(huì)手軟的，我也順便搭了這趟“煉”的快車，逐步增益我所不能。
我承認(rèn)我身上存在著幾許“差不多先生”的詬病，對(duì)于某些事情總是不甚精明，倘使我現(xiàn)在多了些細(xì)密的話，這便得歸益于老師的教誨了。
我與老師的故事作文4
每個(gè)老師都有顆像父母樣的心，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的品德，讓我驚嘆不已；他們善解人意的目光，讓我深受感動(dòng)。教師節(jié)來(lái)了，不禁讓我想起我的啟蒙老師——陳老師，她嚴(yán)中有愛(ài)，我深有體會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻都印在我的腦海里。
我記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，很害羞。在課堂上，陳老師提出了個(gè)問(wèn)題，讓我們舉手回答，同學(xué)們都很踴躍、主動(dòng)地舉起自己的右手。可害羞的我卻坐在個(gè)不起眼的'角落，嘴里唸著：“不要點(diǎn)我的名字……”好像女巫在唸著咒語(yǔ)，非�；？墒�，這個(gè)“咒語(yǔ)”失效了，陳老師看，全班大半同學(xué)都舉手了，似乎覺(jué)察到：為什么我不舉手呢？老師突然喊我的名字，我從座位上站了起來(lái)，卻不知道要說(shuō)什么，呆呆地站在那，望著老師，老師重復(fù)了下剛才的問(wèn)題，我慢慢地說(shuō)出了幾個(gè)字，聲音卻小的像蚊子，全班同學(xué)哄然大笑，我低下了頭，淚水不爭(zhēng)氣的從眼眶里流了出來(lái)，本以為老師會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我，誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是走到我的面前輕輕的拍著我的頭，很溫柔地說(shuō)：“你答對(duì)了，以后回答可以放松點(diǎn)，不用那么緊張�！睆拇艘院�，我不再害羞，越來(lái)越大膽地發(fā)言了。
陳老師，我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
我與老師的故事作文5
我們?cè)诩蚁硎苤笎?ài)和母愛(ài)，在學(xué)校最珍貴的就是師愛(ài)。老師是益友，在你苦惱時(shí)，向你伸出雙手。老師是園丁，呵護(hù)著幼苗；老師是大樹(shù)，為我們撐起一片綠陰；丁老師是個(gè)很博學(xué)的老師，有著一頭黑色的齊肩長(zhǎng)發(fā)，白白的瓜子臉上架著一副眼鏡，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次我和同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事。我有一支非常漂亮的筆，我很喜歡它，我的同學(xué)小吳也特別喜歡這支筆，于是他提出讓我把這支筆送給他，并且拿了一個(gè)漂亮的筆記本來(lái)?yè)Q，當(dāng)時(shí)我欣然答應(yīng)了！可是過(guò)了幾天，每當(dāng)我看見(jiàn)小吳在使用這支筆時(shí)，我就越來(lái)越后悔，就想把它給要回來(lái)，這個(gè)念頭在腦袋里越來(lái)越強(qiáng)烈，并且與日俱增。
終于有一天，我向小吳提出了這個(gè)要求，可小吳不但不同意，還和丁老師匯報(bào)了這件事。我心里非常不服氣……這是我的筆，我想要回來(lái)，有什么不對(duì)嗎？
丁老師在大課間的時(shí)候把我叫到了她的跟前，丁老師說(shuō)：“這是怎么回事�。俊蔽艺f(shuō)：“我送給小吳同學(xué)一支非常漂亮的筆，可我現(xiàn)在想把它給要回來(lái)，這有錯(cuò)誤嗎？”她聽(tīng)完我的話，給我講了一個(gè)故事，名字叫《曾子殺豬》。講述了曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人，待人要真誠(chéng)，不能欺騙別人。聽(tīng)完這個(gè)故事后，我明白了答應(yīng)別人的'事就一定要做到，絕對(duì)不能反悔！
丁老師總是這樣引經(jīng)據(jù)典地，諄諄教導(dǎo)我們，她是我的良師亦是我的益友。讓我明白了許多做人的道理……
我與老師的故事作文6
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來(lái)，于是，在第二天下了語(yǔ)文課之后，我拿著卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍�？墒�，我根本聽(tīng)不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉耍晕冶阏?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽(tīng)懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，最后，我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單�！崩蠋熉�(tīng)了之后回答說(shuō)：“是啊�！闭f(shuō)完，老師的臉上也露出了燦爛的.笑容。后來(lái)我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒(méi)有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我與老師的故事作文7
這天中午，同學(xué)們都在干自己的事情，數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室：“請(qǐng)大家停一下，我來(lái)查一次口算本。”我一聽(tīng)，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：�。〔缓�，我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦！
老師已經(jīng)來(lái)查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒(méi)有帶……”說(shuō)完這話，我已經(jīng)后悔了，但為時(shí)已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開(kāi)書(shū)包，我一下子變得慌張起來(lái)，心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書(shū)本，用手遮著那本口算本，張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的'小把戲，一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問(wèn)我原因，為了維持最后一點(diǎn)自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經(jīng)有好幾天沒(méi)有見(jiàn)到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。
我像個(gè)泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評(píng)：“你還想說(shuō)些什么？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時(shí)竟不知道如何回答。老師問(wèn)：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘�！边@時(shí)的我，已經(jīng)明白了張老師的用意，她不想用批評(píng)幫助一個(gè)說(shuō)謊的孩子，我暗下決心一定要承認(rèn)錯(cuò)誤，但要面子的心理還是讓我張不開(kāi)口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵(lì)和期待。終于，我憋不住了，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。由于緊張，我有些語(yǔ)無(wú)倫次，“以后請(qǐng)老師相信我，放我一馬�！崩蠋熉�(tīng)后“撲哧”一聲笑了出來(lái)，但我知道老師對(duì)我的這個(gè)回答已經(jīng)完全滿意。
這次犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷，我感受到了主動(dòng)改過(guò)的輕松，也更讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
我與老師的故事作文8
我今天五年級(jí)了！教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變，她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來(lái)…… 從二年級(jí)開(kāi)始，我就被分到了楊老師的班上，因?yàn)槲沂切律徽J(rèn)識(shí)楊老師，不管朗讀、回答問(wèn)題，我總是會(huì)很小聲，幾乎不舉手……一天，上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，可我沒(méi)有自信，我害怕說(shuō)錯(cuò)，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來(lái)的'回答問(wèn)題積極的同學(xué)，選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措，我慢慢地站起來(lái)，矗立在那兒，老師問(wèn)我：“黃瑾同學(xué)，請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)！” “我……” “沒(méi)事，說(shuō)錯(cuò)了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅�！從此后，我回答�?wèn)題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績(jī)很好，一直上升！ 4年級(jí)的時(shí)候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚(yáng)我！可是，我迎來(lái)了再一次的考試，因?yàn)榭剂说谝�，我也不禁驕傲了起�?lái)！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說(shuō)不定下次就是你！”有了老師的鼓勵(lì)，我是十分勤奮，后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下！ 我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！ 楊老師會(huì)鼓勵(lì)我，使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！
我與老師的故事作文9
我馬上就要升入六年級(jí)了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來(lái)講述一個(gè)不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語(yǔ)文課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的聽(tīng)課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經(jīng)意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的，神態(tài)自然。好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過(guò)伸了伸，似乎是我讓她這么做的，我十分惱怒，有你這樣欺負(fù)人的嗎？我用力往過(guò)一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時(shí)，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來(lái)，帶到了一個(gè)房間里，對(duì)我們說(shuō)：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張�！闭f(shuō)完頭也不回的就走了，我十分的`內(nèi)疚，又十分生氣，唉！要是我那時(shí)不要那么著急，不要管她，我不就不會(huì)被趙老師拉到這里來(lái)了嗎？再說(shuō)要不是她擠我，會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來(lái)，這個(gè)問(wèn)題在我的腦子里盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過(guò)了一節(jié)課，這時(shí)趙老師來(lái)了，她用失望的眼神看著我們，說(shuō)：“下節(jié)課你們不用上了，繼續(xù)擠�！闭f(shuō)完就走了，這時(shí)，我十分自責(zé)，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現(xiàn)了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對(duì)方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，如果你什么犯了錯(cuò)誤，就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
我與老師的故事作文10
我喜歡心地善良的語(yǔ)文老師，喜歡見(jiàn)多識(shí)廣的數(shù)學(xué)老師，喜歡和藹可親的英語(yǔ)老師，喜歡幽默風(fēng)趣的歷史老師，也喜歡莊重威嚴(yán)的物理老師，但我更喜歡像園丁一樣辛勤的地理老師。
許老師梳著一頭馬尾辮，戴著一副紅色的眼鏡，瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她打扮的很時(shí)髦，既漂亮又有學(xué)問(wèn)。
許老師講課非常生動(dòng)、有趣。我們都很喜歡聽(tīng)她用那富有磁性的聲音給我們講課。
晴天的午后，夏日的陽(yáng)光如水般音符一樣燦爛的流動(dòng)，天那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒(méi)有，像被濾過(guò)了一切的雜色，瑰麗的熠熠發(fā)光。剛好那天下午有地理課，我卻忘了帶課本，著急的.我到處借，但最終沒(méi)借到。上課我連頭都不敢抬，老師好像看出了我的異常，一步步向我走來(lái)，我害怕的把頭埋的更深了。許老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：“今天是不是有原因才沒(méi)帶課本的，說(shuō)說(shuō)吧�！蔽衣�(tīng)了，立刻站起來(lái)，把原因向老師一字不差的說(shuō)明白，老師看我如此誠(chéng)懇，就原諒了我，并告訴我即使沒(méi)帶課本，也要像帶了課本一樣認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
許老師跟我們?cè)谝黄鹣駛�(gè)大朋友一樣，告訴了我們?cè)S多有趣的知識(shí)，或許這些知識(shí)在以后人生的道路上根本學(xué)不到……
��！老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著向大海一樣豐富，向藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
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